Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Профилактика ассоциального поведения в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Профилактика ассоциального поведения в начальной школе

библиотека
материалов

Профилактика асоциального поведения в начальной школе.

Педагог-психолог: Кондрушина О.Е.

В начале XXI века злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими психоактивными веществами приняло характер эпидемии. По данным Всемирной организации здравоохранения суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приемами различных ПАВ, за исключением курящих табак, составляет более 200 миллионов человек.

Так как проблема наркомании затрагивает подростков, то работа школы, в том числе и школьного психолога, заключается в профилактике. Профилактическую работу по предупреждению асоциального поведения целесообразно начинать с начальной школы. В своей работе я использую такой вид деятельности как сказкотерапия.

Сказка – это волшебство, образный язык, способный увлечь и взрослого и ребенка, трудное и сложное сделать простым и доступным для понимания. В сказочной форме педагог-психолог предлагает решение психологических проблем агрессивности, страхов, перемен, одиночества, неуверенности в себе и даже наркотической зависимости.

Именно профилактикой наркотической зависимости мы и занимаемся в 4-х классах. Нравоучительная лекция о вреде наркотиков превратилась в интересную сказку, послушав которую ребенок начинает понимать, в какую пропасть может заманить такая «сладкая ловушка».

Занятие № 1. На первой встрече происходит знакомство.

Детям предлагается назвать свое имя, и ласковое слово своему соседу справа, которое начинается на первую букву его имени.

Далее вырабатываются правила поведения на занятиях.

- Доброжелательность ко всем членам группы.

- Уважение чужой точки зрения.

- Активность.

Цель первой встречи – это налаживание группового взаимодействия, создание положительного настроя на занятия.

Ребятам предлагается прослушать первую часть сказки (аудиокассета с записью).

После прослушивания учащиеся рисуют то, что им хочется нарисовать после прослушивания. В конце проводится рефлексия занятия.

Занятие № 2.

Оборудование: ватман, цветную бумагу, клей, ножницы, фломастеры, кисти, краски, пластилин, аудиокассеты с записью сказки и спокойной музыки.

Целью второй встречи является усиление группового взаимодействия, создание условий для самовыражения, гармонизации внутреннего состояния и профилактики наркомании.

Ребятам предлагается сесть в круг и назвать свое имя, а затем какого-нибудь сказочного героя на первую букву своего имени. Далее по кругу пускается клубок и каждый участник вспоминает, что хорошего произошло в их жизни с последней нашей с ними встречи. В завершении этого упражнения учащимся говорится о том, что пока клубочек находился в их руках, они зарядились положительными эмоциями.

Затем включается аудиокассета с записью второй части сказки. После прослушивания сказки детям предлагается построить свой город.

В конце занятия проводится рефлексия. Детям задаются следующие вопросы:

  • О чем эта сказка?

  • Название сказки «Сладкая ловушка», а почему ее так назвали?

  • Какой урок из сказки вы извлекли?

  • Какие чувства вы испытывали в процессе создания сказочной страны?

Занятия проводятся поэтапно во всех 4-х классах. Данная работа интересна для детей начальной школы.

Литература:

Буянов М.И. Размышление о наркомании. – М., 1990

Гурски С. Внимание, родители: наркомания! СПб., 1989

Стрелкова Л.П. Уроки сказки. М.: Педагогика, 1989.

Ягодинский В.Н. Уберечь от дурмана. М. 1989.

Сахарова Т., Иванов В. «Сладкая ловушка»: аудиокассета. М., «Два Жирафа», 1990.






















Краткое описание документа:

Профилактика  асоциального  поведения  в  начальной  школе.

Педагог-психолог: Кондрушина О.Е.

В начале XXI века злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими психоактивными веществами приняло характер эпидемии. По данным Всемирной организации здравоохранения суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приемами различных ПАВ, за исключением курящих табак, составляет более 200 миллионов человек.

