Программа детского объединения "Экос".

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Кривоносовская средняя общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района

Воронежской области

РАССМОТРЕНО                   СОГЛАСОВАНО                                  УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО                 Зам. директора по ВР                      Директор школы
Протокол №___               _______Л.В. Дворцевая               _________ В.А. Чубова           

от «__» _____ 20__г.    «___»_______20__г.        Приказ №___«___»_______20__г.

Программа

детского объединения

 дополнительного образования

«ЭКОС»

Автор программы:

Дудникова Светлана Николаевна,

Учитель биологии

2015-2016 гг.

Пояснительная записка

Программа экологического воспитания направлена на перестройку всего уклада человеческой жизни, переориентацию ценностей природы, изменение социальной и экономической политики. Она опирается на основные принципы экологического образования:

1.     Принцип целостности окружающей среды, формирующий у учащихся понимание единства окружающего мира.

2.     Принцип межпредметных связей, раскрывающий единство и взаимосвязь окружающего мира.

3.     Принцип непрерывности, дающий возможность использовать каждый возрастной период.

4.     Принцип взаимосвязи регионального и глобального подходов, способствующий вовлечению учащихся в практическую деятельность.

5.     Принцип направленности, способствующий развитию гармоничных отношений с окружающей средой.

Многие из этих принципов нельзя полноценно реализовать в рамках урока. Решение этой программы осуществимо при условии взаимосвязи обучения и воспитания с различными типами и видами  внеклассной работы.

Существуют три основных типа внеклассных занятий: индивидуальные, групповые и массовые.

Индивидуальная работа тесно связана с приобщением учащихся к чтению и реферированию научно-популярной и специальной литературы, с выполнением наблюдений, проведением экспериментов.

Групповая и массовая внеклассная работа успешно протекает в объединении, успех которой зависит от сочетания деятельности учащихся в стенах школы с изучением природной среды населённого пункта и его окрестностей.

В экологическом образовании школьников велика роль массовых  мероприятий: конференций, праздников, ролевых игр. Они готовят к реальным экологическим ситуациям, учат понимать отношение людей к природе, учат общению.

Программа разработана для учащихся 8 класса.  Общее количество часов-35 (1 час в неделю).

Рабочая программа разработана в соответствии с учредительными документами школы (Устава, лицензии), основной программой развития дополнительного образования  и внеурочной деятельности школы с опорой на Закон РФ «Об образовании», федеральное, региональное и муниципальное законодательство в области образования.

Рабочая программа принята на заседании  м / о классных руководителей, согласована с  зам. директора по ВР, утверждена приказом директора школы.

Цели: экологическое образование учащихся, воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле, предотвращение разрушительного антропогенного воздействия на окружающую среду, изучение природы родного края.

Задачи:

·        Реализация познавательных и других интересов и потребностей ребёнка через изучение природы своей малой и большой Родины средствами экологии, туризма и краеведения;

·        Организация и претворение в жизнь посильных социально значимых дел, акций, ролевых игр по сохранению и приумножению природного наследия;

·        Формирование нравственной экологической позиции личности;

·        Включение детей и подростков в экологические организации, экологически ориентированную деятельность;

·        Улучшение экологического состояния окружающей среды.

Содержание программы

Программа построена на теоретическом изучении природы и экологии как науки и практической деятельности по сохранению окружающей среды.

В ходе реализации программы учащиеся овладевают определённым набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать проблемы экологии нашего региона и страны в целом, познакомиться с разнообразием животного и растительного мира планеты, причинами нарушения экологического равновесия.

В практической части программы дети знакомятся с теми видами человеческой деятельности, которые не приносят вреда природе, а также вносят свой посильный вклад в сохранение природы.

В рамках данной программы дети приобщаются к здоровому образу жизни через активные виды отдыха: экологические игры на местности, туристические походы.

Направления работы:

1.     Познавательное.

2.     Природоохранное.

3.     Здоровьесберегающее.

Познавательная часть программы (формы работы):

1.     Конкурсы экологических плакатов и рисунков «Мир заповедной природы».

2.      Заочное путешествие в  Воронежский  Государственный  Биосферный  заповедник .

3.     Видеолекторий с использованием фильмов о заповедниках, экологических проблемах, о жестоком отношении ко всему живому и т. п.

4.     Участие в районных, городских и областных конференциях.

5.     Организация школьных экологических праздников.

6.     Работа с научной и научно-популярной литературой.

7.     Фотовыставки.

8.     Классные часы, беседы, викторины.

9.     Познавательные экологические игры.

Природоохранная часть программы (формы работы):

1.     Цветоводство. Конечно, начать надо с разведения цветов на территории школы и в классных комнатах. Дети должны видеть и привыкать к красоте вокруг себя. Саженцы цветов можно выращивать самим.

2.     Родники. Всем приятно пить воду из чистого родника, в котором нет мусора, который удобен для пользования. Учащиеся следят за состоянием родника.

3.     Мусор. После человека остаётся огромное количество мусора. Ребятам приходится часто убирать мусор.

4.     Подрост. Озеленение также надо начинать со школьного двора. Саженцы можно выкопать, проредив лесную полосу, или обратится за помощью к местной администрации.

5.     День Земли. Этот день проводится ежегодно 22 апреля во всём мире. Все дела направлены на благоустройство нашей планеты: озеленение, уборка мусора и т. д. Особое внимание в этот день отводится охраняемым природным объектам- заповедникам, природным паркам, памятникам природы. Классные часы посвящаются этим заповедным местам. Через газеты и с помощью листовок ребята призывают заботиться о природе.

6.     Первоцветы. Каждую весну мы печатаем листовки под названием «Внимание, первоцветы!». Эти листовки ребята раздают прохожим и развешивают по селу.

7.     Марш Парков. Эта акция проходит под девизом «Чисто двор!». В уборке школьной территории принимают участие учащиеся всей школы.

8.     Кормушки и скворечники. Ребята каждый год мастерят кормушки и скворечники, а потом их развешивают по территории школы и в ближайшей роще. Этим они спасают птиц от голода зимой и привлекают птиц весной в рощи и сады.

9.     Экологические игры. Через игру дети быстрее получают необходимые знания и умения.

10. Палаточный экологический лагерь. Этот лагерь с нетерпением ждут все наши ребята, потому что это ещё и отдых на природе целую неделю. Лагерь- это огромные возможности в изучении природы и природоохранной деятельности.

Формирование здорового образа жизни (формы работы):

1.     Эколого-познавательные туристические походы.

2.     Экологические игры на местности.

3.     Палаточный лагерь.

Ожидаемые результаты

1.     Пополнение знаний об окружающей среде (деловые игры, уроки-сказки, конференции, семинары, доклады, рефераты учащихся, викторины, КВН, праздники).

2.     Развитие творческого мышления, умения предвидеть последствия природообразующей деятельности человека (беседа, наблюдение, опыт, лабораторная работа).

3.     Развитие исследовательских навыков, умение принять экологически целесообразное решение (проблемный подход).

4.     Вовлечение учащихся в практическую деятельность (организация экологической тропы, профильный экологический лагерь, экскурсии, походы).

5.     Приобретение необходимой физической и моральной закалки, выносливости и мужества в походах и экскурсиях.

6.     Формирование ценностного отношения к своей малой Родине

7.     Воспитание экологической культуры.

Сроки реализации программы: сентябрь – июнь 2016 гг.

Январь – сбор корма для птиц, видеолекторий, участие в конференциях районного и областного масштаба, экологические игры.

Февраль – День кита, беседы о морских животных, подкармливание птиц, экологические викторины.

Март – подготовка ко Дню птиц, изготовление скворечников, мероприятия по охране водных ресурсов, изготовление листовок «Внимание, первоцвет!».

Апрель – проведение Дня птиц и Дня здоровья, линейка ко Дню Земли, Марш Парков, озеленение, субботники, фотовыставки, классные часы, игры на местности.

Май –  озеленение школьной территории, очистка родника, рейд по уборке мусора.

Июнь – август –   праздник, посвящённый Дню окружающей среды, экскурсия в  природу, туристические походы, палаточный лагерь, уборка мусора, экологические игры.

Тематическое планирование экологического объединения .

№	Содержание занятий	Кол-во часов	Дата
1.	Введение. Вводное занятие.	1	4.09.15
2.	Осенняя экскурсия в природу.	1	11.09.15
3.	Экскурсия «Зимующие птицы»	1	18.09.15
4.	Практическая работа  «Изготовление  кормушек»	1	25.09.15
5.	Изготовление поделок из природного материала.	1	02.10.15
6.	Выставка «Подарки леса».	1	09.10.15
7.	Викторина «Наши пернатые друзья».	1	16.10.15
8.	Игра «Знатоки леса».	1	23.10.15
9.	Поход в библиотеку для знакомства с литературой по родному краю.	1	30.10.15
10.	П.р. «Изготовление поделок из пластиковой посуды».	1	13.11.15
11.	Изготовление поделок из ненужных вещей.	1	20.11.15
12.	Их надо знать и охранять.	1	27.11.15
13.	Викторина «Эти удивительные животные».	1	04.12.15
14.	Экологическая игра «Экодром»	1	11.12.15
15.	Экологическая тропа зимой.	1	18.12.15
16.	Экскурсия «Зимние приметы».	1	25.12.15
17.	Беседа о вреде курения.	1	13.01.16
18.	Мы за Зож.	1	20.01.16
19.	Отгадывание загадок и кроссвордов.	1	27.01.16
20.	Конкурс рисунков о природе.	1	03.02.16
21.	Экскурсия в Воронежский заповедник (заочная)	1	10.02.16
22.	Беседа «Полезные и вредные жвачки, конфеты, шоколад».	1	17.02.16
23.	Знакомство с комнатными растениями.	1	24.02.16
24.	Викторина «Комнатные растения».	1	02.03.16
25.	Знакомство с Красной книгой.	1	9.03.16
26.	Экскурсия «Весенние изменения в природе».	1	16.03.16
27.	Конкурс рисунков «Мир заповедной природы».	1	30.03.16
28	Викторина «Морская пучина», посвящённая Дню Кита.	1	06.04.16
29.	П.р. «Изготовление скворечников».	1	13.04.16
30.	Подготовка   экологических мероприятий.	1	20.04.16
31.	День Земли.	1	27.04.16
32.	Акция «Марш парков».	1	04.05.16
33-34.	Экологическая тропа «Биогеоценоз».	2	11.05.16
35.	День охраны окружающей среды.	1	18.05.16

Литература:

1.Красная  книга РСФСР Москва, Россельхозиздат, 1983 г.

2. Красная книга России. Животные. О.Д. Ушакова, С – Петербург ИД «Литера» 2008 г.

3. Красная книга России. Растения. О.Д. Ушакова , С- Петербург ИД «Литера» 2008 г.

4. Весёлая ботаника. Анашкина Е.Н. Ярославль «Академия развития» 1998 г.

5. Атлас животных. Ю.Школьник, Ю.Золотарёва   Москва «ЭКСМО» 2010 г.

6. Наш выбор: Здоровый образ жизни. Я.В.Соколов  Москва НМЦ «Гражданин»

2010 г.

8.     Энциклопедия для детей Аванта + Экология. Том 19, Москва Аванта+ 2003 г.