Профилактика травматизма на занятиях физической культуры

Профилактика травматизма на занятиях физической культуры

Травматизмом называется совокупность травм, которые получены при определённых обстоятельствах. Слово «травма» (переводится как рана) повреждение, под которым понимают нарушение анатомической целостности или физиологических функций органов и тканей тела человека, возникающее в результате внешнего воздействия.

Одна из серьезных социальных проблем – это детский травматизм. Это внезапно возникшие повреждения, вызванные внешним воздействием и встречающиеся среди детей разного возраста в аналогичных условиях быта, проведения досуга, обучения и воспитания.  Она угрожает здоровью детей и несет последствия для их родителей.

Профилактика детского травматизма и несчастных случаев с воспитанниками считается одной из главных задач, которые стоят перед педагогами во время образовательного процесса. Сейчас можно наблюдать увеличение травматизма среди обучающихся, даже со смертельным исходом, на занятиях физической культуры, и при проведении мероприятий оздоровительного характера в организациях, которые осуществляют образовательную деятельность.

Организация мероприятий по профилактике травматизма среди воспитанников должна носить, комплексный характер и соответственно направлена на ликвидацию факторов риска, учитывая особенности психофизиологического развития детей различного возраста.

К основным причинам травматизма во время занятий физической культурой можно отнести:

- недостатки организационного плана при проведении занятий, к которым относят ошибки в методике проведения занятий, возрастных и половых особенностей, технической и физической подготовленности воспитанников, отсутствие индивидуального подхода, недостаточный учет состояния здоровья;

-несоответствие спортивной материально-технической базы образовательной организации. К ним относят места проведения занятий в зоне отдыха, природных ландшафтов и других мест, требованиям СанПиН;

-несоответствие выбора средств обучения целям и задачам обучения, в т. ч. пренебрежительное отношение педагога к подготовительной части мероприятия, некорректное обучение технике исполнения физических упражнений, дефицит страховки или неправильное её применение;

-несоответствие правилам медицинского контроля в образовательных организациях;

-нарушение педагогом или воспитанниками требований инструкций по безопасности.

Также причинами несчастных случаев можно считать предоставление недостоверной информации от родителей о состоянии здоровья их детей.

Указанные проблемы вызывают необходимость комплексного подхода в организации работы, которая направлена на снижение показателей травматизма детей, основанной на конструктивной системе взаимодействия участников образовательных отношений: воспитателей, воспитанников, родителей, администрации организации. Это позволит улучшить эффективность мероприятий по предотвращению несчастных случаев.

Правила поведения (внутреннего трудового распорядка) для воспитанников и работников разрабатываются с учетом мнения представителей всех участников образовательных отношений (статья 30 Федерального закона), что является важным документом, который регулирует деятельность образовательной организации. Так, правила поведения для воспитанников необходимо первоначально обсуждать в группах, определив при этом: главные проблемы с дисциплиной и поведением воспитанников на занятиях, спортивных мероприятиях и недопустимость насильственных действий.

Предложения от групп объединяются и согласуются с органом государственно-общественного управления образовательной организации, созданным в соответствии с уставом.

Взаимодействие с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно - образовательной работы в детском саду. Огромная роль в профилактике травматизма принадлежит именно родителям. Для благополучной жизнедеятельности дошкольника целесообразно выработать стратегию сотрудничества. Круг проблем, которые связаны с безопасностью ребёнка затруднительно, решать только в рамках детского сада. В связи с этим необходимо тесное общение с родителями.

Целью работы с родителями можно считать объяснение актуальности и важность проблемы безопасности детей, повышение образовательного уровня родителей по данной теме, обозначение круга правил, с которыми необходимо ознакомиться изначально в семье ребёнка.

К основному направлению работы относится информационное, разъяснение необходимости повышенного внимания к состоянию здоровья детей, оперативного ознакомления педагогов со всевозможными проблемами или ухудшением состояния здоровья ребёнка, обучение детей безопасному поведению, самоконтролю за самочувствием при выполнении физических нагрузок.

Образовательная организация самостоятельно определяет формы работы с родителями. К ним относят: опрос, анкетирование; круглый стол родителей, педагогов, психологов, медицинских работников; совместные учебные проекты здоровьесберегающей направленности и др.

Характер данной проблемы выражается в воспитании ответственного отношения к своей безопасности жизнедеятельности, как собственного самосохранения здоровья, так и бережного отношения к здоровью окружающих.