Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа деятельности классного руководителя "Солнце"

Программа деятельности классного руководителя "Солнце"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_607a28a7.png


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №86 г. Челябинска




РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА

методическим объединением Директор МБОУ СОШ№ 86

классных руководителей _______ О.Г. Хейлик

МБОУ СОШ № 86 Приказ № 234-О от 30.08.11г.

Протокол № 1от 28.09.11г.






ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

«Солнце»


возраст: 7-11 лет

срок реализации программы: 4 года





Разработчик: Карымова Эльвина Салаватовна














г. Челябинск - 2016

Содержание

Паспорт программы


Актуальность программы


Прогнозируемый результат


Связи, устанавливаемые для реализации программы


Диагностические средства


Управление программой


Содержание программы







































Паспорт программы деятельности

классного руководителя 2г класса МБОУ СОШ №86


Наименование программы

Программа деятельности классного руководителя «Солнце»

Заказчик программы

Родительский комитет, администрация МБОУ СОШ № 86

Основание и дата утверждения воспитательной программы

Программа утверждена на заседании методического объединения классных руководителей МБОУ СОШ № 86: от 30.08.2011 г.

Автор программы

Карымова Эльвина Салаватовна, классный руководитель 2гкласса


Возраст учащихся

7лет - 10 лет (1 - 4 класс)


Сроки реализации программы

2014-2015 гг., 4 года

Основные исполнители программы

Ученический коллектив, классный руководитель, родители, учителя- предметники, педагоги дополнительного образования, педагоги – организаторы, педагоги – психологи, социальные педагоги


Цель программы

Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи программы

  • развивать индивидуальные, интеллектуальные способности и познавательные возможности учащихся;

  • создать атмосферу классной жизни, способствующую воспитанию свободной, физически здоровой, духовно богатой, нравственной личности;

  • изучать склонности каждого ребенка и его интересы, отношение к жизни и самому себе, сферы его дарований;

  • обеспечить взаимодействие родителей и педагогов для создания оптимальных условий развития личности учащихся.

  • изучение личности каждого ребенка, выстраивание траектории индивидуального развития ребёнка, создание ситуации успеха и сопровождение по этой траектории.


Механизмы реализации программы

Реализация основных мероприятий, в зависимости от выбора учащимися направлений деятельности, исходя из своих интересов и предпочтений.

Диагностика эффективности воспитательного процесса.


Ожидаемые результаты

У обучающегося в достаточной мере будут сформированы (развиты):

  • личностные качества;

  • коммуникативные способности;

  • познавательные способности;

  • трудовые навыки.



1.  Актуальность программы

Младший школьный возраст не просто период детства и один из многих               этапов развития человека. Это чрезвычайно значимый период человеческой жизни. 

В отличие от дошкольника жизнь младшего школьника коренным образом меняется, он вынужден быть более самостоятельным, ответственным, должен уметь управлять собой. В его жизни возникают проблемы, каких не было раньше, успешность решения которых начинает определять и отношение к нему взрослых, и положение среди сверстников, и его собственную самооценку. Со всей остротой в начальной школе встает вопрос об активизации внутрен­них возможностей личности в процессе духовного самостроительства.

Взаимодействие между учащимися является основой для успешного развития классного коллектива, в процессе создания которого формиру­ется личность каждого ребенка.     

Выстраивая систему деятельности на каждом этапе программы, реализуется арсенал содержания, технологий, приемов и форм. И все это - вместе с детьми!

Стать одной большой семьей, члены которой в любой момент готовы протянуть руку помощи, вместе обдумывать и решать коллективные вопросы, вместе организовывать классные мероприятия – вот главное условие успешного воспитания.  

  Цель программы: Формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива.

 

Для реализации программы требуется решить следующие задачи:

 

1-й год реализации программы (1-й класс):

 

 Воспитательная работа в первом классе, основной целью которой является формирование качеств личности,  строится с учетом тех потребностей и вопросов, с которыми ребенок приходит в школу:

  - обеспечить успешную адаптацию учащихся на первом этапе образования;

 - обеспечить положительный эмоциональный настрой учащихся к активной коллективной деятельности через проведение конкурсов, игр;

 - создать психолого-педагогические условия для общения и коллективной творческой деятельности учащихся класса, для развития личности, самоутверждение каждого ребенка, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных способностей;

  - нацеливать детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд;

   - формировать у детей способности стремиться к здоровому образу жизни;

 - использовать разнообразные формы организации работы с детьми;

 -  привлечь родителей к реализации данной программы.

 

2-й год реализации программы (2 класс):

 

Во 2-м классе уделяется внимание обучению коллективной деятельности:

  - создать психолого-педагогические условия для общения и коллективной творческой деятельности учащихся класса, для развития личности, самоутверждение каждого ребенка, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных способностей;

  - воспитывать коммуникативную культуру школьника – умение работать в паре, минигруппе, коллективе;

  - нацеливать детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное      старание и труд;

 - формировать у детей способности стремиться к здоровому образу   

     жизни; 

   - использовать разнообразные формы организации работы с детьми. 

 

3-й год реализации программы (3-й класс):

 

После заложенного начала формирования качеств личности и обучения коллективной деятельности основной целью работы в 3-м классе является формирование культуры личности:

 - совершенствовать познавательную активность учащихся;

 - нацеливать детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд;

- воспитывать у учащихся потребность к расширению своего культурного кругозора; 

 - создавать условия для общения и коллективной творческой деятельности учащихся класса;

 - формировать оргдеятельностные умения учащихся;

 - использовать разнообразные формы организации работы с детьми. 

 

4-й год реализации программы (4 класс):

 

При условии доверительного отношения к классу и каждому ребенку в отдельности, основной целью воспитательной работы в 4-м классе становится формирование самосознания:

- обеспечивать устойчивую потребность у учащихся к совершенствованию способностей;

- поддерживать увлеченность учащихся различными видами внеурочной деятельности;

- обеспечивать формирование активной жизненной позиции через проведение внеурочных дел, участие класса в общешкольных мероприятиях.

 

2. Прогнозируемый результат:

- учащиеся обладают настойчивостью в достижении поставленных целей, стремятся преодолевать затруднения в учебе и внеклассной работе, в личном поведении, умеют проявлять собранность, организованность;

- стабильный положительный настрой учащихся  к активной познавательной  и творческой деятельности;

- осознание учащимися ценности межличностных отношений и необходимости их расширения;

- заинтересованность и активное участие родителей по развитию познавательных способностей своих детей, учащихся класса;

- увлекаются каким-либо видом внеурочной деятельности;

- младшие школьники владеют навыками самостоятельной организации учебной и внеурочной деятельности;

- уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса, школы;

- высокий уровень сплоченности детского коллектива.

3. Связи, устанавливаемые для реализации программы:

- Внутренние: педагоги, школьный психолог, социальный педагог, педагог-организатор.

- Внешние: родители, библиотека (районная и школьная), школьный музей, «Клуб мальчишек» 

4. Диагностические средства:

Эффективность реализации программы отслеживается по результатам диагностических средств:

1. Анкеты.

2. Тесты.

3. Статистический учет

4. Анализ успеваемости школьников.

5. Диагностический мониторинг.

  • «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе». Диагностика по методике Чиркова В.И., Соколова О.Л., Сорокина О.В.

  • «Диагностика психических механизмов: памяти, внимания, восприятия, воображения, мышления»

  • «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой.

  • « Психологический климат классного коллектива»  В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриев

  • Методика А.М. Лутошкина «Какой у нас коллектив?»

  • «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)

  • «Оценка агрессивности в отношениях. Тест А. Ассингера

  • «Сформированность основных нравственных качеств личности» Капустин Н.П.

  • «Диагностика уровня воспитанности учащихся» Капустин Н.П.

5. Управление программой:

     Управление программой осуществляет классный руководитель. В основу программы положена коллективная деятельность учеников, классного руководителя, родителей, педагогов-предметников, психолога, социального педагога, педагога-организатора.

6. Содержание программы:

Задачи программы реализуются в процессе:                    

     1. Приобщения учащихся к творчеству, народным традициям.            

     2. Коллективной творческой деятельности.

     3. Экскурсионной деятельности. 

Именно это содержание формирует «лицо» класса, его неповторимый облик, его непохожесть на другие классные коллективы, что имеет немаловажное значе­ние в развитии индивидуальности членов классного сообщества.

 

 






п/п

Направление деятельности

Срок реализации

Тема

мероприятия

Форма проведения

Ответствен

ные

 

1

 

Приобщение учащихся к творчеству, народным традициям

 

1 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2 год


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 3 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4год 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





«К истокам старины глубокой»

 

 

«История возникновения промыслов»

 

 «Старинные детские игры»

 

 

«Старинные песни»

 

«Русские народные сказки»

 

 

«Диагностика психических механизмов: памяти, внимания, восприятия, воображения, мышления»

 

 «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе»

 

 

 

 

«Народная ярмарка»

 

 

 

 

«Формирование положительной групповой мотивации»

 

 

«Январская звезда»

 

 

 

  «Психологичес-

кий климат классного коллектива»  (В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриев)

 


 «Празднование Нового года»

 

 

 


«

Интеллектуальное развитие учащихся»

 

 



 Методика А.М. Лутошкина «Какой у нас коллектив?»

 


«Бабушкин клубок»

 

« Мотивации учения и эмоционального отношения к учению»

 

« Обряды и обычаи при новоселье»

 

 


« Мои родители на работе»

 

 

« Костюмы, украшения прабабушек»

 

 

«Широкая масленица»

 

 

 

« Познай себя и других»

 

 

 

«В лес за сказками» (природа родного края)

 

«Русские народные сказки»

 



 «Народные чудеса»

 

 

 

«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

 

  «Самооценка психических состояний» (по Айзенку


 «Ярмарка-Свистунья» (знакомство с народными промыслами)


«Царство Берендея»

«Мотивации учения и эмоционального отношения к учению»

 





Путешествие

 

 

 

Спортивные состязания.

 


 

Викторина.

 

 

Диагностика

 

 

 

 


Диагностика по методике Чиркова В.И.,

Соколова О.Л.,

Сорокина О.В.

 

 

 

 Тренинг

 


 

 

 

 

Праздник






Ролевая игра

 




Посиделки

 

 

 

 

 

Тест

 

 

 

 

 

 

Игровое-шоу

 

 

 

 


Интеллектуальная игра

 




Тест

Сишора

 

 

Посиделки

 

 

 

 


 

Выставка рисунков

 


 

Ролевая игра

 

 


 

Игровое-шоу

 

 

 

 

Тренинг

 

 

 

Игра

 

 



Викторина

 

 

Постановка сказки родителями класса

 


Выставка




Викторина

 

 

 


Тест

 

 


Праздник

 

 


 


Тест

Сишора

 

Кл.рук, родители, педагог-организатор

 

Кл.рук., родители,

 

Кл.рук., родители,

ДЮСШ.

 


Кл.рук,

 

Кл.рук.,

школьный

библиотекарь,


Классный руководитель, психолог.

 

 

 

 


Классный руководитель, родители, психолог.

 

 


Кл.рук, родители, педагог-организатор

 

 

Кл.рук, родители,

 

 

 


Кл.рук, родители, районная библиотека.

 




Кл.рук, родители, библиотекарь.

 



Кл.рук,

родители, психолог, социальный педагог

 

 

Кл.рук., Центр ученического самоуправления, родители

 


Кл.рук, психолог.

 

 

 


Кл. рук,

 

Кл.рук, родители, организаторы УВР.

 

 

Кл. рук, психолог.

 

 

 

Кл. рук,

ЦДОдД, библиотека, родители.

 

Кл. рук.

 

 

 

Кл.рук, родители, работники библиотеки

 

Кл. рук, родители, педагог-организатор.

 

 

Классный руководитель

 

 

Кл. рук, 

 

 


Кл.рук, библиотекарь.

 


 

Кл. рук, родители.


 

Кл.рук, библиотекарь, родители.

 


Кл. рук, психолог

 

 




Кл. рук.,

библиотека, родители, педагог-организатор

 

 

 

2

Коллективно- творческая деятель

ность.

 

 1 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 год

«Плетюшечное дело»

 

 

 «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой

 

«Уральский сказочник»

 

 

 

«Аты-баты, шли солдаты!»

 

 

«Я служу России!»

 

 

 

 

Сформированность основных нравственных качеств личности. «Диагностика уровня воспитанности

учащихся».


Методика

Капустина Н.П.

 «Вот и стали мы на год взрослее»

 

«Экология и дети!»

 


 «Папа и я

дружная семья»



«Психологический климат классного коллектива»


 

 

«Зов джунглей»

 

 

 

 

 

  «Вот и стали мы на год взрослей»

 

 

 «Надо быть ясным умственно, чистым нравственно,

опрятным физически

 

« Дети войны»

 

 

 

«Люблю тебя, край родной»

«Моя малая Родина”

 


«Что мне мешает учиться»     

 

 

   «Мир моих ув­лечений»

 



«Счастливый случай”

 


 «Наше хобби»   

 

 

 

   «Сильные, смелые, ловкие»

 

 

 

«О вредных привычках или о том, как победила сила воли»


 

«Знай и соблюдай ПДД»

 

 

«Осенняя сказка»

 

 


«Путешествие по свету, познаю планету эту»

«Русская печь»


«Конкурс рисунков о ЗОЖ, спорте».

Творческая мастерская

 

 


Тест

 

 

 

 

 

КТД

 

 

 

 

Спортивная игра

 

 

Конкурс солдатской

песни

 

 



Анкета

 

 

 


 

Тренинг

 

 

Тест

 

 

 

Игра

 


Беседа-встреча

 

 




Спортивная игра

 

Конкурс художественного чтения



Беседа

 

 

 


Беседа




Презентация учащихся

 


Семейная игра

Знакомство с семейными реликвиями

 

Праздник завершения



Спортивный конкурс

 


 

Внеклассное

мероприятие

 

 



Беседа

 

 


Викторина.

 

 



Музыкальный вечер

 

 

Выставка

Кл. рук, родители.

 

 

Кл. рук, психолог

 

 

 

 


Кл. рук,

районная и школьная библиотека

 

Кл.рук, учитель физической культуры.

 

Кл. рук, родители, учитель музыки, педагог-организатор

Кл. рук, психолог.

 

 

 

 

 

 

 

Кл. рук, родители

 




Кл. рук, родители.

 

Кл. рук, психолог.

 

 

Кл. рук, психолог, социальный педагог

 

 

Кл. рук, учитель физической культуры.

Кл. рук, родители

 

 

Кл. рук, родители.

 

 

Кл.рук., Совет музея





Кл.рук, библиотекарь.

 

 

Кл. рук.

 

 

 


Кл. рук, родители.

 

 

Кл. рук, 

педагог-организатор

 


Кл. рук, родители.

 


Кл. рук, родители.

 

 

Кл.рук., педагог-организатор.

 

 


Кл. рук, родители.

 



Кл. рук, 

 работник ДПС.

 



Кл. рук, учитель музыки.

 


Кл.рук, библиотекарь.

 

 

 

Кл.рук, родители

 

 

 

3.

Экскурсион-ная деятель

ность

1 год

 

 

 

 

 

 

 

 

2 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

3 год

 

 

  














4 год

Определение индекса групповой сплоченности. Методика  Сишора

 

 «Открыватели тайны природы»

 

 

 «По страницам истории»

 

 


 «Ребятам о зверятах»

 

 

 

 «Письма с фронта»

 

 

 

 

«Чем богат наш край»

 

 

«Соблюдай правила дорожного движения»

 

 

« Экскурсия в пожарную часть»

 

 

 «Природа нашей планеты»

 

 «Поездка в театр»

 

 

 «Эти удивительные птицы»

 

 «Знакомство с работой почты»

 

 

 



Тест

 

 

 

 

Эколого-туристический поход

 

Экскурсия в музей

 




Экскурсия-викторина.

 

 


Экскурсия в музей

 

 



Экскурсия по родному краю

 

 

Экскурсия в ГИБДД

 

 


Презентация

 

 


Экскурсия в осенний лес

 

Экскурсия -спектакль.


Экскурсия-прогулка.

 

Учебная - экскурсия на почту.



Кл.рук.

 

 

 


Кл. рук, родители.

 

 

Кл.рук, заведующая музеем.

 


Кл.рук, библиотекарь.

 


 

Кл.рук, заведующая музеем.

 

 

Кл. рук, родители.

 

 

Кл. рук, работники ГИБДД.

 

 

Кл. рук.

 

 

 

Кл. рук, родители.

 

Кл. рук, родители.

 

Кл. рук.

 

 

Кл.рук, работники почтового отделения.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 








Список литературы:

1. Львов М.Р. Школа творческого мышления.- М.:АСТ, 2003.

2.Никольская И., Бардиер Г. Уроки психологии в начальной школе.- СПб.: эксперимент, 1997.

3. «Развитие творческих способностей младших школьников» под. ред. О.Г. Селивановой, Киров, 2003г.

4. Н.А. Касаткина «Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе», Волгоград – Учитель, 2005г.

5. Г.Ю. Айзенк «Проверь свои способности», Москва, 1995г.

6. Н.И. Дереклеева «Родительские собрания в 1-11 классах, М.: Вербум-М, 2001г.

7. Е.Н. Степанов «Планирование воспитательной работы в классе», Методическое пособие. Творческий центр «Сфера», Москва, 2001г.

 

 



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров101
Номер материала ДВ-460366
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх