Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ИГРА-ПРОГНОЗ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ "ВЫБОР ПУТИ ИЛИ НА ЧТО ПОТРАТИТЬ ЖИЗНЬ СВОЮ?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ИГРА-ПРОГНОЗ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ "ВЫБОР ПУТИ ИЛИ НА ЧТО ПОТРАТИТЬ ЖИЗНЬ СВОЮ?"

библиотека
материалов

7




ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ 9-Х КЛАССОВ


ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ИГРА-ПРОГНОЗ «ВЫБОР ПУТИ ИЛИ НА ЧТО ПОТРАТИТЬ ЖИЗНЬ СВОЮ?»



ЦЕЛЬ:

СОДЕЙСТВИЕ ФОРМИРОВАНИЮ ОТВЕТСТВЕННОГО ВЫБОРА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ, УМЕНИЮ ДИФФЕРЕНИЦИРОВАТЬ ПРИОРИТЕТЫ ПО СТЕПЕНИ ЗНАЧИМОСТИ


ТИП ЗАНЯТИЯ: ИГРА-ПРОГНОЗ

Формы работы: индивидуальная, групповая


Методы и приемы:

  • ДИАЛОГ

  • АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • РЕФЛЕКСИЯ

Техническое оснащение: электронная тематическая презентация

Так уж устроена жизнь человека:

в ней всегда приходится делать выбор –

благодаря которому,

мы становимся либо счастливыми,

либо несчастными,

Однако, и то и другое, требует одинаковых усилий.

Теун Марез

Писатель из Южной Африки).



Ход:

Тема нашего занятия актуальна для каждого человека, и звучит, не иначе, как «Выбор пути»

- О каком выборе и какого пути идет речь? (рассуждения…)

- В чем именно заключается актуальность данной темы?

- Исходя из темы, попытайтесь определиться с целью и задачами в раскрытии данной темы…


Ориентировочные ответы учащихся:

Расширить представления о понятиях:

  • «цель»,

  • «ценности»,

  • «смысл жизни»

  • предназначение

  • важность познания себя при выборе собственного пути


задачи: научиться определять и дифференцировать ценностные приоритеты в порядке их значимости.


- Что бы вы хотели узнать для себя полезного о выборе жизненного пути?

- Сформулируйте свои вопросы…


Учитель:

С самого раннего детства и до глубокой старости, человек принимает массу самых разнообразных решений…

Но, пожалуй, самую, важную роль в его жизни играет выбор его жизненного пути.


Ученые считают, главной целью человеческого бытия – самореализацию.

Человек, в принципе и живет ради того, чтобы себя самореализовать.


- А что означает это понятие? (рассуждения…)

- Какой смысл вы в него вкладываете?


Ориентировочные ответы учащихся:

Самореализация – это любая деятельность, в которой человек может себя раскрыть, реализовав свои способности…


- А в любой ли деятельности человек способен себя реализовать? (рассуждения…)


Ориентировочные ответы учащихся:

Очень важно, чтобы деятельность, в которой реализует себя человек, была бы для него:

  • интересна,

  • приносила бы ему удовлетворение,

  • наполняла бы его жизнь смыслом,

  • помогала ба ощутить себя полноценным, значимым членом общества в котором он живет.


В мире не существует двух абсолютно одинаковых людей, у каждого человека свой жизненный путь…


- А что, по сути, представляет собой жизненный путь человека? (рассуждения…)


Ориентировочные ответы учащихся:

Это поиск человеком самого себя, своих жизненных ценностей, своих ориентиров.

Это индивидуальный путь, состоящий из множества проб и ошибок.


- С понятиями «ЦЕЛЬ», «СЧАСТЬЕ», «УСПЕХ», знаком каждый из нас…

Ведь каждое из них несет в себе особую значимость.

Мы просто не представляем себе нашу жизнь без цели, счастья, наличия успеха…


- Давайте попытаемся облачить каждое из этих понятий в словесную форму, дав им определение:

Формулируют учащиеся:


СЧАСТЬЕ

УСПЕХ

ЦЕЛЬ

чувство и состояние

полного удовлетворения,

(успех, удача)

удача в достижении чего-либо,

(общественное признание)

хорошие результаты в чем-либо

предмет стремления,

то, чего необходимо

(желательно)

достичь, осуществить,

к чему

необходимо прийти



- Выстройте логический ряд в этой цепочке?

- Что в ней первично? (рассуждения…)

- Обоснуйте свое мнение….


Ориентировочные ответы учащихся:

Для того, чтобы в твою жизнь пришел успех и счастье, изначально должна иметь место - цель.

Именно – цель первична.

Идя к своей цели, через возможные препятствия, трудности, к человеку приходит успех, что, собственно говоря, и делает его счастливым…


1

2

3

ЦЕЛЬ

УСПЕХ

СЧАСТЬЕ


Задумывались ли вы над тем, что в нашей жизни абсолютно все имеет свою цену, при определенном интересе…


Главный вопрос нашего урока звучит, возможно, несколько странно, но, тем не менее, ответ на него очень и очень информативен, опять же, для вас самих…


Итак, главный вопрос таков:

- Чего стоите вы сами?

- Как дорого, каждому из вам придется заплатить, для того, чтобы прийти к своей цели, стать счастливым и успешным человеком.


Ответы на эти вопросы, в некоторой степени, нам поможет найти игра, под одноименным названием:

На что потратить свою жизнь?”


Установка к работе:

Внимательно изучите лист заданий.


Кажый из вас – является обладателем 10 жетонов.


1


2


3


4


5

6


7


8

9


10





Ценность каждого жетона – очень высока…поскольку, представляет собой, частицу вас самих:

Условно говоря (1/10 долю вашего времени, энергии, средств, интересов, индивидуальности)


На время игры эти 10 жетонов будут равноценны сумме тех качеств и возможностей, из которых и складывается ваша личность.

Берегите их, не делитесь ими ни с кем, чтобы в полной мере оценить тот результат, который вы получите в итоге.


В ходе игры, вы постоянно будете находиться в режиме «выбора»:

«потратить» ли очередной жетон или же «сэкономить» его на что-то более важное.


Вербальная установка:

На торги будут выставляться ценности, необходимые для любого человека, т.ч. и для вас…


Ценности будут предъявляться парами…

Вы вправе будете выбрать любую из них, либо никакую, но только не обе сразу.


Купить ценность можно только на момент продажи…

Переход к следующей паре ценностей, будет означать, что предыдущая, окончательно снята с «торгов».

Вполне понятно, что если жетоны закончатся – то закончатся и ваши возможности, и вы уже ничего не сможете приобрести.

- Итак, вы готовы сделать свой выбор?

- Тогда начнем…


- Итак, я предлагаю сделать свой первый выбор.

- Перед вами первая пара ценностей:


1 пара

Хорошая просторная квартира либо дом

Новый дорогой автомобиль

1 жетон

1 жетон


- Кто желает приобрести один из двух предложенных «товаров»?


2 пара

Полностью оплаченный отдых

в течение месяца в любой точке земного шара для вас и вашего лучшего друга (подруги)

Полная гарантия того, что девушка (юноша),

на которой вы мечтаете жениться (за которого мечтаете выйти замуж),

действительно в недалеком будущем станет вашей женой (вашим мужем)

2 жетона

2 жетона

3 пара

Самая большая популярность в кругу знакомых в течение двух лет.

Один, но настоящий друг

1 жетон

2 жетона


4 пара

Хорошее образование

Предприятие, приносящее большую прибыль.

2 жетона

2 жетона


5 пара

Здоровая семья

Всемирная слава

2 жетона

3 жетона


- Внимание!!! Тем, кто выбрал здоровую семью, достается бонус - два 2 жетона.


6 пара

Возможность

изменить любую черту своей внешности

Возможность

быть всю жизнь довольным собой

1 жетон

2 жетона


7 пара

Пять лет

ничем не нарушаемого физического наслаждения

Уважение и любовь

тех,

кого вы больше всего цените

2 жетона

2 жетона


Те, кто выбрал 5 лет наслаждения, должны заплатить еще один жетон, если у вас они еще остались.

Ведь в жизни есть вещи, за которые, нам порой приходится платить дороже, чем мы думали.


8 пара

Чистая совесть

Умение добиваться успеха во всем,

чего бы вы ни пожелали

2 жетона

2 жетона


9 пара

Чудо,

совершенное ради любимого человека

Возможность

заново пережить одно любое событие прошлого

2 жетона

2 жетона


10 пара

Семь дополнительных лет жизни

Безболезненная смерть, когда придет время

3 жетона

3 жетона


Итак, торги окончены.

Если вы израсходовали не все жетоны – то они пропадают.


Обсуждение и обобщение

Я предлагаю обсудить свои выборы и ответить на следующие вопросы:


1

Какой покупкой вы более всего довольны?

2

Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели?


3

О какой покупке вы жалеете и с чем бы легко расстались, заменив ее на…?


Обсуждение:

- Итак, давайте проанализируем собственные покупки…


- Какую связь вы видите между выбором покупок и определенными личностными качествами того или иного человека? (рассуждаем… переходя на личности одноклассников)


Пример:

ЖЕТОН

ЗНАЧЕНИЕ

На изменение внешности

Важность большого значения о тебе окружающих

Желание быть довольным собой

Тщеславие, стремление к славе, публичности, власти


- Как вы думаете, как может характеризовать человека выбор жетона:

* «Возможность заново пережить одно любое событие прошлого»?

* «Чистая совесть»? (комментарии…)


- Значение каких приобретений вас еще интересует?

- Хотели бы вы что-нибудь изменить в правилах игры? С чем связаны эти изменения?


Ориентировочные ответы учащихся:

1

«Прежде, чем что-то покупать, надо узнать, что еще будет продаваться…»

2

«Хотелось бы, чтобы была возможность обменять ранее купленную вещь на любую другую,

объявленную позже»

3

«Хотелось, чтобы жетонов было побольше»



Обобщение учителем:

Большинство ваших замечаний и предложений действительно разумно и правильно.

Но проблема заключается в том, что в жизни не все так просто…

и пожелания выраженные вами, при выборе вашего жизненного пути, как правило, не работают…

- Почему? (рассуждения…)


Ориентировочные ответы учащихся:

Ведь, согласитесь, в жизни мы не знаем заранее, из чего нам в нашей жизни придется выбирать в будущем.

- Нельзя дважды сделать один и тот же выбор, как и невозможно «отменить» последствия ранее принятого решения.

- Едва ли возможно добиться всего и сразу…


Ведь в жизни, человек зачастую, ограничен:

  • временем,

  • силами,

  • выбором возможностей,

  • деньгами,

  • интересами и т.д…


За все, что вы для себя изберете, придется платить определенную цену, и во многих случаях цена может оказаться выше, чем мы предполагали.


Но, сегодня это была всего лишь игра, которая, думаю была небесполезна для вас….

- А в чем ее польза? (рассуждения..)


Ориентировочные ответы учащихся:

Она позволила нам задуматься над очень серьезными вещами, с которыми нам предстоит столкнуться в нашей будущей жизни…

Уже сегодня, понять то, как мы расходуем собственное время, собственные силы, собственные возможности в реальной жизни, что позволяет нам судить о наших подлинных ценностях.


Групповое обсуждение


«ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА, ПРОЖИВШЕГО ЖИЗНЬ…»

Установка к работе:

Представьте себе, что перед вами очень пожилой человек (80 – 90 лет).

Несмотря на свой преклонный возраст, наш герой, имеет абсолютно нормальное, недеградирующее мышление.

Он прожил длинную, содержательную жизнь, приобрел опыт, набрался мудрости….


А потому, может вполне адекватно может ответить на все интересующие вас вопросы…


Основные вопросы сформулированы, а предположительные ответы на них – будут исходить от вас.


Если в процессе у вас возникнут дополнительные вопросы для нашего героя, вы можете задать их, но помните, что и ответ на них будет являться, именно вашей вотчиной…


Вопросы

Ориентнировочные ответы

Что для вас в жизни, было самым важным?

Семья, друзья, работа

Какое личное качество вашего характера,

больше всего помогало вам в трудных ситуациях?

Находчивость, целеустремленность, неутомимость, активная жизненная позиция, оптимизм, умение преодолевать препятствия

Что помогало и что препятствовало созданию близких взаимоотношений с другими людьми?

Помогало:

Доброта, чуткость, эмпатия, благородство, компромисс, желание протянуть руку помощи


Препятствовало:

Неумение идти на компромисс

Мелочность

Злопямятность


Что полезного в жизни вы сделали для других людей?

Старался не предавать,

Всегда протягивал руку помощи, оказывал поддержку и понимание

Что полезного вы сделали для своей семьи?

Обеспечивал, заботился, защищал, растил детей, внуков, дал образование


Обобщение и анализ:

- Проанализируйте собственные ответы…

- Что их объединяет? (рассуждения…)


Ориентировочные ответы учащихся:

Ответы этого человека, сводились к главным общечеловеческим ценностям…


Групповая работа

Учащиеся делятся на 3 группы

Первая группа

Жизненный путь успешного человека

основываясь на жизненные ценности (цель, средства, действия, время, результат)


Вторая группа


Характеризует жизнь счастливого человека

(ресурсы из которых он черпает счастье)


Третья группа

Характеризует жизнь человека, добивающегося своих целей


Защита проектов по группам:


Обобщение:

Итак, сегодня на уроке, мы с вместе провели большую работу…

- Какую?


Ориентировочные ответы учащихся:

- определились с основными ценностями

- научились определять собственные приоритеты

- смогли выстроить лестницу успеха


- Каковы же те цели, к достижению которых стремится большинство людей, - материальные или духовные они по своей природе?


Несмотря на то, что у разных людей разные взгляды на жизнь, главные ценности человеческой жизни, в большинстве своем, имеют духовный смысл.


- Назовите главные духовные ценности любого человека?(рассуждения…)


Ориентировочные ответы учащихся:

  • здоровье

  • создание семьи,

  • воспитание детей,

  • благополучие родных.


И если вы сейчас действительно о чем-либо сожалеете, могу вас обрадовать: у вас есть прекрасная возможность сделать правильный выбор - и не в нашей игре, а в реальной жизни!


Когда придет время решать, чему себя посвятить, прошу вас помнить об одном.

Не продавайте свою жизнь дешево.

Ваша жизнь и вы сами стоите значительно дороже, чем вы думаете!


- А теперь, подумайте и ответьте, в чем заключается ваша ЦЕЛЬ в жизни, на данном этапе на котором вы сейчас находитесь…., та цель, которая приведет вас к УСПЕХУ и к ощущению СЧАСТЬЯ!


Закончите предложение:

«Моя цель - ………………………………………………………………………………… »


Рефлексия:

Ну, что ж… наступает момент рефлексии…

Этап, когда у нас с вами появляется возможность поделиться своими впечатлениями о нашем занятии…

- Что нового вы узнали?

- Что было для вас наиболее интересным?


Закончите предложение:

«Сегодня мне понравилось…..»

«Сегодня я понял, что ……»

«Я не согласен с тем, что…»

«Я абсолютно уверен, в том, что ...»

- У меня остались вопросы…

- Этот занятие помогло мне…



Меня порадовало ваше внимание и заинтересованность.

Я благодарю всех за активное участие и надеюсь, что вы сохраните свое желание и интерес совершенствовать свои знания в этом вопросе.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров195
Номер материала ДВ-208788
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх