Профильное обучение по биологии 10 класс по программе В.К.Шумного и Г. М. Дымшица

Тематическое планирование учебного материала  по биологии

для учащихся 10 класса (раздел: Общая  биология) на 2015 -2016 учебный год (учебник авторов Д.К.Беляев, Г.М.Дымшиц), Биология. Общая биология 10 класс, издательство  «Просвещение, 2011г. 

№№уроков	Название темы Количество часов Сроки изучения темы	Количество уроков	Формируемые УУД (вид, группа, содержание)	Оценивание:формы,сроки
	Введение.	2
1	Введение. Клетка-структурная единица живого	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
2	Основные свойства живых организмов, Уровни организации живой материи	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
	Раздел 1. Биологические системы: клетка, организм
	Тема 2 Клетка. Химический состав клетки	12
3	Цитология - наука о клетке. История изучения клетки. Методы изучения клетки.	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
4	Клетка как целостная система. Клеточная теория.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
5	Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
6	Роль воды. Гидрофильные и гидрофобные молекулы	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
7	Строение белков. Аминокислоты. Уровни организации белковой молекулы.	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией
8	Биологические функции белков. Л.р. № 1  «Каталитическая активность ферментов в живых тканях»	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы лабораторной  работы. Работают по плану
9	Углеводы. Функции углеводов.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
10	Липиды. Строение, разнообразие, функции	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
11	Нуклеиновые кислоты. Строение, типы и функции нуклеиновых кислот	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
12	АТФ, строение, функции. Макроэргические связи	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
13	Решение задач по цитологии	1	Личностные УУД    применение знаний о  клетке Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
14	Обобщающий урок по теме: Молекулы и клетки. Тестирование	1	Личностные УУД    применение знаний о роли клеточной теории в формировании современной естественно-научной картины мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД определение цели, функций участников, способов взаимодействия участие в обсуждении, полемике
	Тема 3. Клеточные структуры и их функции	6
15	Биологические мембраны. Строение и функции плазматической мембраны .Лабораторная работа №2  « Физиологические свойства клеточной мембраны».	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
16	Мембранные органеллы клетки	1	Личностные УУД    применение знаний о роли клеточной теории в формировании современной естественно-научной картины мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников установление и применение межпредметных связей с физикой, химией),историей(этапы развития знаний о клетке) проведение учебного исследования   на примере наблюдений за клетками растений, животных, бактерий под микроскопом;  Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
17	Немембранные органеллы клетки. Опорно- двигательная система клетки.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о роли клеточной теории в формировании современной естественно-научной картины мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников установление и применение межпредметных связей с физикой, химией проведение учебного исследования   на примере наблюдений за клетками растений, животных, бактерий под микроскопом;  Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
18	Л.р. № 3 «Устройство световых микроскопов и техника микроскопирования	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
19	5) Л.Р № 4 «Особенности строения клеток прокариот и эукариот. Клетки растений и животных».	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы лабораторной  работы. Работают по плану
20	Обобщающий урок по теме: Клеточные структуры и их функции. Тестирование.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о роли клеточной теории в формировании современной естественно-научной картины мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
	Тема 4. Обеспечение клеток энергией	9
21	Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Понятие метаболизма,	1	Познавательные УУД: Объясняют роль обмена веществ. Объясняют механизмы превращения энергии в клетке. Объясняют особенности  обмена веществ у разных организмов Регулятивные УУД: Анализируют информацию о процессах метаболизма. Коммуникативные УУД Проявляют готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей идеи
22	Типы питания клеток. Автотрофы и  гетеротрофы	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
23	Фиксация энергии солнечного света растениями. Строение хлоропласта	1	Познавательные УУД: Объясняют процесс фиксации света растениями, строение хлоропласта. Регулятивные УУД: Анализируют информацию о процессах протекающих в растениях Коммуникативные УУД Проявляют готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей идеи
24	Световая фаза фотосинтеза. Фотолиз воды.	1	Познавательные УУД: Объясняют процесс фиксации света растениями, строение хлоропласта. Регулятивные УУД: Анализируют информацию о процессах протекающих в растениях Коммуникативные УУД Проявляют готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей идеи
25	Темновая фаза фотосинтеза.	1	Познавательные УУД: Объясняют темновую фазу фотосинтеза Регулятивные УУД: Анализируют информацию о процессах протекающих в растениях Коммуникативные УУД Проявляют готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей идеи
26	Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий.	1	ЛичностныеУУД     применение знаний о роли хемосинтеза. Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников установление и применение межпредметных связей с физикой, химией Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
27	Расщепление крахмала и гликогена. Анаэробное расщепление глюкозы. Цикл Кребса.	1	Познавательные УУД: Объясняют процесс расщепления крахмала. анаэробное расщепление глюкозы Регулятивные УУД: Анализируют информацию о процессах протекающих в растениях Коммуникативные УУД Проявляют готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей идеи
28	Окислительное фосфолирование. Роль кислорода. Анаэробы, аэробы.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
29	Обобщающий урок по теме: Обеспечение клеток энергией. Тестирование.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о энергетического обмена ,формирование современной естественно-научной картины мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников установление и применение межпредметных связей с физикой, химией Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
	Тема 5: Наследственная информация и реализация её в клетке	15
30	Белок- основа специфичности клеток и организмов. Генетическая информация.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
31	Матричный принцип синтеза белка. Транскрипция.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
32	Генетический код и его свойства	1	ЛичностныеУУД    осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
33	Транспортные РНК. Биосинтез белка. Трансляция.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
34	Регуляция транскрипции и трансляции.	1	Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации, преобразовывать ее из одной формы в другую, выде­лять главное в тексте, структурировать учебный материал. Регулятивные УУД: Устанавливают причинно-следственные связи между условиями существования и видоизменениями корней Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
35	Удвоение ДНК. Принципы репликации	1	ЛичностныеУУД    применение знаний об удвоении ДНК, знание принципов репликации . Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы.
36	Особенности репликации ДНК эукариот. Теломераза.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
37	Современные представления о строении генов. Геном.	1	ЛичностныеУУД    осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы.
38	Строение хромосом. Л.р.№ 5. «Изучение морфологии и подсчет хромосом»	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы лабораторной  работы. Работают по плану
39	Л.Р.№ 6. «Хромосомы млекопитающих. Кариотип»	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы лабораторной  работы. Работают по плану
40	Генная инженерия	1	ЛичностныеУУД    осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
41	Вирусы. Строение вирусов.	1	Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации, преобразовывать ее из одной формы в другую, выде­лять главное в тексте, структурировать учебный материал. Регулятивные УУД: Устанавливают причинно-следственные связи между условиями существования и видоизменениями корней Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
42	Размножение вирусов. Вирус иммунодефицита человека.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
43	Решение заданий по цитологии	1	ЛичностныеУУД    применение знаний в решении задач, формирование современной естественно-научной картины мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников установление и применение межпредметных связей с физикой, химией Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
44	Обобщающий урок по теме: Наследственная информация и реализация её в клетке. Тестирование	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
	Тема 6. Индивидуальное развитие и размножение организмов	12
45	Деление клеток про- и эукариот. Жизненный цикл клетки.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
46	Фазы митоза. Гомологичные и негомологичные хромосомы. Амитоз. Л.Р.№ 7 Митоз в клетках корешка лука	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы лабораторной  работы. Работают по плану
47	Периоды онтогенеза. Дифференцировка клеток. Эмбриогенез растений	1	ЛичностныеУУД    применение знаний об онтогенезе Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников установление и применение межпредметных связей с физикой, химией Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
48	Постэмбриональное развитие животных и растений. Апоптоз.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о роли мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
49	Многоклеточный организм как единая система. Стволовые клетки. Регенерация.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о роли знаний о клетке в формировании современной естественно-научной картины мира Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
50	Взаимодействие клеток в организме	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
51	Контроль целостности организма. Иммунитет	1	Познавательные УУД: Объясняют значение целостности организма, понятия иммунитет. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
52	Мейоз. Определение пола у животных.	1	Личностные УУД    Изучение мейоза, сравнение митоза и мейоза Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
53	Половое и бесполое размножение. Чередование гаплоидных и диплоидных стадий. Партеногенез	1	Познавательные УУД: Определяют значение размножения в жизни организмов. Характеризуют особенности бесполого размножения. Объясняют значение бесполого размножения. Регулятивные УУД: Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных
54	Образование половых клеток у животных. Оплодотворение. Л.Р.№ 8 «Сперматогенез и овогенез. Строение половых клеток. Начальные стадии дробления яйцеклетки	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы лабораторной  работы. Работают по плану
55	Образование половых клеток у растений. Оплодотворение. Л.Р.№ 9 «Изучение мейоза в пыльниках цветковых растений»	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение лабораторной работы Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы лабораторной  работы. Работают по плану
56	Обобщающий урок по теме: Индивидуальное развитие и размножение организмов. Тестирование.	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
	Раздел 2. Основные закономерности наследственности и изменчивости	15
	Тема 7. Основные закономерности явлений наследственности	15
57	Наследственность - свойства живых организмов. Генетика. Работы Г.Менделя. Гибридологический метод	1	Познавательные УУД: . Объясняют значение наследственности. Знакомятся с наукой генетикой, опытами Менделя, гибридологическим методом. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
58	Основные понятия генетики. Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя	1	Познавательные УУД: Знакомятся с наукой генетикой, опытами Менделя, гибридологическим методом. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
59	Дигибридное и полигибридное скрещивания. Третий закон Менделя. Анализирующее скрещивание.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
60	Решение заданий части А  по теме: « Основные генетические понятия	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
61	Взаимодействие аллельных генов. Неполное доминирование. Кодомирование.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
62	Взаимодействие неаллельных генов. Полигенные признаки.	1	Личностные УУД    применение знаний о генах Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
63	Статистическая природа генетических закономерностей.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
64	Сцепленное наследование. Кроссинговер.	1	Познавательные УУД: Объясняют значение кроссинговера, знакомятся с понятием сцепленное наследование Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
65	Решение заданий части А (повышенный уровень) « Организм как биологическая система. Генетические закономерности».	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
66	Карты хромосом. Современные методы картирования хромосом	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
67	Наследование, сцепленное с полом. Инактивация Х- хромосомы у самок. Признаки, ограниченные полом.	1	Познавательные УУД:  Объясняют значение наследования сцепленного с полом Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
68	Решение заданий части В, части С.	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
69	П.р.№ 1. «Решение генетических задач  на моно- и дигибридное скрещивание, взаимодействие генов»	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
70	П.р.№ 2 «Решение генетических задач на анализирующее скрещивание, сцепленное с полом наследование, задач	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
71	Обобщающий урок по теме: Основные закономерности явлений наследственности. Тестирование.	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
	Тема8. Основные закономерности явлений изменчивости	12
72	Изменчивость - свойство живых организмов. Наследственная и ненаследственная изменчивость.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
73	Комбинативная изменчивость.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
74	Мутационная изменчивость. Генные мутации. Генеративные и соматические мутации	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о мутациях Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
75	Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний закон гомологических рядов. Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников установление и применение межпредметных связей с физикой, химией Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
76	Геномные и хромосомные мутации.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
77	Л.Р. № 10. «Геномные и хромосомные мутации».	7	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
78	Внеядерная наследственность. Митохондриальные и хроропластные гены.	1	Внеядерная наследственность. Митохондриальные и хроропластные гены.
79	Причины возникновения мутаций. Мутагенные факторы среды. Экспериментальный мутагенез.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о мутациях Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
80	Взаимодействие генотипа и среды. Качественные и количественные признаки	1	Личностные УУД    применение знаний  о генах Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
81	Норма реакции. Модификационная изменчивость.	1	Личностные УУД    применение знаний  о генах Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
82	Л.Р. № 11. « Изменчивость, построение вариационного ряда	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
83	Обобщающий урок по теме: Основные закономерности явлений изменчивости. Тестирование.	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
	Тема 9 Генетические основы индивидуального развития.	10
84	Функционирование генов  в ходе индивидуального развития. Детерминация и дифференцировка.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
85	Перестройки генома в онтогенезе.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о мутациях Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
86	Иммуноглобулиновые гены млекопитающих.	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
87	Мобильные генетические элементы	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
88	Множественное действие генов. Летальные мутации.	1	ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Познавательные УУД:  Объясняют множественное действие генов. Летальные мутации. Регулятивные УУД: умение организовать работу
89	Наследование дифференцированного состояния клеток.	1	ЛичностныеУУД    применение знаний наследование дифференцированного состояния клеток. Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
90	Химерные и трансгенные организмы. Клонирование.	1	. ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Познавательные УУД:  Объясняют химерные и трансгенные организмы. Клонирование. Регулятивные УУД: умение организовать работу
91	Генетические основы поведения	1	. ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Познавательные УУД:  Объясняют генетические основы поведения. Регулятивные УУД: умение организовать работу
92	Генетические основы способности к обучению	1	ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Познавательные УУД:  Объясняют генетические основы способности к обучению Регулятивные УУД: умение организовать работу
93	Обобщающий урок по теме: Генетические основы индивидуального развития.	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
	Тема 10 Генетика человека.	12
94	Методы изучения генетики человека	1	ЛичностныеУУД    применение знаний о методах генетики человека Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
95	Близнецы.	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
96	Кариотип человека и хромосомные болезни	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
97	Картирование хромосом человека.	1	Личностные УУД    применение знаний о генах Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
98	Возможности лечения и предупреждения наследственных заболеваний	1	Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное ЛичностныеУУД: -осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости на основе достижений науки Регулятивные УУД: умение организовать работу Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать
99	Медико-генетическое консультирование	1	Личностные УУД    применение знаний о генах Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
100	7) Л.Р.№ 12. «Кариотип человека. Хромосомные болезни человека».	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
101	П.Р.№ 3 « Решение задач на анализ родословных»	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
102	Л.Р. № 13. « Составление родословных и их анализ»	1	Познавательные УУД: Учатся решать задачи, применять знания на практике. Регулятивные УУД: Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные УУД Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений
103	Обобщающий урок по теме: Генетика человека. Тестирование	1	Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с
104	Повторение изученного за год	1	Личностные УУД    применение знаний полученных в течении года Познавательные УУД поиск и отбор информации из различных источников Коммуникативные УУД Умение достигать поставленных целей
105	Резервный урок