Профориетация на уровне НОО

• 1 слайд

  Первые шаги в профориентационной подготовке младших школьников, или
  Формирование системного подхода к профориентационной деятельности в условиях реализации ООП НОО.
  
  
  

• 2 слайд

  Выбирая правильно профессию сегодня - ты строишь свое счастливое завтра!
  Концепция модернизации российского образования предусматривает профильное обучение на старшей ступени общеобразовательной школы, целью которого является самоопределение учащихся, формирование адекватного представления о своих возможностях.
  

• 3 слайд

  Нормативно-правовое обеспечение по профориентации в образовательной организации (РФ)
  
  Европейская социальная хартия (подписана РФ 14. 09. 2000, но не ратифицирована)
  Конвенция Международной Организации Труда № 142 «О профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов» (Женева 23.06.1975 г.) Рекомендация Международной Организации Труда № 150 о профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов «(Женева 23.06.1975 г.)
  Конвенция о правах ребенка.
  
  

• 4 слайд

  Нормативно-правовое обеспечение по профориентации в образовательной организации (РФ)
  
  Конституция РФ – (Гл. 2).
  ФЗ №273 «Об образовании в РФ»
  ФЗ – 124 от 24.07.1998г «Об основных гарантиях прав ребенка»
  Поручение Президента РФ от 19.-3.2011г № ПР.-634.
  Поручение Правительства РФ от 26 июля 2011 № АЖ-П8-5284.
  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года.
  Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ".
  Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 №197-ФЗ.
  №36 –ФЗ от 20 апреля 1996г "О занятости населения в РФ"       
  

• 5 слайд

  Нормативно-правовое обеспечение по профориентации в
  МАОУ «СОШ №31» г. Сыктывкара
  ПРОЕКТ
  
  Положение о классах профильного обучения
  Положение о портфолио
  Положение о ППП и ПО
  Положение об элективных курсах
  Положение о порядке организации индивидуального отбора при приеме в муниципальную образовательную организацию для получения профильного обучения
  
  
  
  

• 6 слайд

  Кем быть?
  Цель профориентационной работы (ПР) – формирование представлений о мире профессий, о понимании роли труда в жизни чеовека.
  Основная задача ПР – расширение кругозора и осведомленности ребенка о профессиях.
  Специфика ПР – акцент на развитие психологических ресурсов личности.
  

• 7 слайд

  Ценностно-целевые ориентиры начальной школы
  Развитие инициативности
  Развитие самостоятельности
  Развитие ответственности
  Развитие креативности младших школьников
  

• 8 слайд

  Ключевая задача НОО
  Развитие умения учиться и способности к организации своей деятельности, развитие субъектной позиции в учебной деятельности.
  

• 9 слайд

  Методологической основой Стандартов является системно-деятельностный подход, который обеспечивает формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию.
  Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника школы»):
  осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;
  подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества;
  мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.
   
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  ФГОС : взгляд в будущее
  Профориентационные результаты освоения ООП
  Личностные результаты освоения ООП должны отражать формирование готовности и способности обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде.
  
  

• 12 слайд

  ФГОС : взгляд в будущее
  Профориентационные результаты освоения ООП
  Предметные результаты освоения программы включают профориентационные показатели:
  формирование активной позиции школьника при решении задач в области социальных отношений;
  формирование представлений о мире профессий.
  Метапредметные результаты освоения программы включают умение школьников самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач и др.
  
  

• 13 слайд

  Программа воспитания и социализации в рамках ФГОС включает следующие профориентационные цели и задачи:
  
  формирование у учащихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии;
  овладение способами и приёмами поиска информации о профессиональной деятельности, профессиональном образовании;
  развитие у учащихся представлений о перспективах профессионального образования и будущей профессиональной деятельности;
  приобретение практического опыта, соответствующего интересам и способностям детей;
  создание условий для профориентации учащихся через систему работы педагогов, психологов, социальных педагогов; сотрудничество образовательного учреждения с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профориентационной работы; через совместную деятельность учащихся с родителями (законными представителями);
  информирование учащихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности;
  использование средств психолого-педагогической поддержки учащихся, включающей диагностику профессиональных склонностей и профессионального потенциала учащихся, их способностей и компетенций, необходимых для продолжения образования и выбора профессии и др.
  
  

• 14 слайд

  саморазвитие и самореализацию обучающихся в процессе их участия в общественной жизни, в решении общественно значимых задач, сознательное усвоение принципов и правил выбора путей построения собственной жизни, определение перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста;
  обеспечение готовности обучающихся к проектированию послешкольного и последующего образовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда;
  формирование у обучающихся мировоззренческих и ценностно-смысловых основ культуры профессиональной деятельности как компонента общей культуры личности; подготовка обучающихся к дальнейшей профессиональной самореализации в новых социокультурных и экономических условиях.
  
  

• 15 слайд

  ФГОС второго поколения предусматривает необходимость возрастного и системного подходов в организации профориентационной работы.
  
  

• 16 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ВЕДУЩИЕ СРЕДСТВА СОПРОВОЖДЕНИЯ
  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
  
  

• 17 слайд

  О. Ю. Елькина
  «Путешествие в мир профессий»
  Интегрированный курс.
  Ориентирован на комплексную реализацию требований ФГОС НОО.
  Нацелен на воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
  Содержание сопряжено с ООП НОО.
  В основе курса идея равного уважения к разным видам труда.
  

• 18 слайд

  Программа курса
  

• 19 слайд

  Структура курса (компоненты)
  Информационный компонент («Я знаю»)
  Мотивационно-потребностный компонент («Я хочу»)
  Целеполагающий компонет («Я планирую»)
  Операционный компонент («Я умею»)
  Креативный компонент («Я созидаю»)
  Эмоциональный компонет («Я переживаю»)
  Рефлексивно-оценочный компонент («Я оцениваю»)
  
  

• 20 слайд

  Каковы формы работы с учащимися
  Уровень НОО (1-4 класс)?
  

• 21 слайд

  Мини – лекции
  Игры в професии, связанные с профессией
  Экскурсии
  Встречи с представителями различных профессий
  Соревнования
  Кружковая работа
  Диспуты
  Поисковые исследования
  Защита проектов и др.
  
  

• 22 слайд

  Результаты изучения курса
  Сформированность первоначальных представлений о нравственных основах учебы;
  Уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
  Элементарные представления об основных профессиях;
  Ценностное отношение к учебе, как виду творческой деятельности.
  
  
  

• 23 слайд

  Предложения
  Продолжить профориентационную работу в соответствием с Планом на 2016-2017 уч. год;
  Создать рабочую группу по написанию Программы по профориентации учащихся начальной школы, назначить ответственных за разделы программы (ноябрь 2016г).
  Рассмотреть вопрос об участии учителей ШМО начальных классовв в реализации Программы по профориентации на уровне НОО МАОУ «СОШ № 31» на педагогическом совете (август 2017 года).
  Включить предложенные формы и методы работы в планы (программы) воспитательной работы с классными коллективами, в РПУП с целью определения образовательных и профессиональных мотивов, построения учащимися личной профессиональной перспективы.