МОУ Фоминская СОШ
Программа кружка по бисероплетению
Руководитель кружка: Софрыжова Г.В.
2015-2016
Пояснительная записка
В настоящее время актуальной стала проблема сохранения
культурной и исторической самобытности России, национальных традиций,
незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство
органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя
национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для
освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически
в неискаженном виде характер духовно-художественного постижения мира
В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением
количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и
снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности
учащихся, возникает потребность в создании дополнительных образовательных
программ декоративно-прикладного творчества. Такие программы способствуют
развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества,
эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения,
правильного представления о взаимосвязи "Природа – Человек – Предметная
среда”.
Дополнительная образовательная программа
"Бисероплетение”, являясь прикладной, носит практико-ориентированный
характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами бисероплетения.
Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для
интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного
и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и
творческой самореализации учащихся.
Возраст обучающихся – 9-12 лет. Программа рассчитана на 1 год
обучения.
Цель настоящей программы:
нравственно-эстетическое воспитание детей
при обучении основам бисероплетения,
активизация познавательной и творческой
деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и
дальнейшему профессиональному самоопределению.
Задачи:
Образовательные – углубление и расширение знаний об истории и
развитии бисероплетения, формирование знаний по основам композиции,
цветоведения и материаловедения, освоение техники бисероплетения.
Воспитательные – привитие интереса к культуре своей
Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к
действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения
довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного
отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.
Развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления,
внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и
художественного вкуса.
Дополнительная образовательная программа разработана на основе
типовых программ, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России,
программы образовательной области "Технология”, в которой совсем не
уделяется внимания такому виду декоративно-прикладного искусства, как
бисероплетение.
Примерный тематический план занятий.
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
В том
числе
|
|
На
теор. занят
|
На
практ. зан
|
|
1.Вводное занятие
|
2
|
2
|
-
|
|
2.Изготовление цветов во французской
технике плетения
|
38
|
2
|
36
|
|
3.Изготовление деревьев способом
«скрутка»
|
26
|
2
|
24
|
|
4. Выставка работ
|
2
|
-
|
-
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2
ч.)
Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий.
Демонстрация изделий. История развития бисероплетения. Использование бисера в
народном костюме Воронежской губернии. Современные направления бисероплетения.
Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места.
Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники
безопасности, ПДД, ППБ.
2. ПЛЕТЕНИЕ НА
ПРОВОЛОКЕ
2.1. ЦВЕТЫ ИЗ
БИСЕРА (38 ч.)
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения,
используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое
плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки,
лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов.
Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних,
осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание
картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами
из бисера подарков и других предметов.
2.2 Изготовление деревьев способом «скрутка» (26 ч.)
Теоретические сведения. Знакомство детей со
способом «скрутка», а также со способом изготовления ствола дерева, сборки
готовых веточек, различные способы закрепления дерева на основу камня, в
горшочек.
Практическая работа. Выполнение отдельных
элементов деревьев, формирование из них отдельных веток, а из веток ствола
дерева. Применение в композиции искусственных бабочек, птичек. Изготовление с помощью
изученных техник своих деревьев.
3. Выставка работ (2 ч.)
Практическая работа: Оформление своих работ
для выставки, подпись работ, оформление композиций из работ.
Условия реализации программы:
Для успешного реализация программы от детей в
начале обучения не требуется каких-либо знаний и умений. Необходимо наличие
бисера различных цветов и размера, стекляруса, проволока, бусины различных
цветов и оттенков. Из инструментов детям потребуются ножницы и круглогубцы,
фланелевая или байковая салфетка, чашечка.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Для успешного реализация программы от детей в
начале обучения не требуется каких-либо знаний и умений. Необходимо большое
желание, а также умение доводить начатое дело до конца.
Критерии оценки обучающихся.
С целью выявления уровней обученности предлагается следующая
градация:
I уровень – репродуктивный с помощью педагога;
II уровень – репродуктивный без помощи педагога;
III уровень – продуктивный;
IV уровень – творческий.
Педагогический контроль знаний, умений и навыков учащихся
осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.
I. Промежуточный контроль.
Тестовый контроль, представляющий собой проверку
репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий
по темам изучаемого курса.
Фронтальная и индивидуальная беседа.
Цифровой, графический и терминологический диктанты.
Выполнение дифференцированных практических заданий различных
уровней сложности.
Решение ситуационных задач направленное на проверку умений
использовать приобретенные знания на практике.
Решение кроссвордов.
Игровые формы контроля.
Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и
выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.
II. Итоговый контроль
Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время
обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение
комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной
схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных
материалов.
Ожидаемые результаты.
Конечным результатом выполнения программы
предполагается выход учащихся на III – IV уровни обученности; участие в
выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.
В конце изучения курса "Бисероплетение" обучающиеся
должны знать правила техники безопасности, основы композиции и цветоведения,
классификацию и свойства бисера, основные приёмы бисероплетения, условные
обозначения, последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода и
хранения изделий из бисера; уметь гармонично сочетать цвета при выполнении
изделий, составлять композиции согласно правилам, классифицировать бисер по
форме и цветовым характеристикам, правильно пользоваться ножницами, иглами,
булавками, чётко выполнять основные приёмы бисероплетения, свободно
пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению,
инструкционно-технологическими картами и составлять рабочие рисунки
самостоятельно, заколки для волос, цветы, хранить изделия из бисера согласно
правилам.
Перечень учебно – методического обеспечения.
1.Кэрол Беннер Цветы из бисера» Москва «Ниола
21-й век» 2006 г.
2.Елена Стольная «Цветы и деревья из бисера»
М.:»Мартин» 2005г.
Список литературы.
1. Кэрол Беннер Цветы из бисера» Москва «Ниола
21-й век» 2006 г.
2. Елена Стольная «Цветы и деревья из бисера»
М.:»Мартин» 2005г.
3. Донатела Чиотти «Фантазии из бисера» Москва
Издательская группа «Контент» 2003г.
4. Мария Федотова, Галина Валюх «Цветы из
бисера», Москва «Культура и традиции» 2005г.
5. Е. В. Виноградова «Цветы из бисера» М.:
АСТ; СПб.: Сова, 2007г.
Интернет-сайт Маковецкой Л.Н.: biserka.sitecity.ru
6. Компакт диск «Уроки рукоделия. Бисер».
Прототипов, или – плодов фантазии детей. А
получившиеся изделия будут очень долго радовать глаз своей красотой и
изяществом.
Для работы потребуются различные материалы и
инструменты. Необходимо наличие бисера различных цветов и размера, стекляруса,
проволока, бусины различных цветов и оттенков. Из инструментов детям
потребуются ножницы и круглогубцы, фланелевая или байковая салфетка, чашечка.
Возраст обучающихся – 9-12 лет. Программа рассчитана на 1 год обучения.
В связи с тем, что на занятие кружка выделен только 1 час неделю,
программа сокращена за счет выполнения заготовок детьми дома по изученным
техникам.
Цель настоящей программы:
нравственно-эстетическое
воспитание детей при обучении основам бисероплетения,
активизация
познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в
современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.
Задачи:
Образовательные – углубление и
расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по
основам композиции, цветоведения и материаловедения, освоение техники
бисероплетения.
Воспитательные – привитие
интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание
эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности,
усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при
выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие
основ культуры труда.
Развивающие – развитие моторных
навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей,
формирование эстетического и художественного вкуса.
Примерный тематический план занятий.
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
В том
числе
|
|
На
теор. занят
|
На
практ. зан
|
|
1.Вводное занятие
|
2
|
2
|
-
|
|
2.Изготовление цветов во французской
технике плетения
|
38
|
2
|
36
|
|
3.Изготовление деревьев способом
«скрутка»
|
26
|
2
|
24
|
|
4. Выставка работ
|
2
|
-
|
-
|
Условия реализации программы:
Для успешного реализация программы от детей в
начале обучения не требуется каких-либо знаний и умений. Необходимо наличие
бисера различных цветов и размера, стекляруса, проволока, бусины различных
цветов и оттенков. Из инструментов детям потребуются ножницы и круглогубцы,
фланелевая или байковая салфетка, чашечка
Перечень учебно – методического обеспечения.
1.Кэрол Беннер Цветы из бисера» Москва «Ниола
21-й век» 2006 г.
2.Елена Стольная «Цветы и деревья из бисера»
М.:»Мартин» 2005г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)
Цель и задачи объединения. Режим работы.
План занятий. Демонстрация изделий. История развития бисероплетения.
Использование бисера в народном костюме Воронежской губернии. Современные
направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы.
Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время
работы. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ.
2.Изготовление цветов во французской
технике плетения (40 ч.)
Теоретические сведения. Основные
приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное,
петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника
выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ
моделей. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных
элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций
весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного
панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе.
Оформление цветами из бисера подарков и других предметов.
3.Изготовление деревьев способом
«скрутка» (26 ч.)
Теоретические сведения. Знакомство детей со
способом «скрутка», а также со способом изготовления ствола дерева, сборки
готовых веточек, различные способы закрепления дерева на основу камня, в горшочек.
Практическая работа. Выполнение отдельных
элементов деревьев, формирование из них отдельных веток, а из веток ствола
дерева. Применение в композиции искусственных бабочек, птичек. Изготовление с
помощью изученных техник своих деревьев.
4. Выставка работ
(2 ч.)
Практическая работа: Оформление своих работ
для выставки, подпись работ, оформление композиций из работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.