Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология Другие методич. материалыПрофориентационный проект "Через предмет в профессию"

Профориентационный проект "Через предмет в профессию"

Скачать материал
библиотека
материалов

 

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БАЛАХТИНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект «Через предмет в профессию»

 

 

 

 

 

Разработчик: Варочкин Максим Анатольевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Балахта 2020

 

 

 

1.ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОЕКТА

«ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТ В ПРОФЕССИЮ»

Основополагающие государственные документы, (Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы (утв. постановлением Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 295), Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы.(утв. РАСПОРЯЖЕНИЕ правительства РФ от 29 декабря 2014 г. N 2765-р)  определяющие направления и перспективы развития системы,   как общего так и профессионального образования,  ставят  перед указанными учреждениями  задачи, частичное решение  которых    возможно только при организации совместной деятельности. Предлагаемый совместно реализуемый проект направлен на частичное решение  задачи, поставленной перед учреждениями общего образованием - готовности выпускников общеобразовательных организаций к дальнейшему обучению и деятельности в высокотехнологичной экономике и задачи  учреждения  профессионального образования обеспечение экономики муниципального образования  и изменяющихся запросов населения востребованными профессиональными знаниями, умениями и навыками. Совместная реализация проекта позволит  приблизиться к достижению общей цели, поставленной перед образованием.

Обучающиеся школ п. Балахта  смогут увидеть практическое применение  части полученных теоретических знаний     в профессиональной деятельности. Что является одним из важнейших фактора, обеспечивающий обдуманный выбор школьником той или иной профессии и специальности. Опробованная ими профессия или специальность оценивается по степени перспективности с точки зрения развития Балахтинского района и соотношения спроса и предложения. Таким образом, наш проект опирается не только на потребности экономики Балахтинского района, но и на цели образования, в общем.

 

 

 

 

 

 

2. ПРОБЛЕМА, РЕШАЕМАЯ В ПРОЕКТЕ «ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТ В ПРОФЕССИЮ»

Проблемное поле предлагаемого проекта,  выглядит следующим образом:

любое знание, в том числе и учебное, субъективно по форме своего существования, и поэтому его нельзя механически передать, подобно эстафетной палочке, передаваемой из рук в руки. Знания могут быть усвоены только в процессе познавательной активности самого субъекта. На наш взгляд, основная проблема школьника: знание-применение, когда обучающийся не понимает связи теоретических элементов знания с практикой, к каким вопросам ее относится, какое значение имеет для правильного решения не только поведенческих, но и интеллектуальных задач; и знание-творчество, высшая степень усвоения знания. Оно сводится к тому, что услышано и прочитано, а дополнять собственными размышлениями, опытом, умозаключениями и выводами, о которых обучающимся не говорили, им сложно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. МИССИЯ ПРОЕКТА «ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТ В ПРОФЕССИЮ»

Организация новой модели профориентационной работы в Балахтинском районе.

 

 

 

 

4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА «ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТ В ПРОФЕССИЮ»

 

Цель проекта: Содействовать осознанному выбору старшеклассников будущей профессии, через применение теоретических знаний в практической профессиональной деятельности.

                       

Задачи:

1. Показать учащимся школ практическую значимость теоретических знаний в профессиональной деятельности.

2. Организовать взаимодействие КГБПОУ «Балахтинский аграрный техникум» с образовательными учреждениями п.Балахта.

3. Разработать программу учебного курса «Через предмет в профессию».

4. Реализовать программу учебного курса «Через предмет в профессию».

5. Проанализировать полученный результат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.ЭТАПЫ, СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ПРОЕКТА «ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТ В ПРОФЕССИЮ»

Проект рассчитан на один год и включает следующие этапы:

Этап 1.Организационный

Этап 2. Внедренческий

Этап 3. Рефлексивный

Этап 4. Апробация модели новой формы профориентации на школы Балахтинского района

 

Партнёры проекта

·        Управление образования Балахтинского района.

 

Участники проекта

·        МБОУ Балахтинская СОШ №1.

·        МБОУ Балахтинская СОШ №2.

 

Прогнозируемые результаты проекта:

1. Приобретение практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника и профилю дальнейшего обучения.

2.    Осознанный выбор профессии.

3.    Создание действующей модели новой формы профориентации.

 

Условия эффективности проекта

·        Процесс обучения строится на основе открытости и вариативной деятельности учащихся,  преподавателей и мастеров производственного обучения.

·        Содержание обучения построено на универсальных способах деятельности.

 

Основные подходы к оценке эффективности проекта

Проект направлен на практическое применение  части полученных теоретических знаний     в профессиональной деятельности, поэтому эффективность проекта определяется посредством внешней и внутренней экспертных оценок, куда входят:

·        Входное и выходное тестирование.

·        Маршрутно – оценочный лист.

·        Отзывы участников образовательного процесса.

 

Образовательные эффекты

·        Повысится уровень профессиональной компетентности преподавателей, мастеров производственного обучения.

·        Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

·        Улучшение МТБ.

 

Формой организации сетевого взаимодействия с участниками проекта является совместное использование различных ресурсов имеющихся в отдельных организациях:

·        Кадровые ресурсы – посещение занятий, участие в семинарах, круглых столах.

·        Информационные ресурсы – создание баз данных на страницах сайта учреждений.

·        Материально-технические ресурсы – использование материальной базы участников проекта.

·        Учебно-методические ресурсы - обмен методическими рекомендациями, разработками.

·        Социальные ресурсы – привлечение социальных партнеров участников проекта в случае необходимости.

 

Распространение и внедрение результатов проекта в массовую практику

Направления представления опыта «КГБПОУ Балахтинский аграрный техникум»:

·        Проект «Через предмет в профессию» и его влияние на качество обучения школьников п. Балахта.

·        Деятельность проектной команды «КГБПОУ Балахтинский аграрный техникум» как фактор успешного реализации проекта.

·        Проект как механизм повышения качества обучения и набора в СПО.

·        На уровне образовательного пространства «КГБПОУ Балахтинский аграрный техникум» будут представлены авторские программы и разработки преподавателей, мастеров производственного обучения.

 

 

Возможное финансовое обеспечение проекта, необходимое ресурсное обеспечение реализации инновационного проекта

 

Финансирование проекта планируется из бюджетных и внебюджетных средств участников проекта.

 



Календарный план реализации инновационного проекта (программы) с указанием сроков реализации по этапам и перечня конечной продукции (результатов).

 

Организационный этап

Задачи

Действия

Сроки

Ответственные

Результат

Организовать взаимодействие КГБПОУ «Балахтинский аграрный техникум» с образовательными учреждениями п.Балахта

Заключить договор о сотрудничестве. 

Создать Положение о взаимодействии

Март 2020

Директор

Заключенные договоры с ОУ

Создано Положение

Разработать программу учебного курса «Через предмет в профессию».

1.Проанализировать образовательные программы общего образования по предметам, кодификаторы и спецификацию ОГЭ.

Март 2020

Зам. по ООД

Зам. по УПР

Зам. по УВР

Старший мастер

Методист

Мастера П/О

Преподаватели

Учителя

Изучение требований результатов к выпускникам

 

 

 

 

Выделены точки соприкосновения теории и практики предметных областей

 

 

 

Появление

программы учебного курса «Через предмет в профессию».

2.Соотнести теоретическое содержание программ предметов с профессиональной  деятельностью.

Апрель 2020

Методист

Мастера П/О

Преподаватели

Учителя

3.Разработать календарно – тематический план учебного курса.

Май 2020

Методист

Мастера П/О

Преподаватели

Учителя

4.Согласовать образовательные модули с образовательными учреждениями.

Июнь 2020

Директор

 

 

Внедренческий этап

Реализовать программу учебного курса

 

1.Ознакомить обучающихся с содержанием рабочей программы практического курса.

2.Составить индивидуальный маршрутно – оценочные листы обучающихся.

3.Прохождение индивидуального маршрута (выполнение технологической карты).

4. Защита  проекта

Сентябрь – май

2021 - 2022

Мастера П/О

Преподаватели

Изучение индивидуальных потребностей обучающихся

 

Составление индивидуальных маршрутно – оценочных листов

 

Приобретение навыков проектирования, формирование ууд

Рефлексивный этап

Проанализировать полученный результат

 

1.Сравнить результаты по предметам (физика, биология) 2020, 2021 г.г

Июнь 2022

Директор КГБПОУ «Балахтинский аграрный техникум»

Директора ОУ

Зам. по ООД

Зам. по УПР

Зам. по УВР

Методист

Обработанные статистические данные

 

Описание модели сетевого взаимодействия

2.Проанализировать результат набора в СПО  на 2022 – 2023 учебный год.

Август

Директор

Зам. по СВиВР

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный проект направлен на частичное решение задачи, поставленной перед учреждениями общего образованием - готовности выпускников общеобразовательных организаций к дальнейшему обучению и деятельности в высокотехнологичной экономике и задачи учреждения профессионального образования обеспечение экономики муниципального образования и изменяющихся запросов населения востребованными профессиональными знаниями, умениями и навыками. Обучающиеся школ смогут увидеть практическое применение части полученных теоретических знаний в профессиональной деятельности. Что является одним из важнейших фактора, обеспечивающий обдуманный выбор школьником той или иной профессии и специальности.
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.