Программа деятельности
детского общественного объединения «PRO-движение».
Актуальность:
Как
сделать, чтобы ребёнок, входя во взрослую жизнь, в сложную систему социальных
связей, не потерялся в сфере человеческих взаимоотношений, духовности,
экономике, политике, полностью реализовал себя как личность.
Ответить
на эти вопросы, создать условия для развития личности ребёнка в тесной
взаимосвязи с обществом поможет деятельность детского объединения «PRO-движение».
Работая
по данной программе, члены детской организации получают:
ü интересную
жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;
ü возможность
проявить себя, показать свои способности и таланты;
ü выполнение
реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;
ü участие
в планировании работы детской организации, в выборах органов самоуправления и
возможность быть избранными в них;
ü возникновение
таких отношений с учителями и родителями, которые строились бы на принципах
доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.
В
процессе реализации программы ребенок участвует в самых различных аспектах
взаимоотношений с окружающим миром: эстетических, этических, экономических,
правовых и т.д.
Концептуальные
основы программы опираются на идеи, принципы и подходы гуманистической
педагогики и психологии:
ü принцип
личностного подхода - признание личности развивающегося человека высшей
социальной ценностью, осознание уникальности и своеобразия каждого ребенка;
ü принцип
деятельного подхода - находясь в детском объединении, ребенок живет реальной
жизнью, отвечающий общечеловеческим потребностям, возрастным и половым
особенностям, наполненной разнообразной деятельностью - общественно- полезной,
самодеятельно –т ворческой. Участие в творческих, деловых проектах, в различных
акциях формирует способность к творческому преобразованию окружающего мира,
позволяют каждому ребенку найти своё дело по интересам, ощутить чувство успеха,
уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную
устойчивость человека
ü принцип
вариативности - разнообразие направлений содержания, форм работы. Возможность
моделирования программы (её содержания, направлений, временных рамок);
ü принцип
средового подхода - включает различные варианты взаимодействия детского
объединения со средой (семьей, школой, учреждениями дополнительного
образования);
Участники:
Члены
детского общественного объединения от 8 до 14 лет, учащиеся школы.
Этапы
реализации программы :
Программа
деятельности детского общественного объединения «PRO-движение»
реализуется в три этапа:
I этап – подготовительный, создание нормативно-правовой базы,
диагностико-аналитическая деятельность (предусматривает выявление интересов
ребят для участия в деятельности объединения посредством опроса,
анкетирования, проведения разовых мероприятий и нетрадиционных дел)
II, IIIэтап – практические, предполагают определение, учитывая
собранную информацию, традиционных дел ДОО, формирование органов
самоуправления, и приобретение опыта социального общения со сверстниками,
жителями посёлка и родительской общественностью.
III этап – аналитический, включает систематизацию, обобщение и
интерпретацию полученных данных, подведение итогов деятельности организации за
время реализации программы. Этап так же направлен на определение новых целей и
задач детского общественного объединения «PRO-движение».
Цели
программы:
Создание и обеспечение высокоэффективной системы деятельности детского общественного
объединения «PRO-движение».
Самоопределение детей в окружающем мире, открытом социуме
посредством включения в конкретную социально-значимую деятельность
Задачи
программы:
ü Создание
условий для самореализации, позитивной самоактуализации детей и педагогов
посредством предложения и участия в разноуровневых тематических и
социально-значимых проектах.
ü Создание
условий для воспитания духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой
личности, способной к активной и общественно полезной деятельности,
располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самореализации и
саморазвитию.
ü Обучение
взаимодействию с социальными структурами: изучение устройства социума, сотрудничество
со структурами социума при организации деятельности, социальное проектирование.
ü Обучение
принципам коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений
в группе, самоуправление и самоорганизация.
ü Обучение
проектированию и организации деятельности: целеполагание, планирование,
организация, анализ достигнутых результатов.
ü Реализация
интересов и прав каждого члена организации на социально-значимую и
разнообразную деятельность.
ü Формирование
положительного имиджа детских общественных объединений в обществе.
ü Развитие
коммуникативных навыков.
Деятельность
участников Программы строится в соответствии с принципами:
ü открытости
– участником программы может стать любой желающий;
ü развития
- деятельность в рамках программы направлена на развитие личности;
ü взаимодействия
– обеспечение тесного взаимодействия между участниками и исполнителями
программы;
ü сотрудничества
– обеспечение условий для сотрудничества со всеми участниками объединения
Методы
реализации программы :
ü анкетирование,
диагностики;
ü беседы,
интервью;
ü наблюдение;
ü интерактивные
методики;
ü обучающие
семинары;
ü практические
занятия, тренинги;
ü коллективные
творческие дела и акции;
ü игры
и игровые программы.
Таким
образом:
происходит формирование нравственных ценностных ориентаций и социального
интереса участников программы; члены детского объединения включаются в
социально-значимую деятельность и общение и приобретают знания, умения и навыки
самообразования и самовоспитания; обеспечивается организация эффективной и целесообразной
деятельности детского общественного объединения на основе ценностного
подхода; оказывается посильная помощь в решении социальных проблем в
микрорайоне школы.
Механизмы
реализации
Механизмами реализации программы являются следующие виды деятельности:
ü патриотическая
(встречи и помощь ветеранам ВОВ, встречи с ветеранами Афганистана);
ü трудовая
(благоустройство школьной, поселковой территории),
ü творческая
(написание сценариев, проектная деятельность),
ü коммуникативная
(работа в микрорайоне, тренинги, фестивали, встречи с ветеранами),
ü волонтерская
деятельность (работа с детьми-сиротами и детьми из семей, находящихся в
социально опасном положении, работа с учащимися по пропаганде здорового
образа жизни, на фестивалях),
ü шефская
(забота о малышах).
ü Приоритетная
форма деятельности – участие в социально значимых делах.
Направления
деятельности:
ü Творческий
сектор
Отвечает за организацию досуговой
деятельности, поддерживает связь с учреждениями дополнительного образования,
оказывает помощь в подготовке и проведении общешкольных, районных и других
творческих мероприятий.
ü Сектор
«Забота»
Осуществляет работу по организации и
проведению благотворительных акций, оказанию посильной помощи незащищенным
слоям населения, пожилым людям, ветеранам педагогического труда, участникам
ВОВ, вдовам участников ВОВ, инвалидам. Ведем шефскую работу с учащимися
начальной школы и воспитанниками д/с «Орленок»
ü «Info
– cектор»
Ведет сбор информации с мест событий,
проводит фотосъемку, выпускает объявления, занимается оформлением школьных
мероприятий, написанием заметок по результатам проделанной работы или
проведенного мероприятия
ü Вожатский
cектор
Осуществляет шефскую работу с учащимися
начальных классов и воспитанниками д/с «Орленок». Ведет активное сотрудничество
с другими центрами, привлекает подшефных к различной деятельности в разных
центрах.
Условия
реализации программы:
Кадровое
обеспечение.
Руководитель
программы - руководитель ДОО «PRO-движение»,
педагог-организатор, осуществляющий организационную, методическую и
координационную функции.
Для успешной организации деятельности детского общественного объединения «PRO-движение»
планируется привлечь в качестве консультантов-помощников классных
руководителей, учителей-предметников школы, педагога-психолога, социального
педагога, родителей.
Данная
программа может быть реализована при наличии:
-
работоспособного Совета ДОО;
- освобожденного педагога-организатора, занимающегося проблемами
организации;
- финансирования организации заинтересованными учреждениями, организациями,
предприятиями;
- помещения для работы Совета ДОО «PRO-движение»
- печатного издания ДОО «PRO-движение» школьной газеты «Время перемен»;
- создание методической базы для работы организаций;
- необходимого оборудования и инвентаря;
Ожидаемые результаты:
В процессе реализации программы члены ДОО «PRO-движение»
должны:
ü приобрести
социально-значимый опыт, повысить уровень развития всей интеллектуально-эмоциональной
сферы,
ü повысить
свою социальную активность;
ü расширить
сферы деятельности и освоить новые виды деятельности
ü развить
свои организаторские способности, творческий потенциал и лидерские качества
каждого;
Механизм
оценки:
Мониторинг
Изменение уровня нравственных ценностных ориентаций, качества знаний, умений и
навыков, а также результаты социально-значимой деятельности позволят оценить
следующие мероприятия:
ü анкетирование,
проведение диагностик ценностных ориентаций членов ДОО «PRO-движение»
(в ходе программы и по окончании);
ü беседы,
интервью с членами ДОО, педагогами, родителями, представителями партнерских
организаций и учреждений, которые принимают участие в реализации программы;
ü социологический
опрос и беседы с теми людьми, которым оказывалась социальная помощь и поддержка
(в течение и в конце реализации программы);
ü включение
педагогов, психолога, социального педагога в анализ и проектирование хода
мероприятий;
ü включенное
и не включенное наблюдение за ходом деятельности в рамках программы, анализ
общей атмосферы в процессе участия в мероприятиях;
ü метод
творческих сочинений и репортажей по вопросам реализации программы;
ü проведение
итоговых мероприятий, фестивалей, конкурсов;
ü рефлексия;
ü анализ
документации по проекту, программных документов детского объединения.
Критерии
и показатели реализации программы:
Воспитательно-образовательные:
1. Охват программой детей (количество, возрастные и социальные
группы)
2. Динамика показателей уровня развития детей по принципу (в процентном
выражении):
не умел - научился
не знал - узнал
не имел - приобрел
3. Количество детей, прекративших участие в реализации программы по различным
причинам.
4. Косвенные:
а) количество различных продуктов творческой деятельности детей и взрослых
(дела, мероприятия, сборы, учёбы, создание информационного поля и т.д.)
б) участие в городских и окружных проектах;
в) характер и число реализованных инициатив детского объединения в рамках
программы.
Социально-экономические:
1.Показатели социальной адаптации (правонарушения, успеваемость,
активность)
2.Психологический комфорт участников (%)
3.Популярность (рейтинг) ДО в глазах детей и взрослых (ближайшее окружение)
4.Количество полученных средств.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.