Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Внеурочная деятельность Другие методич. материалыПрограмма антинаркотического воспитания "Нет наркотикам!"

Программа антинаркотического воспитания "Нет наркотикам!"

Скачать материал
библиотека
материалов



















Программа антинаркотического воспитания


«Жизнь без наркотиков»































Пояснительная записка

В настоящее время наркомания стала одной из серьезных проблем общества. По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, за последнее десятилетие численность больных наркоманией увеличилась более чем в 9 раз. В последние годы наблюдается активное вовлечение детей до 14 лет в незаконное потребление наркотиков и психоактивных веществ. Напряженность социально-экономической ситуации, деформация семейных отношений, размытость моральных ценностей обусловили изменение социального поведения.

Психофизиологическая неустойчивость, подверженность детско-подросткового контингента стрессу на фоне снижения уровня жизни, безработицы и других негативных проявлений в семьях приводит к поведенческим расстройствам, к протесту обществу, школе, родителям и, тем самым, приобщению к наркотикам.

В этих условиях важно развитие и усиление «Я» ребенка, формирование уверенности и позитивного отношения к себе, развитие навыков самовыражения личности.

Чтобы сформировать устойчивые антинаркотические установки, способствовать достижению и развитию личности ребенка, необходима разработка и внедрение концептуально обоснованного подхода к организации профилактической деятельности в условиях образовательных учреждений.


Цель программы: сформировать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни и стойкое неприятие употребления наркотических веществ и ПАВ.


Задачи программы:

- создание условий для формирования и развития социально-адаптированной личности, способной противостоять жизненным трудностям, негативным факторам жизни;

- пропаганда здорового жизненного стиля;

- предотвращение начала наркотизации у детей и подростков, формирование у них личностного иммунитета к наркогенному соблазну;

- формирование мышления, направленного на достижения своих жизненных целей за счет оптимального использования своих ресурсов по вопросам здоровья;

- формирование сознательного отношения к своему физическому здоровью – основе успешного становления личности, потребности быть принятым и понятым в обществе.


Пути реализации программы:


- обеспечить эффективность занятий в системе дополнительного образования детей девиантного поведения;

- внедрить разработанные учебные программы по ряду предметов, содержащих антинаркотическую информацию;

- совершенствовать методы совместной работы школы с органами системы профилактики наркомании и правонарушений;

- направить работу школьной социопсихологической службы на коррекцию и возможное нивелирование негативных личностных качеств, способных провоцировать желание употребить наркотики;

- привлечь родителей к вопросам профилактики наркомании;

- стимулировать работу Совета по профилактике наркомании и предупреждение безнадзорности и правонарушений обучающихся.


Содержание программы отвечает следующим принципам:


Системность- построение программы базируется на взаимодействии личностных (внутренних) и социальных (внешних) факторах, способных ориентировать поведение детей в отношении сбережения собственного здоровья.


Активность в усвоении информации


Дифференциация- деление детей на группы, с которыми должна проводиться принципиально различная профилактическая работа.


Увлекательность- информация должна быть «эмоционально заряженной», завоевать души детей.


Парциальность - профилактика рассматривается как часть общего процесса воспитания личности и реализуется через формирование у детей навыков позитивной социальной адаптации.


Ожидаемые результаты реализации программы:


- укрепление общего соматического, психического здоровья детей и подростков;

- обеспечение оптимального взаимодействия всех заинтересованных лиц в решении проблемы профилактики как приоритетной в воспитании современных детей и подростков;

- повышение уровня воспитанности и правового воспитания учащихся;

- поддержание благоприятной эмоциональной психологической атмосферы в образовательном учреждении;

- проявление навыков ЗОЖ в повседневной практической деятельности учащихся.


Основные направления деятельности и содержание деятельности:


- «Диагностика»:


  • Анкетирование     педагогов      с      целью      выяснения     позиции     по       проблеме профилактики наркомании, степени информированности и личностной готовности осуществлять антинаркотическую профилактику.

  • Анкетирование      родителей     для     выяснения     позиции     родителей,    их  информированности, вклада в профилактику.

