672777
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыПрофориентированный курс " Моя будущая профессия"

Профориентированный курс " Моя будущая профессия"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Пояснительная записка

Сложность социально-экономических процессов в обществе, связанных с переходом в сферу рыночных отношений, существенно сказываются на образовании молодежи и ее профессиональном самоопределении.

Увеличивается число неработающей и не учащейся молодежи. Предприятия трудоустраивают молодежь осторожно, и часто молодые люди оказываются невостребованными на рынке труда.

Состояние проблем и перспектив занятости молодежи города на сегодняшний день свидетельствуют о том, что представления старшеклассников школ не совпадают с реальной ситуацией на рынке труда в городе и регионе. Гораздо большие трудности приходится преодолевать выпускникам школ - интернатов и детям, оставшимся без попечения родителей т. к. они находятся в группе риска (по состоянию здоровья, небольшому перечню доступных профессий, недостатку жизненного опыта).

В современных условиях профессиональное самоопределение предполагает выбор карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей, а также формирование осознанного отношения личности к социокультурным и профессионально-производственным условиям.

Поэтому необходимо совершенствовать систему профориентационной работы в ОУ, привести ее в соответствие с требованиями времени.

Этим задачам отвечает рабочая программа по профориентации «Моя будущая профессия» для учащихся.

Учитывая возрастные особенности старших подростков, их потребность в личностном и профессиональном самоопределении, в самореализации, разработан элективный курс “Моя будущая профессия ”, который предлагается учащимся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки.

Профориентация призвана способствовать осуществлению предусмотренного Конституцией РФ права граждан на выбор профессии, рода занятий и работы в соответствии с призванием, способностями, профессиональной подготовкой, образованием и с учетом потребностей рынка труда.

Выбор профессии — сложный и длительный процесс. Он осуществляется под воздействием профориентационной работы, направленной на активизацию деятельности личности по профессиональному самоопределению.

 Система профориентации включает в себя следующие элементы: профессиональное просвещение(профинформирование, профконсультирование),   профессиональная диагностика, направленная на выявление интересов и способностей личности к той или иной профессии; профессиональная консультация, которая нацелена на оказание индивидуальной помощи в выборе профессии со стороны специалистов-профконсультантов; профессиональный отбор (подбор) с целью выбора лиц, которые с наибольшей вероятностью смогут успешно освоить данную профессию; социально-психологическая и трудовая адаптация, которая осуществляется в учебных мастерских, трудовых объединениях школьников и т. д.  Профессиональное воспитание ставит целью формирование у учащихся профессионально важных качеств.

Центром профориентационной работы с учащимися является общеобразовательная школа, которая создает основу для сознательного выбора профессии и координирует деятельность других звеньев системы профориентации.



Цели курса:

  • формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора,

  • повышение компетентности старшеклассников в области планирования карьеры.

  • Общей целью профориентации школьников является формирование у них осознанного профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и потребностям общества в кадрах.

Задачи:

  • осознание своих желаний и возможностей; исследование способностей, интересов, интеллектуальных и личностных особенностей;

  • ознакомление с основными принципами выбора профессии, планирования карьеры;

  • знакомство с особенностями современного рынком труда;

  • составление индивидуального образовательного плана или программы саморазвития в соответствии с диагностическими данными.

Особенности организации:

Продолжительность курса: 16 часов. Периодичность занятий: 1 час в неделю во втором полугодии. Курс разбит на 3 раздела, раскрывающих технологию профессионального выбора и планирования карьеры. При изучении большинства тем широко задействованы активные формы работы с учащимися: активизирующие опросники, тесты, профориентационные игры и упражнения, компьютерная диагностика. В преподавании используются различные формы занятий: урок-дискуссия, семинар с элементами тренинга. Применяется работа в парах и индивидуально. Усвоение текущего материала проверяется по ходу каждого занятия. В конце изучения каждого раздела учащимся предлагаются вопросы для самопроверки. Некоторые данные будут использоваться в качестве мониторинга для родительских собраний. В ходе занятий могут учащимся предлагаться творческие виды работ.

Результат: составление индивидуального (личного) профессионального плана каждым учащимся.







Тематическое планирование занятий

Раздел 1. Секреты выбора профессии

 

1.

Вводное занятие. Предмет, цели, средства, условия труда. Цели и задачи курса

1

2.

Профессиональное самоопределение: что это?

1

3.

Разнообразие современных профессий

1

4.

Наступает время: секреты выбора профессии

1

 

Раздел 2. Индивидуально-психологические особенности человека.

 

5.

Психологические основы выбора профессии. Сочинение: «Профессия и человек. Психология самоопределения»

1

6.

Определение темперамента. Типы темперамента.

1

7.

Темперамент и профессия

1

8.

Черты характера и профессиональный выбор

1

9.

Способности человека. Взаимосвязь психики человека и его способностей. Способности и профессиональный выбор

1

10.

Самооценка и уровень притязаний личности

1

11.

Самоопределение, целеполагание и развитие личности

1

 

Раздел 3. Современный рынок труда.

 

12.

Рейтинг профессий. Особенности современного молодежного рынка труда


1

13.

Семинар “Новые профессии нашего времени”

1

14.

На пути к профессиональной сфере

1

15.

Практикум «Профессия, которая нравится тебе»

1

16.

Профессиональное ориентирование: командовать или подчиняться. Профессиональное ориентирование: лидерство

1











Календарно-тематическое планирование

Тема урока


Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

Виды и формы

контроля.


Домашнее

задание

Дата
проведения

план

факт

Вводное занятие. Предмет, цели, средства, условия труда. Цели и задачи курса

1

Комбинированный

Что такое профориентация. Для чего она нужна. Предмет, цели, средства, условия труда. Цели и задачи курса.

Беседа




Профессиональное самоопределение: что это?

1

Комбинированный

Профессиональное самоопределение.

Беседа




Разнообразие современных профессий

1

Комбинированный

Разнообразие современных профессий.

Беседа




Наступает время: секреты выбора профессии

1


Секреты выбора профессии.

Диспут




Психологические основы выбора профессии. Сочинение: «Профессия и человек. Психология самоопределения»

1

Урок-практикум

Психологические основы выбора профессии. Профессия и человек. Психология самоопределения.

Тренинг

(творческая работа)




Определение темперамента. Типы темперамента.

1

Урок-практикум

Влияние темперамента на выбор профессии. Психологические особенности трудовой деятельности.

Тестирование




Темперамент и профессия

1

Комбинированный

Влияние темперамента на выбор профессии. Психологические особенности трудовой деятельности.

Беседа




Черты характера и профессиональный выбор

1

Комбинированный

Черты характера и профессиональный выбор.

Беседа

Мониторинг




Способности человека. Взаимосвязь психики человека и его способностей. Способности и профессиональный выбор

1

Комбинированный

Способности человека. Взаимосвязь психики человека и его способностей. Способности и профессиональный выбор.

Тестирование

Беседа




Самооценка и уровень притязаний личности

1

Комбинированный

Самооценка и уровень притязаний личности.

Беседа




Самоопределение, целеполагание и развитие личности

1

Комбинированный

Самоопределение, целеполагание и развитие личности.

Беседа




Рейтинг профессий. Особенности современного молодежного рынка труда


1

Комбинированный

Рейтинг профессий. Особенности современного молодежного рынка труда.

Беседа




Семинар “Новые профессии нашего времени”

1

Комбинированный

Новые профессии и их особенности. Личностные качества для их выбора.

Практикум





На пути к профессиональной сфере

1

Комбинированный

На пути к профессиональной сфере.

Беседа




Практикум «Профессия, которая нравится тебе»

1

Урок-практикум

Профессия, которая нравится.

Практикум (доклады)




Профессиональное ориентирование: командовать или подчиняться. Профессиональное ориентирование: лидерство

1

Урок-практикум

Определение собственного психотипа. Профессиональное ориентирование: командовать или подчиняться. Профессиональное ориентирование: лидерство.

Тестирование

Мониторинг






Список литературы:

1.​ Соловцова Е.  Профессиональная ориентация, деятельность и личностная одаренность. Что такое одаренность, способность и зачем их надо учитывать при профориентации // Народное образование. - 2006.-№ 8. - С.189-193.

2.​ Малиновская Н.В.  Специальность - учитель биологии. // Биология для школьников. - 2007. - № 2. - С. 51-56.

3.​  Чистякова С.Н. Практика профессиональных проб в российских школах. Профориентация. // Школьные технологии. - 2007. - № 3. -

4.​ Гончаренко Н.Г.  Школьный профориентационный центр в системе работы профильной школы. // Профильная школа. - 2007. - № 3. -

5.​ Пиляй Н.В. Организация профориентационной работы в школе. // Справочник классного руководителя. - 2007. - № 9. - С. 14-19.

6.​ Гулевич Л.А.  Предпрофильная подготовка как взаимосвязанность и взаимозависимость процессов образования и профориентации
// Профильная школа. - 2007. - № 5. - С. 3-7.

7.​ Дробаха О.В.Профориентация в начальной школе. Классный час "О профессиях нужных и разных". // Справочник классного руководителя. - 2007. - № 11. - С. 26-31.

8.​ Малышева М.К.  Профориентационная деятельность образовательного учреждения. // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2008. - № 2. - С. 48-65.

9.​ Боровская Л.Н.  Анкеты по профориентации для старшеклассников. // Практика административной работы в школе. - 2008. - № 1.

11.​ Садовская Ю.Г. План работы по профориентации. // Практика административной работы в школе. - 2008. - № 3. - С. 31-36.

12.​ Гужавина Н.А. Программа проекта по профориентационной работе, предпрофильной подготовке, профильному обучению учащихся.
// Управление современной школой. Завуч. - 2008. - № 3. - С. 4-8.

13.​ Музалева В.М. Программа психолого-педагогического сопровождения эксперимента. Профориентационная работа. Диагностика в комплектовании профильных классов. Используемые методики. // Управление современной школой. Завуч. - 2008. - № 3. - С. 33-46.

14.​ Садовская Ю.Г. План работы по профориентации учащихся. // Практика административной работы в школе. - 2008. - № 3. - С. 31-36.

15.​ Пряжников Н. Лекции, игры, упражнения и другие способы заинтересовать школьников профессиональным самоопределением. // Директор школы. - 2008. - № 6. - С. 84-90.

16.​ Веснина Н.И. Классный час "Образование и формирование жизненных планов", "Если хочешь стать боссом". // Классный руководитель. - 2008. - № 7. - С. 3-15.

17.​ Дъячкова О.Ф. Классный час "Роль самовоспитания при планировании карьеры", "Что может помочь в планировании карьеры".
// Классный руководитель. - 2008. - № 7. - С. 15-

18.​ Баранова Н.А. Классный час - практикум "Мы выбираем". // Классный руководитель. - 2008. - № 7. - С. 26-36.

19.​ Махмудова А.А. Классный час "Как выбрать профессию". // Классный руководитель. - 2008. - № 7. - С. 36-47.

20.​ Аблогина С.Л. Сценарий игры - телепередачи "Человек и профессия. // Классный руководитель. - 2008. - № 7. - С. 47-56.

21.​ Мязина Н.В. "Фабрика мастеров" представляет профессии. // Классный руководитель. - 2008. - № 7. - С. 56-62.

22.​ Самойлова М.В. Деловая игра "Выбор профессии" // Классный руководитель. - 2008. - № 7. - С. 62-67.

23.​ Субочева И.Н. Новые формы профориентационной работы в школе. // Справочник заместителя директора школы. - 2009. - № 5.

24.​ Глазырина Е.А. Профориентационная работа на уроках технологии как средство социализации учащихся. // Школа и производство. - 2009.

25.​ Цуканова Е.Г. Центр профориентации в профильной поселковой школе как средство повышения качества образования. // Профильная школа. - 2009. - № 4. - С. 44-49.

26.​ Безвенюк Н.Н. Профориентационная работа в начальной школе. // Управление начальной школой. - 2009. - № 10. - С. 57-63.

27.​ Котова, С.А. Новые технологии в профконсультировании старшеклассников // Школьные технологии. - 2010. - № 3. - С. 170-177.

28.​ Белькова, Т.А. Программа "Я делаю свой выбор" (организация профориентационной работы с выпускниками) // Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2010. - № 7. - С. 99-105.

29.​ Зулунова, Г.В. Профориентационная работа в школе // Начальная школа. - 2011. - № 5. - С. 31-35.

30.​ Нечаев, М.П. Педагогический совет в форме организационно-деятельностной игры "Воспитательная система нашей новой школы", Педсовет - диспут "За" и "Против" создания в школе центра "профориентации". Педагогический совет "Развитие компетенции во внеурочной деятельности", Педсовет "Компетентностный подход в воспитательном процессе". Сценарии педсоветов. // Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 5. - С. 49-89.

31.​ Лучевникова, Т.А. Воспитательная программа "Конкурентноспособная личность - будущее России"
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7. - С. 4-12.

32.​ Мотуренко, Н.В. Реализация воспитательного потенциала профильного обучения в общеобразовательной школе
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7. - С. 12-23.

33.​ Смирнов, К.А. Технологии профессионального ориентирования молодежи в общеобразовательном учреждении
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7. - С. 23-26.

34.​ Семенюк, Н.И. Программа по профориентации для учащихся 1-11 классов. // Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7. - С. 26-34.

35.​ Тихонова, О.Е. Программа обучения по профилю "Организация досуговой деятельности для учащихся 10--11 классов // Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7. - С. 34-49.

36.​ Семенюк, Н.И. Анкета "Трудовое воспитание в семье" для учащихся 1-3 классов, "Профессиональное самоопределение" для 3-4 кл., для 5-6 кл., для 8 кл., для 9 кл., для 10-11 кл., Анкета "Будущая профессия". // Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7. - С. 49-56.

37.​ Семенюк, Н.И. Положение о кабинете профориентации. // Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7. - С. 56-59.

38.​ Егорова, А.П.  Классный час по профориентации "Проблема выбора профессии", классный час по профоритенации старших школьников "Темперамент". // Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе . - 2011. - № 7.






Содержание курса:

Раздел 1. Секреты выбора профессии

Вводное занятие. Предмет, цели, средства, условия труда. Цели и задачи курса

Профессиональное самоопределение: что это?

Разнообразие современных профессий

Наступает время: секреты выбора профессии

Раздел 2. Индивидуально-психологические особенности человека.

Психологические основы выбора профессии. Сочинение: «Профессия и человек. Психология самоопределения»

Определение темперамента. Типы темперамента.

Темперамент и профессия

Черты характера и профессиональный выбор

Способности человека. Взаимосвязь психики человека и его способностей. Способности и профессиональный выбор

Самооценка и уровень притязаний личности

Самоопределение, целеполагание и развитие личности

Раздел 3. Современный рынок труда.

Рейтинг профессий. Особенности современного молодежного рынка труда


Семинар “Новые профессии нашего времени”

На пути к профессиональной сфере

Практикум «Профессия, которая нравится тебе»

Профессиональное ориентирование: командовать или подчиняться. Профессиональное ориентирование: лидерство


Общая информация

Номер материала: ДБ-358344

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.