Программа детского оздоровительного лагеря на тему "По волнам памяти"

Скачать материал

Согласована с Утверждена

Управляющим советом Директор МАОУ Суерская СОШ

Протокол № 03 Н.И. Коновалова

от «19» февраля 2020 г. «19» февраля 2020 г.

ПРОГРАММА

«По волнам памяти»

ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ МАОУ СУЕРСКАЯ СОШ

«СОЛНЫШКО»

(комплексная, краткосрочная)

Суерка - 2020

Содержание

стр.

1. Информационная карта программы 2

2. Пояснительная записка 5

3. Цель и задачи программы 13

4. Участники программы 14

5. Этапы реализации программы 15

6. Сроки действия программы 16

7. Содержание деятельности 16

8. Механизмы реализации программы 21

9. Условия реализации программы 42

10. Ожидаемые результаты и критерии их оценки 44

11. Мониторинг воспитательного процесса 48

12. Список литературы и источники 48

13. Приложения 49

Приложение 1 - Социальная адаптация детей и подростков, развитие их социально-положительной активности.

Приложение 2 – Профилактические мероприятия. Приложение 3 – Социально-значимая деятельность. Приложение 4 – Программы кружков.

Приложение 5 –Устав лагеря «Солнышко».

Приложение 6 - Законы и правила лагеря «Солнышко»

Приложение 7 – Диагностики.

1. Информационная карта программы

Номинация, по которой предоставляется программа.	Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних
Полное название программы.	Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»
Адресат проектной деятельности	Участниками программы являются дети и подростки в возрасте 6 -16 лет - дети социально благополучной категории; -дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации; - дети, проживающие в малоимущих семьях; - дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся под опекой граждан; - дети с ограниченными возможностями здоровья МАОУ Суерская СОШ –150 человек, Ингалинская СОШ – 150 человек, Липихинская ООШ – 45 человек
Сроки реализации	01.06.2020 – 22.06.2020 - 1 смена
программы
	01.07. 2020 – 21.07.2020 - 2 смена
Цель программы	Формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков в условиях лагеря дневного пребывания на базе образовательной организации в рамках Года Памяти и Славы.
Задачи	1. Организовать полноценный летний отдых для детей всех категорий. 2. Стимулировать интерес к истории родного села, района, области, страны, способствовать расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала, встреч с тружениками тыла, интересными людьми. 3. Организовать полноценный культурный досуг детей, подростков с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации и творческого роста. 4. Пропагандировать здоровый образ жизни среди подрастающего поколения. 5. Продолжить работу по профилактике детской

безнадзорности, правонарушений в летний период,

не допустить правонарушений и преступлений на территории сельских поселений.

Краткое содержание

программы

Летний лагерь «Солнышко» - это уникальная

возможность для ребенка с интересом и пользой провести двадцать один день летних каникул, отдохнуть, приобрести новые полезные навыки и качества, расширить кругозор, приобрести настоящих друзей и зарядиться отличным настроением.

Тематика смен: игровая модель «По волнам памяти».

Смена представляет собой сюжетно-ролевую игру, основными задачами которой являются формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины.

Участников смены ждёт увлекательное плавание. В результате реализации смены ребята получат определенные знания и умения, возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале, придут к выводу: «тот, кто не помнит прошлого, не имеет будущего». Участие в мероприятиях благотворно

скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей.

Ожидаемый результат

В ходе реализации данной программы ожидается:

· организация полноценного интересного летнего отдыха для детей, в том числе из неблагополучных, малообеспеченных семей и других категорий;

· 100% охват детей и подростков летним отдыхом, оздоровлением и занятостью через лагерь с дневным пребыванием детей;

· формирование интереса к истории родного села, района, области, страны, способствование расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала - 100 %;

· 100% организация полноценного культурного досуга воспитанников;

· расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей – 100%;

· привитие положительного отношения к

здоровому образу жизни, укрепление физического и психического здоровья детей

– 100%;

· 100% привлечение к волонтерскому движению несовершеннолетних «группы риска», подростков состоящих на ВШУ, КДН, ПДН, детей из неблагополучных семей и социально незащищенных семей

· недопущение роста негативных социальных явлений среди детей; отсутствие правонарушений, травматизма, инфекционных заболеваний;

· вовлечение родителей в активную жизнь школы;

· укрепление связей с социальными партнёрами, между школами сети.

Название организации

Авторы программы

МАОУ Суерская СОШ;

Ингалинская СОШ структурное подразделение МАОУ Суерская СОШ;

Липихинская ООШ структурное подразделение МАОУ Суерская СОШ

Почтовый адрес

учреждения, телефон

Индекс 627172 село Суерка, улица Гагарина, дом

17 , Упоровский район, Тюменская область Тел./факс школы: (834541) 45-4-26

E-Mail: mou.suerk@mail.ru

ФИО руководителя

учреждения

Коновалова Нина Ивановна

ФИО автора программы

Гольцман О.А., заместитель директора по

воспитательной работе

Уразбаев А.М., учитель истории и обществознания

Финансовое обеспечение

программы

МАОУ Суерская СОШ, средства областного и

муниципального бюджетов, средства родительской платы

2. Пояснительная записка

Обоснование программы. Актуальность

Чтим прошлое,

Храним настоящее, Верим в будущее.

Мы живем в сказочном селе. Его красивая природа, широкие просторы, вкусная и чистая вода привораживают жителей. Это наше Отечество, наша Родина. И мы не вправе не знать её историю, традиции, обычаи.

Программа лагеря дневного пребывания «Солнышко» преследует главную цель: организация досуга детей и подростков в каникулярное время. Но лагерь – это не только организация питания и досуга. Лагерь – это система физического и духовного развития ребёнка.

В течение учебного года одним из основных направлений воспитательной работы школы было патриотическое воспитание. Организация патриотической смены летнего лагеря логично дополняет учебно - воспитательную и социокультурную работу образовательной организации.

С каждым годом от нас всё дальше и дальше Великая Отечественная война. Выросло уже не одно поколение людей, не испытавших на себе горячего дыхания великой битвы народов с немецко-фашистскими захватчиками. В последние годы заметно снижен у детей интерес к истории вообще и Великой Отечественной войне в частности.

В связи с этим, воспитать гражданина России – патриота своей страны становится всё сложнее. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта ещё сохранили качества нравственных идеалов, что создаёт реальные предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Актуальность данной программы мы видим в создании педагогической воспитательной среды, способствующей углубленному знакомству с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей. Изучение корней своей семьи, истории малой Родины оказывает непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, помогает найти образы для подражания.

Прикосновение к достижениям выдающихся людей усиливает чувство любви к Родине, своему народу, вызывает искреннее уважение и переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные знания оказываются полезными в будущем.

Лагерная смена дает большие возможности для такой воспитательной деятельности.

Самый короткий путь приобретения знаний — это путь через игру, фантазирование. Использование игровых форм в организации досуга детей поднимает настроение, снимает напряжение, снижает количество отрицательных поступков со стороны ребят, формирует нравственные оценки.

Программа деятельности летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «По волнам памяти» отражает исторические события, честь и славу нашего государства. Смена представляет собой сюжетно-ролевую игру, основными задачами которой являются формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины.

«тот, кто не помнит прошлого, не имеет будущего». Участие в мероприятиях благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей.

Игра выполняет важную роль в воспитании и развитии детей, выступая

средством их психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. В ней ребенок совершенствуется и развивается, приобретает ценные морально- волевые качества, учится общаться. Что способствует формированию навыков и культуры его поведения со сверстниками и взрослыми. В играх в полной мере раскрываются творческие способности учащихся; игру всегда сопровождает дух непринужденности и раскованности, благодаря чему большое количество ребят, порой незаметно для себя, вовлекается в воспитательный процесс.

Протекая по правилам игры, мероприятия становятся личностно- переживаемыми, следовательно, и личностно значимыми. В процессе игры выявляются индивидуальные особенности ребенка, что помогает воздействовать на его развитие в нужном направлении. Через игру вожатый имеет возможность привить детям чувство коллективизма, выработать сознательную дисциплину. Игра – путь детей к познанию мира, выход в большую жизнь.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей также была вызвана:

· повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

· модернизацией старых форм работы и введением новых;

· необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

В рамках лагеря детям будут оказываться услуги дополнительного образования. Организуется работа следующих кружков: «ЛЕГО- конструирование», «3D Моделирование», «МедиаЗвезда», хобби – студия «Чудеса в ладошке», «Волшебный мир оригами», «Мы играем в театр», а также реализуется социально – значимая деятельность по трём направлениям: адаптация будущих первоклассников «Лучики», экологическое «Зелёная планета», патриотическое (волонтёрский отряд) «Юный патриот».

В рамках реализации программы организовано межведомственное взаимодействие с целью повышения эффективности профилактических мероприятий по предотвращению правонарушений в летний период, безопасности дорожного движения, организации безопасного отдыха детей.

Для реализации программы привлекаются следующие участники:

- сельский библиотекарь;

- специалисты по досуговой деятельности Суерского и Ингалинского домов культуры и Липихинского клуба;

- методист по спорту;

- инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ГИБДД;

- инспектор по делам несовершеннолетних ПДН;

- родители

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. Участие в дополнении основных направлений плана, конкретизация планирования каждого дня дает возможность детям самореализации.

Программа летнего детского оздоровительного лагеря «Солнышко» основывается на следующих нормативно-правовых документах:

· Конституция Российской Федерации.

· Конвенция «О правах ребенка» (резолюция 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1989).

· Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

· Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (в редакции Федеральных законов от 28.07.2012 № 139-ФЗ).

· Федеральный закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 №120-ФЗ (ред. 07.05.2013 с изменениями).

· Федеральный закон от 24.07.98 г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции Федеральных законов от 03.12.2011 № 378-ФЗ).

· Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96г. № 2-ФЗ.

· Федеральный закон 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных» (ред. От 04.06.2014).

· Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197 – ФЗ.

· Приказ Минобразования Российской Федерации «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» от 13.07.2001 г. № 2688.

· СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул».

На региональном уровне:

· Постановление Правительства Тюменской области «Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в 2020 году».

· Приказы Департамента образования и науки Тюменской области.

На муниципальном уровне:

· Постановления, распоряжения, приказы администрации Упоровского муниципального района «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей в 2020 году».

· Приказ комитета по образованию Упоровского муниципального района «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей в 2020 году».

· Устав МАОУ Суерская СОШ, утверждённый 20.12.2016 г.

· Положение о лагере дневного пребывания детей.

· Должностные инструкции сотрудников лагеря.

· Приказы МАОУ Суерская СОШ «Об организации летнего отдыха в 2020 году».

· Приказ МАОУ Суерская СОШ «Об утверждении штатного расписания в детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей».

· Акты.

Анализ работы лагеря с дневным пребыванием детей МАОУ Суерская СОШ «Солнышко» в 2019 году

С 3 июня 2019 года на территории МАОУ Суерская СОШ функционировал лагерь дневного пребывания «Солнышко». Отдохнуло 348 детей в возрасте от 6,5 лет до 16 лет, в том числе из числа социально - незащищенных категорий – 261, осуществлен 100% охват детей отдыхом и занятостью.

За последние 3 года (2017 год, 2018 год, 2019 год) отдохнуло и поправило свое здоровье в оздоровительных лагерях МАОУ Суерская СОШ 1046 детей.

2017	2018	2019
345 детей	353 детей	348 детей

Комплектование групп детей в оздоровительных пришкольных лагерях с дневным пребывание было разновозрастным.

Организация отдыха детей в детских оздоровительных лагерях контролировалась администрацией школы, комитетом по образованию Упоровского муниципального района, Департаментом образования Тюменской области, АУ ТО Центром технологического контроля, ТО Роспотребнадзора по Тюменской области.

В лагерях было организовано 2-х разовое питание. Работу пищеблока и правильную организацию питания детей контролировали медицинские работники. В течение всех смен в оздоровительных лагерях инфекционных заболеваний не было.

Состояние материально- технической базы лагерей соответствовало отдыху детей. Имеются спортивные площадки для волейбола, футбольные поля, площадки для проведения соревнований по лёгкой атлетике, игровые площадки. Для работы кружков

имеются дополнительные комнаты и оборудование. Оздоровительные лагеря были обеспечены спортивным инвентарём, канцелярскими принадлежностями, материалами для проведения мероприятий. Территории оздоровительных лагерей были благоустроены и эстетически оформлены. Штат работников оздоровительных лагерей был полностью укомплектован до начала работы оздоровительной компании. Педагогический коллектив состоял из учителей школы. Перед началом работы в оздоровительных лагерях была организована учёба педагогического коллектива по организации работы с детьми, технике безопасности и по охране труда. Работники пищеблока прошли учёбу в Роспотребнадзоре.

За несколько лет наработана нормативно-правовая база работы лагерей, которая включает в себя документы, обосновывающие деятельность лагеря федерального, регионального, муниципального уровней. Для успешной работы лагерей в 2019 году была создана программа деятельности лагеря «Путешествие в мир театра». Содержание программы включало оздоровительные, досуговые мероприятия, но приоритетным направлением являлось развитие творческих способностей учащихся. В программе предусматривались как теоретические, так и практические занятия. В центре всех мероприятий - ребенок, его интересы, здоровье и безопасность.

Были поставлены следующие цели и задачи:

Цель: создание социально-значимой, воспитательной среды, способствующей полноценному отдыху, оздоровлению, занятости, развитию творческих способностей детей через включение их в мир театра, в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность в условиях лагеря дневного пребывания на базе образовательной организации в рамках Года театра.

Задачи:

1. Организовать полноценный летний отдых для детей всех категорий.

2. Познакомить детей с миром театра, дать представление о «превращении» и

«перевоплощении» как главном явлении театрального искусства.

3. Создать доброжелательную атмосферу, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале и ориентации детей на положительные действия и поступки.

4. Развивать творческую и трудовую активность ребят, их стремление к самостоятельной деятельности.

5. Приобщить к здоровому образу жизни через различные формы работы, в том числе через сдачу норм ГТО.

6. Продолжить работу по профилактике детской безнадзорности, правонарушений в летний период, не допустить правонарушений и преступлений на территории сельских поселений.

Задачи, представленные в программе, решались через следующие направления:

- Спортивно-оздоровительное

- Художественно-эстетическое

- Гражданско-патриотическое

- Общественно-полезное и трудовое

- Познавательное

- Волонтёрское, добровольческое

- Профориентационное

- Правовое и профилактическое

- Диагностико-аналитическое

В лагерях были созданы условия, обеспечивающие полноценный отдых, оздоровление и занятость детей для решения поставленных задач.

Над планом трудились все педагоги-воспитатели, занятые в работе лагеря. Данный план мероприятий невозможно было бы осуществить без тесного сотрудничества с сельской администрацией, сельскими библиотеками, сельскими Домами культуры.

Каждый день в лагере имел свою тематику и свое название. Одним из ключевых направлений летнего отдыха в 2019 году было оздоровление детей. Оно реализовывалось через проведение оздоровительных мероприятий: воздушные и солнечные ванны, дневной сон, подвижные игры на свежем воздухе, ежедневная утренняя зарядка, спортивные игры и соревнования, организация качественного горячего питания, витаминизация третьих блюд и профилактическая работа, направленная на формирование у детей навыков здорового образа жизни. В результате организованной деятельности индекс здоровья на 1-й и 2-й сменах соответственно составил 100% и 100%, ухудшения в состоянии здоровья детей не выявлено.

Результаты первичного медицинского обследования детей показали те или иные отклонения в состоянии здоровья у 13% детей. У отдельных детей отмечены заболевания обмена веществ, органов зрения и нарушения двигательных функций. Неотъемлемой частью дня являлись сбалансированное питание, нормализация режима дня, спортивные игры на свежем воздухе, которые стали средством борьбы с отклонениями в здоровье ребят. Старшие ребята играли в футбол, баскетбол на первенство лагеря, а малыши с удовольствием играли в различные подвижные игры. Организаторам мероприятий удалось привить ребятам живой, неподдельный интерес к физическому воспитанию. Расширение представления школьников о здоровом образе жизни осуществлялось в ходе проведения минуток здоровья «Как снять усталость с глаз», «Вредные привычки», «Зелёная аптека», «О пользе и вреде солнца», «Личная гигиена», «Первая помощь при укусах насекомых», «Как ухаживать за кожей лица, рук», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». За лагерные смены были организованы и проведены конкурсы рисунков и проектов

«Здоровье в движении», инструктажи «Предупреждение кишечных заболеваний»,

«Меры безопасности при укусе клещом», была организована сдача норм ГТО. Работники ФАП проводили тематические беседы о значении здорового образа жизни и пагубности вредных привычек, дети знакомились с правилами оказания первой медицинской помощи в условиях экскурсий и походов. Обращений школьников за медицинской помощью и случаев детского травматизма в рамках деятельности лагерей не зарегистрировано.

Уровень оздоровленности детей за последние 3 года в детских оздоровительных лагерях:

	общее кол-во детей	кол-во детей, прибывших в весе	кол-во детей, прибывших в росте
2017	345	263	250
2018	353	292	240
2019	348	295	288

Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима воспитательных и оздоровительных мероприятий дети смогли снять физическое и психологическое напряжение организма. Случаев инфекционных и других заболеваний с детьми за каникулярный период не было.

Каждый день в лагере проходил под особым девизом, и все мероприятия этого дня соответствовали данной тематике.

Все мероприятия планировались с учетом физических особенностей детей. Первая половина дня - активный отдых, выезды, экскурсии, соревнования, игры, походы, а вторая половина дня – отдых, спокойные игры, кружковая работа, встречи с интересными людьми, беседы врача в отрядах, просмотры кинофильмов и мультфильмов.

План мероприятий, проводимых в оздоровительном лагере, составлен так, чтобы каждое мероприятие носило всесторонний воспитательный характер, затрагивало все аспекты и направления воспитательной концепции. Особое внимание уделялось организации прогулок. Коллективные прогулки, экскурсии являются наиболее подходящим средством для формирования у детей правильного эмоционального глубокого понимания моральных ценностей и принципов здорового образа жизни.

Учащиеся активно занимались социально – значимой деятельностью по четырем направлениям, наиболее активно - по экологическому направлению: проведено 7 опытническо – исследовательских работ, было занято 60% детей, посажено и выращено картофеля более 7 тонн, моркови, свеклы, капусты и других овощей более 2,5 тонн. В летний период было трудоустроено 31 человек.

В ходе решения задач, посвященных Году театра, учащиеся реализовали несколько акций и проектов: «Парад театральных масок», «Я умею…»,

«Медиастрана». Ребята приняли участие в областном конкурсе видео экскурсий

«Добро пожаловать!», областном творческом конкурсе «Весь мир – театр…». Были проведены экскурсии в школьную и сельскую библиотеки, где проведена акция «Береги книгу». Ежедневно проводились мероприятия, направленные на развитие творческих способностей учащихся: квест-игра по сказкам А.С.Пушкина, праздник «Дружба начинается с улыбки», КВН «Мир театра», игра по станциям «Спешите делать добро», конкурс художников «Афиша к сказке П.Ершова «Конёк – Горбунок», конкурс актёрского мастерства «Театральный переполох», концерт «Я – талант» и другие. В течение смен вёл работу кружок

«Театральная азбука», где ребята обучались актёрскому мастерству, проводили мастер-классы по театральному искусству. Торжественное закрытие каждой смены состоялось в форме театрального карнавала на главной площади сельских

поселений с приглашением общественности, родителей и жителей села. Всего участников этого мероприятия более 450 человек (на три лагеря).

В программу были включены мероприятия по воспитанию чувства патриотизма и любви к большой и малой Родине: экскурсии в школьные музеи – 7, в Упоровский краеведческий музей, «Дом старообрядчества» - 2, в Ялуторовский острог – 1, в краеведческий музей с. Исетское – 1, посещение сельской библиотеки - 8, конкурс рисунков «Родное село глазами детей», флэшмоб «С днём рождения, Тюменская область», участие в областном проекте

«Я открываю Сибирь и страну», игра-путешествие «Я знаю свой район», игровые площадки «Свет мой – Родина моя». В течение смен проводились тимуровские десанты – помощь престарелым в уборке придомовой территории. 22 июня был проведён митинг у обелиска воинам – освободителям, участниками которого были воспитанники лагеря – 348 человек, работники лагеря, родители и общественность – 86 человек (на три лагеря). Были созданы волонтёрские отряды (40 человек), которые ежедневно занимались социально значимой деятельностью: выпускали буклеты о ЗОЖ, проводили трудовые десанты, работали над конкурсами и проектами «Символы региона», «Мы – потомки героев», «Узнай героя – земляка».

Детям прививались навыки работы в органах самоуправления, в лагере имеется опыт привлечения вожатых к работе с детьми, задействовано было 10 вожатых. Ребята получили хороший опыт взаимодействия с младшими товарищами.

При организации летнего отдыха учитывается внимание к социальному положению семьи. Дети из малообеспеченных семей, дети и подростки «группы особого внимания» имеют первоочередное право при формировании состава летнего лагеря и организации занятости, охват составил 100%. Была организована работа по профилактике правонарушений: встречи с участковым уполномоченным полиции – 5, инспектором ГИБДД – 3, ежедневные профилактические беседы, занятия с психологами школы. Была проведена правовая игра «Помоги сделать правильный выбор», круглый стол «От безответственности до преступления один шаг» с приглашением глав администрации и УУП. В результате профилактической работы правонарушений, асоциальных проявлений на территории школ в период работы лагеря не произошло.

Много внимания уделялось вопросам безопасности жизнедеятельности детей. Была организована работа по профилактике детского дорожно– транспортного травматизма, противопожарной безопасности, по безопасному поведению на водоёмах. Несчастных случаев не было. При этом использовались разнообразные формы деятельности: тренировочные эвакуации – по 2 в каждую смену по всем подразделениям, экскурсии в пожарную часть с. Суерка и Ингалинское – 10, конкурс рисунков по правилам дорожного движения, конкурс

«Безопасное колесо», минутки безопасности «Как вести себя на воде»,

«Осторожно – огонь!» и другие.

На протяжении лагеря работали кружки, которыми были охвачены более 50% отдыхающих детей.

Активный каникулярный отдых в пришкольном оздоровительном лагере способствовал развитию духовно-нравственных, гражданско - патриотических качеств; опыта социально-значимой деятельности; расширению кругозора; развитию творческих и лидерских способностей; приобретению опыта коллективного творчества; повышению уровня информированности по вопросам краеведения и здорового образа жизни.

По результатам анкетирования учащимся больше всего в лагере понравилось:

Культурная программа – 95%.

Общение с вожатыми и воспитателями – 90%. Спортивные мероприятия – 90%.

Мероприятия на базе лагеря – 85%.

Волонтёрская деятельность, участие в акциях – 85%.

На сайтах и информационных стендах школ своевременно размещалась информация о работе лагерных смен.

Постоянно поддерживалась связь с родителями: личная, через социальные сети, через анкетирование в период работы лагеря. Родители выделили следующие положительные стороны работы лагеря:

Обеспечение безопасности детей – 100%. Укрепление здоровья детей – 100%.

Разнообразное и здоровое питание -100%. Разнообразная культурная программа – 95%.

Волонтёрская деятельность, участие в акциях – 90%.

Детский оздоровительный лагерь МАОУ Суерская СОШ за последние три года для учеников наших школ стал ярким, полезным, веселым.

	общее кол-во детей в смену	кол-во детей, которые оценили отдых на "отлично"	кол-во детей, которые оценили отдых на "хорошо"	кол-во детей, которые остались недовольны отдыхом в лагере
2017	345	269 (78%)	73 (21%)	3 (1%)
2018	353	330(93%)	23(7%)	0
2019	348	327(94%)	21 (6%)	0

Планируя работу на летний сезон 2020 года, было проведено анкетирование в сентябре 2020 года, в результате которого выявили следующие предпочтения: патриотическое направление программы- 50%, физкультурно - спортивное- 90%, художественно – эстетическое - 70 %. Поэтому, планируя занятость детей в летний период, педагогический коллектив решил организовать занятость детей в летний период в данных направлениях.

Анализ результатов деятельности лагеря с дневным пребыванием детей за 2019 год позволяет сделать вывод о том, что цели и задачи, поставленные перед коллективом, выполнены. Активность участников мероприятий, анкетирование детей, отзывы родителей доказывают правильность данной программы и оптимальность созданных направлений, достижение поставленных целей, методически правильную работу и профессионализм педагогов лагеря.

В то же время анализ организации летней оздоровительной кампании выявил проблемы в состоянии и развитии воспитательной среды лагеря.

В летний период 2019 г. Ингалинская школа (2 смена) и Липихинская школа (1 смена) не приняли участие в областной акции «Добро пожаловать!»

При планировании работы в летней кампании 2020 года решению данной проблемы будет уделено внимание.

3. Цель и задачи программы

Цель программы:

Формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков в условиях лагеря дневного пребывания на базе образовательной организации в рамках Года Памяти и Славы.

Задачи:

1. Организовать полноценный летний отдых для детей всех категорий.

2. Стимулировать интерес к истории родного села, района, области, страны, способствовать расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала, встреч с тружениками тыла, интересными людьми.

3. Организовать полноценный культурный досуг детей, подростков с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации и творческого роста.

4. Пропагандировать здоровый образ жизни среди подрастающего поколения.

5. Продолжить работу по профилактике детской безнадзорности, правонарушений в летний период, не допустить правонарушений и преступлений на территории сельских поселений.

4. Участники программы

Участниками программы являются:

1. Учащиеся МАОУ Суерской средней школы и структурных подразделений в возрасте от 6 до 16 лет из разных социальных групп.

Из многодет

ных семей

Из непол

ных семей

Из

неблагополу чных семей

Опекае мые

дети

Стоящие на внутришк. учете, ПДН

Из малообеспе ч.

семей

Детей- инвали

дов/ ОВЗ

МАОУ Суерская СОШ

Количест во детей

110

2/4

Ингалинская СОШ структурное подразделение МАОУ Суерская СОШ
Количест во детей	48	19	12	3	6	48	3/13
Липихинская ООШ структурное подразделение МАОУ Суерская СОШ
Количест во детей	24	10	-	1	-	3	-

2. Семьи Суерского сельского поселения, Ингалинского сельского поселения, Липихинского сельского поселения.

3. Коллективы Суерской школы, Ингалинской школы, Липихинской школы.

4. Социальные партнёры: сельские администрации, сельские Дома культуры, сельские и школьные библиотеки, советы ветеранов.

5. Этапы реализации программы

1 этап. Организационный – февраль-май 2020 года Деятельностью этого этапа является:

· изучение социального положения семей, анкетирование,

диагностирование детей;

· проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

· издание приказа по школе об открытии летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием;

· разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей;

· организация методического объединения работников лагеря;

· подготовка документации по ТБ для работников лагеря и детей;

· проведение учёбы, инструктажей всех работников лагеря;

· подготовка методического материала для работников лагеря;

· кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;

· составление штатного расписания;

· медицинский осмотр работников лагеря; сдача санминимума;

· составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.);

· работа с родителями и детьми;

· комплектование отрядов лагеря;

· составление социального паспорта

· знакомство работников лагеря с едиными педагогическими требованиями

· подготовка помещений: актовый зал, спортзал, игровые комнаты, спальни, туалеты;

· подготовка спортивной летней площадки;

· приобретение канцтоваров, фототоваров, настольных игр, спортинвентаря;

· подготовка столовой

· формирование призового фонда – грамоты, сувениры;

· оснащенность техническим оборудованием;

· оформление навигатора летнего оздоровительного лагеря,

информационных стендов, уголков «Пожарная безопасность»,

«ПДД», уголка для родителей.

2 этап. Основной – июнь – июль 2020 года Основной деятельностью этого этапа является:

· встреча детей, проведение входящего анкетирования, ежедневная рефлексия, оценка оздоровительного эффекта детей;

· запуск программы «По волнам памяти»;

· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

· выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

· сплочение отряда;

· формирование законов и условий совместной работы;

· формирование органов самоуправления;

· подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

Реализация основных положений программы:

Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:

· познают, отдыхают, трудятся;

· делают открытия в себе, в окружающем мире;

· помогают в проведении мероприятий;

· учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

· развивают способность доверять себе и другим;

· укрепляют свое здоровье.

· реализуют основные идеи смены;

· вовлекают детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

· работают в объединениях дополнительного образования;

· участвуют в диагностике.

3 этап. Аналитический – июль – август 2020 года

Основной деятельностью этого этапа является:

· отслеживание эффективности программы и всей системы организации летнего отдыха детей, подведение итогов диагностик, оценка оздоровительного эффекта детей.

· обобщение, анализ и оценка полученных результатов (анализируется уровень реализации программы, уровень достижения поставленных задач, эффективность использования финансовых, материальных и кадровых ресурсов)

6. Сроки действия программы.

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» является краткосрочной, то есть реализуется за 1-2 лагерные смены.

7. Содержание деятельности.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей и подростков «Солнышко» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы заложены разнообразные направления, формы и методы.

Новизна программы – знакомство детей с историей страны, сбор материала для создания экспозиций на исторической улице села Суерка и музея школы, для музейных комнат Ингалинской и Липихинской школ, участие в областных проектах и акциях, в районной акции «75 лет Победы – 75 добрых дел».

Направления деятельности	Формы работы	Ожидаемый результат
Художественно-	Акции, проекты.	Развитие творческих
эстетическое	Конкурсы актёрского	способностей учащихся,
	мастерства.	выявление талантливых
	Выставки.	детей для организации
	Экскурсии.	дальнейшей работы в
	Игры, викторины.	учебном году.
	Информационные	100% организация
	минутки.	полноценного культурного
	Ролевые игры.	досуга воспитанников;
	Театрализованные	расширение общего
	представления.	кругозора, раскрытие новых
	Постановка спектаклей.	творческих способностей –
	Участие в проекте	100%.
	«Медиастрана», конкурсе
	«Добро пожаловать!»

Волонтерское,

добровольческое

Акции милосерди, добра. Тимуровская помощь.

Шефская помощь.

Мини - выступления для людей пожилого возраста, детского сада

Флеш – мобы.

Участие в конкурсах,

акциях и проектах «Узнай Героя-земляка», «Мы – потомки Героев», «Стена Памяти», «Сад Памяти»,

«Ветеран, мы рядом!»,

«Сохраним память поколений», «Фото

победителя», «Символы региона».

Формирование позитивных установок учащихся на волонтерскую и добровольческую

деятельность, развитие коммуникативных навыков, практических умений детей. Оказание тимуровской и другой помощи престарелым и пожилым людям.

100% привлечение к волонтерскому движению несовершеннолетних

«группы риска», подростков состоящих на ВШУ, КДН, ПДН, детей из неблагополучных семей и социально незащищенных

семей.

Познавательное

Экскурсии.

Виртуальные экскурсии по музеям страны, области.

Интеллектуально- познавательные игры.

Оформление выставок и стендов, посвящённых Году Памяти и Славы.

Образовательные маршруты.

Усвоение теоретических и

практических знаний и навыков учащимися.

Формирование интереса к истории родного села, района, области, страны, способствование

расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала - 100 %.

Общественно-

полезное и трудовое

Трудотерапия (трудовой

десант) на прилегающих к школе территориях (пришкольный участок, парк, село).

Самообслуживание –

дежурство по столовой и уборка лагерных

помещений. Мастер-классы по изготовлению

георгиевских ленточек, подарков для тружеников тыла.

Приобретение трудовых

навыков, формирование экологической культуры, ответственности за порученное дело, помощи и взаимоподдержки.

Спортивно -

оздоровительное

Минутки здоровья. Подвижные игры на воздухе.

Организация здорового питания детей.

Организация спортивно – массовых мероприятий: спартакиады,

спортивные турниры по

теннису,

футбол, эстафета, игры, веселые старты волейбол.

Сдача норм ГТО.

Осмотр детей

медицинским работником в начале и конце смены.

Утренняя гимнастика.

Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей.

Участие в проекте

«Здоровье в движении!»

Привитие положительного отношения к здоровому образу жизни, укрепление физического и психического здоровья детей – 100%.

Выработка умений и навыков здорового образа жизни, осознание ценности жизнедеятельности без вредных привычек.

Знание простейших

способов укрепления собственного здоровья, профилактика заболеваний. Профилактика вредных привычек.

Гражданско- патриотическое

Теоретические и

практические занятия.

Круглые столы, диспуты. Акции милосердия.

Проведение мероприятий, посвящённых 75-летию Победы Великой

Отечественной войны, знаменательным датам календарям и дням воинской славы России.

Просмотр и обсуждение кинофильмов по военной тематике.

Беседы и встречи, посвящённые Году Памяти и Славы.

Посещение музея.

Участие в конкурсах, акциях и проектах «Узнай

Формирование интереса к

истории родного села, района, способствование расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала - 100 %.

Развитие культуры межличностных отношений, воспитание уважения к мнению, чести и достоинству человека.

Развитие взаимопомощи и взаимоподдержки в

коллективе.

Развитие самодисциплины и ответственности учащихся. Воспитание политической культуры, чувства

ответственности и гордости

Героя-земляка», «Мы – потомки Героев», «Стена Памяти», «Сад Памяти»,

«Ветеран, мы рядом!»,

«Сохраним память

поколений», «Фото

победителя», «Символы региона».

за свою страну.

Профориентационное

Познавательные игры.

Устный журнал. Экскурсии.

Конкурсы рисунков. Беседы о военных профессиях.

Знакомство с профессиями пожарного, спасателя, военного.

Выявление склонностей

учащихся к различным видам человеческой деятельности.

Знакомство учащихся с миром военных профессий. Подготовка учащихся к жизни в современном обществе. Получение базы для самоопределения и

профориентации.

Правовое и профилактическое

Инструктажи для

детей: «Правила пожарной

безопасности»,

«Правила поведения детей при

проведении экскурсий»,

«Правила при

поездках в

автотранспорте»,

«Безопасность детей при проведении спортивных

мероприятий».

Инструктажи для детей.

Игра-беседа.

Конкурс рисунков на асфальте.

Беседы с инспектором по делам

несовершеннолетних, инспектором по пропаганде БДД.

Занятие по противопожарной безопасности.

Выступление агитбригады

«Юные инспектора ДД».

Конкурс юных правоведов. Правовые тренинги.

Ролевые сценки.

Недопущение роста

негативных социальных явлений среди детей; отсутствие

правонарушений, травматизма,

инфекционных заболеваний; Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.

Диагностико- аналитическое

Диагностические

психологические тесты. Анкетирование.

Получение информации о

самооценке учащихся и картины эмоционального состояния детей.

8. Механизмы реализации программы

Программа предусматривает комплексность и вариативность: изменяя объем деятельности или расставляя акценты на наиболее актуальных направлениях деятельности, ее легко адаптировать к возрасту детей и подростков, уровню их подготовки и инициативности. Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошлых лет показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме сюжетно-ролевой игры. В первый же день детям преподносится легенда смены, в свете которой обретут смысл все последующие события.

Игровая модель смены «По волнам памяти»

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире.

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В.А. Сухомлинский.

В основу организации воспитательной работы в лагере положена легенда, согласно которой все дети становятся участниками ролевой игры.

Древнерусский мореплаватель Садко был знаменитым путешественником. На своей солнечной ладье он проплыл много озёр, рек, морей и океанов. Однажды, путешествуя по озеру и играя на своих волшебных гуслях, он заставил расступиться волны. И поднялся со дна озера морской царь. Не поклонился Садко морскому царю и был наказан за гордыню. Ударил царь своим волшебным трезубцем, и оказался Садко под пучиной морской в плену владыки морского. А славная дружина его должна освободить Садко, выполнив 10 ключевых заданий, плавая по «Волнам памяти».

Как члены одного большого парусного корабля, ребята отправляются в плавание по «Волнам памяти». Они оказываются на материках и островах, в бухтах и заливах, в морях и океанах, на мысу и в проливе, где происходит много интересных событий. Во время этого плавания ведётся сбор материала по краеведению для оформления презентаций и альбомов, проходят встречи с

интересными людьми, экскурсии, военно-морские игры, спортивные соревнования, творческая деятельность.

Все отряды становятся экипажами со своими названиями, девизами, символикой и атрибутикой, которая обсуждается, выбирается и изготавливается детьми. Каждый день игры – плавания имеет свой пункт назначения и направление деятельности. Ежедневно проходит подведение итогов деятельности отрядов, где происходит вручение наград отличившимся членам экипажей.

В конце смены, в день освобождения Садко, его дружина – экипажи кораблей – показывают ему, чему научились и что узнали за время плавания. Ребята дарят ему «Судовой журнал», который они создали в течение лагерной смены. Итоговое мероприятие «Корабли спешат к причалу» проходит на исторической улице села Суерка, на центральных площадях сел Ингалинка и Липиха с приглашением родителей, жителей села и общественности.

Система стимулирования

За победу в различных делах экипаж может получить знак успеха в виде якоря.

Каждый якорь имеет свой цвет и значение: Якорь красного цвета – 1 место;

Якорь синего цвета – 2 место; Якорь зелёного цвета – 3 место.

За особые заслуги - золотой якорь.

Задача каждого экипажа – собрать как можно больше якорей, что может выявить лучший экипаж по номинациям:

«Самый дружный»;

«Самый творческий»;

«Самый интеллектуальный»;

«СУПЕРЭКИПАЖ».

Для индивидуальной системы роста в каждом экипаже разработаны свои знаки успеха. Набрав 5 отличительных знаков успеха, участник игры получает звание

«юнги» и отличительный знак – ленточку голубого цвета, который крепится к одежде при помощи маленькой булавочки. Те, кто зарабатывает в сумме 10 знаков успеха – присваивается звание «матрос» и выдаётся ленточка зеленого цвета. Звание «морского волка» и нагрудную ленточку красного цвета получают те ребята, кто за смену набирает 20 знаков. Лучший экипаж, а также члены экипажей, набравшие больше всех знаков отличия, получают почётные грамоты.

Варианты нематериальных стимулов:

- поднятие флага на линейке; благодарственное письмо родителям;

- исполнение песен по заказу победителя, отличившегося в той или иной деятельности;

- устная благодарность;

- благодарности «Самый быстрый моряк», «Самый находчивый моряк», «Самый трудолюбивый моряк», «Самый выносливый моряк», «Самый меткий моряк»,

«Самый талантливый моряк», «Самый весёлый моряк», «Самый добрый моряк»;

- занесение имени отличившегося в книгу Почёта лагеря.

Понятийный словарь лагеря

Вся жизнедеятельность смены «По волнам памяти» в пришкольном лагере пронизана морской тематикой. В связи с этим многие объекты лагеря переименованы в соответствии с морскими терминами:

Лагерь – большая регата.

Директор лагеря – адмирал флота. Воспитатели – контр-адмиралы. Столовая – камбуз;

Комната совещаний Совета капитанов – капитанская рубка; Место проведения линейки – капитанский мостик;

Место сбора экипажа – кают-компания; Экипажные комнаты – кубрики и каюты; Отряд – экипаж;

Информационный стенд – судовой журнал; Дети – моряки.

Каждый отряд ведёт дневник, где фиксируются все события, которые произошли во время плавания, объединяющейся в конце смены в «Судовой журнал».

Этапы игры:

I этап – организационный (включение в игру) начинается с общелагерной акции

«Полный вперед!»

Задачи этапа:

· знакомство детей друг с другом, быстрое прохождение адаптационного периода;

· выявление интересов, склонностей и способностей детей;

· мотивация на игровое взаимодействие;

· образование и обсуждение законов и правил жизни в «Кубриках» («Каютах»).

На этом этапе школьники знакомятся с идеей игры, формируют экипажи (отряды), придумывают название, эмблему и девиз, выбирают руководителя экипажа, обустраивают свои кубрики (каюты). Этап завершается открытием смены, утверждением Законов Большой регаты.

II этап – основной период проходит под девизом «По волнам памяти».

Задачи этапа:

· постепенное включение участников флота в совместную жизнь;

· создание условий самореализации и саморазвития детей.

Начинает действовать система стимулов и поощрений экипажа. Законы, принятые в лагере, соблюдаются сознательно.

Этот период насыщен интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, акциями, проектами, потому на этом этапе раскрываются и развиваются творческие способности учащихся.

Учащиеся учатся общению друг с другом и окружающей средой. Проводятся различные исследования, диагностики. При планировании жизнедеятельности лагеря учитываются даты международного календаря.

III этап – «Победа добра над злом» - заключительный - посвящен подведению итогов.

Задачи этапа:

· рефлексия участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы);

· торжественное шествие экипажей (отрядов) по главной улице села к памятнику павших воинов в годы Великой отечественной войны, митинг памяти;

· закрытие смены «Корабли спешат к причалу» на Исторической улице села Суерка, на центральных площадях сел Ингалинка и Липиха с приглашением родителей и жителей села;

· представление созданного проекта смены;

· оглашение победителей в различных номинациях: коллективных и индивидуальных (желательно отметить каждое позитивное начинание и достижение ребенка или группы учащихся);

· проведение заключительной оценочной диагностики.

РЕЖИМ ДНЯ 1 СМЕНЫ

Элементы режима дня

Время проведения

Сбор детей

8.30-9.00

«Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам, пусть болезни нас боятся, пусть они не ходят к нам»

Зарядка

9.00- 9.15

«Встреча на капитанском мостике»

Утренняя линейка.

9.15-9.30

«Вперёд на камбуз»

Завтрак

9.30-10.00

«Русский моряк умом и силой богат» Трудовой десант

Работа с отрядом

Подготовка к мероприятию Практическое занятие

10.00-12.00

«Щи да каша – пища наша»

Обед

12.00-12.30

«Здоровым быть здорово»

Оздоровительные процедуры: обливание ног

12.30

«Тихая гавань»

Дневной сон (для детей до 10 лет)

12.30-14.00

«Ты моряк, и я моряк, без прогулок нам никак»

Отчет по практическому занятию

12.30-15.00

Оздоровительные мероприятия

Развлекательные мероприятия

«Ты на полдник торопись, витамином подкрепись»

Полдник

15.00

«О делах ты расскажи, вахту сдай, домой иди» Общелагерные мероприятия

Итоговая линейка, уход детей домой

15.15-16.30

«Корабли кидают якоря»

Подготовка помещения к следующему дню

16.30-17.00

РЕЖИМ ДНЯ 2 СМЕНЫ

Элементы режима дня

Время

проведения

Сбор детей

8.30-9.00

Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам, пусть болезни нас боятся, пусть они не ходят к нам.

Зарядка.

9.00- 9.15

«Встреча на капитанском мостике»

Утренняя линейка

9.15-9.30

«Вперёд на камбуз»

Завтрак

9.30-10.00

«Русский моряк умом и силой богат» Трудовой десант.

Работа с отрядом.

Подготовка к мероприятию Практическое занятие

10.00-12.00

«Щи да каша - пища наша!»

Обед

12.00-12.30

«Ты моряк, и я моряк, без прогулок нам никак» Отчет по практическому занятию Оздоровительные мероприятия

Развлекательные мероприятия

12.30-14.30

«Ты на полдник торопись, витамином подкрепись»

Полдник

14.30-14.45

«О делах ты расскажи, вахту сдай, домой иди»

Итоговая линейка, уход детей домой

14.45-15.00

«Корабли кидают якоря»

Подготовка помещения к следующему дню

15.00-15.30

План-сетка основных мероприятий

№ дня	Дата	Название пункта путешествия	Основные дела дня	Ответственные
1		Материк	· Оформление отрядных	Воспитатели
		Дружбы	комнат (кают); инструктаж по
			ТБ, формирование экипажей,
			распределение традиционных
			поручений, подготовка к
			открытию лагеря; анкетирование
			на входе.
			· «Правила обязательны для
			всех – законы лагеря» (практикум
			внутри отрядов).
			· Знакомство с легендой
			лагеря.
			· Игра «Мы знатоки
			дорожных знаков».
			· Подведение итогов за день,
			Начало работы над проектом
			«Медиастрана», конкурсом «Добро
			пожаловать!»
2		Эскадра	· Учебное занятие по	Воспитатели
		уходит в море	пожарной эвакуации.
			· Беседы о правилах
			поведения на водных объектах.
			· Ключевое мероприятие -
			открытие смены «В поисках
			приключений».
			· Презентация экипажей.
			· Спартакиада (вышибалы,
			пионербол)
			· Подведение итогов за день,
			проект «Медиастрана», «Добро
			пожаловать!»

3	Море Здоровья	· Беседы о личной гигиене. · Ключевое мероприятие - игра-состязание «Я здоровье берегу – сам себе я помогу. · Эстафеты здоровячков. · Конкурс рисунков «Здоровье в движении» · Спортивный час «А вам слабо сдать нормы ГТО?» · Участие в проекте «Здоровье в движении!» · Подведение итогов за день, проект «Медиастрана», «Добро пожаловать!»	Воспитатели. Приглашенные: медицинский работник.
4	Остров Мужества	· Профилактические беседы «Вредные привычки и их последствия». · Ключевое познавательное мероприятие ««Дети войны» (по краеведческим материалам). · Велозабег «Крути педали» · Конкурс рисунков и плакатов по правилам дорожного движения · Подведение итогов за день, проект «Медиастрана», «Добро пожаловать!»	Воспитатели. Приглашенные: медицинский работник
5	Бухта Приключени й	· Игры - практикумы "Оказание первой помощи при несчастных случаях". · Ключевое мероприятие - конкурсная программа «С чего начинается Родина?» (по краеведческому материалу). · Рыцарский турнир. · Подведение итогов за день, проект «Медиастрана», «Добро пожаловать!».	Воспитатели. Приглашенные: медицинский работник
6	Мыс Олимпийцев	· Минутка здоровья «Личная гигиена» · Практическое занятие «Помоги себе сам, помоги другим»	Воспитатели. Приглашенные: медицинский работник

		· Выпуск плакатов «Мы против наркотиков». · Ключевое мероприятие - познавательная игра «Олимпийцы мира». · Проект «Здоровье в движении!» · Подведение итогов за день, проект «Медиастрана», «Добро пожаловать!»
7	Пролив Толерантност и	· Минутки Здоровья «Первая помощь при укусах насекомых». · Беседы по профилактике жестокого обращения с детьми «Насилие и закон». · Конкурс рисунков «Мы разные, но мы вместе». · Ключевое мероприятие - игра «Что объединяет всех детей мира?» (с использованием краеведческого материала). · Подведение итогов за день, проект «Медиастрана», «Добро пожаловать!», «Добро не уходит на каникулы»	Воспитатели. Приглашенные: медицинский работник
8	Море Талантов	· Минутки Здоровья «Как ухаживать за кожей лица, рук» · Изготовление памяток «Осторожно – огонь!» · Беседы по правовому воспитанию «Я имею право!». · Ключевое мероприятие - концерт «Я – талант! » · «Полный вперед» - спортивная эстафета · Подведение итогов за день, проект «Медиастрана», «Добро пожаловать!»	Воспитатели. Приглашенные: медицинский работник
9	Залив Воспоминани й	· Минутки Здоровья «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». · Ключевое мероприятие - экскурсии в школьный музей «Память жива» · Работа над проектами «Мы -	Воспитатели. Приглашенные: медицинский работник

потомки героев», «Символы региона»

· Флешмоб в соц. сетях «Фото победителя»

· Кинофестиваль фильмов о Великой Отечественной войне

· Анкетирование «Хорошо ли нам здесь было»

· Подготовка к закрытию лагеря

· Изометрия «Мой рост, мой вес» (медицинский работник)

· Подведение итогов за день,

проект «Медиастрана», «Добро пожаловать!»

Материк Дружбы

· Беседы по предупреждению ДТП и ПБ.

· Круглый стол «От безответственности до преступления один шаг»

· Ключевое мероприятие - закрытие смены «Корабли

спешат к причалу».

· Презентация проекта

«Медиастрана» - слайд – шоу «По волнам Памяти» (итоги смен)

Воспитатели.

Приглашённые: начальник ДОЛ

Работа кружков

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период каждой смены работают постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Кружковая деятельность включает в себя возможность развития детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

· изучение интересов детей;

· презентация кружков на линейке в начале смены;

· ознакомление детей с режимом работы кружков;

самоопределение детей и запись их в кружки;

· деятельность ребят в кружках;

· текущее отражение результатов деятельности детей;

· подведение итогов работы кружков в конце смены.

Планируется работа кружков: «МедиаЗвезда», «Чудеса в ладошке», «Лего – мастер», «3Д – моделирование», «Волшебный мир оригами», «Мы играем в театр».

Кружок	Формы работы	Руководитель кружка
«Мы играем в театр»	Игры, обучение актёрскому мастерству, изготовление декораций Мастер-классы по театральному искусству.	Шестакова Л.И.
«МедиаЗвезда»	Запись интервью, статьи от театральных критиков, фото, монтаж газеты, связь со СМИ, соц. сетями	Бабич М.В.
«Чудеса в ладошке»	Изготовление сувениров в технике «лаковая миниатюрная живопись», тестопластика, бумагопластика, природный материал.	Лоновенко Ю.М.
Лего – мастер»	Выставки, соревнования, конструирование.	Дизер И.А., Попова Т.С.
«3Д – моделирование»	Практическая работа, создание моделей.	Бриж Н.Ф., Уразбаев А.М.
«Волшебный мир оригами»	Изготовление моделей, выставка работ учащихся.	Архипова В.В. Нигматуллина Р.Т.

Система самоуправления лагеря

В каждом отряде и в лагере в целом работает система управления и самоуправления, которая позволяет четко организовать работу по всем направлениям программы.

Взаимодействие органов управления и самоуправления происходит по следующей схеме:

Руководят работой органов самоуправления Контр-адмиралы (воспитатели). Каждый отряд (экипаж) в «Дневник путешествия» заносит, зарисовывает, вклеивает всё самое интересное, с чем и кем встречается во время путешествия. Кают компания отвечает за подготовку массовых творческих мероприятий и праздников, организацию культурного досуга.

Каждый отряд (экипаж) придумывает себе название и девиз, живут по законам, лагеря имеет песню, речёвку, атрибуты, флаг, знаки различия, эмблемы.

Система контроля над реализацией программы

Контроль над исполнением программы осуществляется директором, заместителем директора по ВР и начальником лагеря, назначенным приказом по школе, медицинским работником, социальным педагогом, педагогом-психологом. По итогам контроля заместитель директора по ВР пишет аналитическую справку, которая зачитывается на совещании при директоре.

На подготовительном этапе реализации программы:

№ п/

Мероприятие

Срок проведения

Ответственный

Где рассматривается

Выход

На уровне директора:

Рассмотрение вопроса о подготовке к летней оздоровительной

кампании 2020

05.02.

2020 г.

Директор

Коновалова Н.И.

СПД, протокол

Разработка нормативно-

правовой базы

февраль-

март

Директор

Коновалова Н.И.

Документы

Заседание Управляющего совета по согласованию программы летнего

оздоровительного лагеря

21.02.

2020 г.

Директор

Коновалова Н.И.

Протокол заседания Управляющего

совета

Педагогический совет: Утверждение программы

летнего отдыха.

26.02.

2020 г.

Директор

Коновалова Н.И.

Протокол

педагогического совета

Отбор кадров для работы

в летнем оздоровительном

к 20.02.

2019

Директор

Коновалова Н.И.

Штатное

расписание

лагере

Медицинский осмотр

работников лагеря;

сдача санминимума;

к 20.04.

2020

Директор

Коновалова Н.И.

Допуск к работе

(медицинские книжки)

Подготовка лагеря к приёмке

межведомственной

комиссии (проведение комплекса мероприятий)

май

Директор

Коновалова Н.И.

Документы, приказы

Организация

трудоустройства и

социально-значимой деятельности среди

обучающихся в летний период 2020 г.

май

Директор

Коновалова Н.И. Председатель Управляющего

совета

Заседание

Управляющего совета

Организация системы

работы с детьми в течение летнего периода

Май

Администрация

Планерка

учителей

Контроль за проведением

акарицидной обработки территории

май

Директор

Коновалова Н.И.

Справка

На уровне заместителя директора по ВР:

Разработка программы

деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

03.02. 2020

г. по 13.02.

2020 г.

Заместитель

директора по ВР Гольцман О.А.

Программа

Разъяснительная работа с родителями по

организации работы лагеря

с 01.03.

2020 г.

Заместитель директора по ВР Гольцман О.А.

Справка

Проведение совещаний

при заместителе директора по

воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону

07.02.

2020 г.

Заместитель

директора по ВР Гольцман О.А.

Совещание при

заместителе директора по ВР

Обучение, аттестация вожатых; формирование

методической копилки

февраль- май

Заместитель директора по ВР

Гольцман О.А.

Учёба,

методическая копилка

Организация и работа

методического объединения работников лагеря:

- проведение учёбы,

15.03.

2020 г.

Заместитель

директора по ВР Гольцман О.А.

Ознакомление

под роспись

инструктажей всех

работников лагеря

Организация и работа

методического объединения работников лагеря:

-подготовка

методического материала для работников лагеря

- подготовка

документации по ТБ для работников лагеря и детей

-подготовка материала для оформления лагеря

весенние

каникулы

Заместитель

директора по ВР Гольцман О.А.

Методическая

папка

Материал к оформлению

лагеря

Рассмотрение вопроса

«Как правильно организовать летний

отдых для своих детей»

апрель - май

Заместитель директора по ВР Гольцман О.А.

Общешкольное родительское

собрание

На уровне социального педагога и психолога:

Рассмотрение вопроса охвата летней занятостью детей, состоящих на

различных видах учёта (Совет профилактики)

к 10.02.

2020

Социальные педагоги:

Черепенина А.Ю., Мезенцева И.М., Соколова Л.К.

Совет профилактики

Составление социального

паспорта лагеря

к 20.04.

2020

Социальные

педагоги:

Черепенина А.Ю., Мезенцева И.М., Соколова Л.К.

Наличие

паспорта

«Как с пользой провести лето?» (выступление на классном родительском собрании)

май

Социально-

психологическая служба

Классные родительские собрания

Проведение

анкетирований, диагностик.

Июнь-

июль2020

Социально-

психологическая служба

Результаты

На уровне начальника лагеря:

Подготовка помещений:

спортзал, игровые комнаты, спальни

к 25.05.

2020

Начальники

лагерей

Завхозы школ

Акты

Подготовка спортивной

летней площадки

к 25.05.

2020

Начальники

лагерей Учителя

Акт

			физкультуры Завхозы школ
3	Подготовка столовой и пищеблока ОУ	к 25.05. 2020	Начальники лагерей Повара, завхозы школ	Акт
4	Приобретение канцтоваров, фототоваров, настольных игр, инвентаризация спортинвентаря	к 25.05. 2019	Начальники лагерей Учителя физкультуры	Акт
5	Формирование призового фонда – грамоты, сувениры	к 25.05. 2020	Начальники лагерей	Наличие
6	Инвентаризация оснащенности техническим оборудованием	к 25.05. 2020	Начальники лагерей Завхозы школ	Акт
7	Оформление навигатора летнего оздоровительного лагеря, информационных стендов, уголков «Пожарная безопасность», «ПДД», уголка для родителей.	к 25.05. 2020	Начальники лагерей Педагоги школ	Оформление
8	Комплектование отрядов лагеря (окончательный вариант)	к 25.05. 2020	Начальники лагерей Воспитатели	Списки
На уровне классных руководителей:
1	Разъяснительная работа с родителями по организации работы лагеря	март-май	Классные руководители	Наличие документов (договора, заявления)
2	Изучение социального положения семей, анкетирование, диагностирование детей	01.02. 2020	Классные руководители	Результаты диагностики
3	Составление социального паспорта класса	к 20.04. 2020	Классные руководители	Наличие паспорта
4	«Как с пользой провести лето?»	май	Классные руководители	Классные родительские собрания
Педагогический совет:
1.	Рассмотрение и	февраль	Заместитель	Педагогический

утверждение программы

на педагогическом совете.

2020

директора по ВР

совет, протокол

Совещание при директоре:

Рассмотрение вопроса о

подготовке летнего оздоровительного лагеря

март 2020

Начальник лагеря

Совещание при

директоре, протокол

На основном этапе реализации программы:

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственный	Где рассматривается Выход
На уровне директора:
1	Контроль за реализацией программы летнего оздоровительного лагеря	раз в неделю в течение смены	Директор Коновалова Н.И.	Собеседование Посещение мероприятий
2	Проверка ведения текущей документации	раз в неделю в течение смены	Директор Коновалова Н.И.	Собеседование Составление справок
3	Контроль за соблюдением СанПина по организации питания	раз в неделю в течение смены	Директор Коновалова Н.И.	Собеседование Составление справок
4	Регулярный контроль информации на сайте	Июнь – август	Директор Коновалова Н.И.	СПД
5	Контроль за соблюдением ТБ на территории лагеря	Ежедневно в течение смены	Директор Коновалова Н.И.	Записи в журналах
На уровне заместителя директора по ВР:
1	Эффективность проведения массовых мероприятий в лагере, соответствие проводимых мероприятий целям и задачам программы	В течение смен	Заместитель директора по ВР	Посещение мероприятий
2	Уровень организации кружковой работы в лагере	В течение смен	Заместитель директора по ВР	Журналы по кружковой работе
3	Сбор информации от классных руководителей о занятости детей и подростков в течение	В течение лета	Заместитель директора по ВР	Отчеты

школьных каникул.

На уровне начальника лагеря:

Регулярный контроль

информации на сайте, контроль за участием в акции «Добро

пожаловать!» и другими

Июнь – август

Начальник лагеря

Информация

сайте,

соц.сетях

на

Контроль за работой

летнего лагеря:

- посещение лагеря детьми

-посещение лагеря детьми «группы риска»

ежедневно

в течение смены

Начальники

лагерей

Табель учета

посещаемости

Ежедневные совещания

(планерки) с работниками лагеря.

ежедневно

в течение смены

Начальники

лагерей

Записи

журнале

Ежедневное отслеживание

настроения детей, удовлетворенности проведенными

мероприятиями.

В течение

смены

Начальники

лагерей.

Помощники организаторов досуга, Воспитатели

Информационны

й стенд

Контроль за организацией

питания

Ежедневно

в течение смены

Начальники

лагерей

Записи

журнале проверок

Контроль за соблюдением ТБ при проведении

мероприятий, социально- значимой деятельности, организации поездок

Ежедневно в течение смены

Начальники лагерей

Записи

журналах

Контроль санитарного состояния помещений.

Ежедневно

в течение смены

Начальники лагерей

Записи журнале

проверок

Мониторинговые

исследования, анкетирование.

июнь,

июль

Начальники

лагерей

Результаты

мониторинга

Анализ проведения

лагерных смен.

июнь,

июль

Начальники

лагерей

Анализ

Экран достижений.

ежедневно

Начальники лагерей

Стенды лагеря

На уровне социального педагога:

Контроль за посещением

лагеря детьми «группы риска»

ежедневно

в течение смены

Социальные

педагоги

Табель учета

посещаемости

Взаимодействие с советом

профилактики школы, с ОКДН поселения

по мере

необходим ости

Социальные педагоги

Протоколы

На уровне медицинского работника:

Организация дневного сна

в течение смены

ежедневно

Медицинский работник лагеря

Записи в журналах

Контроль за проветриванием,

влажной уборки игровых и спальных комнат

в течение

смены

ежедневно

Медицинский

работник лагеря

Записи в

журналах

Соблюдение норм САН-

ПиН, бракераж блюд, закладка продуктов

в течение

смены

ежедневно

Медицинский

работник лагеря

Записи в

журналах

Контроль за организацией мероприятий на воздухе

в течение смены

ежедневно

Медицинский работник лагеря

Записи в журналах

Контроль за

поступающими

продуктами, наличие документации

при

поступлен ии товара

Медицинский

работник лагеря

Записи в

журналах

Контроль за соблюдением

питьевого режима

в течение

смены

ежедневно

Медицинский

работник лагеря

Записи в

журналах

На заключительном этапе реализации программы:

№ п/п

Мероприятие

Срок проведен ия

Ответственный

Где

рассматривает ся

Выход

Совещание при директоре: Мониторинг эффективности

организации летней оздоровительной

кампании

Июнь- июль – август

Администрация

Протокол

Совещания при директоре

Педагогический совет:

1. Анализ работы летнего оздоровительного лагеря.

2. Анализ результатов анкетирования,

мониторинга детей

29.08.

2020 г.

Директор школы Коновалова Н.И. Заместитель директора по ВР Гольцман О.А.

Начальники лагерей

Протокол

педагогическог о совета

Общешкольное

родительское собрание:

Отчет заместителя по УВР

Сентябрь- октябрь

Заместитель по ВР, классные

руководители

Протокол

общешкольног о

на общешкольном родительском собрании по итогам организации

летнего отдыха и занятости детей и подростков

родительского собрания

Заседание МО кл. руководителей:

«Плюсы и минусы в работе с детьми в период летних каникул»

Сентябрь

Заместитель по ВР Социально-

психологическая служба

Протокол заседания МО кл.

руководителей

Оформление лагеря

Вся информация о работе детского оздоровительного лагеря, об условиях участия в реализации программы лагеря представлена на различных стендах.

1. Рабочий - информационный стенд

Вся информация об участии моряков в том или ином деле представлена на информационном стенде. На стенде будет изображена карта путешествий «По волнам Памяти» (дням). На карте изображены бухты, материки, острова, моря и т.д., куда заходит лагерный флот, при выполнении очередного задания, оставляя на месте пребывания якорь определённого цвета. Рядом будет расположен портрет Садко, опутанный водорослями. Ежедневно в конце дня одна из нитей убирается, потому что моряки выполнили очередное задание морского царя. К концу смены Садко будет освобождён из плена морского царя. Рядом с портретом размещается чистый «Дневник путешествия», который пополняется ежедневным отчётом о проделанной работе. В конце смены этот «Дневник» является готовым проектом. Путешествуя по станциям, дети узнают историю своей страны, своего родного края, узнают о жизни и подвигах своих земляков в годы войны.

Каждый экипаж за участие в делах лагеря, хорошее поведение, дисциплину и порядок в отряде получает знак успеха в виде якоря. Каждый якорь имеет свой цвет и значение:

Якорь красного цвета – 1 место; Якорь синего цвета – 2 место;

Якорь зелёного цвета – 3 место.

За особые заслуги - золотой якорь.

Задача каждого экипажа – собрать как можно больше якорей, что может выявить лучший экипаж по номинациям:

«Самый дружный»;

«Самый творческий»;

«Самый интеллектуальный»;

«СУПЕРЭКИПАЖ».

У экипажей есть свой герб и девиз, они определяются в начале сезона. Каждый экипаж имеет свой отрядный уголок, ведёт судовой журнал, где фиксируются все события, которые произошли во время путешествия.

Так же на стенде будет отражаться настроение лагеря (барометр настроения), Законы и Заповеди лагеря, режим дня, «Дневник путешествий».

Внешний вид отряда (экипажа) - неповторимый внешний образ отряда, отличающий его от других отрядов. К таким внешним приметам отряда относятся:

· название отряда, которое должно нравиться ребятам и отражать характер, содержание деятельности;

· девиз отряда - краткое афористическое выражение, которому дети следуют в своей деятельности;

· отрядная песня и любимые песни;

· элементы одежды, с преобладанием какого-либо символа, элемента, цвета в них (маски, жилетки, банданы, майки, галстуки, пояса и др.);

· закон отрядной жизни, которые могут быть традиционными, передаваться от смены к смене.

· оформление отрядного места (комнаты, места на спортивной площадке);

· отрядный уголок, отражающий основные события жизнедеятельности отряда.

2. Информационные стенды:

· информация о кружковой деятельности,

· информация о социально-значимой деятельности,

· информация о трудовой занятости, о работе школьной бригады,

· информация для родителей, на котором размещена информация о летнем отдыхе и занятости в школе, на поселении, в других организациях,

· стенды к 75-летию Победы, Году Памяти и Славы.

9.Условия реализации программы Научно-методическое обеспечение программы:

1. Наличие необходимой методической литературы (по организации детского

отдыха).

2. Обучение вожатых на школьных семинарах.

3. Районные семинары с сотрудниками детского лагеря.

Мотивационное обеспечение программы:

Для педагогов:

· Материальные стимулы: заработная плата, стимулирующий фонд. Для детей и подростков:

· - режим дня;

· - физкультурно-оздоровительные мероприятия;

· - удовлетворение потребности быть принятым в коллективе, получить признание, поддержку, доброжелательное отношение;

· - различные конкурсы, мастерские, праздники и т.д. (удовлетворение потребности в раскрытии собственных способностей, потребности к самосовершенствованию);

· - экран достижений;

· - награждение детей и подростков в конце смены по различным номинациям (удовлетворение потребности в чувстве собственной значимости).

Материально-техническое обеспечение программы.

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
Кабинеты	Игровые комнаты, спальные комнаты	Материальная база школы.	Начальник лагеря, воспитатели
Столовая	Прием пищи	Материальная база школы.	Начальник лагеря, медработник
Спортивный зал Стадион	Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания	Материальная база школы	Спортивный руководитель
Школьный двор	Отрядные дела, игры- путешествия	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Фойе школы	Праздничные мероприятия и концерты, работа детской творческой мастерской	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Школьный музей	Экскурсии беседы акции	Материальная база школы	руководитель музея
Компьютерн ый класс	Занятия	Материальная база школы	Воспитатели, руководители кружков
Логопедичес кий кабинет	Занятия	Материальная база школы	Учитель - логопед
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед	Фонд социального страхования	Начальник лагеря,

медработник

Ø Набор медикаментов для оказания первой медицинской помощи.

Ø Бытовые предметы: столы, стулья, кровати, раскладушки

Аппаратура:

Ø Музыкальный центр - 3

Ø Компьютер - 20

Ø Мультимедийный проектор – 10

Ø Фотоаппарат – 3

Ø Видеокамера – 1

Ø Телевизор - 3

Спортивный инвентарь:

Ø Баскетбольные мячи

Ø Футбольные мячи

Ø Волейбольные мячи

Ø Скакалки

Ø Гимнастические обручи

Ø Кегли

Ø Маты

Развивающие игры:

Ø Шашки

Ø Шахматы

Ø Строительный и лего конструкторы

Ø Настольные игры

Ø Наборы «Робототехники»

Ø Настольные игры «Хоккей», «Футбол», «Баскетбол» и другие.

Кадровое обеспечение программы:

Должность	Функции
Начальник площадки	Осуществляет общее руководство. Координирует и контролирует все структурные подразделения, финансовое и техническое обеспечение программы. Руководит деятельностью лагеря, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.
Старший воспитатель	Подбирает и разрабатывает методический материал согласно тематике смены. Оказывает методическую помощь педагогическому составу. Проверяет планы дней.
Воспитатели	Осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности, осуществляют связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями. Следят за санитарным состоянием. Работают с родителями.

Медицинский работник

Наблюдает детей и взрослых, участвующих в программе. Назначает комплекс лечебных, оздоровительных мероприятий.

Проводят инструктаж по личной гигиене. Отвечают за профилактику травматизма.

Организаторы

спортивных мероприятий

Проводят утреннюю зарядку, спортивные часы. Разрабатывают

и проводят спортивные мероприятия и соревнования. Выдают и несут ответственность за сохранность спортивного инвентаря.

Вожатые

Реализуют коллективные, творческие, оздоровительные

мероприятия с детьми.

Социальный

педагог

Разрабатывает программу психологического сопровождения

детей на сменах. Оказывает консультативную и практическую помощь детям и взрослым. Проводит индивидуальные и групповые занятия.

Психолог

Оказывает консультативную и практическую помощь детям и

взрослым. Проводит индивидуальные и групповые занятия.

Работники

пищеблока

Организуют полноценное 2-х разовое питание, в том числе

витаминизированное.

Финансовое обеспечение программы:

Финансирование за счет Фонда социального страхования, средств местного бюджета, привлечение родительских средств.

10. Ожидаемые результаты и критерии их оценки

В ходе реализации данной программы ожидается:

· 100% организация полноценного культурного досуга воспитанников;

· расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей – 100%;

· привитие положительного отношения к здоровому образу жизни, укрепление физического и психического здоровья детей – 100%;

· 100% привлечение к волонтерскому движению несовершеннолетних

«группы риска», подростков состоящих на ВШУ, КДН, ПДН, детей из неблагополучных семей и социально незащищенных семей

· вовлечение родителей в активную жизнь школы;

· укрепление связей с социальными партнёрами, между школами сети.

Направл ение	Ожидаемые результаты	Критерии	Методы
Патриотическое	Формирование интерес к истории своей «малой родины», чувства патриотизма и любви к своему родному краю.	Приобретение знаний о значимых событиях, людях, истории своего края.	Педагогическое наблюдение, беседы, анкеты, соревнования, игры – турниры. Создание альбомов по выбранным темам. Выставки детских работ.
Физкультурно- оздоровительное	Укрепление физического и психического здоровья детей. Привитие положительного отношения к здоровому образу жизни.	Выполнение режима дня, знание основ правильного питания. Знания об отрицательном воз- действии на здоровье курения, алкоголя, наркотиков и др. Отсутствие травматизма. Увеличение количества участников в акциях за здоровый образ жизни, уменьшение количества детей, имеющих вредные привычки. (100% детей и подростков) Участие в Президентских играх и состязаниях, общешкольной и районной спартакиадах, сдаче физкультурного комплекса ГТО.	Антропометричес кие показатели. Педагогическое наблюдение. Анкетирование. Оценка физического здоровья. Протоколы сдачи норм ГТО.
Досуговое	Организация полноценного культурного досуга воспитанников.	Инициатива в организации детьми интересных дел и мероприятий. Ребенок - активный участник массовых мероприятий. Желание участвовать в жизни лагеря и отряда (100% детей и подростков).	Рефлексия после всех мероприятий и дел (обсуждение, оценивание, планирование с учетом пожеланий воспитанников). Анкетирование. Беседы.

Творческое

Расширение общего

кругозора,

раскрытие новых творческих

способностей. Саморазвитие детей и подростков.

Желание детей принимать участие в работе кружков. Выставочная деятельность,

качество представленных на выставку изделий, поделок. Личная заинтересованность в проведении КТД.

Умение правильно оценивать свои возможности, наиболее полно выражать свои

творческие способности (100% детей и подростков)

Наблюдение. Выставки:

уровень работ, количество работ. Участие в

конкурсах и концертах.

Уровень

проведения КТД.

Социально- адаптационное

Развитие

навыков разно- возрастного общения, этич- ного поведения в сложных

жизненных ситуациях.

Доброжелательн ость,

терпимость, уважение во взаимоотноше- ниях между

детьми, между детьми и

педагогами,

между детьми и старшим

поколением.

Умение совместно работать и

отдыхать.

Расширение круга общения, в т.ч. со старшими по возрасту. Выбор этичных вариантов поведения.

Доброжелательность, отзывчивость, взаимопони- мание, проявление чуткости к людям.

Организованность и активность детей отряда.

Педагогическое

наблюдение. Беседа.

Анкетирование.

Трудовое

Приобретение

трудовых практических умений и

навыков.

Количество и качество

проводимых трудовых мероприятий.

Желание добровольно трудиться на благо школы, села. 100% учащихся будет

занято общественно-полезным трудом (социально значимая деятельность на пришкольном участке «Зелёная планета»)

Наблюдение.

Смотр объектов труда.

Фактор риска программы.

Фактор риска

Устранение фактора риска

Нежелание детей участвовать

в том или ином мероприятии, снижение интереса, нежелание посещать лагерь.

Необходимо выяснить причины, устранить их,

найти индивидуальный подход к каждому ребёнку. Заинтересовать в проведении

мероприятия, дать возможность ребёнку самому провести мероприятие.

Погодные условия могут

сорвать часть мероприятий, проведение которых запланировано на улице.

В этом случае возможна замена на одного

мероприятия на другое или проведение данного мероприятия в помещении.

11. Мониторинг воспитательного процесса

№ п\п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
1	Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского лагеря	Май	Начальник лагеря
2	Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере	1 неделя июня (июля)	Воспитатель
3	Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями	В течение смены	Воспитатель, Педагог – психолог

12. Список литературы и источники

1. Трушкин А.Г и др. Творчество в детском оздоровительном лагере – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 320 с. (серия Школа радости).

2. Лосева О.А. Режим и организация досуга. М.: Педагогика, 1991.

3. Организация летнего отдыха детей и подростков (Сборник нормативных документов) / Сост. С.В. Барханов, Л.М. Бузырева, Т.Д. Дианова, М.И. Журавлёв, С.Р. Конова, Г.В. Куприянова. М., 1997. С.334.

4. Организация оздоровительной работы в учреждениях летнего отдыха. Методические рекомендации для организаторов летнего отдыха детей / Под ред. С.Р. Коновой, В.И. Бондаря. М., 1997. С.208.

5. Пакилева Н.П., Кузнецова Л.В., Коржова Н.Б., Павлова Л.Н. Решаем и планируем вместе: Методическое пособие в помощь организаторам летнего отдыха. М.: НИИ семьи, 1998. С.64.

6. Шмаков С.А. Уроки детского досуга. М., 1993.

7. Шмаков С., Безбородова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр- коррекций. М.: Новая школа, 1993.

8. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993.

9. Использование методических журналов и газет:

«Досуг», «Воспитание школьника», «Свирель», «Педагогическое творчество», «Школьный психолог», «Педсовет», «Тюменское здоровье»,

«ОБЖ», «Последний звонок» и другие.

10. Программы отдыха и оздоровления детей в Тюменской области. Итоги конкурса вариативных программ в сфере отдыха и оздоровления детей в 2016 году, Тюмень – 2016.

11. Диск «Летний лагерь», серия «Школьные каникулы и праздники, издательство «Учитель», Волгоград, 2013 год

Приложение 1

Социальная адаптация детей и подростков,

развитие их социально-положительной активности (ВШК).

Девиз: «Сохрани свою жизнь»

1. Обоснование подпрограммы.

Актуальность разработки и реализации данной подпрограммы вызвана тем, что в школе есть дети, которые состоят на разных видах учета:

МАОУ Суерская СОШ: ВШУ – 6 чел., ГОВ – 1 чел. Ингалинская СОШ: ВШУ – 7 чел., ГОВ – 7 чел.

Липихинская ООШ: 0

При организации системы социальной адаптации, развития социально- положительной активности данной категории детей и подростков следует учитывать:

• Лагерь – это личностно ориентированное учреждение, которое предполагает признание приоритета развивающейся личности ребенка перед всеми другими задачами;

• в основе лагеря лежит личностная мотивация («Я хочу», «Мне это интересно»,

«Мне это надо»).

• лагерь предоставляет ребенку возможность заниматься дополнительным образованием.

2. Цели и задачи.

Оказание помощи в социальной адаптации детей и подростков из социально незащищенных и малообеспеченных категорий населения, развития их социально-положительной активности, оказание помощи в преодолении асоциального поведения, психологической диагностики и коррекции, подготовки личности к жизни в обществе, устранении личностных и поведенческих расстройств.

• Создание условий для социальной адаптации детей и подростков

• Внимание к внутреннему миру детей и подростков

• Развитие интересов, способностей, склонностей, отношений, жизненных планов подростков

• Формирование умения разрешать межличностные конфликты

• Помощь подросткам в решении кризисных ситуаций

• Консультирование подростков, детей, родителей и педагогов

• Восстановление, формирование и развитие коммуникативных навыков общения

• Анализ и самооценка поведения и поступков

• Формирование реальной жизненной перспективы

• Социальная и психологическая реабилитация.

3. Направления деятельности и механизмы реализации

1. Социально-педагогическая и психологическая диагностика:

• диагностика психолого-педагогических проблем детей и подростков

• диагностика ожиданий и опасений подростков

• психодиагностика эмоциональной сферы, мотивации, уровня притязаний, сформированности лидерских качеств

• социометрия

2. Социально-педагогическая и психологическая реабилитация и коррекция:

• групповой тренинг коммуникативных умений

• тренинг профилактики агрессивности

• формирование и развитие лидерских качеств

• работа по преодолению страхов и опасений

• повышение эмоционального статуса детей и подростков

• коррекция уровня притязаний подростков.

План работы

День	Название	Форма поведения
1	Открытие лагеря	Праздник
2	Викторина «Мир детей в пространстве мира взрослых»	Викторина
3	Жить с согласием закона	Встреча с участковым
4	Права детей	Игра – путешествие
5	Я веду себя уверенно	Беседа – размышление
6	Презентация о здоровье	Показ презентации
7	Компьютерная зависимость и здоровье подростка.	Презентация
8	«Умей сказать «Нет»	Игра
9	Я управляю стрессом	Квест
10	Диалог о вредных привычках	Видеофильм
11	Моя личная безопасность в моих руках.	Профилактический практикум
12	«Я выбираю жизнь»	Мини-сочинение
13	Диагностика потребностей новых ощущений.	Диагностический практикум
14	«Жизнь прекрасна, потому что…»	Диагностика не законченного предложения
15	Закрытие лагеря	Праздник

Приложение 2

План профилактических мероприятий

и мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

В летний период особое внимание уделяется профилактической работе. Во избежание каких-либо нарушений со стороны детей и подростков организовывается 100% охват детей «группы риска», а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации отдыхом в пришкольном лагере. Ежедневно в лагере проводятся беседы и мероприятия нравственно-правовой тематики, по безопасности ЗОЖ, по профилактике правонарушений. По мере возможности на мероприятия приглашаются сотрудники ГИБДД, медицинских учреждений, культуры, полиции. В летний период 2020 года в связи с распространением короновирусной инфекции приглашение сотрудников различных служб для проведения бесед с воспитанниками лагеря ограничено.

День

Мероприятия

Участники

Ответственный

Приглашённые

1 день

Инструктаж отдыхающих в лагере по правилам безопасного поведения в лагере, по правилам поведения детей при прогулках и походах, по безопасности детей при проведении спортивных мероприятий, по правилам безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде, а также правилах поведения в общественных местах, на дороге, о пожарной безопасности, об информационной

безопасности.

«Правила обязательны для всех – законы лагеря» (практикум внутри

отрядов).

Игра «Мы знатоки дорожных знаков».

Воспитанники ДОЛ

Воспитатели

2 день

Учебное занятие по

пожарной эвакуации.

Воспитанники

ДОЛ

Начальник ДОЛ

Гольцман О.А.

	Беседы о правилах поведения на водных объектах.		Воспитатели
3 день	Беседы о личной гигиене. Ключевое мероприятие - игра-состязание «Я здоровье берегу – сам себе я помогу». Эстафеты здоровячков. Конкурс рисунков «Здоровье в движении» Спортивный час «А вам слабо сдать нормы ГТО?» Участие в проекте «Здоровье в движении!»	Воспитанники ДОЛ	Воспитатели	Медицинский работник Гусева С.А.
4 день	Профилактические беседы «Вредные привычки и их последствия». Велозабег «Крути педали». Конкурс рисунков и плакатов по правилам дорожного движения.	Воспитанники ДОЛ	Воспитатели	Медицинский работник Гусева С.А.
5 день	Игры - практикумы "Оказание первой помощи при несчастных случаях".	Воспитанники ДОЛ	Воспитатели	Медицинский работник Гусева С.А.
6 день	Минутка здоровья «Личная гигиена». Практическое занятие «Помоги себе сам, помоги другим». Выпуск плакатов «Мы против наркотиков». Ключевое мероприятие - познавательная игра «Олимпийцы мира». Проект «Здоровье в движении!»	Воспитанники ДОЛ	Воспитатели	Медицинский работник Гусева С.А. Психолог школы Дубровина Л.П.
7 день	Минутки Здоровья «Первая помощь при укусах насекомых». Беседы по профилактике жестокого обращения с детьми «Насилие и закон».	Воспитанники ДОЛ	Воспитатели	Медицинский работник Гусева С.А. Социальный педагог школы Черепенина А.Ю.
8 день	Минутки Здоровья «Как	Воспитанники	Воспитатели	Медицинский

ухаживать за кожей лица, рук» Изготовление памяток

«Осторожно – огонь!» Беседы по правовому воспитанию «Я имею право!».

«Полный вперед» - спортивная эстафета

ДОЛ

работник Гусева С.А.

Социальный

педагог школы Черепенина А.Ю.

9 день

Минутки Здоровья «Солнце,

воздух и вода – наши лучшие друзья».

Изометрия «Мой рост, мой вес».

Воспитанники

ДОЛ

Воспитатели

Медицинский

работник Гусева С.А.

день

Беседы по

предупреждению ДТП и ПБ.

Круглый стол «От

безответственности до преступления один шаг»

Воспитанники

ДОЛ

Воспитатели

Начальник ДОЛ

Гольцман О.А.

Приложение 3

СОЦИАЛЬНО – ЗНАЧИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рабочий план реализации адаптации будущих первоклассников

«Лучики» (дошкольники)

Девиз: «Солнышко, мы - твои лучи, быть людьми хорошими ты нас научи».

Цель - оказание помощи ученикам младшего возраста, мотивация учащихся на внеклассную работу, реализация интеллектуальных и творческих способностей детей.

При достижении цели решаются следующие воспитательные задачи:

- духовно-нравственное развитие школьников;

- воспитание чувства гражданственности и патриотизма;

- формирование чувства ответственности;

- вовлечение детей в процесс активной деятельности;

- организация внеурочного взаимодействия учащихся средней и младшей школы;

- стимулирование и создание ситуации успеха;

- организованное проведение свободного времени;

- создание атмосферы толерантности в детском коллективе.

День	Название			Форма поведения
1	«Мое имя», «Мои друзья»			Занятие с элементами тренинга
2	Это наша школа.			Экскурсия, диагностика
3	«Беде не бывать, если безопасная дорога)	знать!"	(Моя	Занятие по ПДД
4	«ВО война. Что мы о ней знаем?».			Беседа
5	«Твои права и обязанности»			Занятие с элементом тренинга
6	Школьные правила вежливости.			Беседа
7	Противоречие «Люблю – не люблю»			Беседа
8	Выражаем мысли.			Игры, упражнения
9	Выходы из спорных ситуаций.			Разбор ситуаций
10	Школьные принадлежности.			Беседа
11	Кто много читает – тот много знает. Чтение рассказов о ВО войне.			Беседа, викторина
12	Школьная отметка.			Самостоятельное оценивание своей работы
13	Диагностика готовности к школе.			Тестирование
14	«Будем мы не просто дети - будем мы ученики »			Разучивание и песен	стихов
15	Митинг у памятника села воинам, погибшим в ВО войне.			Экскурсия памятнику.	к

Рабочий план реализации экологического направления «Зеленая планета»

«Мы – хозяева нашей Родины и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни»

М. Пришвин

Девиз: «Сохраним планету зеленой»

Цели и задачи работы:

а) Развивать практические навыки и умения ухода за культурными растениями, обобщить знания учащихся об агротехнике полевых культур;

б) закрепить и обобщить на практике теоретические знания о растениях, полученные в курсе школьного курса биологии;

в) способствовать профессиональной направленности учащихся;

г) способствовать развитию трудового, эстетического, экологического и нравственного воспитания.

№	Сроки		Планируемая деятельность
№	I	II	*теоретическая*	*практическая*
1.	01.06	01.07	1. Открытие смены 2. Инструктаж по ТБ.	1.Посадка и полив на участке 2.Обработка наблюдаемых данных, ведение дневника.
2.	02.06	02.07	1.Познавательное мероприятие «Наш дом – планета Земля»	1. Посадка и полив цветов в клумбах 2. Трудовой десант – прополка пришкольного участка
3.	03.06	03.07	1. Экскурсия в школьный музей «Они защищали Родину».	1. Полив растений на участке и клумбах 2. Борьба с сорняками на участке 3. Пересадка комнатных растений
4.	04.06	06.07	1. Изучение лекарственных растений родного края. Занятия на природе.	1. Полив растений на участке и клумбах 2. Борьба с сорняками на грядках и клумбах 3. Работа по уборке территории
5.	05.06	07.07	1.Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия!»	1. Полив растений на участке и клумбах 2. Уход за газоном на территории школы</

Опытные онлайн-репетиторы

Программа детского оздоровительного лагеря на тему "По волнам памяти"

Опытные
онлайн-репетиторы