Программа классного руководителя 7 класса
по оздоровлению учащихся и пропаганде здорового образа жизни.
Учителю необходимо сформировать у
ребенка потребность быть здоровым, научить его этому, организованно помочь в
сохранении и формировании здоровья. В идеальном приближении школьник должен
быть личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять
своим здоровьем и укреплять его. Основным критерием эффективности работы должно
стать состояние физического, психологического, эмоционального и социального
благополучия учащихся.
Цель программы:
Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья,
формирования здорового образа жизни учеников.
Задачи:
- воспитание у родителей и учащихся сознательного отношения к
своему здоровью и здоровому образу жизни;
- непрерывное профессиональное самообразование, накопление банка
данных по методологической, диагностической деятельности
физкультурно-оздоровительной направленности;
- пропаганда здорового образа жизни,
формирование отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей
социальной ценности;
- изменение ценностного отношения к
вредным привычкам и формирование личной ответственности за свое поведение;
- повышение уровня правовых знаний,
касающихся ответственности несовершеннолетних и их родителей за хранение,
распространение и применение наркотических и психотропных веществ;
- обучение умению противостоять
разрушительным для здоровья формам поведения;
Основные
направления:
- Диагностическая деятельность;
- Спортивно-оздоровительная деятельность;
- Профилактика заболеваний у учащихся. Комплексное
оздоровление детей;
- Здоровое питание школьников;
- Профилактика наркомании, табакокурения,
алкоголизма;
- Работа с родителями по пропаганде здорового
образа жизни в семье;
Ожидаемый
результат
- сознательное отношение личности к своему
здоровью и здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек;
- - наличие у обучающихся основ теоретических
знаний и практических умений, относящихся к физическим возможностям
человека и его здоровью;
- - повышение общей культуры в направлении
сохранения и развития физического здоровья;
- - повышение уровня общей физической активности;
- - наличие банка данных по
методологической, диагностической деятельности физкультурно-оздоровительной
направленности;
Системная
комплексная программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся может быть
построена из следующих блоков:
I блок
– ресурсное обеспечение:
·
Состояние и содержание классной комнаты в соответствии с
гигиеническими нормативами;
·
Питание в школьной столовой;
·
Наличие справочной литературы в кабинете, уголка здоровья.
II
блок – организация учебного процесса:
·
Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и
объему учебной нагрузки (домашние задания) учащихся;
·
Использование методов и методик обучения, соответствующих
возрастным особенностям и возможностям учащихся;
·
Соблюдение требований к использованию технических средств в
обучении;
·
Индивидуализация обучения.
III
блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися и родителями:
·
Беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления
здоровья, профилактики вредных привычек;
·
Проведения Дня Здоровья, конкурсов, праздников.
IV
блок – физкультурно-оздоровительная работа:
·
Организация ежедневной утренней гимнастики до уроков, физпауз на
уроках, гимнастики для глаз;
·
Проведение спортивных игр, соревнований с использованием правил
дорожного движения, личной гигиены и др.
V блок
– профилактика, динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся:
·
Регулярный анализ и обсуждение с родителями и медработником
результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья школьников;
·
Ведение паспорта здоровья класса, что наглядно позволяет увидеть
рост заболеваемости, проанализировать причины;
·
Привлечение медработника к просвещению родителей.
Деятельность
учителя – классного руководителя по здоровьесбережению:
1.
Сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и
последующей коррекции физического здоровья учеников класса.
2.
Организация сотрудничества с родителями учащихся,
консультирование родителей.
3.
Использование в работе диагностических методов исследования для
возможной организации коррекции здоровья учащихся.
4.
Организация работы по формированию правильного отношения
учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.
5.
Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных
случаев.
6.
Формирование у учащихся способности к рефлексии по проблемам
собственного здоровья.
ПЛАН
РАБОТЫ НА 2020-2021 ГОД
ПО
СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ.
|
№
|
Содержание работы
|
|
1
|
Проведение классного родительского собрания с целью
пропаганды здорового образа жизни, режима учебы и отдыха, организации
горячего питания. Просмотр видеоролика, презентаций «Здоровые дети в здоровой
семье».
|
|
2
|
Организация работы с комплексом физпауз для снятия
динамической нагрузки у учащихся на отдельные органы и системы органов.
|
|
3
|
Соблюдение санитарно-гигиенического режима в классе:
-влажная уборка,
-расписание уроков,
-создание интерьера класса
|
|
4
|
Работа с паспортом здоровья учащихся класса. Диагностическая деятельность. Изучить состояние здоровья
учащихся, образ жизни учащихся. Выявить нарушения здоровья, наличие вредных
привычек.
|
|
5
|
Работа по профилактике детского травматизма, в том числе
дорожно-транспортного.
|
|
6
|
Организация работы по физическому воспитанию с детьми с
ослабленным здоровьем.
|
|
7
|
Пропаганда здорового образа жизни с привлечением
специалистов.
|
|
8
|
Систематическое проведение классных часов по профилактике
наркомании, курения, алкоголизма.
|
|
9
|
Составление вставки книг по вопросам здоровья.
|
|
10
|
Контроль за семьями и детьми, находящимися в
социально-опасном положении.
|
|
11
|
Участие в конкурсах плакатов, рисунков, агитбригад по
пропаганде здорового образа жизни.
|
|
12
|
Проведение спортивных мероприятий, конкурсов,
соревнований.
|
|
13
|
Консультирование родителей.
|
|
14
|
Беседы с родителями по профилактике детского травматизма.
|
|
15
|
Создание уголков здоровья.
|
|
16
|
Составление схем безопасных маршрутов движения детей в
школу и обратно.
|
|
17
|
Соблюдение мер противопожарной безопасности на протяжении
всего учебного года.
|
|
18
|
Проведение инструктажей с учащимися по охране труда.
|
Примерная тематика родительских
собраний, лекториев, бесед с родителями по проблеме сохранения и укрепления
здоровья учащихся.
|
№
|
Тема
|
|
1
|
В семье растет сын.
|
|
2
|
В семье растет дочь.
|
|
3
|
Детский травматизм на дорогах.
|
|
4
|
Досуг в семье.
|
|
5
|
Забота родителей о физическом и гигиеническом воспитании
школьников.
|
|
6
|
За здоровый образ жизни.
|
|
7
|
Каким будет ваш ребенок.
|
|
8
|
Как влияет на безопасность детей поведение родителей на
дороге.
|
|
9
|
Особенности подросткового периода.
|
|
10
|
Физические и душевные травмы.
|
Примерная тематика классных часов,
бесед, конкурсов с учащимися по проблеме сохранения и укрепления их здоровья.
|
№
|
Тема
|
Сроки
|
|
Беседы:
|
|
|
1
|
Беседа “Береги свою жизнь”
|
сентябрь
|
|
2
|
Беседа “Для чего нужна зарядка”
|
сентябрь
|
|
3
|
Беседа “Если хочешь быть здоров”
|
октябрь
|
|
4
|
Беседа “Для чего мы моем руки”
|
октябрь
|
|
5
|
Беседа о режиме дня школьников.
|
ноябрь
|
|
6
|
Беседа «Школа без наркотиков и курения».
|
декабрь
|
|
7
|
Беседа “Вредные привычки” с просмотром видеоролика
|
декабрь
|
|
8
|
Беседа «Как не заразиться гриппом»
|
январь
|
|
9
|
Беседа «Безопасность в быту» с просмотром видеоролика
|
январь
|
|
10
|
Беседа “Осторожно на дорогах!”
|
февраль
|
|
11
|
Просмотр тематических видеофильмов на здоровьесберегающие
темы.
|
февраль
|
|
12
|
Игра “Витаминка”.
|
март
|
|
13
|
Беседа о пользе витаминов.
|
апрель
|
|
14
|
Беседа «Впереди лето».
|
май
|
|
Классные часы
|
|
|
1
|
Классный час “Здоровый образ жизни”
|
октябрь
|
|
2
|
Классный час “В здоровом теле здоровый дух”
|
ноябрь
|
|
3
|
Классный час “Правильное питание”
|
май
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.