Инфоурок / История / Другие методич. материалы / «Программа деятельности школьного музея Боевой Славы «Пулковский рубеж»».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

«Программа деятельности школьного музея Боевой Славы «Пулковский рубеж»».

библиотека
материалов

ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 353 Московского района города Санкт-Петербурга







Методический материал:


«Программа деятельности

школьного музея Боевой Славы

«Пулковский рубеж» ».













Автор: Мастеница Инна Константиновна,

учитель истории города высшей категории,

заведующая школьным музеем ГБОУ СОШ

353 Московского р-на г.Санкт-Петербурга

«Пулковский рубеж»















2013 г.

Пояснительная записка.

Воспитание обучающихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности является одной из основополагающих задач развития личности. Выполнению этой задачи способствует программа деятельности школьного музея. Школьный музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы.

Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, обучающиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего края. Они учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном крае, городе, школе.

Таким образом, музей является одним из центров патриотического воспитания обучающихся ГБОУ СОШ №353.

Область применения методического материала: программа деятельности музея является методическим обеспечением поисково-исследовательской деятельности обучающихся ГБОУ СОШ № 353, мощным воспитательно-образовательным ресурсом, используемым в образовательных целях, и решающим задачи патриотического воспитания подрастающего поколения.

Программа деятельности музея рассчитана на обучающихся с 4 по 10 классы, разновозрастные группы. Программа основана на достигнутых результатах в деятельности музея. Поэтому в её реализации действует принцип преемственности, что способствует накоплению и систематизации материала, соблюдению музейных традиций. Выполнение программы основано на теоретической и практической деятельности в работе музея. Это обусловлено его спецификой, необходимостью сбора материала, связанного с историей родного города и школы. Центральной идеей программы является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного города, школы.

Цель реализации программы:

воспитание гражданско-патриотических качеств личности на основе организации краеведческой поисковой деятельности, направленной на познание истории своего народа, истории родного города, подвиги людей во время Великой Отечественной войны в тылу и на фронте, блокада г.Ленинграда, Пулковская обсерватория , Московский район.


Задачи реализации программы:


  • интеграция основного и дополнительного образования детей, сближение процессов воспитания, обучения и развития;

  • создание максимальных условий для освоения учащимися истории Великой Отечественной войны, истории страны и города;

  • создание нравственного и эмоционально благоприятной среды для формирования патриотического воспитания личности ребёнка;

  • активизация работы школьного самоуправления;

  • развитие учебно-исследовательских навыков в процессе работы;

Принципы построения программы.

- принцип личностно-ориентированного подхода, позволяющий поддерживать процессы самореализации, саморазвития личности обучающегося;

- принцип педагогической поддержки, который предполагает деятельность педагогов по оказанию оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем;

- принцип научности, который позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;

- принцип системности;

- принцип самовыражения участников образовательного процесса.

Программа должна способствовать творческой самореализации подростков посредством участия в различных формах историко-краеведческой деятельности:

  • создание хроник, летописей, карт, истории села Большое Пулково, Пулковской Обсерватории ;

  • семейные летописи участников Великой Отечественной войны;

  • сбор материалов о ветеранах Великой Отечественной войны, узниках, тружениках тыла, Героях Великой Отечественной войны, писателях, учёных и т.д.;

  • формирование банка данных музея (в рукописном и электронном виде),

  • экскурсии,

  • презентации,

  • конференции,

  • викторины,

  • заседания актива музея «Пулковский рубеж»,

  • поисковая деятельность,

  • исследовательские работы,

  • доклады.

Методы работы школьного музея:

1. Словесные – беседы, рассказ, объяснение.

2. Наглядные – фото- и видеоматериалы, карты, схемы, плакаты, и т.д.

3. Игровые методы – игра-путешествие, театрализация, инсценировка и т.д.

4. Репродуктивный метод – повторение, закрепление, обобщение материала.

5. Эвристический метод – поисковые задания, составление анкет и т.д.

6. Исследовательский метод – исследование, изучение документов, краеведческих находок, их описание.

7. Информационно-рецептивный метод – восприятие, осознание готовой информации.

8. Практический метод – оформление краеведческого материала.



Ожидаемые результаты реализации программы:

Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи. Гордиться своим народом, городом, страной.

Результаты реализации программы можно разделить на внешний и внутренний.

Внешний результат:

- работа поисковых отрядов по заданиям совета музея;

- постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых материалов, разделов;

- развитие интереса у учащихся к поисково-краеведческим экспедициям.

- становление школьного музея, как базового методического центра.

Внутренний результат выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте:

- выработка у обучающихся комплекса качеств, характерных для гражданина и патриота.

- Повышение интереса к деятельности школьного музея у жителей поселка и района.

- Формирование благоприятной среды для освоения учащимися духовных и культурных ценностей.

- Корректировка и совершенствование учебно-воспитательного процесса.

Диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов:

- беседы с учащимися,

- исследовательские работы,

- интервью,

- наблюдения,

- тестирования,

- индивидуальные занятия,

- доклады,

- анкетирования.

Обеспечение программы.

Для осуществления программы школа располагает следующей материальной и научно-методической базой и кадровым обеспечением:

1. Аттестованный музей «Пулковский рубеж»

2. Заведующий музеем Боевой Славы «Пулковский рубеж»

3. Кафедра воспитательной работы в лице заместителя директора по УВР, ШМО классных руководителей, ШМО учителей- предметников.

4. Участие в районной организации «Тинейджер +»

5. Конференц-зал.

6. Компьютерный класс и выход в Интернет.

7. Копировальное оборудование.

8. Совет музея.

9. Школьная библиотека и библиотека музея.

10. Близкое расположение музеев в муниципальном округе.

11. Участие в поисковой работе отряда «Линия фронта»


























Содержание программы.


Перспективный план деятельности музея Боевой Славы

«Пулковский рубеж»

ГБОУ СОШ № 353 Московского района, г. Санкт-Петербурга

на 2013 - 2018 годы.


 

Направле-ния

деятель-

ности

Мероприятия

Срок

Форма подведения итогов

Ожидаемые результаты

1.

Фондовая работа.

Сбор документов,

Работа с фондовыми материалами.

2013-2018 гг.

Оформ-

ление фондовых докумен-

тов – книги учета основного и вспомога-

тельного фондов и др.


Овладение знаниями по данному вопросу.

2.

Организация работы поискового отряда «Линия фронта»

Организация работы участников поискового отряда на базе ГБОУ СОШ №353, для получения теоретических знаний учащимися


В начале

каждогоучебно-

го года

План работы отряда

Заинтересо-

ванность обучающихся в работе поискового отряда, вовлечение других ребят в эту работу.


2.

Проведение теоретичес-

ких занятий.

Дни учёбы актива музея, с целью изучения теоретических основ составления плана- описания объектов, правила работы с источниками и т.п.

2013-2018 гг.

Положения по описанию объекта.

Освоение теоретических знаний по данной проблеме.

3.

Исследова-тельская работа

Внеурочная и урочная деятельность по разделам экспозиций музея (посещения ветеранов, старожилов, известных людей микрорайона, тружеников тыла, узников, и т.п. с целью накопления материала).


2013-2018 гг.

Планшеты, альбомы, папки-раскладуш-ки, исследования,

презента-

ции,

стенды

и т.п.

Расширение кругозора, умение общаться с людьми, брать интервью, воспитание уважения к старшему поколению, формирование активной жизненной позиции.

4.

Просвети-

тельская работа.

Проведение экскурсий, тематических классных часов, лекций, викторин бесед и т.п. по разделам экспозиций музея.


Создание виртуального музея.

2013-2018 гг.

Создание «копилки» музея.

Включение детей в занятия кружка историко-краеведческого направления, формирование нравственных качеств, творческой и социальной активности. Укрепление связи школы, музея с обществен -ностью, выпускниками школы, ветеранами ВОвойны, их родственниками, узниками и тружениками тыла



5.


Методичес-

кая работа.


Помощь учащимся, проявляющим интерес к работе музея и поисковой работе, краеведам-активистам, классным руководителям в организации и проведении мероприятий при выполнении заданий связанных с тематикой музея.


2013-2018 гг.


Отчёт о проделан-

ной работе


Постоянная связь с краеведами–активистами, сотрудниками Пулковской Обсерватории, Советом ветеранов микрорайона.

 

 

 

 

 

 

 


6.


Экспозици-

онная работа.


Сбор и оформление новых материалов по истории школы,

о знаменитых выпускниках школы.



2013-2018 гг.


Альбомы, стенды, презента-

ции, рефераты, исследовательские работы «Великая Отечественная война 1941-1945гг.», «История – села Большое Пулково».



Навыки с работы материалами, умение выбрать главное, эстетическое оформление.


7.


Проведение конкурса краеведчес-

ких находок между 1-11 классами.


Организация конкурсной работы.



2013-2018 гг.


Пополне-

ние экспонатов музея.


Активизация работы классного самоуправле-

ния, воспитание гражданско-патриотичес-

ких качеств личности ребёнка, изучение истории своих земляков, дедов и прадедов, традиций своего народа, истории Великой Отечественной войны 1941-1945гг.



8.


Участие в районных, областных и других конкурсах, связанных с историко-краеведчес-

кой работой.


Организация конкурсной работы.


2013-2018 гг.


Пополне-

ние материа-

лов музея об истории края, школы,


земляков и др.


Воспитание гражданственно-патриотичес-

ких качеств личности ребёнка, изучение истории своих земляков, дедов и прадедов, традиций своего народа.
























Этапы реализации программы.


I этап - 2013-2014 учебный год:


- сбор материала о героях Великой Отечественной войне –

(защита исследовательской работы о Пулковской Обсерватории в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг.),

  • улицы города названные именами героев Великой Отечественной войны (участие в городской акции «Их именами названы улицы»;

  • создание документального фильма о Пулковских высотах;(с привлечением студента режессерского факультета)

- участие в краеведческих конкурсах, викторинах;

-создание электронной базы основного и вспомогательного фондов музея «Пулковский рубеж»


II этап - 2014-2015 учебный год:
- сбор материала о сотрудниках Пулковской Обсерватории участвующих в боях за г. Ленинград;
- участие в поисковом отряде «Линия фронта»(пополнение экспонатов);
- создание виртуального музея;

  • награды в моем доме рассказывают – к 70-летию Победы;


III этап - 2015-2016 учебный год:
- интервью с ветеранами Великой Отечественной войны;
- гордость нашего дома (семьи), реликвии семьи;

- создание экспозиции «Семейные реликвии»


IV этап - 2016-2017 учебный год:
- сбор материала о деятелях искусства – воевавших на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

(организация встреч с ветеранами, узниками, тружениками тыла);

- создание альбома «История Пулковской Обсерватории».


V этап - 2017-2018 учебный год:

- поиск новых экспонатов (организация и проведение поисковой экспедиций);

- история семей по фотографиям семейного альбома.
















План работы актива музея Боевой Славы


«Пулковский рубеж»


на 2013-2014 учебный год










































Планирование работы с активом

музея «Пулковский рубеж» на 2013-2014 учебный год.


Направления работы.


Содержание работы.

Сроки осуществления плана.

1. Наши находки.

Подведение итогов летней работы, связанных с поиском экспонатов в поисковом отряде «Линия фронта»

сентябрь




Оформление собранных материалов.

Сентябрь - октябрь


декабрь

Фондовая работа с найденным материалом.

Сентябрь- октябрь

Сбор новых экспонатов.

В течение учебного года.



2. Поисково – исследовательская работа.

( экспедиции )

Исследование по истории

Великой Отечественной войны, периода 1941-1944г.

Встречи с местными жителями, беседы о тяжелой жизни жителей блокадного Ленинграда и трудностях узников во время войны.

Сентябрь – ноябрь.

Оформление полученных материалов.



Ноябрь –

декабрь

Участие в краеведческих играх района..


Декабрь

Подготовка и разработка исследовательских работ.



Декабрь- январь

3. Экскурсионная работа

Участие в районном конкурсе «Юный экскурсовод».



Составление экскурсии


октябрь



Составление презентации по материалам экскурсии.

ноябрь

Поиск материалов к ежегодноq районной конференции «Диалог поколений»


Проведение экскурсий по музею.

Репетиция экскурсий для новых членов музея.

Октябрь – ноябрь.


ноябрь.

Сентябрь –

май

4. Работа по созданию материалов для виртуального музея.

Систематизация имеющегося в музее материала, касающегося истории самого музея и его экспонатов.

Ноябрь – декабрь.


Продолжение работы по сбору материала об истории создания Пулковской Обсерватории- поселка Пулково.

Декабрь.



Подготовка материалов для презентации по воссозданию мест Пулковской Обсерватории в довоенный период.

Январь- февраль.









5. Школа, в которой

я учусь.

Поиск материалов, связанных с историей

353 средней школы.


Февраль-май.



Сбор материала о поисковой работе в школе.

Февраль-март.



Беседа с одним из организаторов поисковой работы – Колодезниковым

(зам. Командира поискового отряда «Линия фронта»

Апрель.






Оформление собранных материалов.

Апрель-июнь.






Фондовая работа.

Апрель-июнь.



Беседы и встречи с учителями – ветеранами.

январь-май.





6. Судьбы

выпускников нашей

школы.

Поиск материала о наших выпускниках.

Апрель-июнь.



Беседы и встречи с бывшими выпускниками.

Апрель-май.




Сбор материалов.

Май-июнь.



Оформление собранного материала.

Май-июнь.



Фондовая работа.

Апрель-июнь.




7. «Памяти павших будем достойны».

Проведение экскурсий, посвященных Великой Отечественной войне.

Апрель-июнь.






Урок мужества на тему «История Блокады Ленинграда в годы Великой Отечественной войны».

Февраль.

Знакомство с боевым путем тех, чьи личные вещи хранятся в музее «Пулковский рубеж».

Март.

Сбор материала на данную тему.


Встречи с участникамибоевых действий в «горячих» точках нашей страны.


8. Наши планы.

Планирование работы на учебный год.

Сентябрь.






Подведение итогов работы за год.

Май.





















Список литературы.

1. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность / авт.-сост. Т. А. Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.

2. Голиков А. Г., Круглова Т. А. Источниковедение отечественной истории. — М., 2001.

3. Голышева Л. Б. Музейная педагогика/ Преподавание истории в школе № 2, 2003 г.

4. Методика историко - краеведческой работы в школе, под ред. Н.С. Борисова. М., 1982.

5. Музей образовательного учреждения. Проблемы, опыт, перспективы. Сборник нормативно - правовых и методических материалов. Новосибирск, НИПК и ПРО, 2004.

6. Столяров Б. А., Соколова Н. Д., Алексеева Н. А. Основы экскурсионного дела: Учеб. пособие. — СПБ., 2002.

7. Туманов Е.Е., Школьный музей, М, 2002.

8. Федеральный закон «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» (№ 54 от 26.05.96).















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-063781
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"