Так  как  проблема  наркомании  затрагивает  подростков, то  работа  школы, в том числе и школьного психолога, заключается  в профилактике. Профилактическую  работу  по  предупреждению  асоциального  поведения  целесообразно  начинать  с начальной  школы. В  своей  работе я использую  такой  вид  деятельности как  сказкотерапия.

 Сказка – это волшебство,  образный  язык,  способный  увлечь  и  взрослого  и  ребенка,  трудное  и  сложное  сделать  простым  и  доступным  для  понимания.  В  сказочной  форме  педагог-психолог  предлагает  решение  психологических  проблем агрессивности,  страхов, перемен,  одиночества, неуверенности  в себе  и  даже  наркотической  зависимости.

Именно  профилактикой наркотической зависимости мы и занимаемся в 4-х классах. Нравоучительная  лекция  о  вреде  наркотиков  превратилась  в  интересную  сказку, послушав  которую  ребенок начинает понимать, в какую  пропасть  может  заманить  такая «сладкая  ловушка».

Занятие № 1. На  первой  встрече  происходит  знакомство.

Детям  предлагается  назвать  свое  имя, и  ласковое  слово  своему  соседу   справа,  которое  начинается  на  первую  букву  его  имени.

Далее  вырабатываются  правила  поведения  на занятиях.

     - Доброжелательность  ко  всем  членам  группы.

     - Уважение  чужой  точки  зрения.

     -  Активность.

Цель   первой  встречи – это налаживание  группового  взаимодействия, создание положительного  настроя  на  занятия.

Ребятам  предлагается  прослушать  первую  часть  сказки (аудиокассета  с  записью).

После  прослушивания  учащиеся  рисуют то,  что  им  хочется  нарисовать после  прослушивания.  В  конце  проводится  рефлексия  занятия.

Занятие № 2.

Оборудование: ватман, цветную  бумагу,  клей,  ножницы,  фломастеры,  кисти,  краски,  пластилин, аудиокассеты  с  записью  сказки   и  спокойной  музыки.

Целью   второй  встречи  является усиление группового  взаимодействия,  создание условий для самовыражения,  гармонизации  внутреннего  состояния  и профилактики  наркомании.

Ребятам  предлагается   сесть  в  круг  и  назвать  свое  имя,  а  затем  какого-нибудь  сказочного  героя  на  первую  букву  своего  имени.   Далее  по   кругу  пускается  клубок  и  каждый  участник  вспоминает,  что  хорошего  произошло  в   их  жизни  с  последней  нашей  с  ними   встречи.  В  завершении  этого  упражнения  учащимся  говорится о том, что  пока  клубочек находился  в  их  руках,  они  зарядились  положительными   эмоциями.

 Затем включается  аудиокассета  с  записью  второй  части  сказки.  После  прослушивания  сказки  детям  предлагается  построить  свой   город.

В  конце  занятия  проводится  рефлексия.  Детям  задаются  следующие  вопросы:

-                    О чем эта сказка?

-                    Название  сказки  «Сладкая  ловушка»,  а  почему  ее  так  назвали?

-                    Какой  урок  из  сказки  вы  извлекли?

-                    Какие  чувства  вы  испытывали  в   процессе  создания   сказочной  страны?

Занятия  проводятся  поэтапно   во  всех  4-х  классах.  Данная  работа  интересна  для  детей  начальной  школы.

    Литература:

 Буянов М.И. Размышление  о  наркомании. – М., 1990

Гурски  С.      Внимание,  родители: наркомания! СПб., 1989

Стрелкова  Л.П.  Уроки  сказки. М.: Педагогика, 1989.

Ягодинский  В.Н.  Уберечь  от  дурмана. М. 1989.

Сахарова Т., Иванов В. «Сладкая  ловушка»: аудиокассета. М.,                        «Два  Жирафа», 1990.

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров321
Номер материала 333630
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх