1286090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыПрофориентационная игра В мире профессий

Профориентационная игра В мире профессий

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Профориентационная игра "В мире профессий"

Цель:

  • Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий.

  • Повышение информированности о формах профессиональной подготовки и различных учебных заведениях региона.

Оборудование:

  • Плакат с классификациями профессий;

  • Конверты с заданиями;

  • Черный ящик;

  • Листы со словами: хочу, могу, надо;

  • Плакат «Одень дерево»;

  • Диагностический материал «Хочу», «Могу»;

  • Памятки выбирающим профессию.

Ход занятия

  1. Организационная часть.

Ребята, не далек тот час, когда вы получите аттестаты о среднем образовании и вступите в новую пору своей жизни. Прежде главным для вас были учеба, ваше разностороннее развитие – база вашей дальнейшей жизни. Теперь вам надо серьезно задуматься о выборе своей профессии. В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши родители, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером. При выборе профессии существует множество нюансов. Сегодня мы с вами познакомимся: с профессиями, где эти профессии можно получить в нашем регионе, а также какие качества личности нужны для той или иной профессии.

2. Релаксация: Упражнение “комплимент”.

Цель упражнения: формирование доверительного стиля общения в процессе налаживания контактов; создание позитивных эмоциональных установок на доверительное общение.

Участники садятся в круг и по очереди приветствуют друг друга, обязательно подчеркивая индивидуальность партнера, например: "Я рад тебя видеть, и хочу сказать, что ты выглядишь великолепно" или "Привет, ты как всегда энергичен и весел". Во время этой психологической разминки группа должна настроиться на доверительный стиль общения, продемонстрировать свое доброе отношение друг к другу.
На занятие отводится 10-15 минут.

3. Основная часть.

У меня растут года.
Будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?

Сегодня мы с вами поиграем в игру “Что, Где, Когда”, вопросы которые связаны с миром профессий.

  1. Назовите профессию, содержание которой полностью меняется, как только она переходит из мужских рук в женские.

(Ответ: машинист - машинистка.)

Профессию можно получить Профтехучилищах нашего города.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данные профессии?

  1. Представитель какой профессии управляет процессами: роста, созревания, уборки урожая?

(Ответ: агроном.)

Профессию можно получить в Зилаирском сельхозтехникуме, Башкирском аграрном университете, Наумовка.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

  1. Кто из царей знал 14 ремесел? Назовите царя, и не менее 6 занятий, которыми он владел?

(Ответ: Петр I - плотник, кораблестроитель, кузнец, токарь, моряк, оружейный мастер.)

Профессию можно получить Профтехучилищах нашего города.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данные профессии?

  1. Вопрос с участием сказочных персонажей. Назовите, кем бы мог работать в наши дни Волк из сказки “Волк и семеро козлят”?

(Ответ: пародистом.)

Профессию можно получить в Стерлитамакском культурно-просветительском училище, Уфимском институте искусств.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

  1. Назовите учебное заведение нашего города, где можно получить профессию.

(Ответ: детей).

6. Вопросы с участием сказочных персонажей. Кем бы мог работать в наши дни герой мультфильма “Кот Матроскин”? Назовите 3 профессии.

(Ответ: животновод, коммерсант, дояр.)

Профессию можно получить в Зилаирском сельхозтехникуме, Башкирском аграрном университете, Наумовка, в техникумах республики.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данные профессии?

7. Представитель какой профессии следит за ростом, очисткой, посадкой?

(Ответ: лесник.)

Профессию можно получить в Лесотехникуме, Аграрном университете г. Уфы, Наумовка

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

8. Вопрос-шутка:

Мы на закате
С поля возвращались
Ядреным потом стылый воздух пах
У каждого обветрено качалось
За плечом рубашка на граблях.

Назовите профессию человека, написавшего эти строки.

(Ответ: поэт.)

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

9. Кто по профессии президент Республики Башкортостан?

(Ответ: Нефтяник.)

Профессию можно получить в Нефтяном институте г. Уфы, Салавата.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

10.Вопрос: “Угадай профессию”.

Моя профессия на ваш взгляд может показаться легкой, но от нее зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо так, как чаще встречаются с моей спиной. Назовите мою профессию.

(Ответ: дирижер.)

Профессию можно получить в Салаватком муз училище, Уфимском институте искусств.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

11.Что общего у ЭВМ с коровой?

(Ответ: Профессия человека, их обслуживающего, называется оператор (оператор ЭВМ и оператор машинного доения).

Профессию можно получить в Салаватком технологическом техникуме.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

12.Назовите самую сладкую профессию.

(Ответ: кондитер.)

Профессию можно получить в Салаватком профтехучилище №133.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

13.Внимание - “Черный ящик”.
В этом ящике находится орудие труда, используемое в работе музыканта, сталевара, врача. Что в ящике?
(Ответ: ложка.)

  • Музыканты-ложечники.

  • Врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой.

  • Сталевары берут пробу стали специальной ложкой.

Профессию можно получить в Салаватком муз училище, Уфимском институте искусств, в медицинском институте г Уфы.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данные профессию?

14.Кто изучает спрос на товары на предприятиях, в организациях торговли и общественного питания, составляет проекты договоров с поставщиками, следит за поставкой товаров в нужном ассортименте?

(Ответ: товаровед.)

Профессию можно получить в Салаватком профтехучилище №133.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данные профессию?

15.Назовите самую начитанную профессию.

(Ответ: Библиотекарь.)

Профессию можно получить в г Уфе.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

16. Как называется профессия корреспондента, который выезжает на место событий, берет интервью, беседует с людьми, анализирует обстоятельства, выделяет самое существенное и дает по телевидению информацию?

(Ответ: телерепортер.)

Профессию можно получить в г Уфе.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

17. Кто готовит лекарства по рецептам врачей, обеспечивает хранение медикаментов, отпускает готовые лекарства без рецептов, комплектует заказы на медикаменты?

(Ответ: фармацевт.)

Профессию можно получить в Башкирском медицинском университете г. Уфы.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

18. Люди этой профессии наблюдают за птицами в природе, изучают маршруты их перелетов, образ жизни в различных климатических условиях, выводят новые породы птиц. О какой профессии идет речь?

(Ответ: орнитолог.)

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

19. Кто сервирует стол, встречает посетителей, знакомит их с меню, принимает заказы, которые выполняет, рассчитывает посетителей, собирает использованную посуду?

(Ответ: официант.)

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

20. Должностное лицо, которое удостоверяет сделки, оформляет наследные права граждан, договоры, свидетельствует копии документов, юридических актов. О какой профессии идет речь?

(Ответ: нотариус.).

Профессию можно получить в г Уфе.

Какими качествами должен обладать человек данной профессии, а какой сфере деятельности относятся данную профессию?

4. Подведение итогов

Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире. Выбор профессии - наиболее важное решение, которое необходимо принять вам. При выборе профессии следует учитывать желание, интересы, склонности - все это мы обозначим словом  "хочу" (показ карточки). Обязательно нужно обратить внимание на возможности личности, т.е. знание, способности, психологические особенности, особенности здоровья - это мы выразим словом "могу". А также учитывать запросы рынка труда, потребность в кадрах это мы выразим словом "надо".

Сейчас, используя тест, вы узнаете, какая из сфер деятельности больше привлекает лично вас, от этого будет зависеть выбор вами профессии. (Проводится тестирование).

5. Подведение итогов

Подсчитав результаты, мы подведем итог: какая сфера деятельности выбрана учащимися.

А закончить сегодняшнее занятие мне бы хотелось притчей:  Все в твоих руках.

Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в реках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет – мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее». Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, - живая или мертвая?» И тогда мудрец, который действительно был умным человеком, сказал: «Все в твоих руках…»

Поэтому мне бы хотелось раздать вам Памятку выбирающему профессию

Рефлексия. «Одеть дерево» листьями. Цветонастоение группы. Обсуждение – «Что понравилось, не понравилось, почему на занятии? В чем вам помогло сегодняшнее занятие?

Литература:

  1. Л.Р. Мадорский, А.З. Зак. Глазами подростков.

  2. Г.В. Резапкина. Секреты выбора профессии.

  3. Психология в школе”. 2003-2004 гг.

  4. А.П. Чернявская. Психологическое консультирование.

  5. М.А. Павлов Интенсивный курс повышения грамотности на основе НЛП. Учебное пособие -, Москва, Изд-во «Совершенство», 1997 (Серия «Практическая психология в образовании»).







Анализ занятия

Цель: Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий. Повышение информированности о формах профессиональной подготовки и различных учебных заведениях региона.

Задачи:

Информационно – справочные:

1) Расширение знаний учащихся о профессиях;

2) Сформировать представление о мире профессий;

3) Знакомство с качествами и сферами профессии.

Диагностические:

Формировать активную позицию самоопределяющегося человека, которое предполагает:

1) Готовность увидеть проблему самоопределения;

2) Готовность взглянуть на свою жизненную ситуацию по - новому;

3) Диагностика группового взаимодействия;

4) Развитие у подростков навыков рефлексии.

Данное занятие проводилось с учащимися 9 класса. Занятие началось с упражнения «комплимент». Оно позволило сплотить детей, создать атмосферу группового доверия и принятия. Основная часть проходила в форме “Что, Где, Когда”, вопросы которые были связаны с миром профессий, где эти профессии можно получить в нашем регионе, а также какие качества личности нужны для той или иной профессии. Рефлексия занятия предполагало оценку занятия в двух аспектах: эмоциональном (понравилось, не понравилось, почему), и смысловом (почему это важно, зачем мы это делали). Я считаю, что проведенное занятие достигло поставленные мною цели и задачи.







             Изучи глубже самого себя: разберись в своих интересах (что тебе интересно на уровне хобби, а что может стать профессией), склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях.

       Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества.

       Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и способностям. Прочти побольше книг, статей, журналов. Наметь предварительную избираемую профессию или группу родственных профессий.

       Побеседуй с представителями избираемых Профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих специалистов, ознакомься с характером и условиями труда. Продумай, как, где и когда можно попробовать свои силы в этом деле практически -   и действуй!

       Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию.

       Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал.

       Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.













Обязательно нужно обратить внимание на возможности личности, т.е. знание, способности, психологические особенности, особенности здоровья - это мы выразим словом "могу"















































При выборе профессии следует учитывать желание, интересы, склонности - все это мы обозначим словом  "хочу"

















































А также учитывать запросы рынка труда, потребность в кадрах это мы выразим словом "надо"












































































































































































Общая информация

Номер материала: ДБ-310397

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.