Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа "Аранжировка цветов в дизайне интерьера"

Программа "Аранжировка цветов в дизайне интерьера"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИГРИМСКИЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА»




ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ

приказом директора

от «_____»________2015 г.


М.П.


УТВЕРЖДЕНА

на Методическом совете

Протокол ___ от «__»_______ 2015г.

Председатель Метод.совета

__________ В.Д.Ларина







КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«АРАНЖИРОВКА ЦВЕТОВ В ДИЗАЙНЕ ИНТЕРЬЕРА»


Творческое объединение «Семицветик»



Срок обучения: 3 мес.

Возраст: 12-16 лет.




Педагог дополнительного образования

Золочевская Ольга Петровна







Игрим

2015


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предусматривает освоение начальных навыков по аранжировке цветов в дизайне интерьера.

Преобразующая деятельность прикладного искусства весьма широка и многообразна. Изучение различных видов декоративно-прикладного искусства способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через народное творчество.

В условиях профильного обучения старшеклассников предстоит сделать жизненно важный выбор, который, как правило, определяет их дальнейшее образование, будущую профессиональную карьеру и, соответственно, связан с выбором образа жизни.

Современных выпускников школы особенно привлекают профессии, востребованные в области дизайна.

Дизайн – термин, обозначающий различные виды проектировочной деятельности, имеющей целью формирование эстетических и функциональных качеств предметной среды. В узком смысле – это художественное конструирование.

Деятельность специалистов, работающих в области дизайна, направлена, в частности, на проектирование комфортной для человека предметной среды с учетом правил и закономерностей дизайна. В последние годы возрос интерес к дизайну интерьера. И, как следствие, к флористике и фитодизайну интерьера. Современная флористика включает в себя и аранжировку живыми цветами и высушенными растениями, и создание плоскостных композиций (панно и коллажей) с использованием цветочного материала, и художественно-проектировочную деятельность, связанную с растениями.

Аранжировка цветов – это один из видов декоративно-прикладного искусства по составлению различных форм цветочных украшений.

Композиция (от латинского) – в эстетике означает способ построения художественного произведения, принцип связи компонентов и частей, согласованных в единое целое.

Композиция – современная форма цветочной аранжировки и отличается более сложным построением.

Содержание данной программы направлено на развитие эстетического воспитания, фантазии, образного восприятия; на изучение этапов проектирования и создания оригинальных цветочных композиций с учетом закономерностей дизайна.

          Актуальность программы заключается в том, что прикосновение к миру прекрасного очень привлекает внимание детей, так как здесь они могут самосовершенствоваться, обучатся навыкам, которые способствуют к дальнейшему выбору профессии.

         Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что аранжировка цветов, как ни одно другое направление внешкольного образования, одновременно решает важнейшие педагогические задачи – это воспитание, обучение, оздоровление, профессиональная ориентация, социальная адаптация; совершенствование взаимоотношений педагогов и учащихся через воспитательную среду природы.

Новизна программы заключается в том, что через освоение дизайна обучающиеся постигают суть культуры, осуществляется эмоциональное погружение в мир образов декоративно-прикладного искусства, реализуется принцип природосообразности за короткий срок.

Цель программы: развитие личности воспитанников, их духовной и эстетической направленности, творческих способностей и индивидуальных дарований, а также помочь подросткам выявить склонности и способности к будущей профессиональной деятельности путем обучения технологическим приемам работы по аранжировке цветов.

Задачи данной программы:

1. Овладевать техникой составления цветочной аранжировки.

2. Развивать чувство цвета.

3. Учить достижению цветовой гармонии и целостности в композиции.

4. Обучать основам теории и практики аранжировки цветов в дизайне интерьера.

5. Формировать умения пользоваться художественно-выразительными средствами композиции.

6. Углублять знания по перспективе, цветоведению, передаче формы и объема.

7. Приобщать к наследию отечественного и мирового искусства.

Программа кружка «Аранжировка цветов в дизайне интерьера» предназначена для обучающихся 12-16 лет и рассчитана на 48(60) часов. Занятия проводятся из расчета 9 часов в неделю.

Программа построена на основе принципов:

  • Личностно-ориентированного подхода, направленного на развития личности учащихся.

  • Природосообразности, основанной на психолого-педагогических особенностях развития учащихся.

  • Гуманизации – нравственного отношения к человеку, обществу, природе, родине воспитывающего через приобщение к искусству и культуре.

  • Взаимосвязи всех факторов, формирующих личность, единство обучения, воспитания и развития.

  • Дифференциации, предполагающей создание условий для реализации творческих способностей каждым учащимся.

  • Деятельностного подхода, направленного на воспитание нравственного отношения к труду, к учебной и практической созидательной деятельности.

  • Культуросообразности, предполагающей максимальное использование в образовании и воспитании культуры, её традиций, тенденции развития.

  • Введения в жизнь учащихся ярких, красочных, эмоционально-значимых событий; создания и укрепления коллектива.

  • Профессиональной целесообразности, предполагающей полезность и необходимость получаемых знаний, умений и навыков и их использование в будущей профессиональной деятельности учащихся.

Занятия проходят по методу проектов. С теоретическим материалом обучающиеся знакомятся на занятиях творческих мастерских. В ходе практических работ формируются умения и навыки проектирования и создания изделий, защиты творческого проекта.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

После освоения программы «Аранжировка цветов в дизайне интерьера» воспитанники должны знать:

- цветовой треугольник: основные, дополнительные цвета, теплые и холодные цвета, ахроматический ряд, хроматический ряд, основные законы цветоведения, воздействие цвета на цвет, взаимодействие цвета, локальные цвета, контрастные и сближенные цвета, изменение цвета под влиянием освещения;

- понятия «аранжировка цветов», «букет», «композиция»;

- основные художественно-композиционные правила и приемы аранжировки цветов;

- соотношение аранжировок интерьеру и назначению;

обучающиеся должны уметь:

- соблюдать правила безопасности труда;

- работать с режущим и колющим садовым инструментом;

- правильно заготавливать растительный и цветочный материал;

- применять правила аранжировки цветов;

- владеть техникой крепления растений;

- проектировать и создавать декоративные цветочные композиции с учетом закономерностей дизайна;

- последовательно вести работу.



ФОРМА КОНТРОЛЯ

  • Викторины.

  • Кроссворды.

  • Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.

  • В начале и в процессе обучения: тестирование.

  • В конце обучения защита творческого проекта.



















УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 группа (48часов)


1

1


3.

Основы материаловедения для аранжировки цветов.

4

4


4.

Основы цветочной культуры в составлении и расположении декоративных композиций.

4

2

2

5.

Композиции из живых и искусственных цветов.

10


10

6.

Контрольная точка: тестирование.

1

1


7.

Сухоцветы.

11


11

8.

Композиции в интерьере.

11


11

9.

Завершение работы над проектом. Итоговая аттестация: защита проекта.

4


4


Итого:

48

10

38













УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 группа (60 часов)


1

1


3.

Основы материаловедения для аранжировки цветов.

6

6


4.

Основы цветочной культуры в составлении и расположении декоративных композиций.

6

2

4

5.

Композиции из живых и искусственных цветов.

11


11

6.

Контрольная точка: тестирование.

1

1


7.

Сухоцветы.

12


12

8.

Композиции в интерьере.

13


13

9.

Завершение работы над проектом. Итоговая аттестация: защита проекта.

6


6


Итого:

60

14

46












СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


1. Презентация курса «Аранжировка цветов в дизайне интерьера»

Лекция. Основные цели, задачи и содержание изучаемого курса. Понятие об аранжировке цветов. Основные сведения об истории аранжировки цветов. Искусство мастеров аранжировки.

Определить по фотографиям, для чего предназначена данная аранжировка. Сделать описание композиции.

2. Виды аранжировки цветов.

Лекция. Корзины. Венки. Гирлянды. Композиции из живых цветов. Бутоньерки. Букеты.

Составление указателя растительного материала: перечислить садовые цветы, кустарники и деревья, пригодные для аранжировки, и описать их свойства с точки зрения аранжировщика; включить в указатель описания бывающих в продаже в специализированных магазинах цветов; указатель содержит фотографии цветов и зелени.

3. Основы материаловедения для аранжировки цветов.

Лекция. Материалы и оборудование. Растительный материал. Способы крепления. Инструменты. Сосуды. Подставки. Аксессуары.

Практическая работа.

Подготовка растительного материала. Способы крепления.

4. Основы аранжировки цветов.

Лекция. Создание вашей композиции. Семь признаков правильно составленной композиции: стиль, уравновешенность, соотношение, правильное использование цвета, чувство динамизма, разнообразие текстуры, подходящий фон – окружение.

Практическая работа.

Выполнение эскиза композиции. Освоение основных приемов составления цветочных композиций. Классическая композиция. Декоративная композиция. Линеарная композиция. Композиция в вазе. Композиция с ветвью орхидеи. Непринужденная, свободная композиция.

5. Композиции из живых и искусственных цветов. Композиции из сухоцветов.

Лекция. Аранжировка из живых цветов. Фитодизайн интерьера с помощью искусственных цветов. Консервированные растения. Дизайн интерьера с помощью композиции из сухоцветов.

Практическая работа.

Изготовление композиций из сухоцветов, живых и искусственных цветов.

6. Композиции для особых случаев.

Лекция.Изготовление композиций для особых случаев: званые обеды, свадьбы, рождество, выставки.

Практическая работа.

Изготовление цветочных композиций для торжественных случаев.

7. Размещение цветочных композиций в интерьере.

Лекция. Интерьер помещений и цветочные композиции. Прихожая. Кухня. Гостиная. Столовая. Спальня. Ванная комната.

Практическая работа.

Изготовление цветочных композиций для жилых помещений.

8. Завершение работы над проектом. Защита проекта.

Практическая работа.

Оформление готовой работы. Разработка рекламы изделия. Окончательное оформление пояснительной записки к проекту. Защита проекта.






ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

  • Учебные столы,

  • доска большая универсальная (с возможностью магнитного крепления),

  • стеллажи для хранения детских работ природныхматериалов, горшков, кашпо, методического фонда педагога, журналов и тд.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Формы организации образовательного процесса

Традиционное занятие, комбинированное занятие, лекция, диспут, практическое занятие, игра (дидактическая, познавательная, развивающая, игры-шутки, игры-минутки, игра-конкурс на развитие воображения, ролевые, деловые и т.д.), экскурсия, мастерская, защита проектов, тренинг, зачет, конкурс, творческая встреча, выставка, творческие отчеты, видео-урок, презентации, разные формы работы с родителями и т.д.

Приемы и методы организации образовательного процесса

  • Словесные методы обучения  (лекция, объяснение, рассказ, беседа, диалог, консультация);

  • Наглядные (показ видеоматериалов,  слайд-фильмов, иллюстраций, работа по образцу и др.);

  • Методы практической работы ;

  • Метод наблюдения (записи, зарисовки, рисунки, эскизы, видеосъемка);

  • Метод проблемного обучения (беседа, объяснение основных понятий, терминов, самостоятельный поиск  ответа учащимися на поставленную задачу и т.д.);

  • Проектный метод (разработка творческих проектов, художественное конструирование из натурального и др.материала);

  • Игровой метод (игры развивающие, познавательные, на развитие воображения, конкурсы, ролевые, деловые, игры-шутки, игры-минутки и т.д.)

  • Наглядный метод (наглядные материалы – рисунки, плакаты, фотографии, таблицы, схемы; демонстрационный материал – образцы изделий; видеоматериал).

  • Проведение занятий с использованием:

  • средств искусства (изобразительного, декоративно-прикладного, литературы, музыка);

  • активных форм познавательной деятельности (обсуждение сообщений, защита проекта, викторина, заочное путешествие, конкурс, познавательные игры ит.д.);

  • психологические и социологические методы  (разработка, проведение и анализ анкет, тесты, решение различных ситуаций – психология общения, деловая игра и т.д.)


























РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА


Литература для педагога


  • Задворная Т. Аранжировка цветов. - М.: Искусство, 1994.

  • Зайцев А. Учение о цвете и живописи. - М.: Академия развития, 1985.

  • Миловский А. Песнь Жар-птицы. - М.: Искусство, 1987.

  • Некрылова А. Круглый год. - М.: Просвещение, 1991.

  • Новикова Е. Вдохновение. - М.: Искусство, 1994.

  • Николаенко Н. Икебана. - М.: «Кладезь»1988.

  • Саркисова Л. Искусство букета. - М.: Искусство, 1970.

  • Субботина Т. Все хотят быть счастливыми. - М.: Просвещение, 1991.

  • Черней Е. Цветы и фантазия. - М.: Искусство, 1987.

  • Ж. Юный художник. - М.: - 1979 9, 1985- 8,10, 1988- 7.


Литература для обучающихся


  • Зайцев А. Учение о цвете и живописи. - М.: Академия развития, 1985.

  • Николаенко Н. Икэбана. - М.: «Кладезь»1988.

  • Черней Е. Цветы и фантазия. - М.: Искусство, 1987.

  • Ж. Юный художник. - М.: 1979 9, 1985 8,10, 1988 7.

  • Пропп В. Русские аграрные праздники. - М.: Просвещение,1963.


Литература для родителей


  • Субботина Т. Все хотят быть счастливыми. - М.: Просвещение, 1991.

  • Черней Е. Цветы и фантазия. - М.: Искусство, 1987.

  • Ж. Юный художник. - М.: - 1979 9, 1985- 8,10, 1988- 7.

  • Задворная Т. Аранжировка цветов. - М.: Искусство, 1994.
















Согласовано: Утверждаю:

зам. директора директор МБУ ДО ИЦТ

__________В. Д. Ларина ___________Н. М. Дубинина

"__"___________2015г. "___"_______2015г.










КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ

ПО ПРОГРАММЕ «АРАНЖИРОВКА ЦВЕТОВ В ДИЗАЙНЕ ИНТЕРЬЕРА»

ТО «Семицветик»


Педагог: Золочевская Ольга Петровна




Группы

Кол-во по программе

В месяц

Всего в неделю часов

1 группа

48

16

4

2 группа

60

20

5

Всего за неделю 9

Всего 108






Программа рассмотрена на заседании МО

Планирование составлено по адаптированной программе

«Аранжировка цветов» под редакцией Задворной Т.. - М.: Искусство, 1994.








Календарно – тематический план 48(60)


01.12


04.12


2.

Контрольная точка: тестирование.

1(1)

05.12


06.12


3.

Основы материаловедения для аранжировки цветов.

4 (6)

05.12

08.12

12.12

06.12

11.12

13.12


4.

Основы цветочной культуры в составлении и расположении декоративных композиций.

4 (6)

12.12

15.12

19.12

18.12

20.12

25.12

5.

Композиции из живых и искусственных цветов.

10 (11)

19.12

22.12

26.12

29.12

12.01


25.12

27.12

08.01

10.01


6.

Контрольная точка «в процессе»: тестирование.

1 (1)


16.01


15.01

7.

Сухоцветы.

11(12)

19.01

23.01

26.01

30.01

02.02

13.02


17.01

22.01

24.01

29.01

31.01

6.

Композиции в интерьере.

11(13)

13.02

16.02

20.02

23.02

27.02

01.03

05.02

07.02

12.02

14.02

19.02


7.

Завершение работы над проектом. Итоговая аттестация: защита проекта.

4 (6)

05.03

21.02

26.02

28.02


Итого:

48 (60)

48

60



























ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ

«АРАНЖИРОВКА ЦВЕТОВ В ДИЗАЙНЕ ИНТЕРЬЕРА»


п/п

Тема

Кол-во часов

1 группа

Кол-во часов

2 группа

Теоретические сведения

Практическая работа

Дидактическое обеспечение

1.

Вводное занятие. Презентация курса «Аранжировка цветов в дизайне интерьера».




1

2

Основные цели, задачи и содержание курса. Понятие об аранжировке цветов. Искусство мастеров аранжировки.

Цветные фотографии цветочных композиций; определить по ним для чего предназначена данная композиция.

Цветные иллюстрации; Презентация «Искусство мастеров аранжировки».

2.

Основные сведения об истории аранжировки цветов. Виды аранжировки цветов.






1

1

Возникновение аранжировки цветов. Икебаны в Японии. Школа цветов в Лондоне. Корзины. Венки. Гирлянды. Композиции из живых цветов. Бутоньерки. Букеты.

Составление указателя растительного материала. Семинар. Тема: «Роль цветочного дизайна в жизни общества».

Цветные иллюстрации. Презентация «Виды аранжировки цветов».

3.

Основы материаловедения для аранжировки цветов.




4

6

Материалы и оборудование. Способы крепления. Инструменты. Сосуды. Подставки. Аксессуары.

Подготовка растительного материала. Освоение различных способов крепления.

Цветные иллюстрации. Презентация «Инструменты и материалы».

4.

Основы материаловедения для аранжировки цветов.



Растительный материал. Линейный растительный материал. Основной растительный материал. Растительный материал-наполнитель. Живые и искусственные цветы. Сухоцветы.

Составление простой цветочной композиции из растительного мате-риала (линейный,

основной, материал-наполнитель).

Цветные иллюстрации. Презентация «Растительный материал».

5.

Основы аранжировки цветов. Композиция. Стили. Формы.






2

3

Композиция. Варианты композиций. Линии. Массивный стиль. Линейный стиль. Линейно-массивный

стиль. Смешанный стиль. Пропорции. Фон. Текстура. Уравновешенность. Динамичность. Формы.

Составление цветочной композиции в смешанном стиле.

Цветные иллюстрации. Презентации: «Семь признаков правильно составленной композиции», «Стили цветочной композиции».

6.

Основы аранжировки цветов. Цветоведение.





2

3

Цвет. Цветовой круг. Цветовые сочетания. Цветовой контраст. Символика цвета. Сочетание формы и цвета при создании композиций. Выбор цветовой гаммы.

Подбор и составление цветочной композиции с учетом цветовых сочетаний.

Цветные иллюстрации. Презентации:

«Цветовой круг», «Цветовые сочетания».

7.

Композиции из

живых и искусственных цветов. Композиции из сухоцветов.






10

11

Ведущие школы цветочной аранжировки. Европейская школа. Восточная школа. Живые цветы. Искусственные цветы. Сухоцветы. Уход за сухоцветами. Тенденции современной флористики.

Выполнение эскиза композиции «Моя фантазия».

Цветные иллюстрации. Презентации: «Ведущие школы цветочной аранжировки», «Сухоцветы».

8.

Композиции цветов для особых случаев.

Сухоцветы.





11

12

Национальные и международные праздники. Особенность составления композиций для особых случаев. Званые обеды. Свадьбы. Рождество. Выставки.

Составление, на выбор, одной композиции для особых случаев.

Составление композиции «Моя фантазия».

Цветные иллюстрации. Презентации «Композиции цветов для особых случаев».


9.

Размещение цветочных композиций в

интерьере.






11

13

Интерьер помещений и цветочные композиции. Прихожая. Кухня. Гостиная. Столовая. Спальня. Ванная комната. Выбор цветовой гаммы. Сезонный цветовой символизм. Освещение и цветочные композиции.

Составление композиции для интерьера помещения (кухня, прихожая, гостиная). Продолжение работы над составлением

композиции «Моя

фантазия».

Цветные иллюстрации. Презентация «Цветочные композиции в

интерьере».

10.

Завершение работы над проектом.

2

3

Подведение итогов. Выставка работ учащихся.

Завершение работы над композицией «Моя фантазия».

Цветные иллюстрации.

11.

Защита проекта.


2

3

Презентация проекта «Моя фантазия».

Выставка работ учащихся.




Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДБ-242395
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх