ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
(кукольный театр)
Программа
рассчитана
на 3 года Возраст
детей
6 - 8 лет.
Бабина Н.Д.
С. Белосток
Девиз работы
детского объединения
«Петрушка»
Пояснительная записка
Кукольный театр играет большую роль в формировании личности
ребёнка. Он доставляет много радости, привлекает своей яркостью, красочностью,
динамикой. Благотворно воздействует на зрителей.
Кукольный театр располагает целым комплексом средств.
Художественные образы-персонажи, оформление, слово и музыка – всё это вместе
взятое, в силу образно – конкретного мышления младшего школьника. Помогает
ребёнку ярче, легче и правильнее понять содержание литературного произведения,
влияет на развитие его художественного вкуса. Кукла, играющая на сцене, живёт
для ребёнка не условно, она реальность, ожившая сказка. В отличие от персонажей
телевизионных передач и мультипликационных фильмов, она реальна зрима в
трёхмерном пространстве и материально ощутима, присутствует рядом, её можно
потрогать.
Младшие школьники очень
впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию спектакля. Они
активно включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно
выполняют их поручения. Значение кукольного театра подчёркивалось и изучалось в
исследованиях Т.Н. Караманенко, Ю.Г. Караманенко, А.П.Усовой, Д.В.
Менджерицкой, У.А.Карамзиной.
Эмоционально пережитый спектакль
помогает определить отношение детей к происходящему, к действующим лицам и их
поступкам, вызывает желание подражать положительным героям и быть непохожими на
отрицательных.
Кукольный театр заключает в себе большие потенциальные
возможности для всестороннего развития личности ребёнка. Однако эти возможности
могут быть реализованы лишь тогда, кода дети чувствуют радость и удовлетворение
от созданного ими, если у них процесс творчества вызывает хорошее настроение.
Кукольный театр - это ещё и целый мир новых слов, понятий,
которые в обыденной жизни не употребляются. Это сцена, занавес, кулисы, куклы.
Знакомство со многими удивительными словами и понятиями ожидает тех, кто
пожелает заглянуть за кулисы театра…
Актуальность программы
Игра различных направлений, игра
с куклой – основной вид деятельности ребёнка младшего школьного возраста.
Именно в игре развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие
интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер. Самый
скромный ребёнок развивается и раскрывается во время игры с куклой, забывает об
условностях, заявляет о себе, пробует, на что способен, начинает верить в себя.
Маленькие успехи складываются в большие победы. Вот у него получился этюд с
куклой, следующая ступенька – маленькая сценка. Вот он уже пробует свои
возможности на публике. Совсем забывая о её присутствии. Возникает первая
победа. Радость от того, что он может сам делать интересные постановки. У него
формируется устойчивое положительное отношение к театру. Вот он уже перестаёт
бояться публики. Учителей на уроках и превращается в прекрасного оратора,
владеющего телом, мимикой. Проходит время, и ребёнок начинает мыслить, думать,
предлагать свои идеи. Моя задача – поддержать крупицы его творчества, помочь
развить способности ребёнка.
Кукольный театр – стартовая
дорожка для формирования успешности. Сами того не замечая, дети становятся раскрепощенными,
уверенными в себе, и пусть у них потом изменятся интересы и мало кто из них
станет актёрами – сейчас они живут увлекательной, интересной жизнью.
Кукольный театр будет жить
вечно, развиваясь совершенствуясь, и недаром на экранах телевизора мы всё чаще
и чаще видим передачи с участием кукол; это не случайно – ведь кукла может творить
чудеса, делать то, чего не может делать человек.
Кукла сохраняет мир детства.
Дети, как и все мы, устали от насилия на экранах телевизоров, им хочется жить
весело, непосредственно, общаться с друзьями. Всё это они могут найти в театре
кукол «Петрушка». Каждый день перед занятиями дети делятся своими радостями и
печалями, в их сердцах горит огонь чистой любви. Они учатся общаться, уважать
друг друга, заботится о малышах.
Кукольный
театр «Петрушка» -
это творческий коллектив ребят, учащихся
первого класса, основной деятельностью которых является работа с куклой –
постановка этюдов, кукольных спектаклей, больших и маленьких, разработка к ним
декораций. Работа театра включает в себя выступления на концертах, разработку
художественных номеров с использованием кукол, внедрение проектной
деятельности. Здесь проявляется самостоятельность ребят, их творчество. Моя
задача – правильно направить деятельность детей, поддержать талант. Помочь
сделать чертёж или выкройку. Изготовление кукол – это творческий процесс;
каждая кукла, созданная руками детей уникальна. Конструкция кукол
совершенствуется год от года, учитываются ошибки предыдущих конструкций. В этом
может помочь знакомство с деятельностью других различных театральных коллективов.
Основная цель учебного процесса
в театре кукол – формировать навыки сотрудничества, творчества, эмоциональной
гибкости, коммуникативности, самопрезентации, самореализации через занятия,
постановку спектаклей, проектную деятельность.
Поставленной цели соответствует
модель ожидаемого результата: раскрепощенный, общительный человек, владеющий
словом и телом, готовый к творческой деятельности в любой области.
Основные
направления работы
В театре «Петрушка» свои
традиции и праздники, ежегодная организация походов для ребят, проведение
традиционных праздников, Дня именинника, юбилеев. Вся работа проходит под
девизом: «ДАРИТЬ УЛЫБКИ ВСЕМ НА СВЕТЕ, ЧТОБЫ РАДОВАЛИСЬ ДЕТИ».
Деятельность сказочной
мастерской привлекает дополнительное внимание родителей к своим детям.
Организация совместных праздников, выставок, практическая помощь родителей в создании
костюмов, кукол, декораций объединяют детей и родителей. В глазах чересчур
требовательных родителей повышается значимость их детей, они начинают видеть в
них маленькую, но талантливую личность.
Отсюда основные направления работы:
·
создание спектаклей:
изготовление кукол, декораций; постановка спектаклей;
·
создание художественных
номеров;
·
традиционные выставки,
конкурсы;
·
выступления на школьных
праздниках;
·
выступления в детском
саду;
·
коллективные дела
сказочной мастерской;
·
экскурсии по сказочной
мастерской;
·
создание летописи
кукольного театра «ПЕТРУШКА»;
·
оформление стенда
кукольного театра «ПЕТРУШКА»;
·
праздники: День
именинника, «Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?»,
Новый год, День рождения кружка;
·
поход в осенний лес.
Условия реализации программы:
·
кабинет для репетиций.
Оснащение кабинета:
·
мебель (шкафы, столы,
стулья);
·
магнитофон;
·
утюг;
·
гладильная доска;
·
ножницы, иглы, нитки;
·
ткани для изготовления
кукол, декораций, костюмов;
·
ватман, краски, кисть;
·
методическая литература
для детей, родителей, педагогов;
·
куклы, костюмы, декорации.
Работа с родителями:
·
выступление перед
родителями на родительских собраниях;
·
выступление с детьми на
общешкольных, классных родительских собраниях;
·
приглашение родителей на
премьеры спектаклей, на праздники сказочной мастерской «ПЕТРУШКА»;
·
использование помощи
родителей в изготовлении костюмов, декораций для театра, в подготовке детей
перед выступлением.
Литература:
1.
А. Д. Крутенкова.
Кукольный театр: программа, рекомендации, миниспектакли, пьесы. Волгоград:
Учитель, 2009г.
2.
А. П. Ершов.
Самодеятельный детский театр. 1980г.
3.
В. А. Петров. Развитие
творческого потенциала личности школьника в условиях театральной
самодеятельности. Челябинск, 1988г.
4.
Ю. Заводской. Рождение
спектакля. М., 1975г.
5.
Ю. Алянский. Азбука
театра. Л. «Детск.лит.» 1990г.
6.
Т. А. Ладыженская.
Развитие речи. М., «Дрофа» 1997г.
7.
О. М, Итина. Искусство
звучащего слова. М., 1981г.
8.
С. Я. Маршак. Сказки,
песни, загадки, пьесы. М., 1981г.
9.
Детская энциклопедия
«Театр от А до Я»
10.
«Этикет и мы» - М.:
«МК-Сервис» 1993г.
11.
М. Шевелев. Театральная
самодеятельность школьников. 1993г.
12.
В. Е. Гольдин. Речь и
этикет. М., Просвещение, 1983г.
13.
Журнал «Классный
руководитель» №6 2002г.
14.
И. А, Генералова. Пособие
для дополнительного образования: Театр.
М. Баласс, 2005г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.