  • Первичное  анкетирование учащихся 7-10 классов с целью выявления характера отношения к одурманивающим веществам, одурманиванию и наркогенной среде, выяснения степени их устойчивости к наркогенному давлению. 

  • Итоговое анкетирование учащихся с целью проверки уровня усвоения материала антинаркотических уроков и эффективности всей профилактической работы в целом.



- «Информирование и обучение»:


  • Семинары для педагогов с целью информирования о причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими веществами, анализа факторов риска распространения наркомании и изучения основ профилактики наркомании в молодежной среде; начало формирования ценностно–смыслового единства по отношению к проблеме наркотиков.

  • Работа с учащимися (уроки профилактики наркомании,  внеурочные беседы, тренинги, встречи со специалистами) с целью формирования негативного отношения к возможности употребления наркотиков, развития навыков критического анализа и оценки информации, получаемой о наркотиках; формирование внутренних антинаркотических барьеров. 

  • Работа с родителями («круглый стол», беседы, лекции, выступления на родительских собраниях)  с целью выработки способов сотрудничества школы и семьи, организации активности родителей на уровне школы, распространение информации и причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими веществами, обучение азам профилактики наркомании в семье и оказания


- «Координация и сотрудничество»:


  • Налаживание тесных контактов с городскими службами, осуществляющими профилактику наркомании

  • Привлечение сотрудников различных служб и общественных организаций к оказанию помощи  школе в реализации данной программы (Центр медицинской профилактики, медицинской аналитики и информационных технологий, КДН, ПДН, наркологическая служба города)

  • Сотрудничество с объединениями ДО города, формирующими у учащихся активную жизненную позицию, развивающими индивидуальные творческие способности, формирующими личное здоровье


- «Забота и поддержка»:


  • Работа с «группой риска»  с целью  оказания психологической поддержки, целевая работа по профилактике аддиктивного и девиантного поведения.

  • Экспресс-диагностика с целью выявления «групп риска» по наркомании.

  • Разработка и реализация программы работы с детьми «группы риска»

  • Привлечение специалистов к работе с этими детьми. 


5. Учебная программа антинаркотического воспитания в школе

Пояснительная записка

Вся учебная программа ОГБОУ «Школа № 10» дает возможность для сообщения научной информации о физиологических и социальных последствиях употребления алкоголя, наркотиков, курения при изучении различных дисциплин. Педагоги находить убедительные, яркие и эмоциональные факты и доводы, показывающие учащимся пагубное влияние наркотических веществ на здоровье и быт человека на уроках литературы, биологии, обществознания, химии и других предметов.

Учителя начальной школы формируют навыки личной гигиены и труда по самообслуживанию, воспитывают чувство ответственности школьников за свои поступки, учат правильно действовать при предложении наркотических веществ.

На уроках естественного цикла рассматриваются конкретные примеры влияния алкоголя и наркотиков на физиологические процессы, происходящие в организме человека. И здесь обязательно делается акцент на влияние наркотических веществ на потомство.

Гуманитарные дисциплины несут большие возможности эмоционального воздействия на школьников, на их нравственные и эстетические чувства, представления, на их общественные убеждения. Впечатляющие изображения распада личности, преступлений, очерствения души человека, утраты интереса к окружающим, как постоянных спутников алкоголизма и наркомании, а также изображение людей честных, трезвых, принципиальных - все выявляется в ходе анализа тех литературных произведений, которые дают для этого богатый материал.

На уроках литературы и обществознания раскрывается следующий круг вопросов:

народ в своем фольклоре, обычаях и традициях всегда выступал с осуждением нетрезвого образа жизни;

пьянство и наркомания во все века были несовместимы с созидательной трудовой и познавательной деятельностью людей;

пьянство во многих конкретных исторических ситуациях приводило к трагическим и разрушительным последствиям для целых народов;

наркомания несовместима с движением человечества вперед по пути экономического и социального прогресса.

Научность и личностный смысл - вот основные принципы при выборе содержания и формы урока. В средней школе рекомендуем максимальное использование наглядности, демонстрационных опытов, в старшей - активные формы обучения, привлечение школьников как носителей информации.

Антинаркотическое просвещение школьников в учебном процессе осуществляется педагогическим коллективом в едином комплексе с нравственным, трудовым, военно-патриотическим и физическим воспитанием. Главная задача - добиться не только хорошего знания учащимися особенностей действия наркотических веществ на организм, нравственно-правовых норм нашего общества, но и научить руководствоваться этой информацией в своем поведении.


Начальная школа


Название предмета, класс

Тема

Цель

1-й класс «Знакомство с окружающим миром»

1.Твоя семья

Воспитание внимательного и заботливого отношения к членам семьи.

2.Труд кормит, а лень портит

Научить испытывать положительные эмоции при выполнении определенных видов труда

3.Заботиться о других – долг и радость

4.Что такое здоровье?

5.Режим дня

Учить помогать другим людям прежде всего – своим родным.

Формирование навыков личной гигиены и самообслуживания

1-й класс

Внеклассное чтение

1.Руссная народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Научить эмоционально реагировать на прочитанное, радоваться, сочувствовать, высказывать собственные мысли.

2.Басня И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»

Воспитание ответственности за свои поступки.

2-й класс

«Окружающий мир»

1.Мир, в котором ты живешь

2.Опасность вредных привычек

Учить правильно обращаться с окружающими вещами, предвидеть опасность.

Систематически вырабатывать у детей умения и навыки поведения, формировать правильное отношение к окружающему



2-й класс

Чтение

1.Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»

2.А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Учить анализировать и оценивать поступки героев

4-й класс

Чтение

1.А.Погорельский «Черная курица или подземные жители»

Учить оценивать свои поступки и отвечать за них

2. А. Шварц «Сказка о потерянном времени»


4-ый класс

«Окружающий мир»

Организм человека. Нервная система. Органы чувств. Гигиена нервной системы.

Вредное влияние алкоголя, курения, наркотиков на нервную систему человек

Дать первичные представления об алкоголизме, наркомании и табакокурении






Биология


Класс

Темы

Темы урока

Содержание антинаркотической информации

Биология

6-7 классы

Многообразие растений и их классификация

Семейства пасленовых и бобовых

Вред, наносимый человеку курением

Биология.

9-й класс.

Человек

Общий обзор организма человека

Место и роль человека в природе.

Связь физиологических и психических функций

Регуляция процессов жизнедеятельности.

Особенности высшей нервной деятельности (речь и мышление, эмоции и память)


Нарушение высшей нервной деятельности вследствие курения и употребления алкоголя, наркотиков

Обобщающий урок. Роль нервной и гуморальной регуляции в обеспечении взаимосвязи органов и систем органов

Значение здорового образа жизни. Самовоспитание

Жизнедеятельность организма

Иммунитет

СПИД. Наркотики как причина СПИДа

Обобщающий урок. Взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем.

Изменения в функционировании кровеносной и дыхательной систем вследствие курения и употребления алкоголя, наркотиков

.Гигиена пищеварения

Влияние алкоголя на органы пищеварения

Система органов размножения. Оплодотворение, внутриутробное развитие

Патологии развития как следствие алкоголизма и наркомании. Курение беременных.

Профилактика заболеваний человека

Закаливание организма

Необходимость и способы закаливания организма, система в закаливании

Значение закаливания организма для профилактики заболеваний человека

Питание и здоровье человека

Режим питания. Полноценность и качество продуктов.

Роль режима труда и отдыха в сохранении здоровья человека

Особенность умственного и физического труда. Необходимость чередования разных видов труда. Особенность работы с компьютером.

Профилактика нервных и психических заболеваний. Наркотики. Алкоголизм.

Нервные перегрузки, стрессы. Способы снятия стрессов. Умение строить отношения без конфликтов.

Обобщающий урок. Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье.

Здоровый образ жизни как физическое и психическое здоровье

Биология.

10-й класс

Клетка – структурная и функциональная единица живого

Вирусы – неклеточные формы. Вирус СПИДа

Заражение СПИДом при наркомании, беспорядочных половых связях

Наследственная информация в клетке.

Разрушение генетического кода при алкоголизме и наркомании

Общие признаки живого организма

Биосоциальная сущность человека

Влияние социальных причин на здоровье человека



Обществознание


Класс, тема

Цель, задачи

Основные понятия

10-й класс

Наркомания. Ее опасность

1.Дать общее представление о наркомании и ее последствиях.

2.Способствовать формированию мотивации к здоровому образу жизни.

Наркотик, наркоман, наркоделец, наркотическое опьянение, опиум

10-й класс

От бездуховности - к наркотикам

1.Показать основные источники формирования бездуховности как одной из причин наркомании

2.Раскрыть опасность бездуховной жизни для развития личности.

Духовная нищета, допинг, марихуана

10-й класс

Семья и наркотики

1.Показать отрицательные социально-психологические последствия наркомании для семьи.

2.Развить мотивацию на самосовершенствование личности.

Медицинское использование наркотиков, «домашние кражи», «заем без отдачи», ответственность по УК РФ

10-й класс

Наркомания – глобальная проблема современности

1.Проследить взаимосвязь глобальных проблем, волнующих человечество.

2.Развить мотивацию к активной жизненной позиции и здоровому образу жизни

Деградация, СПИД, преступность, демографическая ситуация, международный терроризм

Химия

Класс, тема

Тема урока

Содержание антинаркотической информации

9-й класс. Тема 5. Подгруппа углерода

Оксид углерода (II) и оксид углерода (IV)

Образование угарного газа при курении и действие его на организм

10-й класс

тема «Спирты и фенолы»

Применение метилового и этилового спиртов

Особенности физических свойств (растворимость в полярных и неполярных растворителях), проникновение спиртов в ткани и органы, ядовитость спиртов, их губительное действие на организм

10-й класс

тема «Углеводы»

Целлюлоза

Демонстрация опыта термического разложения древесины как пример процессов, происходящих при курении

10-й класс

тема

«Роль химии в жизни общества»

Химическая зависимость: условия возникновения и способы профилактики

Алкоголизм, наркомания, токсикомания, курение, лекарственная зависимость как примеры зависимости от химических веществ

Личность и общество в борьбе против химической зависимости





Литература


Класс

Тема

Содержание

5-й класс

1.Устное народное творчество. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки

Бытовые сказки, пословицы и поговорки, осуждающие употребление спиртного

2.И.С.Тургенев. «Му-му»

Образ Капитона. Несчастная судьба Татьяны.

6-й класс

1. Библия для детей. Новый завет.

Притча о блудном сыне

2.А.С.Пушкин «Станционный смотритель»

Продолжение темы «блудных детей». Трагическая судьба Самсона Вырина

7-й класс

М.Горький «Детство»

Изображение «Свинцовых мерзостей жизни»

8-й класс

А.С.Пушкин «Капитанская дочка»

Учитель Петруши Гринева месье Бопре . Первые самостоятельные шаги героя. Проповедь Савельича. Гл.1

9-й класс

2.Гоголь «Ревизор»

Опьянение Хлестакова

10-й класс

Н.В.Гоголь «Мертвые души»

Чичиков у Ноздрева . Гл.4


Критерии оценки эффективности программы.

Для оценки эффективности программы главным критерием является развитие личности ребенка, сформированность у него стойкого нравственного иммунитета к негативным факторам жизни.

Это определяется:

- фондом знаний о вреде наркотических веществ;

- высоким развитием личных качеств учащихся;

- умение принимать решения в разных условиях;

- быть физически и психически здоровым.

Качественный анализ эффективности антинаркотической программы осуществляется мониторингом успешности воспитательной работы .


План мероприятий

по профилактике алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании

 

 

I.Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения

п/п

Наименование мероприятия.

Срок

исполнения

Ответственный

исполнитель

Категория

1.1.

Разработка планов по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения в подростковой среде

1 раз в год

Зам.директора по ВР

Социальный педагог


Классные руководители


1.2.

Рассмотрение вопросов о проведении профилактической индивидуальной работы с обучающимися:

- на заседаниях МО классных руководителей;

- на совещаниях при директоре;

-на педагогических советах;

- на Совете профилактики.

по плану

Зам.директора по ВР

Социальный педагог


Педагогический коллектив 

1.3.

Сбор информации об учащихся: социальный паспорт,

занятость во внеурочное время.

сентябрь, январь


Социальный педагог



Классные руководители 

1.4.


Участие в конкурсах профилактической направленности.

в течение года

Зам.директора по ВР

Соц. педагог


Классные руководители  

1.5.

Индивидуальные консультации педагогов по проведению профилактических мероприятий.

в течение года

Зам.директора по ВР

Социальный педагог


Классные руководители

 

1.6.

 

Анализ работы по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения в подростковой среде.

1 раз в год

Зам.директора по ВР

Социальный педагог



Классные руководители

 

II. Осуществление комплекса мероприятий по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения

2.1

Организация обследования условий жизни детей, в том числе

- сироты, опекаемые;

- ВШК, ПДН, КДН

2 раза в год постоянно

Социальный педагог

Кл. руководители

Педагог-психолог

1-10 кл.

2.2

Контроль за посещением уроков.

ежедневно


Социальный педагог


1-10 кл.

2.4

Индивидуальная работа с обучающимися

в течение года

Социальный педагог

Педагог-психолог

1-10 кл.

2.5

Организация и проведение акций, направленных на профилактику наркомании, алкоголизма, табакокурения

в течение года

Зам.директора по ВР

Социальный педагог

Кл. руководители



1-10 кл.

2.6

Проведение анкетирования, направленного на выявление отношению к наркомании, алкоголизму, табакокурению.


2 раза в год

Зам.директора по ВР

Социальный педагог

Педагог-психолог

8-10 кл.

2.7


Организация и проведение в школе общешкольных (классных) родительских собраний по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения.

2 раза в год

Зам.директора по ВР

Социальный педагог

Инспектор ПДН Советского района

Центр медицинской профилактики , медицинской аналитики и информационных технологий

7-10 кл.

2.8

Беседа «Алкоголь и потомство».

Октябрь

Социальный педагог

Педагог-психолог


9-10 кл.

2.9

Информационно-разъяснительная работа по формированию мотивации на участие в тестировании обучающихся и их родителей (законных представителей)

октябрь

Зам.директора по ВР

Социальный педагог

Кл. руководители

Педагог-психолог

8-10 кл.

2.10


Дискуссия «Территория мрака»

Ноябрь

Начальник специализированного отдела по расследованию преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков УМВД России по Рязанской области

8-10 кл.

2.11

Проведение социологического опроса учащихся по выявлению отношения к труду, учебе, употреблению алкоголя и т.д. Анализ полученных данных

Декабрь

Социальный педагог

Педагог-психолог

5-10 кл.

2.12

Международный День борьбы со СПИДом. Акция «Мой выбор»

1 декабря

Социальный педагог


9-10 кл.

2.13

Распространение буклета «Что такое СПИД?»

 

Декабрь


Социальный педагог


7-10 кл.

2.14

Дискуссия «Подари себе жизнь»

Декабрь


Центр медицинской профилактики , медицинской аналитики и информационных технологий

8-10 кл.

2.15

Семейная спартакиада « Стартуют все»

КВН «PRO здоровье»

январь

Зам.директора по ВР

Учителя физической культуры

Классные руководители

1-10кл.

2.16

Распространение буклета: «Мы против курения»


февраль

Социальный педагог


6-10 кл.

2.17

Дискуссия «Привычки и здоровый образ жизни»

март

Центр медицинской профилактики , медицинской аналитики и информационных технологий

5-7 кл.

2.18

Распространение буклета «Не опоздай!»

март

Социальный педагог


7-10 кл.

2.19

Общешкольный День здоровья «Путь к себе»

апрель

Социальный педагог


1-10 кл.

2.20

Часы общения из цикла «Моя жизнь - мой выбор»

 

май


Социальный педагог

Педагог-психолог

1-10 кл.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.