Программа деятельности по профориентации

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

П Р О Г Р А М М А

деятельности по профориентационной работе

Время реализации – 2013-2014 учебный год

Разработчик:

Л.М.Дорус ,

педагог-организатор

Содержание.

1.  Обоснование необходимости  создания программы деятельности по профессиональной ориентации обучающихся МБОУ СОШ № 3.

2.  Общие положения:

1)   Цели.

2)   Задачи.

3.  Направления профориентационной деятельности.

4.  Информационное обеспечение профориентационной  деятельности.

5.  План реализации программы.

6.  Оценка эффективности и ожидаемые результаты профориентационной  работы.

1

Обоснование необходимости создания программы по профессиональной ориентации обучающихся

                            МБОУ СОШ № 3.

Профессиональная подготовка молодежи начинается в школьные годы. Одной из приоритетных задач современного образования в условиях модернизации является подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. Реально школьник, особенно в подростковом возрасте, самостоятельно осуществить профессиональный выбор не может, поскольку он еще не готов в полной мере осознать все стороны своей будущей жизни. Он нуждается в поддержке со стороны взрослых, психолого-педагогическом сопровождении, совместной деятельности школы, семьи, социума. Недостаточная сформированность мотивов саморазвития личности школьника и ее готовности к выбору будущей профессии – важная проблема, которую необходимо решать, не откладывая. Поэтому главная задача общеобразовательного учреждения на сегодняшний день – подготовить ученика (а затем и выпускника школы) к выбору и реализации дальнейшего варианта продолжения образования и к последующему профессиональному самоопределению. Для этого необходимо сформировать у школьников социально значимые внутренние (психологические) регуляторы поведения и деятельности в связи с выбором профессии, создавать внешние и внутренние условия социально ценой активной деятельности в профессиональном самоопределении. Профессиональное самоопределение – процесс развития личности, внутренним содержанием которого является формирование системы знаний о мире труда, положительной трудовой направленности, практических умений и навыков в общественно значимой деятельности.

         Необходимость создания программы по профориентационной деятельности объясняется во-первых, значимостью данного направления деятельности в системе образования; во-вторых, координацией деятельности работников образовательного учреждения по повышению эффективности профориентационной работы среди учащихся, их родителей, ее конкретизацией с учетом потребностей предприятий ОАО «Апатит» и перспективы размещения производительных сил на территории города; в-третьих, важностью создания взаимодействия школы с предприятиями города на основе признания значимости проблемы управления трудовыми ресурсами и профессиональной работы.

2

1.    Общие положения.

Цели:

·        оказание профоринтационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

·        выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

·        разработка комплекса мер по профориентации учащихся и обеспечение конкретных целенаправленных действия по ориентации учащихся на профессии, востребованные в на современном рынке труда и создание условий для более успешной социализации выпускников.

Задачи:

- дать обучающимся максимально широкое представление о существующих профессиях, о современных тенденциях на рынке труда

- создать систему взаимодействия школы и предприятий города Апатиты на основе признания важности проблемы управления трудовыми ресурсами и профориентационной работы среди школьников.

- скоординировать работу классных руководителей на преемственности профориентационной работы между ступенями образования, по организации индивидуальной работы с учащимися, их родителями для формирования обоснованных профессиональных потребностей и их педагогической коррекции через работу методобъединения классных руководителей.

- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора    профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Профориентационная деятельность школы осуществляется через систему педагогической, информационной и организационной поддержки детей с 1 по 9 класс, работу школы с семьей и социумом.

3

2.    Направления профориентационной деятельности.

·       Взаимодействие с предприятиями города (экскурсии, встречи с руководителями, шефами).

Цель: Активизация работы по профориентации с вовлечением в эту проблему всего педагогического сообщества.

Мероприятия:

1.     Организация экскурсий на предприятия города:

- ОАО «Хлебозавод»;

- Почтовое отделение;

- Администрация города;

- МЧС;

- Полиция;

- Библиотека.

2. Встречи школьников с шефами (рабочие, бригады), единый классный час по профориентации.

3. Экскурсии в ЦЗН городов Апатиты и Кировск.

·       Система работы с образовательными учреждениями городов Апатиты и Кировск.

Цель: Целенаправленная работа по мотивации выпускников на основе рабочих профессий.

Мероприятия:

1.     Экскурсии в ХТК г. Кировска, АПК г. Апатиты, КМК.

2.     Участие в днях открытых дверей ХТК и АПК, КМК.

·       Система работы педагогов с выпускниками и школьниками.

Цель: Создать условия для реализации программы по профориентации, мотивировать учащихся к осознанному самоопределению.

Мероприятия:

1.     В планы воспитательной работы классных руководителей включить мероприятия по профориентационной деятельности.

2.     Проведение классных часов по теме: «Я и профессии вокруг меня».

3.     Проведение экскурсий на предприятиях города .

4.     Профориентационные игры: «Биржа труда», «Модель идеального города», «Икибук»» на базе ЦМИ г. Апатиты.

5.     Активизирующие опросники: «Престижная профессия», Труд в современном обществе».

6.     Игра – дискуссия «Кто нужен нашему городу?».

4

3.    Информационное обеспечение профориентационной деятельности.

Мероприятия:

1.     Рубрика о рабочих профессиях и династиях в школьной газете «3-я и Я», на сайте школы.

2.     Информационные бюллетени о профессиях, которые можно получить в АПК  г. Апатиты и ХТК г. Кировска.

3.     Оформление информационного стенда со сменной информацией: «Куда пойти учиться».

4.     Создание презентации и проектов о рабочих профессиях. Проведение конкурса среди учащихся.

1 – 4 классы «Мир профессий»

- Знакомство с профессиями родителей.	- классные часы - рассказ о профессии
- Формирование положительного отношения к трудовой деятельности.	- беседы о труде - внеклассные мероприятия - профориентационные игры
- Знакомство с профессиями, расширение представлений о мире профессий.	- составление каталога профессий - профориентационные игры - классные часы – встречи

5 – 8 классы                                                                                               Самоопределение в области «человек – труд – профессия»

- Формирование основ профориентационной направленности.	- анкетирование учащихся - психологическое тестирование
- Осознание учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессий.	- психологические тренинги, тестирование - классные часы - профориентационные игры
- Формирование профессионального самопознания.	- сотрудничество со специалистами образовательных учреждений, организаций, предсприятий, центров - психологические тренинги, тестирование - классные часы

6

Тематика классных часов

№	1 – 4 классы
1	Мир моих интересов.
2	Все работы хороши – выбирай на вкус.
3	Профессии наших родителей.
4	О профессиях разных, нужных и важных.
5	Путь в профессию начинается в школе.
6	Моя мечта о будущей профессии.
7	Труд на радость себе и людям.
	5 – 8 классы
1	Мир профессий. Человек техника.
2	Почтовая связь в нашей стране. Почта нужна всем. Экскурсия в отделение связи.
3	Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист. Конкурс.
4	Мир профессий. На страже закона. Встреча.
5	Мир профессий. Книга – выставка.
6	Мир профессий. Электронные помощники.
7	Астрономия наших дней.
8	Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча.
	9 классы
1	Познай самого себя.
2	Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии. Анкетирование.
3	Профориентация и медицинская профконсультация.
4	Мотивы выбора профессии.
5	Психологические характеристики профессий.
6	Они учились в нашей школе.
7	Выпускники школы – учителя.
8	Профессия с большой перспективой.
9	Как стать гением. Жизненная стратегия творческого человека.
10	Что век грядущий нам готовит?
11	Профессия с большой перспективой.
12	Сотвори свое будущее.
13	Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.

7

5.    План реализации программы

№	Мероприятия	Форма проведения	Сроки проведения	Ответственные, партнеры
1	Оформление информационно-профориентационного стенда	Сбор информации	В течении года	Обучающие 7-9 классов, Дорус Л.М.
2	«Профессиональное самоопределение учащихся»	Классные часы, встречи, тематический беседы с приглашением работников предприятий города.	В течении года	Классные руководители  1-9 классов, Дорус Л.М.,
3	Знакомство с мультимедийным справочником профессий ОАО «Апатит»	Классный час	Октябрь	Дорус Л.М.
4	Профориентационное тестирование	Тестирование	Сентябрь - октябрь	учитель информатики Симанькова Н.М.,  Дорус Л.М.
5	Родительское собрание по профориентационной работе с родителями учащихся 8-9 классов	Родительское собрание	Ноябрь	Классные руководители  8-9 классов, Литош Р. С., зам. директора по УВР
6	Экскурсии в учебные учреждения профобразования городов Апатиты и Кировск, А) АПК;     Г) КМК Б) ХТК; В) ПетрГУ	Экскурсии	В течении года	Классные руководители  8-9 классов, Дорус Л. М.
7	Участие в выставке образовательных услуг в        г. Апатиты	Экскурсия	Февраль	Классные руководители  8-9 классов, зам. директора по УВР      Литош Р.С.
8	Участие в профессиональных мероприятиях ЦМИ	Игры: «Икибук», «Модель идеального города, «Биржа труда»	Март - апрель	Дорус Л.М., классные руководители  5-8 классов,
9	Лекция для учащихся 8-9 классов «Современная ситуация на рынке труда в городах Апатиты и Кировск (ЦЗН)	Лекция	Апрель	Представители ЦЗН,            Дорус Л.М., Классные руководители  8-9 классов
10	Экскурсии на предприятия   г. Апатиты	Экскурсия	В течении года	Классные руководители  5-9 классов, Дорус Л.М.,