Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Профориентация на уроках математики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Профориентация на уроках математики

библиотека
материалов

hello_html_m6810d85a.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_6ba48dcc.gifhello_html_m5936677b.gifhello_html_6b9ab088.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m5ecc9598.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m5936677b.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gifhello_html_m3d0f117f.gif



















Межпредметные связи в вопросах профориентации на уроках математики







Л.Н.Ушакова



В условиях научно-технической революции подготовка молодежи к трудовой деятельности является актуальной задачей.
Одним из важных средств подготовки школьников к практической деятельности является их политехническое образование. Оно призвано вооружить выпускников школы необходимыми общими научно-техническими знаниями и умениями, способствующими формированию качеств труженика социалистического производства.
Решение проблемы межпредметных связей рассматривается как важное направление политехнического образования школьников. При этом важное место принадлежит математике, вооружающей уч-ся математическими методами, приемами разнообразных вычислений и расчетов.
Одной из важнейших задач, решение проблемы межпредметных связей, является задача воспитание логические культуры уч-ся.
Соответственно сведения из логики даются им на уроках математики, поскольку в математике логические формы и отношения выступают в наиболее отчетливом виде: логические знания, приобретаемые ими на уроках математики, активно используются при обучении всем предметам.
Свою работу МО учителей математики нашей школы старается строить так, чтобы осуществлять межпредметные связи и показать связь тех трудовых и умственных навыков, которые вырабатываются в процессе занятий математикой, о навыками, необходимыми в различных профессиях.
Осуществляя связь с физикой учителя математики предлагают уч-ся следующий набор задач
Функция вида у=Кх/К
hello_html_m530e5cb2.gif0/ и у = hello_html_68fd78b4.gif / Хhello_html_m530e5cb2.gif0

1. По данной формуле определить вид зависимости между переменными величинами и коэффициент пропорциональности:
hello_html_175360ab.gif , если m hello_html_23d0ef2d.gif
hello_html_28c651a8.gif
hello_html_3defa56c.gif
hello_html_62f4ff0a.gif hello_html_23d0ef2d.gif

2. В сосуд наливают жидкость. В какой зависимости находится масса налитой жидкости от ее объема.

3. В металлический баллон нагнетают газ. В какой зависимости находится масса газа в баллоне от его плотности?
4. Газ сжимается в сосуде поршнем. В какой зависимости находится плотность и объем газа?
5. По графику функции
hello_html_42abbfe.gif определите значение параметра a


y

3
2
1

0
x
1 2 3 4 5 6

Функция y = kx+B

1. Из полного сосуда емкостью 4 л переливается жидкость в пустой сосуд той же емкости. Начертите график отношения между объемами жидкости в 1 и 2 сосудах. Является ли это отношение функцией? Если является, то какова область ее определения?
2. В сосуд с керосином опускают металлический шарик малого диаметра. Начертите график зависимости давления жидкости на шарик от глубины его погружения, если высота жидкости в сосуде равна 50 см.

Функция вида hello_html_34d7f7b8.gif

  1. Укажите, какие из данных функций являются функциями вида:
    hello_html_d1f8477.gif
    a) hello_html_m24c9d426.gif
    б)
    hello_html_2a74bef6.gif
    в)
    hello_html_m352ea0fa.gif





  1. На рисунке дан график зависимости пути S от времени t: hello_html_3f9d2ad.gif где hello_html_m3f095198.gif Определите величину постоянного ускорения a



S

2
1

0
t
1 2 3 4 5

3. Санки, окатываясь с горы, движутся так, что путь пройденный ими от начала движения, пропорционален квадрату времени, за которое они прошли этот путь. Какой путь прошли санки за 10 с, если 5 с было пройдено 15 м? Задачи с физическим содержанием решаем мы при прохождении темы «Стандартный вид числи»
1. Записано ли каждое из данных ниже чисел в стандартном виде? Если нет, то запишите число в стандартном виде и назовите его по порядок:
а/ среднее расстояние от Земли до Солнца равно 1,5*
hello_html_m54074a00.gif м;
б/ скорость света 300 000 000 м/с
в/ мощность гидрогенератора Братской ГЭС № = 2,5*
hello_html_5b4ce339.gif квт;
2. Какое количество теплоты надо затратить, чтобы 5*
hello_html_5b4ce339.gif г воды обратить в пар при температуры ее кипения. Запишите ответ числом в стандартном виде.
3. Трактор при пахоте тянет плуг с силой
hello_html_m3352f4ff.gif. Какая работа совершается при этом пути 1,5*hello_html_m317406e7.gif м? и др.
Осуществляя связь с географией, учителя нашей школы привлекают сведения из географии для решения задач, требующих одного и того же математического подхода. Например, уч-ся предлагают в 8 кл. при изучении темы «Длинна окружности» следующую задачу: «По известной длине найдите радиус Земли». При решении этой задачи уч-ся применяют уже известные знания из географии, что длина экватора равна примерно 40 000 км.

В том же 8-м классе уч-ся знакомятся с тригонометрическими
функциями. Свои знания они могут использовать для решения задач вида:
Найти длину параллели земного шара на широте
hello_html_39b186c6.gif. Или при изучении темы «Длина дуги» задача вида:
Города Орджоникидзе и Багдад расположены почти на одной и той же меридиане, но в разных широтах. Разность широт составляет 10. Найдите протяженность воздушной трассы, которую можно проложить между этими городами по их общему меридиану.
При изучении тему «Масштаб» мы работаем с географической картой. Подобные задачи дают возможность уч-ся лучше представить себе практические применения математических методов, способствуют закреплению курса как математики так и географии.

В тесной связи работаем мы с преподавателями труда. Основу связи математики с трудовым обучением уч-ся составляют навыки политехнического характера, обладающие определенной универсальностью по отношению к различным видам труда. Например конкретного вида труда уч-ся должны овладевать основами техники измерений линейных величин, умениями читать несложную техническую документацию. Трудовое обучения школьников связано с разнообразной вычислительной работой.
Чтобы облегчить вычислительную работу уч-ся на уроках физики, химии, труда все учителя нашей школы тему «Логарифмическая линейка» в курсе 8 класса изучают первой.

Производная и интеграл относится к числу математических понятий, которые носят межпредметниый характер и имеет прямой выход в физику, химию, биологию, теоретическую механику. Однако за неимением времени на уроке мы успеваем говорить лишь о геометрическом приложении производной и интеграла. Восполняем мы эти проблемы во внеклассной работе путем решения дополнительных задач по теме «Производное» и «Интеграл». Находим мы эти задачи и в пособиях и в журналах «Математика в школе» и «Квант»

Решаем мы и задачи на применение геометрии и производной в практике геодезистов, транспортников, мелиораторов, строителей. При решении этих задач мы показываем, как практика влияет на развитие математики и, как математика помогает практике в решении ее проблем. Подбор таких задач можно найти в журнале «Математика в школе».

Очень важно, чтобы уч-ся не смотрели на математику как на средство поступления в институт, а видели в ней науку, необходимую в их будущей работе.
Мы считаем, что очень важную роль играет непосредственное общение с представителями той или иной профессии. С этой целью на классные часы мы приглашаем родителей, которые рассказывают о своих профессиях. Так в этом году уч-ся нашей школы встречались с представителями следующих профессий: маляр, электросварщик, геолог, врач-рентгенолог, летчик гражданской авиации, живописец, ФФЗ, преподаватель политехнического института.
С профессиями, связанными с вычислительной техникой, наши ребята знакомятся на экскурсиях на вычислительный центр, РИП, ЗИП, з-д им. Седина. По результатам экскурсий уч-ся пишут рефераты, доклады.
В каждом кабинете математики у нас есть сменный стенд, в котором помещены конкурсные задачи, итоги олимпиад и их тексты, таблицы с данными для составления задач по продовольственной программе, вычислительных задач экономической тематики, по материалам развития народного хозяйства СССР, нашего края, города Краснодара.
Надо отметить, что рефераты, доклады, задачи уч-ся оформляют красочно, проявляют выдумку, мастерство, используют вырезки из газет, журналов.
Внеурочная работа дает большое поле деятельности для профориентации уч-ся. Уч-ся изготовляют таблицы, модели геометрических тел, шаблоны, модели, облегчающие решение задач по стереометрии.
В заключение хочется сказать, что эффективность работы по профориентации уч-ся во многом зависит от правильного взаимодействия учителей в установлении межпредметных связей

Учитель математики Л.Н.Ушакова

Краткое описание документа:

 В условиях научно-технической революции подготовка молодежи к трудовой деятельности является актуальной задачей.
          Одним из важных средств подготовки школьников к практической деятельности является их политехническое образование. Оно призвано вооружить выпускников школы необходимыми общими научно-техническими знаниями и умениями, способствующими формированию  качеств труженика социалистического производства.
          Решение проблемы межпредметных связей рассматривается как важное направление политехнического образования школьников. При этом важное место принадлежит математике, вооружающей уч-ся математическими методами, приемами разнообразных вычислений и расчетов.
          Одной из важнейших задач, решение проблемы межпредметных связей, является задача воспитание логические культуры уч-ся.
          Соответственно сведения из логики даются им на уроках математики, поскольку в математике логические формы и отношения выступают в наиболее отчетливом виде: логические  знания, приобретаемые ими на уроках математики, активно используются при обучении всем предметам.
           Свою работу МО учителей математики нашей школы старается строить так, чтобы осуществлять межпредметные связи и показать связь тех трудовых и умственных навыков, которые вырабатываются в процессе занятий математикой, о навыками, необходимыми в различных профессиях.

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1071
Номер материала 587959
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх