Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыПрограмма цикла занятий по патриотическому воспитанию младших школьников "Мы дети твои, Россия"

Программа цикла занятий по патриотическому воспитанию младших школьником "Мы дети твои, Россия"

Скачать материал

 

Городское бюджетное общеобразовательное учреждение

«Санаторно-лесная школа»

 

 

 

 

 

 

Проект

по гражданско-патриотическому воспитанию

 «Мы дети твои, Россия»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                            Разработан

учителем начальных классов

МБОУ «Санаторно-лесная школа»

Чипыриной А.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Н.Новгород

2019-2020г.

Содержание проекта

 

1.   Актуальность проекта

«…даже само слово "патриотизм" подчас используется в ироническом или даже ругательном смысле. Однако для большинства россиян оно сохранило своё первоначальное значение. Это чувство гордости перед своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».

                                                                                                                     В. В. Путин

 

Развитие российского государства и общества, модернизация общего образования и введение федеральных государственных стандартов второго поколения ставят новые задачи в области воспитания молодого поколения.

В свете этих задач повышается значимость патриотического воспитания обучающихся общеобразовательных школ. Данное направление воспитания должно внести весомый, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело формирования достойных граждан, подготовки умелых и сильных защитников Отечества. Важность и в то же время сложность решения задач патриотического воспитания молодежи подчеркивает президент Российской Федерации, отмечая, что «...грамотных и продуманных действий требуют вопросы, связанные с патриотическим воспитанием молодежи. Эта тема вечная, но очень сложная».

Патриотическое воспитание - это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность школы, общественных объединений и организаций по формированию у обучающихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

В настоящее время  мало внимания уделяется воспитанию обучающихся именно как патриотов своего отечества, основной упор в процессе обучения и воспитания делается на профессиональную реализацию и адаптацию к жизни в современном обществе. Проблема патриотизма особенно остро встала в последнее время, в связи с напряженной политической, экономической, социальной атмосферой. Проблемы нравственно-патриотического воспитания отошли на второй план, что недопустимо в процессе развития и воспитания человека и гражданина своего отечества.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Только на основе возвышающихся чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления, проект, который направлен на сохранение преемственности поколений и формирование патриотизма, считаю особенно актуальным.

Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс сложный и длительный. Любовь к родной стране, родному краю играют огромную роль в становлении личности ребенка. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан. Без возрождения национальной гордости, национального достоинства нельзя вдохновить людей на высокие дела. Эти качества должны воспитываться с раннего детства.

Актуальность проекта бесспорна: в 2017 году отмечается 72-летие со Дня Победы.  Казалось бы, совсем немного, на самом деле – целая вечность. Ветераны, некогда ходившие целыми колоннами на парадах и шествиях, звеня орденами и медалями, нынче растворились в людской массе: иногда по праздникам можно увидеть немногочисленный состав пожилых людей с орденскими планками и медалями на груди. Их осталось очень мало. Время  неумолимо стирает связующие нити с прошлым.  А страна пожинает плоды бездушия, цинизма и абсолютного незнания исторической правды представителями «потерянного»  поколения, которому не прививалось патриотическое воспитание. Было и такое время.  

Поэтому, ради нашего прошлого, настоящего и будущего, надо сделать все возможное, чтобы не было у нас больше  поколений – «Иванов, не помнящих родства».

Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становиться содружество подростков и педагогов, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями. Именно здесь сохраняется нить поколений педагогов, выпускников, родителей, всех тех, кто причастен к процессу обучения и воспитания. Обращение к духовному опыту предшествующих поколений – важнейший фактор формирования нравственности и патриотизма.

Я, как автор проекта «Мы дети твои, Россия» уверена, что при его реализации в детях будет заложено начало понимания высоких гражданско - патриотических чувств: любовь к Отечеству, чувство гордости за свой народ, его историю, традиции, культурные достижения, чувство национальной гордости и любви к своей малой Родине.

Проект «Мы дети твои, Россия»  разработан в соответствии программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2012 – 2020 года». Он содержит серьёзную и системную работу по формированию нравственных качеств личности обучающихся, работу ума, души и сердца ребёнка. Необходимо создавать условия для воспитания патриотических чувств и качеств, которые станут впоследствии основой нравственного поведения ребенка. Формирование патриотического воспитания должно осуществляться на основе образа жизни людей, которые являются ярким примером служения своей семье, краю.

 

 

 

 

 

2.   Основание для разработки проекта:

1.   Конвенция ООН о правах ребёнка

2.   Конституция РФ

3.   Закон РФ "Об образовании".

4.   Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2012 – 2020 годы» (Постановление Правительства РФ от 30.12.2012 г. № 1493)

5.   Закон Московской области № 114/2012 – ОЗ «О патриотическом воспитании в Московской области»

3.   Цель проекта:

     Формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации посредством вовлечения обучающихся, педагогов, родителей в активную деятельность по патриотическому воспитанию.

4.   Задачи проекта:

ü воспитание у школьников патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию нашей страны;

ü воспитание у обучающихся ценности гражданственности, патриотизма, толерантности, определяющие модель их жизненного поведения;

ü сохранять и развивать чувства гордости за свою страну и народ;

ü совершенствование  ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности;

ü формирование эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого обучающегося верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству.

 

 

5.   Сроки и этапы реализации проекта

 

Проект реализуется с 1 сентября 2019года по 31 мая 2020 года

Название этапа

Цели и задачи

I этап

Подготовительный

Сентябрь – октябрь 2019 года

Цель: подготовка условий создания проекта патриотического воспитания.

Задачи:

1.               Изучить нормативную базу, подзаконные акты.

2.               Разработать, обсудить проект по гражданско – патриотическому воспитанию.

3.               Проанализировать материально -технические, педагогические условия реализации проекта.

4.               Подобрать диагностические методики по основным направлениям проекта

II этап

Внедрение

Ноябрь – апрель 2019– 2020 гг.

Цель: реализация проекта по патриотическому воспитанию.

Задачи:

 

1.    Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2.    Обогащать содержание патриотического воспитания.

3.    Разработать методические рекомендации по патриотическому воспитанию.

4.     Расширять и укреплять связи и отношения школы с учреждениями дополнительного образования, культуры и социума.

5.    Вовлекать в систему воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

6.    Проводить мониторинг реализации проекта.

III этап

Отслеживание и анализ результатов

Май 2020 года

Цель: анализ итогов реализации проекта.

Задачи:

1.    Обобщить результаты работы.

2.    Провести коррекцию затруднений в реализации проекта.

3.    Спланировать работу на следующий период.

 

6.   Ожидаемые результаты проекта

 

Реализации проекта будет способствовать:

ü повышение ценностного отношения обучающихся школы к проблемам патриотического развития;

ü совершенствованию действующей системы работы школы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения;

ü использованию эффективных форм патриотического воспитания обучающихся в учебной и внеучебной деятельности школы.

 

Ожидаемые результаты проекта, их социальная и воспитательная значимость:

В результате реализации проекта ожидается:

ü обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

ü вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

ü повышение интереса к изучению материалов о Великой Отечественной войне;

ü приобщение обучающихся к боевым и трудовым традициям народа;

ü вовлечение обучающихся в активную поисковую, научно-исследовательскую, творческую деятельность;

ü в познавательной сфере: развитие творческих способностей обучающихся;

ü в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

ü в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

ü в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

 

Конкретные ожидаемые результаты реализации проекта:

ü Создание информационного стенда по патриотическому воспитанию.

ü Развитие у обучающихся чувства любви к Родине, родному краю, школе.

ü Формирование у школьников готовности к защите Родины.

ü Воспитание уважения школьников к подвигу ветеранов войны.

ü Активизация творческого потенциала школьников.

ü Развитие интереса к изучению истории своего родного края и Отечества.

ü Сохранение и укрепление физического и духовного здоровья обучающихся, повышение эффективности деятельности по охране здоровья учащихся.

ü Привлечение общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников.

 

 

 

7.     Механизм реализации проекта

 

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия. При планировании работы учитываются общешкольные, районные, областные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о районных, областных, всероссийских конкурсах.

 

1.                Принципы организации гражданско-патриотического воспитания

·                   Принцип целостно-смыслового равенства

У педагога и воспитанника общая цель, интересная совместная деятельность, одинаковые взгляды на общечеловеческие ценности, позиции равенства. Ведущим в отношении взрослого и ребенка является принцип: «Хоть ты еще и ребенок, но такой же человек, как и я; я уважаю тебя. Мы вместе делаем общее дело».

·                   Принцип непрерывности и системности

Воспитательного воздействия на всех ступенях непрерывного образования. Взаимосвязь процессов воспитания и обучения.

·                   Концептуальные принципы совместного образования

(демократизация, гуманизация, регионализация). Учет закономерностей психофизиологического развития в каждом возрастном периоде, обеспечение личностно ориентированного подхода к воспитанию детей и подростков.

·                   Принципы организации и самоорганизации

Готовность субъекта воспитания к включению в этот процесс (активность человека, его мотивированность, проблематичность ситуации выбора и принятие решения, готовность к сотрудничеству, способность к творчеству и коммуникативность).

·                   Принцип развития –

путь воспитательной системы по следующим ступеням: возникновение, становление, период зрелости и преобразование.

 

 

8.      Основные направления проекта и мероприятия по реализации проекта

 

ü гражданско-патриотическое – формирование постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга;

ü историко-краеведческое – формирование гордости к историческому прошлому своей Родины, уважения к традициям предков;

ü героико-патриотическое – знакомство с историческими и знаменательными датами в истории государства, воспитание чувства гордости к героическому прошлому предков;

ü духовно-нравственное – понимание и осознание обучающимися высоких нравственных ценностей, руководствоваться ими в повседневной жизни.

ü Экологическое – воспитание экологической культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды и стремление к конкретной деятельности по ее охране и воспроизведению.

 

 

9.       Формы работы, используемые при реализации проекта:

 

ü       внеклассные мероприятия: смотры-конкурсы; выставки;

ü       мероприятия, посвящённые важным историческим датам; деловые игры и круглые столы; классные часы, беседы, диспуты, викторины;

ü       коллективные творческие дела;

ü       возложение венков к памятнику погибшим в годы войны;

ü       спортивные состязания;

ü       встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими;

ü       взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования;

ü       экскурсии, презентации;

ü       изучение истории и культуры родного края.

 

 

10.                         Методические условия реализации проекта

1.                 Создание методических рекомендаций по реализации проекта;

2.                 Знакомство с инновационными технологиями гражданско-патриотического воспитания;

3.                 Обобщение и распространение передового опыта осуществления проекта;

4.                 Оформление методического банка по теме программы (разработка сценариев, создание фонда презентаций, фото-, видеоматериалов);

5.                 Создание памятки родителям по формированию у ребенка гражданско-патриотических качеств;

6.                 Проведение социологических исследований и мониторинга гражданско-патриотического воспитания обучающихся;

7.                 Работа родительского лектория.

 

11.                      Научная новизна проекта

 

Научная новизна проекта состоит в том, что:

ü на основе анализа нормативно-правовой базы организации патриотического воспитания обучающихся школы в урочной и во внеурочной деятельности и обобщения опыта данной работы будет разработана современная организационно-методическая модель данного направления воспитания;

ü будут разработаны и апробированы критерии оценки результатов и эффективности патриотического воспитания в системе внеурочной работы школы, позволяющие целенаправленно модернизировать содержание, формы и методы патриотического воспитания в зависимости от его целей.

 

12.                        Теоретическая значимость проекта

1.  Теоретическая значимость результатов проекта заключается в том, что обоснованные в нем основные тенденции развития патриотического воспитания обучающихся в урочной и  во внеурочной деятельности могут стать важным ориентиром для создания проектов другими ОУ в данной сфере;

2. Разработанная и апробированная на практике модель патриотического воспитания обучающихся расширяет теоретические представления о возможностях сетевых образовательных и воспитательных учреждений, подходах к подготовке подбору кадров для них;

3. Сформулированные в проекте основные принципы отбора содержания, форм и методов военно-патриотической работы, научная характеристика условий эффективной реализации данного направления воспитания могут выполнять функцию необходимого теоретического основания для прикладных и методических разработок;

4. Нормативно-правовая база, разработанная в процессе формирования системы патриотического воспитания – может быть использована при разработке подобных моделей в других образовательных учреждениях.

 

13.                          Практическая значимость проекта

Авторский подход к формированию информационной составляющей патриотического воспитания сможет продемонстрировать новые возможности при формировании патриотического характера мировоззрения у обучающихся; предложенные критерии оценки эффективности и результатов патриотического воспитания, могут быть использованы образовательными учреждениями с целью повышения качества образования и при формировании требований к кадрам, реализующим задачи патриотического воспитания.

 

14.    Оценка эффективности проекта

Оценка эффективности реализации проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1.       Сформированность гражданских навыков:

ü умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

ü знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

ü умение принимать и защищать свои решения;

ü готовность к участию в общественных делах;

ü готовность к образованию;

2.                 Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:  

ü патриотизм и любовь к Родине;

ü права и свободы человека и гражданина;

ü  знание символики Российской Федерации;

ü национальное самосознание;

ü уважение чести и достоинства других граждан;

 

 

 

15. Ожидаемые результаты

ü сформированность  единой системы патриотического воспитания;

ü воспитание у школьников патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края;

ü активное приобщение обучающихся к поисково-исследовательской деятельности по изучению родного края;

ü изучение природы родного края, экологическое воспитание;

ü формирование потребности в здоровом образе жизни.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа цикла занятий по патриотическому воспитанию младших школьников "Мы дети твои, Россия""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.06.2020 407
    • DOCX 113 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чипырина Анастасия Максимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чипырина Анастасия Максимовна
    Чипырина Анастасия Максимовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 13789
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и разработка индивидуального образовательного маршрута обучающегося при получении дополнительного образования как способ повышения качества образовательной деятельности

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 195 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Менеджмент в дополнительном образовании

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 30 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в детской музыкальной школе

Преподаватель детской музыкальной школы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов, критиков и общественных деятелей

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции