Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Рабочие программыПрограмма Беседы о музыке

Программа Беседы о музыке

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ Г. ЯРЦЕВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ















ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Беседы о музыке

















2015





«Одобрено» «Утверждаю»

Методическим советом Директор МБОУ ДОД ДШИ

МБОУ ДОД ДШИ Урываева Л.Н.

________________

«____»_______________2015 г. «____»______________2015 г.





Программа учебного предмета разработана на основе рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области искусств, разработанных Министерством культуры России и зарегистрированных письмом Минкультуры России от 19 ноября 2013 года № 191-01-32/16-ГИ




Организация-разработчик: МБОУ ДОД ДШИ г. Ярцево.

Разработчики: Кузьменкова Ю. Н. – преподаватель МБОУ ДОД ДШИ г. Ярцево

Шевелева Л. Я. - преподаватель МБОУ ДОД ДШИ г. Ярцево

















СОДЕРЖАНИЕ:

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.



  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

БЕСЕДЫ О МУЗЫКЕ

    1. Область применения программы:

Программа учебного предмета является частью дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства со сроком обучения 4 года. Программа учебного предмета может быть использована: в реализации дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства в МБОУ ДОД детская школа искусств г. Ярцево при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности по программам "Фортепиано", "Народные инструменты", "Струнные инструменты", "Сольное пение".

1.2. Место предмета в структуре дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства: Историко-теоретическая подготовка.

1.3. Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета:

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- роль и значение музыкального искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

- творческие биографии выдающихся зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям;

- основные исторические периоды развития музыкального искусства и исторические параллели с другими видами искусств (изобразительного, театрального, киноискусства, литературы);

- особенности фольклорных истоков музыки.

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- анализировать музыкальные произведения (жанр, форма);

- в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета: максимальной учебной нагрузки обучающегося 87,5 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 35 часов; самостоятельной работы обучающегося 52,5 часов.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2 .1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.

практические занятия

34

контрольные уроки, зачеты, контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

52,5

В том числе:


итоговая аттестация в форме выпускных экзаменов

-



2. 2. Тематический план и содержание учебного предмета Беседы о музыке

Тема 1. Зарубежная музыкальная культура XVIIXIX веков.

Содержание учебного материала.

11

Музыкальная культура Германии и Италии XVIIXIX веков.

Барокко. Черты стиля барокко в архитектуре, скульптуре, музыке.

Творческий портрет А. Вивальди. Концерт для скрипки с оркестром «Весна» из цикла «Времена года» А. Вивальди.

Творческий портрет И.- С. Баха. Органная токката и фуга ре-минор.

Музыкальная культура Австрии XVIII – первой половины XIX века.

Венская классическая школа.

Творческий портрет Й. Гайдна. Соната для фортепиано № 34, симфония № 103.

Творческий портрет В. А. Моцарта. Симфония № 40.

Творческий портрет Л. Бетховена. Симфония № 5.

Музыкальная культура Европы XIX века.

Романтизм. Характерные черты стиля в литературе, живописи, музыке.

Творческий портрет Ф. Шуберта. Симфония № 8.

Творческий портрет Д. Россини. Опера «Севильский цирюльник».

Творческий портрет Ф. Шопена. Фортепианные произведения.

Музыкальная культура Франции конца XIX -начала XX века.

Импрессионизм – художественное направление в живописи и музыке.

Краткая характеристика творчества К. Дебюсси, М. Равеля.

«Болеро» М. Равеля, «Прелюдия» К. Дебюсси.



Практические занятия

11

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа учащихся

17

Тема 2. Русская музыкальная культура XVIIIXIX века.

Содержание учебного материала.

12

Творческий портрет М. Глинки. Опера «Жизнь за царя», «Камаринская», романсы.

Русская музыкальная культура середины XIX века.

Общественная жизнь. 60-е годы – расцвет русской культуры. Художники-передвижники, «Могучая кучка».

Творческий портрет М. Мусоргского. Опера «Борис Годунов».

Творческий Н. Римского- Корсакова. Опера «Снегурочка».

Творческий портрет А. Бородина. Опера «Князь Игорь».

Русская музыкальная культура 80-х годов XIX века.

Творческий портрет П. Чайковского. Опера «Евгений Онегин».

Общественная жизнь России конца XIX – начала XX века.

Творческий портрет С. Рахманинова. Прелюдии Рахманинова.

Концерт № 2 для фортепиано с оркестром С. Рахманинова.


Практические занятия

12

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа учащихся

17

Тема 3.

Русская музыкальная культура XX века.



Содержание учебного материала.

12

Творческий портрет С. Прокофьева. Балеты «Ромео и Джульетта», «Золушка», кантата «Александр Невский».

Творческий портрет Д. Шостаковича. Симфония № 7.

Музыкальная культура России второй половины XX века.

Творческий портрет Г. Свиридова. «Поэма памяти С. Есенина».

Творческий портрет Р. Щедрина. «Кармен-сюита», «Озорные частушки».

Творческий портрет А. Шнитке.

Симфония № 1.

Творческий портрет Б. Тищенко. Концерт для арфы с оркестром.


Практические занятия

11

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа учащихся

18,5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета: класс для групповых занятий.

Оборудование учебного кабинета: фортепиано, столы, стулья, нотная литература, доска, шкаф, музыкальный центр.

Технические средства: музыкальный центр.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Аверьянова, О. Отечественная музыкальная литература ХХ века / О. Аверьянова - Музыка: Москва,2007.

2. Брянцева, В. Н. Музыкальная литература зарубежных стран: учебник для ДМШ / В. Н. Брянцева - Музыка: Москва, 2007.
3. Владимиров, В. Музыкальная литература для 4-го класса ДМШ / В. Владимиров, А. Лагутин - Музыка: Москва, 1999.

4. Галацкая, В. Музыкальная литература зарубежных стран / В. Галацкая - Музыка: Москва, 1998.

5. Козлова, Н. П. Русская музыкальная литература: учебник для ДМШ / Н. П. Козлова - Музыка: Москва, 2010.

6. Левик, Б. З. Музыкальная литература зарубежных стран / Б. З. Левик - Музыка: Москва,1998.

7. Михайлова, М. К. Русская музыкальная литература: выпуск IV / М. К. Михайлова, Э. Л. Фрид - Музыка: Москва, 1998.

8. Осовицкая, З. Е. Музыкальная литература. Первый год обучения: учебник для ДМШ / З. Е. Осовицкая, А. С. Казаринова - Музыка: Москва, 2007.

9. Прохорова, И. Музыкальная литература зарубежных стран / И. Прохорова -Музыка: Москва, 1995.

10. Прохорова, И. Советская музыкальная литература / И. Прохорова, Г. Скудина - Музыка: Москва, 1995.

11. Смирнова, Э. Русская музыкальная литература / Э. Смирнова - Музыка: Москва, 1995 .

12. Шорникова, М. Музыкальная литература. 1 - ый год обучения. Музыка, её формы и жанры: учебное пособие для ДМШ / М. Шорникова: Ростов-на-Дону, 2006.

13. Шорникова, М. Музыкальная литература. 2-ой год обучения. Развитие западноевропейской музыки: учебное пособие для ДМШ / М. Шорникова: Ростов-на-Дону, 2006.

Дополнительные источники:

1. Акимова, Л. Ю. Учимся слушать музыку: пособие по музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ с фонохрестоматией. Первый год обучения / Л. Ю. Акимова под редакцией Е. Б. Лисянской: Москва, 1996.

2. Калинина, Г. Ф. Пособие по музыкальной литературе. Выпуск I / Г. Ф. Калинина: Москва, 2001.

3. Калинина, Г. Ф. Пособие по музыкальной литературе. Выпуск II / Г. Ф. Калинина: Москва, 2001.

4. Калинина, Г. Ф. Пособие по музыкальной литературе. Выпуск III / Г. Ф. Калинина, Л. Н. Егорова: Москва, 2001.

5. Калинина, Г. Ф. Пособие по музыкальной литературе. Выпуск IV / Г. Ф. Калинина: Москва, 2001.

6. Лисянская, Е. Б. Музыкальная литература: методическое пособие / Е. Б. Лисянская - Росмэн: Москва, 2001.

7. Панова, Н. В. Русская музыкальная литература для 6 – 7 классов. Рабочая тетрадь. Часть I / Н. В. Панова - Престо: Москва, 2005.

8. Радынова, О. П. Музыкальные инструменты и игрушки / О. П. Радынова - Гном и Д: Москва, 2001.

9. Тимофеева, О. Сказки о музыкальных инструментах: учебное пособие для детей и взрослых / О. Тимофеева - Композитор: Санкт – Петербург, 2010.

10. Хрестоматия по музыкальной литературе для IV класса ДМШ / Музыка: Москва, 1999.

11. Хрестоматия по музыкальной литературе зарубежных стран / Музыка: Москва, 1999.

12. Хрестоматия по советской музыкальной литературе / Музыка: Москва, 1999.

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

В результате освоения предмета выпускник знает:

- роль и значение музыкального искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

- творческие биографии выдающихся зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям;

- основные исторические периоды развития музыкального искусства и исторические параллели с другими видами искусств (изобразительного, театрального, киноискусства, литературы);

- особенности фольклорных истоков музыки.

В результате освоения предмета выпускник умеет:

- анализировать музыкальные произведения (жанр, форма);

- в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов.

Контрольный урок







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 493 604 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2020 135
    • DOCX 92.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузьменкова Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Кузьменкова Юлия Николаевна
    Кузьменкова Юлия Николаевна
    • На сайте: 1 год и 11 месяцев
    • Подписчики: 23
    • Всего просмотров: 5117
    • Всего материалов: 18