Профилактика суицидального поведения подростков

Памятка для педагогов

      Резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учебе и оценкам.

      У подростка длительное время подавленное настроение, пониженный эмоциональный фон, раздражительность.

      Резкое изменение поведения. Например, подросток стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, начал раздаривать дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей.

      Наличие примера суицида в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников.

      Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о нежелании продолжать жизнь. Разговоры о нежелании жить – попытка привлечь внимание взрослого к себе и своим проблемам. Бытует миф, что если человек говорит об этом, то значит, этого не сделает. Однако это не так! Отчаявшийся подросток, на которого не обращают внимания, вполне может довести свое намерение до конца.

      Рискованное поведение, в котором высока вероятность причинения вреда своей жизни и здоровью. 

Памятка для родителей

      Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.

      Опасайтесь получения Вашим ребенком информации из чужих уст.

      Будьте открыты для общения с ребенком, даже если Вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь ему сказать об этом.

      Если ребенок хочет чем-то с Вами поделиться - не отмахивайтесь от него, даже если его проблемы кажутся Вам смешными.

      Потеряв доверие ребенка очень сложно обрести его снова.

       Не бойтесь попросить совета у вашего ребенка – это только сблизит вас.

      Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.

      Помогайте своим детям строить реальные цели в жизни и стремиться к ним.

      Обязательно содействуйте в преодолении препятствий.

      Ни при каких обстоятельствах не применяйте физические наказания.

      Доверять вам будут, если вы будете не только родителями, но и друзьями, способными понять и сопереживать.

      Будьте примером для ребенка: ведь как вы сейчас относитесь к своим родителям, так и к вам будут относиться к старости.

       Больше любите своих подрастающих детей, будьте внимательны и деликатны с ними.

      - Чаще показывайте детям, как сильно вы их любите, не скрывайте это.

      От заботливого, любящего человека, находящегося рядом в тяжелую минуту, зависит многое.

Памятка для обучающихся.

Психолог – специалист, к которому можно обратиться, когда на душе тяжело, пропал смысл жизни, появилось ощущение душевной боли, тоски.

Что необходимо предпринять, если друг находиться в кризисном состоянии:

     Рассказать о своих подозрениях старшим (педагогам, родителям, любому значимому лицу).

     Не держи в секрете, если это касается безопасности и может иметь непоправимые последствия, эти ты можешь спасти жизнь

     Поговорить с человеком о своих переживаниях.

     Посоветовать не держать проблему или обиду в себе и помочь обратиться за помощью к близкому человеку.

     Если человек не может позвонить в службу экстренной помощи, нужно позвонить туда самому с целью получения рекомендаций у консультанта.

Помните, человек в кризисной ситуации не всегда может открыто сказать о том, что с ним происходит…

Как поступить, если замечены намерения совершить самоубийство.

      Внимательно выслушайте решившегося на самоубийство подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходимым кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, что бы понять проблему, скрытую за словами.

      Оцените серьезность намерений и чувств ребенка. Если он или она уже имеют конкретный план самоубийства, ситуация более острая, чем если эти планы расплывчаты и неопределенны.

      Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может использовать серьезные трудности, но при этом не помышляет о самоубийстве. Часто человек, недавно находившийся сильной подавленности и истощения, вдруг начинает бурную деятельность. Такое поведение, так же может служить основанием для тревоги.

      Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Подростки могут и не давать воли чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время косвенно сообщать о них.

В случае необходимости незамедлительно обращайтесь за помощью:

БУ ОО «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения»

(  8(4862)72-51-32,77-54-01

МОУ «Городской центр психолого-медико-социального сопровождения» (ПМСС-ЦЕНТР)

(  8(486)41-85-23

Бесплатный телефон доверия для детей и подростков

(    88002000122

Инспектор по особым поручениям Садочков Максим Евгеньевич

Кризисный центр «Орловский» г. Орел

(   8(486)77-99-44

Уполномоченный по правам ребенка в Орловской области Поляков Владимир Викторович

(  8(486) 43-08-59, 48-02-37

Подразделение по делам несовершеннолетних ОВД по г.Орлу и Орловской области.

МБОУ лицей №18

«Профилактика, выявление и реагирование в случае суицидальных проявлений: социальный аспект»

Составитель

Педагог-психолог Абрашина И.Л

Орел - 2016

Беседа - первый и важный шаг в предупреждении самоубийства:

1.      Проявите внимание к эмоциональному состоянию ребенка, дайте почувствовать, что Вам не все равно.

2.  Не игнорируйте намеки и предупреждающие знаки о задуманном.

3.     Не избегайте возможности обсудить с человеком, говорящим о суициде, возникшие трудности

4.    Беседа с подростком не может проходить на ходу, в условиях дефицита времени.

5.     Необходимо безоценочное слушание человека, поддержка в его желании выговориться

6.     Скажите, что хотите ему помочь, готовы выслушать все, что его волнует. Выделите для этого достаточно времени.

7.     Отнеситесь серьезно к высказанным проблемам, какими бы они ни были.

8.     Проявите выдержку, не критикуйте, слушайте душой.

9.     Важно не успокаивать, а выслушать.

10.Проясните, что хочет подросток, какой выход для себя видит.

11.Обсудите возможные шаги по разрешению ситуации, будьте честным союзником.

12.Оцените, сможете ли Вы справиться с ситуацией сами или потребуется помощь специалиста.

13.Не оставляйте человека одного в беде.

14..Важно выработать с человеком конкретный план действий на ближайшие часы, дни, с кем и где проведет это время.

15..Информировать о специалистах, помогающих в таких ситуациях и службе телефона доверия.

16..Предложите ребенку вместе с Вами обратиться за помощью к специалисту и убедить лечиться, вселяя надежду.

Рекомендации педагогу

ü  Не отталкивайте его, если он решил разделить с вами свои проблемы, даже если вы потрясены сложившейся ситуацией. Помните, что подростки с суицидальными наклонностями редко обращаются за помощью к профессионалам.

ü  Доверьтесь своей интуиции, если вы чувствуете суицидальные наклонности в данном подростке. Не игнорируйте предупреждающие знаки.

ü  Не предлагайте того, чего не в состоянии гарантировать. Например, "Конечно, твоя семья тебе поможет".

ü  Дайте знать, что хотите ему помочь, но не видите необходимости в том, чтобы хранить все в секрете, если какая-то информация может повлиять на его безопасность.

ü  Сохраняйте спокойствие и не осуждайте, вне зависимости от того, что вы говорите.

ü  Говорите искренне. Постарайтесь определить, насколько серьезна угроза. Знайте, что вопросы о суицидальных мыслях не всегда приводят к попыткам покончить счеты с жизнью. Но конкретный план - знак реальной опасности.

ü  Не предлагайте упрощенных решений типа " Сейчас необходимо, хорошо выспаться, на утро Вы почувствуете себя лучше".

ü  Покажите подростку, что хотите поговорить о чувствах, и не осуждаете его.

ü  Убедите подростка в том, что непременно есть такой человек, к которому можно обратиться за помощью.

МБОУ лицей №18

 «Профилактика, выявление и реагирование в случае суицидальных проявлений: социальный аспект»

 

Составитель

Педагог-психолог Абрашина И.Л.

Орел - 2016 г

Если Вы слышите	Обязательно скажите	Запрещено говорить
«Ненавижу всех…»	«Чувствую, что что-то происходит. Давай поговорим об этом»	«Когда я был в твоем возрасте…да ты просто несешь чушь!»
«Все безнадежно и бессмысленно»	«Чувствую, что ты подавлен. Иногда мы все так чувствуем себя. Давай обсудим, какие у нас проблемы, как их можно разрешить»	«Подумай о тех, кому хуже, чем тебе»
«Всем было бы лучше без меня!»	«Ты много значишь для меня, для нас. Меня беспокоит твое настроение. Поговорим об этом»	«Не говори глупостей. Поговорим о другом.»
«Вы не понимаете меня!»	«Расскажи мне, что ты чувствуешь. Я действительно хочу тебя понять»	«Где уж мне тебя понять!»
«Я совершил ужасный поступок»	«Я чувствую, что ты ощущаешь вину. Давай поговорим об этом»	«И что ты теперь хочешь? Выкладывай немедленно!»
«У меня никогда ничего не получается»	«Ты сейчас ощущаешь недостаток сил. Давай обсудим, как это изменить»	«Не получается – значит, не старался!»

Самоуби́йство, суици́д (от лат. sui caedere — убивать себя) — преднамеренное лишение себя жизни, как правило, самостоятельное и добровольное.

В 2014 году в России после широкообсуждаемого в СМИ двойного самоубийства девочек в Бурятии началась «эпидемия» подростковых самоубийств. В июле 2015 года Глава СК России обвинил Интернет в эпидемии детских самоубийств. При рассмотрении вопроса влияния Интернета на самоубийства можно выявить, что Интернет сочетает в себе несколько функций: СМИ (эффект Вертера- массовая волна подражающих самоубийств, которые совершаются после самоубийства, широко освещённого телевидением или другими СМИ, либо описанного в популярном произведении литературы или кинематографа. Выявлен американским социологом Дэвидом Филлипсом, который исследовал волну подражающих самоубийств, прокатившуюся по всей Европе в конце XVIII века и спровоцированную распространением романа Гёте «Страдания юного Вертера»), с освящением информации о способах самоубийства, общения на суицидальную тематику, травлю (буллинг) и доведение до самоубийства

Самоубийства в животном мире

Известны неоднократные массовые выбрасывания китов на берег, однако нет точных данных, является ли это и в самом деле целью животных покончить с жизнью либо же сбоем в достаточно сложной системе биолокации (получение ложных эхо-сигналов, приводящих к дезориентации животного)

По данным ВОЗ, каждые 40 секунд кто-то из жителей Земли уходит из жизни сознательно, кончая жизнь самоубийством. Согласно приводимой ВОЗ статистике, среди причин смерти молодых людей (в возрасте 15-29 лет) в мировом масштабе самоубийства занимают второе место.

Всемирный день предотвращения самоубийств или Всемирный день предотвращения суицида (англ. World Suicide Prevention Day) — международная дата, которая отмечается по всей планете ежегодно, начиная с 2003 года, 10 сентября, с целью содействия деятельности по предотвращению самоубийств во всем мире.

По словам Павла Астахова, ежегодно в нашей стране полторы тысячи подростков 15–19 лет кончают жизнь самоубийством и четыре тысячи – терпят «неудачу» в попытке совершить суицид. Россия уже много лет занимает третье место в мире по количеству подростковых самоубийств, отдавая первое и второе места Казахстану и Белоруссии.

Безусловно, теме подростковых самоубийств посвящается много времени и сил, создаются специальные программы по предотвращению суицида среди школьников и студентов младших курсов. К сожалению, в народе распространено огромное количество мифов относительно суицида. О них мы и хотим поговорить.

Причиной подростковых самоубийств чаще всего являются

• Отсутствие доброжелательного внимания со стороны взрослых

• Резкое повышение общего ритма жизни

• Социально-экономическая дестабилизация

• Алкоголизм и наркомания среди родителей

• Жестокое обращение с подростком, психологическое, физическое и сексуальное насилие

• Алкоголизм и наркомания среди подростков

• Неуверенность в завтрашнем дне

• Отсутствие морально-этических ценностей

• Потеря смысла жизни

• Низкая самооценка, трудности в самоопределении

• Бедность эмоциональной и интеллектуальной жизни

• Безответная влюбленность

Повышенный риск у гомосексуальных подростков, которые совершают попытки суицида от двух до шести раз чаще своих гетеросексуальных сверстников

Защитные (антисуицидальные) факторы

1.     Прочные семейные и социальные связи снижают вероятность суицида.

2.     наличие творческих планов,

3.      боязнь физического страдания часто снижают вероятность совершения акта самоубийства.

4.     Существенную роль играют поддержка родных и близких; понимание своих семейных обязанностей; полная занятость; наличие психологических навыков преодоления (например, способность переживать утрату, потерю или унижение), подвижность психики и наличие оптимизма

5.     Религиозные убеждения и, в особенности, участие в религиозной деятельности, гиперответственность.

Религия и самоубийство

В авраамических религиях (иудаизме, христианстве и исламе) самоубийство в большинстве случаев считается греховным.

ПРИЧЕМ православное христианство считает самоубийство одним из тяжелейших грехов по той причине, что человек совершает двойной грех, и  даже существовали определенные условия их погребения до 1950-х годов (Самоубийц хоронили вне кладбища. Подобная практика сохранялась до 1950-х годов, а местами встречается и сегодня, в форме запрета на захоронение на церковном кладбище). Исключение было только при предъявлении родственниками соответствующей медицинской справки

При этом запрета на самоубийство нет в большинстве древних языческих религий.

В буддизме только для престарелого архата возможно кармически нейтральное лишение себя жизни, либо самопожертвование.

В джайнизме самоубийство при помощи голодовки если его тело слишком старое или подвержено неизлечимому заболеванию.

В синтоизме самоубийство не только не запрещено, но и прямо поощряется в варианте харакири, или сэппуку. Эта форма самоубийства совершалась либо по приговору, как наказание, либо добровольно, в тех случаях, когда была затронута честь самурая, в знак верности самурая своему сюзерену и т. д.

У древних майя были распространены ритуальные самоубийства, которые приравнивались к принесению себя в жертву богам^[69]; таких самоубийц очень уважали (см. Иш Таб)^[70].

Официальные религиозные объединения, призывающие к массовому самоубийству или совершившие массовое самоубийство, в большинстве стран преследуются в судебном порядке и квалифицируются соответствующими компетентными органами как деструктивные с последующим их устранением («Народный Храм»). (Деструктивные секты).

Самоубийство и закон

В России в настоящий момент предусматривается ответственность по ст. 110 Уголовного кодекса за доведение «до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего». Любая другая помощь в самоубийстве не является наказуемой уголовным законом (например, передача человеку, близкому к самоубийству, информации о способах самоубийства, предоставление верёвки для повешения, яда для отравления и т. п.), однако Федеральный закон № 139-ФЗ от 28 июля 2012 года предусматривает возможность запрещения распространения на территории РФ «информации о способах совершения самоубийства, а также призывов к совершению самоубийства». Неоказание медицинской помощи или первой помощи при самоубийстве может повлечь ответственность по ст. 124 УК РФ (если лицо, не оказавшее помощь, было обязано это сделать).

В Индии и Сингапуре до настоящего времени действует закон, согласно которому попытка самоубийства наказывается лишением свободы на срок до 1 года и/или штрафом. Ранее в индийской традиции было принято самосожжение вдов.

Обучение «вахтеров»

Лица, подверженные риску самоубийства, редко обращаются за помощью. Тем не менее они могут демонстрировать наличие факторов риска и поведение, указывающее на уязвимость. «Вахтером» является любой, кто в состоянии определить у человека суицидальные намерения. В число важнейших потенциальных «вахтеров» входят:

• работники служб первичной, психиатрической и экстренной медицинской помощи;

• учителя и другие сотрудники школ;

• лидеры местных сообществ;

• работники полиции, пожарные и представители других служб экстренного реагирования;

• офицеры вооруженных сил;

• социальные работники;

• духовные и религиозные лидеры, традиционные целители;

• работники кадровых служб и менеджеры

Цель программ обучения «вахтеров» – совершенствовать их знания, установки и навыки, позволяющие идентифицировать лиц, находящихся в группе риска, определять уровень этого риска, а затем направлять этих лиц на лечение.

Обучение «вахтеров» – это передовая практика, влияние которой на снижение уровня самоубийств или суицидальных попыток пока окончательно не доказано.

Профилактические меры

Ранняя идентификация - важная часть стратегии профилактики, где основным критерием является формирование антисуицидальных факторов личности, которые впоследствии препятствуют развитию суицидального поведения или реализации суицидальных действий.

Эффективными считаются телефоны доверия и пункты по оказанию психологической помощи, находящиеся в том числе в учебных заведениях.

Сигналы суицидального риска

Ситуационные сигналы :

-Смерть любимого человека;

-Вынужденная социальная изоляция, от семьи или друзей (переезд на новое место жительства);

-Сексуальное насилие;

-Нежелательная беременность;

-«Потеря лица» (позор, унижения).

Поведенческие сигналы:

-Наркотическая и алкогольная зависимость;

-Уход из дома;

-Самоизоляция от других людей и жизни;

-Резкое снижение поведенческой активности;

-Изменение привычек, например, несоблюдение правил личной гигиены, ухода за внешностью;

-Предпочтение тем разговора и чтения, связанных со смертью и самоубийствами;

-Частное прослушивание траурной или печальной музыки;

-«Приведение дел в порядок» (раздаривание личных вещей, письма к родственникам и друзьям, урегулирование конфликтов).

Эмоциональные сигналы:

-Поиск пути к смерти и желание жить одновременно;

-Депрессивное настроение: безразличие к своей судьбе; подавленность, безнадежность, беспомощность, отчаяние; 

-Переживание горя.

Коммуникативные сигналы:

-Прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях («Хочу умереть» - прямое сообщение, «Скоро все это закончится» - косвенное).

- Шутки, иронические высказывания о желании умереть, бессмысленности жизни также относятся к косвенным сообщения.

Что может удержать подростка от суицида:

• Установите заботливые взаимоотношения с ребенком

• Будьте внимательным слушателем

• Будьте искренними в общении, спокойно и доходчиво спрашивайте о тревожащей ситуации

• Помогите определить источник психического дискомфорта

• Вселяйте надежду, что все проблемы можно решить конструктивно

• Помогите ребенку осознать его личностные ресурсы

• Окажите поддержку в успешной реализации ребенка в настоящем и помогите определить перспективу на будущее

• Внимательно выслушайте подростка!

Важно соблюдать следующие правила:

-будьте уверены, что вы в состоянии помочь;

- будьте терпеливы;

- не старайтесь шокировать или угрожать человеку, говоря «пойди и сделай это»;

- не анализируйте его поведенческие мотивы, говоря: «Ты так чувствуешь себя, потому, что...»;

- не спорьте и не старайтесь образумить подростка, говоря: «Ты не можешь убить себя, потому что...;

- делайте все от вас зависящее.

И, конечно же, обращайтесь к специалистам за помощью!

Большинство людей покушающихся на свою жизнь - психически здоровые люди, личности, творчески одаренные, просто оказавшиеся в сложной ситуации. Спасти ребенка от одиночества можно только любовью!

Информация для стенда

Рекомендации педагогу по предотвращению самоубийств

Если человек, на ваш взгляд, склонен к суициду или имел в прошлом попытки к самоубийству

• Не отталкивайте его, если он решил разделить с вами свои проблемы, даже если вы потрясены сложившейся ситуацией. Помните, что подростки с суицидальными наклонностями редко обращаются за помощью к профессионалам.

• Доверьтесь своей интуиции, если вы чувствуете суицидальные наклонности в данном подростке. Не игнорируйте предупреждающие знаки.

• Не предлагайте того, чего не в состоянии гарантировать. Например, "Конечно, твоя семья тебе поможет".

• Дайте знать, что хотите ему помочь, но не видите необходимости в том, чтобы хранить все в секрете, если какая-то информация может повлиять на его безопасность.

• Сохраняйте спокойствие и не осуждайте, вне зависимости от того, что вы говорите.

• Говорите искренне. Постарайтесь определить, насколько серьезна угроза. Знайте, что вопросы о суицидальных мыслях не всегда приводят к попыткам покончить счеты с жизнью. На самом деле подросток может почувствовать облегчение от осознания проблемы.

• Постарайтесь узнать, есть у него план действий. Конкретный план - знак реальной опасности.

• Убедите подростка в том, что непременно есть такой человек, к которому можно обратиться за помощью.

• Не предлагайте упрощенных решений типа " Все что Вам сейчас необходимо, так это хорошо выспаться, на утро Вы почувствуете себя лучше".

• Покажите подростку, что хотите поговорить о чувствах, что не осуждаете его за эти чувства.

• Помогите подростку постичь, как управлять кризисной ситуацией и понять, что сильный стресс мешает полностью осознать ситуацию. Ненавязчиво посоветуйте найти некое решение.

• Помогите найти людей или места, которые могли бы снизить переживаемый стресс. При малейшей возможности действуйте так, чтобы несколько уменьшить давление.

• Помогите подростку понять, что присутствующее чувство безопасности не будет длиться вечно.

ПАМЯТКА

Большинство людей в той или иной форме предупреждают окружающих. А дети вообще не умеют скрывать своих планов. Разговоры вроде «никто и не мог предположить» означают лишь то, что окружающие не приняли или не поняли посылаемых сигналов.

Ребенок может прямо говорить о суициде, может рассуждать о бессмысленности жизни, что без него в этом мире будет лучше. Должны насторожить фразы типа «все надоело», «ненавижу всех и себя», «пора положить всему конец», «когда все это кончится», «так жить невозможно», вопросы «а что бы ты делал, если бы меня не стало?», рассуждения о похоронах. Тревожным сигналом является попытка раздать все долги, помириться с врагами, раздарить свои вещи, особенно с упоминанием о том, что они ему не понадобятся.

Кроме перечисленных, выделяются еще несколько признаков готовности ребенка к суициду, и при появлении 1-2 из которых следует обратить особое внимание:

û     утрата интереса к любимым занятиям, снижение активности, апатия, безволие;

û     пренебрежение собственным видом, неряшливость;

û     появление тяги к уединению, отдаление от близких людей;

û     резкие перепады настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слезы, медленная и маловыразительная речь;

û     внезапное снижение успеваемости и рассеянность;

û     плохое поведение в школе, прогулы, нарушения дисциплины;

û     склонность к риску и неоправданным и опрометчивым поступкам;

û     проблемы со здоровьем: потеря аппетита, плохое самочувствие, бессонница, кошмары во сне;

û     безразличное расставание с вещами или деньгами, раздаривание их;

û     стремление привести дела в порядок, подвести итоги, просить прощение за все, что было;

û     самообвинения или наоборот - признание в зависимости от других;

û     шутки и иронические высказывания либо философские размышления на тему смерти.

Обращение к психологу не означает постановки на учет и клейма психической неполноценности.

Если замечена склонность несовершеннолетнего к суициду, следующие советы помогут изменить ситуацию.

1. Внимательно выслушайте подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами.

2. Оцените серьезность намерений и чувств ребенка. Если он или она уже имеют конкретный план суицида, ситуация более острая, чем если эти планы расплывчаты и неопределенны.

3. Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности, но при этом не помышлять о самоубийстве. Часто человек, недавно находившийся в состоянии депрессии, вдруг начинает бурную, неустанную деятельность. Такое поведение также может служить основанием для тревоги.

4. Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Он или она могут и не давать воли чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии.

5. Постарайтесь аккуратно спросить, не думают ли он или она о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности открыто высказать свои проблемы.

И, конечно же, обращайтесь к специалистам за помощью!

Обращение к психологу не означает постановки на учет и клейма психической неполноценности.

Большинство людей покушающихся на свою жизнь - психически здоровые люди, личности, творчески одаренные, просто оказавшиеся в сложной ситуации. Спасти ребенка от одиночества можно только любовью!

Памятка «Оказание первичной психологической помощи в беседе с подростком»

Будьте бдительны! Суждение, что люди, решившиеся на суицид, никому не говорят о своих намерениях, неверно.

Если замечена склонность школьника к депрессии и суициду, воспользуйтесь советами, которые помогут изменить ситуацию:

1.      Внимательно выслушивайте. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас слушать.

2.      Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам ребенка, не пренебрегайте ничем из всего сказанного им. попытайтесь убедить его раскрыть свои чувства, поделитесь накопившимися проблемами.

3.      Придайте уверенность ребенку, объясните ему, что вместе вы обязательно справитесь со своими проблемами.

Если вы слышите	Обязательно скажите	Никогда не говорите
"Ненавижу учебу, класс…" «Ненавижу всех…»	"Что происходит у нас, из-за чего ты себя так чувствуешь?" «Чувствую, что что-то происходит. Давай поговорим об этом»	"Когда я был в твоем возрасте…да ты просто лентяй,... ты просто несешь чушь!
"Все кажется таким безнадежным…"	"Иногда все мы чувствуем себя подавленными. Давай подумаем, какие у нас проблемы и какую из них надо решить в первую очередь"	"Подумай лучше о тех, кому еще хуже, чем тебе"
"Всем было бы лучше без меня!"	"Ты очень много значишь для нас, и меня беспокоит твое настроение. Скажи мне, что происходит"	"Не говори глупостей, Давай поговорим о чем-нибудь другом"
"Вы не понимаете меня!"	"Расскажи мне, как ты себя чувствуешь. Я действительно хочу это  знать"	"Кто же может понять молодежь в наши дни." "Никому не нужны чужие проблемы" «Где уж мне тебя понять!»
"Я совершил ужасный поступок…"	"Давай сядем поговорим об этом" «Я чувствую, что ты ощущаешь вину. Давай поговорим об этом»	"Что посеешь, то и пожнешь!" «И что ты теперь хочешь? Выкладывай немедленно!»
"А если у меня не получиться?"	"Если не получиться, мы подумаем, как это сделать по-другому" «Если не получится, я буду знать, что ты сделал все возможное" «Ты сейчас ощущаешь недостаток сил. Давай обсудим, как это изменить»	"Если не получится – значит, ты недостаточно постарался!"
«Все безнадежно и бессмысленно»	«Чувствую, что ты подавлен. Иногда мы все так чувствуем себя. Давай обсудим, какие у нас проблемы, как их можно разрешить»	«Подумай о тех, кому хуже, чем тебе»

• 1 слайд

  
  
  Причины, выявление и способы реагирования в случае суицидальных проявлений
  

• 2 слайд

  Подросток, пытающийся покончить с собой, психически болен.
  Девочки чаще появляются в статистике подростковых суицидов, чем мальчики.
  Самоубийство невозможно предотвратить. Если подросток решил покончить с собой, его уже не остановить.
  Не существует признаков, которые указывали бы на то, что человек решился на самоубийство.
  . Подросток, рассуждающий о самоубийстве, не может его совершить.
  Решение о самоубийстве приходит внезапно, без предварительной подготовки.
  Если человек совершил попытку самоубийства, он никогда этого не повторит снова.
  Суицидальное поведение передается по наследству.
  Риск самоубийства исчезает, когда кризисная ситуация проходит.
  Разговоры о суициде могут способствовать его совершению.
  
  .
  
  .
  

• 3 слайд

  10 сентября всемирный день предотвращения суицида
  

• 4 слайд

  Отсутствие внимания со стороны взрослых
  Алкоголизм и наркомания среди родителей и подростков
  Низкая самооценка, трудности в самоопределении
  Бедность эмоциональной и интеллектуальной жизни
  Безответная влюбленность
  Жестокое обращение с подростком, психологическое, физическое и сексуальное насилие
  Потеря смысла жизни
  
  
  
  
  
  Причины подростковых самоубийств
  

• 5 слайд

  .
  прочные семейные и социальные связи
  
  .
  боязнь физического страдания
  
  .
  полная занятость
  
  подвижность психики и наличие оптимизма
  
  наличие творческих планов
  
  религиозные убеждения
  Защитные факторы
  
  

• 6 слайд

  Осуждающие
  ислам
  иудаизм
  христианство
  Допускающие
  буддизм
  джайнизм
  синтоизм
  Религия и самоубийство
  
  

• 7 слайд

  ст. 110 УК РФ доведение «до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, человеческого достоинства потерпевшего» жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства
  Федеральный закон № 139-ФЗ от 28 июля 2012 года предусматривает возможность запрещения распространения на территории РФ «информации о способах совершения самоубийства, а также призывов к совершению самоубийства».
  ст. 124 УК РФ неоказание медицинской помощи или первой помощи при самоубийстве может повлечь ответственность (если лицо, не оказавшее помощь, было обязано это сделать). потерпевшего».
  Самоубийство и закон
  
  

• 8 слайд

  В число важнейших потенциальных «вахтеров» входят:
  • работники служб первичной, психиатрической и экстренной медицинской помощи;
  • работники полиции, пожарные и представители других служб экстренного реагирования;
  • учителя и другие сотрудники школ;
  • лидеры местных сообществ;
  • офицеры вооруженных сил;
  • социальные работники;
  • духовные и религиозные лидеры, традиционные целители;
  • работники кадровых служб и менеджеры
  
  «Вахтером» является любой, кто в состоянии определить у человека суицидальные намерения.
  

• 9 слайд

  ситуационные
  Смерть любимого человека;
  Сексуальное насилие;
  Нежелательная беременность;
  «Потеря лица» (позор, унижения).
  поведенческие
  Наркотическая и алкогольная зависимость;
  Уход из дома;
  Предпочтение тем разговора и чтения, связанных со смертью;
  Частное прослушивание траурной или печальной музыки;
  Раздаривание личных вещей, урегулирование конфликтов).
  эмоциональные
  Поиск пути к смерти и желание жить одновременно;
  Депрессивное настроение: безразличие к своей судьбе; подавленность, безнадежность, беспомощность, отчаяние; 
  Переживание горя.
  коммуникативные
  Прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях
  Шутки, иронические высказывания о желании умереть, бессмысленности жизни также относятся к косвенным сообщения.
  Сигналы суицидального риска
  
  

• 10 слайд

  • Установите заботливые взаимоотношения с ребенком
  • Будьте внимательным слушателем
  • Будьте искренними в общении, спокойно и доходчиво спрашивайте о тревожащей ситуации
  • Помогите определить источник психического дискомфорта
  • Вселяйте надежду, что все проблемы можно решить конструктивно
  • Помогите ребенку осознать его личностные ресурсы
  • Окажите поддержку в успешной реализации ребенка в настоящем и помогите определить перспективу на будущее
  • Внимательно выслушайте подростка!
  
  Что может удержать подростка от суицида
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!