- 01.03.2015
- 780
- 1
Профилактика асоциального поведения среди обучающихся
Работа с
трудными – пробный камень, на котором
отчетливо раскрываются все
достоинства и изъяны
как отдельного педагога, так
и целого педагогического
коллектива.
В. Мясищев
До недавнего времени проблемой асоциальных проявлений занимались, в основном, органы полиции и здравоохранения. Как правило, профилактическая работа сводилась к санитарному просвещению среди разных групп населения и запугиванию посредством предоставления отрицательных последствий асоциального поведения. Но, как показало время, этот подход оказался неэффективным, что сделало необходимым перенос акцента на длительные психолого-медико-педагогические профилактические программы, ориентированные на постепенное развитие устойчивой личности.
Основными проблемными ситуациями, без разрешения которых не может быть реализована любая профилактическая программа, являются:
· проблема компетентности, необходимости целевой подготовки всех категорий специалистов, работающих с детьми, подростками и молодежью;
· проблема взаимодействия общества, различных ведомств, государственных учреждений и негосударственных организаций и семьи;
· проблема обеспеченности реальной социальной и правовой защиты подрастающего поколения.
В данной разработке главное внимание уделено основам первичной профилактики асоциального поведения в нашем ОУ.
Асоциальное поведение – это поведение нарушающее какие –то социальные, культурные и особенно правовые нормы. Может проявляться в различных отклонениях: от нарушений норм морали до правонарушений и преступлений.
В условиях нашего образовательного учреждения, партнерами в профилактической деятельности выступают: Центр медицинской профилактики, Центр планирования семьи и репродукции, наркологический кабинет, гл. специалист УФСКН России по РХ инспектор ОДН ОМВД России по г. Черногорску, специалисты отдела опеки и попечительства и др.
Направления деятельности
Ò Знакомство с несовершеннолетним по прибытии, изучение характеризующего материала
Ò Диагностические исследования, тренинги (педагог-психолог)
Ò Формирование банка данных несовершеннолетних, склонных к правонарушениям.
Ò Оформление карты обучающегося
Ò Составление индивидуального перспективного плана психолого-педагогического и социального сопровождения.
Ò Систематический индивидуальный контроль посещаемости, успеваемости и досуга несовершеннолетнего, выявление склонностей, интересов, настроений, круга общения, взаимоотношений со сверстниками.
Ò Индивидуальная коррекционная работа (этические, правовые и воспитательные беседы на уровне соц. педагога, педагога-психолога, зам. по ВР, мастера п/о, кл. руководителя, закрепленного инспектора ОДН, воспитателей общежития.
Ò Создание дискуссионного пространства (беседы, лекции, круглые столы, классные часы, с приглашением представителей субъектов профилактики, отдел опеки и попечительства, ОДН.
Ò Привлечение в кружки.
Ò Организация занятости в период зимних каникул (взаимодействие с ОП и П, д/домами, школой-интернат).
Ò Привлечение в активному участию во внеклассных мероприятиях, общественно-полезном труде (совместно со всеми субъектами профилактики)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
До недавнего времени проблемой асоциальных проявлений занимались, в основном, органы полиции и здравоохранения. Как правило, профилактическая работа сводилась к санитарному просвещению среди разных групп населения и запугиванию посредством предоставления отрицательных последствий асоциального поведения. Но, как показало время, этот подход оказался неэффективным, что сделало необходимым перенос акцента на длительные психолого-медико-педагогические профилактические программы, ориентированные на постепенное развитие устойчивой личности.
Основными проблемными ситуациями, без разрешения которых не может быть реализована любая профилактическая программа, являются:
· проблема компетентности, необходимости целевой подготовки всех категорий специалистов, работающих с детьми, подростками и молодежью;
· проблема взаимодействия общества, различных ведомств, государственных учреждений и негосударственных организаций и семьи;
· проблема обеспеченности реальной социальной и правовой защиты подрастающего поколения.
В данной разработке главное внимание уделено основам первичной профилактики асоциального поведения в нашем ОУ.
6 655 741 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Закорко Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.