Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Профилактика аутоагрессивного поведения подростков
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Профилактика аутоагрессивного поведения подростков




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Профилактика аутоагрессивного поведения

Шайхиева Резида Газнавиевна - педагог-психолог

средняя общеобразовательная школа №1 муниципльное бюджетное образовательное учреждение, с. Верхние Татышлы МР Татышлинский район РБ

Под феноменом «аутоагрессия» следует понимать специфическую форму воздействия, при которой человек причиняет вред собственному здоровью.

На протяжении нескольких последних десятилетий в России и в ряде цивилизованных стран мира отмечается рост аутоагрессивного поведения человека.

В свете теории социальной адаптации аутоагрессия является формой дезадаптивных поведенческих реакций на различные неблагоприятные в физическом и психическом плане жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию и тому подобные состояния. Психологически аутоагрессия выступают одним из основных социально-дезадаптивных способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой чувства собственной ценности, с противодействием неблагоприятному для индивидуума социальному окружению

В переходном возрасте проблема эмоционального неблагополучия становится актуальной для многих подростков. В этот период их психическая организация крайне нестабильна и может характеризоваться повышенной тревожностью, раздражительностью, снижением настроения и трудностями контроля над эмоциями.

Что делается в МБОУ СОШ №1 по выявлению и профилактике аутоагрессивного поведения детей и подростков. Начиная с первого класса, ведется психолого-педагогическое сопровождение обучающихся. В начальных классах при диагностике эмоционального состояния используются следующие методики: проективные тесты – «Рисунок человека», «ДДЧ» «Моя семья», опросник «Школьная мотивация» Лускановой, для индивидуальной диагностики тест Кеттела (детский вариант), тест Дорки-Амена, метод наблюдения, индивидуальные беседы с детьми, их родителями и педагогами. В средних классах используется тест тревожности Филлипса, тест Кондаша, Басса-Дарки, из проективных тестов «ДДЧ», «Несуществующее животное». В старших классах - тест тревожности Спилберга-Ханина, метод наблюдения, индивидуальные беседы со старшеклассника. В 8-9 классах проведен тест по методике Разуваевой с целью выявления обучающихся с уровнем сформированности суицидальных намерений и конкретных факторов суицидального риска. Всего в опросе участвовало 59 обучающихся. По методике Разуваевой «Опросник суицидального риска выявляются следующие факторы: демонстративность, аффективность, уникальность, несостоятельность, социальный пессимизм, слом культурных барьеров, мкасимализм, временная перспектива и антисуицидальный фактор. В ходе исследования были получены следующие результаты: высокий уровень демонстративности выявлено у 10% обучающихся, повышенный уровень аффективности у 36%, уникальность - 10%, несостоятельность повышена у 9%, высокая 11%. Социальный пессимизм повышен у 15%, высокий у 29% , слом культурных барьеров высок у 15%; максимализм свойственен только 8,5%, временная перспектива – 3%, антисуицидальный фактор -25%. Вывод: самое большее количество детей выявлено с социальным пессимизмом (44%), аффективность на 2 месте (36%), антисуицидальный фактор на третьем (25%), мене всего временная перспектива (3%). Аффективность и социальный писсемизм боле всего обусловлены возрастным, подростковым периодом. Цель методики «Недописанных тезисов» изучение морально-этических ориентаций подростков в отношении некоторых социально значимых социальных норм. Определяется отношение к ценностям, к добру и злу, духовная – предметно вещественная ориентация, сформированность – несформированность самосознания и др. По результатам опроса, для большинства подростков важно быть рядом с родными, близкими людьми, жить в достатке, иметь друзей. Небольшое количество детей считают, что они чувствуют себя лучше, когда остаются одни. Все респонденты согласны с тем, что нельзя позволять оскорблять себя. В хорошей школе всегда интересно. Нельзя прожить жизнь без любви…

В 10-х классах проведен тест Спилберга–Ханина по выявлению уровня личностной и ситуативной тревожности обучающихся. В опросе участвовало 39 детей. Результаты следующие: высокая личностная тревожность выявлена у 12 обучающихся (31%). Среди них девушек больше. Из 12 человек - 9 девушек и трое юношей. В основном это дети, которые хорошо учатся. Ситуативная тревожность выявлена у 11 обучающихся (28%).

После диагностики с детьми проводятся групповые и индивидуальные беседы, направленные на снятие уровня тревожности обучающихся, занятия с элементами тренинга для повышения самооценки, выработки уверенного поведения.

При общении с детьми учителям и родителям необходимо обратить внимание на следующие особенности несовершеннолетних: сильные перемены в настроении ребенка; сильные эмоциональные колебания; депрессия; агрессия, немотивированное выплескивание гнева, ярости, жестокости; нарушение аппетита; прямые или косвенные высказывания о суицидальных намерениях.

Основные способы предупреждения суицида среди несовершеннолетних – это забота и воспитание детей в духе культурных традиций. Терпение и внимание к ребенку и подростку, его нуждам и потребностям, постоянная отработка навыков общения с окружающими.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Под феноменом «аутоагрессия» следует понимать специфическую форму воздействия, при которой человек причиняет вред собственному здоровью.

    На протяжении нескольких последних десятилетий в России и в ряде цивилизованных стран мира отмечается рост аутоагрессивного поведения человека.

 

   В свете теории социальной адаптации аутоагрессия является формой дезадаптивных поведенческих реакций на различные неблагоприятные в физическом и психическом плане жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию и тому подобные состояния.   Психологически аутоагрессия выступают одним из основных социально-дезадаптивных способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой чувства собственной ценности, с противодействием неблагоприятному для индивидуума социальному окружению

Общая информация

Номер материала: 136383
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>