Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа деятельности для детского оздоровительного лагеря тематической направленности "Белгородчина - Родина малая, здесь начало России родной"

Программа деятельности для детского оздоровительного лагеря тематической направленности "Белгородчина - Родина малая, здесь начало России родной"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью. В этой связи огромное значение имеет ознакомление с историей, культурой, экономикой, бытом родного края.

Возрождение России начинается с русской провинции, с дорогих и милых сердцу уголков, где живет историческая память, и плодоносят те корни, которые дают нам, ныне живущим, силы и разум вспомнить, вернуть, собрать в самую сердцевину обычной жизни ощущение ее цельности и полноты, миропонимание и особого внутреннего мира людей старшего поколения.

Растить в человеке любовь к родной земле, её героическому прошлому и славному настоящему – значит воспитывать в нём чувство патриотизма. История родной земли прочными узами связана с сегодняшним днём, с насущными проблемами современности.

Актуальность. Краеведение, изучение истории родного края, всегда было актуально, так как без знаний о своей малой родине, без воспитания уважения к своим истокам, человек не может быть истинным патриотом своего народа. “Чтобы любить свою Родину - писал Д.С. Лихачев – надо знать ее историю, надо знать героев и их великие подвиги». Эти знания - необходимое условие преемственности, духовной связи поколений.

Сейчас всем очевидна необходимость восстановления утраченных связей современного человека с культурой своего народа. Очевидно и то, что глубинная преемственность в культурных традициях возникает только тогда, когда ребенок начинает осваивать их с самого малого возраста. «Нельзя любить то, чего ты не знаешь» - слова великого писателя Ф.М. Достоевского  подсказывают нам  метод работы с подрастающим поколением. Именно знание истории и развития родного края способно развить в душе человека привязанность и любовь сначала к малой родине, чтобы перерасти в чувство патриотизма и любви к Родине большой.

Новизна. Программа деятельности «Белгородчина – Родина малая, здесь начало России родной»  впервые разработана для тематической смены летнего оздоровительного лагеря.

Детский оздоровительный лагерь, имея в своем арсенале все разнообразие воспитательных форм, призвано, в первую очередь, решать данные вопросы. И одним из важных средств воспитания патриотизма у подростков является краеведение. Программа направлена на ознакомление и историей Белгорода и Белгородской области, своей малой родины, ее местных событий, явлений  в трех временных измерениях: прошлого – настоящего -  будущего.

Данная программа деятельности состоит из трех блоков «Наследие родной земли», «Мир вокруг меня», «Выдающиеся люди земли Белгородской», каждый из которых имеет свою цель и содержание.


Девиз профильной смены: «Нам есть, чем гордиться, нам есть, что хранить».


Цель: формирование знаний по истории родного края, воспитание у детей патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию Белгородчины через занятия краеведением на базе детского оздоровительного лагеря.



Задачи:

1. Содействовать выработке системы ценностей и убеждений, гордости за свой край, его земляков, чувств гуманизма и патриотизма, уважения к традициям и культуре края, государства.

2. Формировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни.

3. Развивать познавательную активность и расширять кругозор через краеведческую работу.

4. Воспитывать у детей любовь к родному краю, бережное отношения к культурному наследию.

5. Создавать условия для укрепления здоровья, физической выносливости.


Программа летнего лагеря строится на принципах:

  1. Целостности - в программе соблюдены единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны, и системность, с другой;

  2. Гуманизации - личностно-ориентированный подход в воспитании, учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания;

  3. Деятельного подхода - любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности;

  4. Интеграции - этот принцип позволяет совместить в одной программе научные и общечеловеческие знания музыку, рисование и др.

  5. Возрастного и индивидуального подхода - предполагающий выбор приемов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.


Тип лагеря, на базе которого реализуется программа, - летний оздоровительный лагерь с круглосуточным пребыванием детей.

Количество участников программы:

Около 200 детей от 7 до 17 лет.

Сроки реализации программы:

Программа реализуется в летний период с ___________ (смена- 21 день).

Финансовое обеспечение программы:

Программа финансируется из бюджетных средств и родительской оплаты.

Кадровое обеспечение:

Начальник

Старший воспитатель

Воспитатели

Организатор спортивной работы

Организатор по туризму

Музыкальный руководитель

Педагог дополнительного образования

Материально – техническое оснащение

Лагерь располагает ____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Режим работы лагеря:

7.50-8.00 подъем

8.00-8.30 утренняя зарядка

8.30-9.00 утренний туалет, заправка постелей, уборка территории

9.00-9.30 завтрак

9.30-10.00 подготовка к занятиям, соревнованиям

10.00-13.00 занятия по расписанию

13.00-13.30 время для личных потребностей, подготовка к приему пищи

13.00-14.00 обед

14.30-16.00 тихий час

16.00-16.30 полдник

16.30-17.00 личное время

17.00-18.00 подготовка к общелагерным мероприятиям

19.00-19.30 ужин

18.30-19.00 личное время

19.00-19.30 культурно-досуговые и спортивно-массовые мероприятия

21.30-22.00 личное время

22.00 отбой

Формы и методы работы с детьми

Методы:

- креативный;

- репродуктивный;

- интерактивный;

- иллюстративный.

Формы:

- игра (ролевые игры, деловые игры, игры-путешествия, игры-тренинги);

- экскурсии;

- конкурсы;

- соревнования;

-праздники;

-тематические дни;

- виртуальные путешествия;

- урок-мужества;

- викторины.

Механизм реализации программы основывается на интеграции деятельности различных организаций в целях обеспечения общественного влияния на процесс воспитания, пропаганды патриотизма среди подростков, консолидации усилий, координации деятельности.

Организационное сопровождение и непосредственное исполнение Программы осуществляет муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский оздоровительный лагерь _________________________

В качестве социальных партнеров для реализации программы привлекаются:

ОГИБДД УМВД России по г. Белгороду

Общественный Совет при УМВД России по Белгородской области

Пожарная часть, спасательная служба МЧС по Белгородской области

Контроль над реализацией программы осуществляет Управление образования администрации г. Белгорода.

Нормативно-правовая, информационная база:

- Конституция РФ

- Конвенция ООН о правах ребенка

- Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. Санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.4.969-00 от 2.02.2001

- Закон РФ «Об образовании»


Этапы реализации программы


1.Подготовительный:

-подбор кадров;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы.

2. Организационный:

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголков отрядов.

3. Основной:

- познавательная деятельность;

- игровая деятельность;

- организаторская деятельность;

- предметно-трудовая деятельность;

- досуговая деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- профориентационная деятельность;

-гражданско-патриотическая деятельность.

4. Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций.


Содержание программы

Программа деятельности «Белгородчина – Родина малая, здесь начало России родной» направлена на пробуждение интереса к истории города Белгорода и Белгородской области, уважительное отношение к его историческим ценностям, на развитие творческих способностей детей, а так же на патриотическое, нравственное воспитание, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

Уникальность краеведения заключается в том, что оно знакомит детей с жизнью во многих её проявлениях и взаимосвязях, разносторонне рассматривает природу земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность в родном крае. Краеведение разнообразно по своей сути, ибо изучение своей местности не что иное, как изучение окружающей среды, чем полнее, глубже, содержательнее будут знания школьников о родном крае, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной природе и земле, уважения к традициям своего народа.   

Белгородский край с его богатым прошлым это благодатная почва для формирования у обучающихся чувств патриотизма, нравственности, гордости за свой народ, государство. Белгородцы также свято чтят героические подвиги защитников Родины. В их честь воздвигнуты монументы, обелиски, установлены мемориальные доски, открыты школьные и государственные музеи, именами героев названы школы, улицы в городах и селах. Это свидетели и хранители великих подвигов народа, его героизма, мужества, отваги. Поэтому на сегодняшний день также актуально становление личности учащегося через использование, как литературного краеведения, так и исторического краеведческого материала, посвященного истории родного города, края.

Программа деятельности включает в себя три блока:

  1. Наследие родной земли.

  2. Мир вокруг меня.

  3. Выдающиеся люди земли Белгородской.

Наследие родной земли

Цель: формирование знаний по истории родного края.

Содержание:

На страже границ Древней Руси.

Как возник наш город Белгород.

Геральдика. Знакомство с символикой Белгорода и Белгородской области.

Наш край – Белгородская область (города области, районы).

Белгородский край в годы Вов.

Мир вокруг меня


Цель: воспитание бережного отношения к природному наследию Белгородчины через занятия краеведением.

Содержание:

Растения родного края. Красная книга растений.

Насекомые Белгородской области.

Обитатели воздушного пространства.

Животный мир. Красная книга животных.

Лес – наше богатство. Природа родного края. Охраняемые территории.


Выдающиеся люди земли Белгородской


Цель: формирование представлений о писателях и поэтах родного края, жизни и деятельности знаменитых земляков - белгородцев.

Содержание:

Поэты и писатели Белгородчины.

Первый Белгородский губернатор – князь Ю. Трубецкой.

М.С. Щепкин - артист по призванию.

В.Г. Шухов - первый инженер России.

Н.Ф. Ватутин – достойный сын земли Белгородской.

След династии купцов Мачуриных в историческом прошлом нашего города.


Для большего ознакомления детей с памятными местами Белгородчины программа деятельности «Белгородчина – Родина малая, здесь начало России родной» предполагает экскурсионные поездки: в Свято-Троицкий Холкинский мужской монастырь, военно-исторический музей-заповедник "Прохоровское поле", Ботанический сад, заповедник «Лес на Ворскле», в музей имени Щепкина, литературный музей и другие тематические экскурсии по городу.


Ожидаемые результаты


По окончании лагерной смены ребята познакомятся с историей возникновения своего города, его географическим положением, символикой, важнейшими событиями, связанными с историей области и города в контексте истории страны, основными историческими событиями ВОв. Школьники узнают, что город, в котором они живут, прекрасен своей историей и культурой. Это позволит им осознать себя частицей своего народа, достойным хранителем и продолжателем общего дела, достойными гражданами страны имеющей уникальную историю.

Программа деятельности «Белгородчина – Родина малая, здесь начало России родной» позволяет воспитать у детей бережное отношение к природному наследию Белгородчины. Благодаря разделу программы «Мир вокруг меня» ребята узнают о природе, растениях родного края, птицах и насекомых, животных Белгородской области, занесенных в Красную книгу, охраняемых территориях.

Блок «Выдающиеся люди земли Белгородской» познакомит детей с писателями и поэтами Белгородчины, выдающимися деятелями, в честь которых воздвигнуты монументы, обелиски, установлены мемориальные доски, открыты школьные и государственные музеи, именами героев названы школы, улицы в городах и селах.

В ходе изучения программы ребята совершат экскурсии в Свято-Троицкий Холкинский мужской монастырь, в военно-исторический музей-заповедник "Прохоровское поле", Ботанический сад, заповедник «Лес на Ворскле», в музей имени Щепкина, литературный музей.

Программа призвана помочь каждому ребенку осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.

Календарный план работы

п/п


Мероприятия


Дата


Ответственные

1

Торжественная линейка. Линейка – старт профильной смены: «Путешествие по родному городу».

Экскурсия по лагерю.

Проведение инструктажа по ТБ и Правилам пожарной безопасности.

Анкетирование детей.

Игры на знакомства.

Отрядные дела.


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

2

Отрядные дела. Подготовка к выборам органов самоуправления.

Выборы органов самоуправления. Инаугурация.

Праздничный концерт.


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

3

Экскурс в историю: «Белгород - один из древнейших городов России. История его возникновения».

Игра-путешествие: «Родными тропами».

Выставка рисунков: «Дом, в котором я живу».


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

4

Тематический час: «Белгородская крепость».

Экскурсия в Свято-Троицкий Холковский мужской монастырь.


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

5

Виртуальная экскурсия: «Белгородская губерния и уездный город».

Познавательная игра «Земля наших предков»


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

6

Экскурс в историю: «Дореволюционный период и послереволюционное время».

Конкурс знатоков города Белгорода и Белгородской области.


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

7

Час мужества: «ВОв и послевоенное время».

Урок памяти: «Я горжусь своей Родиной».

Экскурсия в военно-исторический музей-заповедник "Прохоровское поле".


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

8

Занимательная беседа: «Геральдика. Знакомство с символикой Белгорода и Белгородской области.

Города области и районы Белгородской области. Их месторасположение».

Краеведческий брей – ринг «Знатоки родного края».


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

9

Виртуальная экскурсия: «Растения белгородской области. Растения, занесенные в Красную книгу».

Викторина «Зеленый мир вокруг нас», «Лекарственные растения».

Экскурсия в ботанический сад.


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

10

Занимательная беседа: «Дикие и домашние птицы Белгородской области. Насекомые. Виды, места

обитания. Насекомые вредители».

Викторина-игра «Кто важнее?».

Игра «Птичий час».



Старший воспитатель, воспитатели отрядов

11

Тематическая беседа: «Дикие и домашние животные Белгородской области. Животные, занесенные в Красную книгу».

Конкурс-викторина: «В мире животных».

Минутка безопасности: «Опасные животные».


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

12

Экологический экскурс: « Леса родного края. Заповедники, заказники Белгорода и Белгородской области».

Конкурс рисунков: «Лес - наше богатство».

Игра-путешествие: «Тайны леса».

Экскурсия в заповедник «Лес на Ворскле».


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

13



День Берендея


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

14

Знаменитые люди, оставившие свой след в судьбе города Белгорода.

Викторина «Выдающиеся люди Белгородчины»


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

15

Литературная мастерская: «Поэты и писатели Белгородчины (В.Молчанов, И. Чернухин, Г.Ураков и другие). Знакомство с их творчеством».

Экскурсия в литературный музей


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

16

Историческое путешествие: «Юрий Трубецкой и его потомки на Белгородчине. Создание словесного портрета исторического деятеля».


Дидактическая ролевая игра «Кто я и откуда»


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

17

Презентация: «Памятники духовной культуры. Иоасаф Белгородский».


Конкурс эрудитов


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

18

Театральный час: «Артист по призванию. Теория. Из истории жизни великого артиста М.С. Щепкина».

Экскурсия в музей имени Щепкина (Прохоровский район).


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

19

Исторический календарь: «Великий полководец Н.Ф. Ватутин. Его роль в военной истории.

Урок мужества: Страницы жизни Н.Ф. Ватутина»



Старший воспитатель, воспитатели отрядов

20

Экскурс в историю: В.Г. Шухов – первый инженер России.

Конкурс кроссвордов.


Старший воспитатель, воспитатели отрядов

21

Чему мы научились. Подведение итогов.

Праздничный концерт.

Закрытие лагерной смены.


Старший воспитатель, воспитатели отрядов


Литература для организаторов летнего отдыха детей

  • Бочков А.С. Организация и проведение лагерей актива для учащихся как факторинновационной деятельности образовательных учреждений // Внешкольник. – 2011.– №3.

  • Горелова Е.В. Гражданское и патриотическое воспитание младших школьников в летнем лагере «Агентство добрых дел» // Воспитание школьников. – 2011. – №3. Ж. Народное образование 2011г. №3.

  • Гормакова Л.Д. Социализация школьника в воспитательном пространстве летнего оздоровительного лагеря образовательного учреждения большого города // Воспитание школьников. – 2010. – №1.

  • Грошенко А.И. Детское самоуправление на смене: За и очень За! // Внешкольник. – 2011. – №2.

  • Гибкий адаптивный подход к построению программы лагерной смены // Воспитание школьников. – 2009. – №3.

  • Коваль С.А. Профессиональная компетентность специалистов учреждений отдыха и оздоровления детей // Внешкольник. – 2011. – №3.

  • Лето – 2010: приоритетные направления // Народное образование. – 2010.– №3.

  • Матросова Н.Н. Организация профильной смены для одаренных детей в учреждении дополнительного образования во время школьных каникул // Методист. – 2011 – № 3.

  • Методические рекомендации по совершенствованию воспитательной и образовательной работы в детских оздоровительных лагерях, по организации досуга детей // Внешкольник. – 2011. – №3.

  • Программа отдыха, оздоровления и занятости детей в время каникул // Справочник руководителя образовательного учреждения – 2009. – №5.

  • Типовое положение о детском оздоровительном лагере // Внешкольник. – 2011. – №3.Типовое положение о детском оздоровительном лагере// Нормативные документы образовательного учреждения // 2012. – №2.

  • Хомутова К.В. Как создать пресс – центр в детском оздоровительном лагере // Воспитание школьников. – 2010. – №1.

  • Храмых Г.Г. Роль лагеря труда и отдыха в экологическом образовании и воспитании подростков // Дополнительное образование и воспитание – 2011. – №3.





hello_html_m4d466bb7.png

16




Краткое описание документа:

Программа деятельности тематической направленности "Белгородчина - Родина малая, здесь начало России родной" разработана для загородного летнего оздоровительного лагеря с целью формирования знаний у детей истории родного края, воспитания патриотизма, бережного отношения к природе.В программе четко сформулированы цель и задачи, обозначены принципы, формы и методы работы с детьми, этапы реализации программы, содержание, ожидаемые результаты, разработан календарно - тематический план.

Автор
Дата добавления 01.07.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала 314005
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх