«Программа деятельности школьного музея Боевой Славы «Пулковский рубеж»».

ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 353 Московского района города Санкт-Петербурга

Методический материал:

«Программа деятельности

школьного музея Боевой Славы

«Пулковский рубеж» ».

                                          Автор: Мастеница Инна Константиновна,

                                          учитель истории города высшей категории,

                                          заведующая школьным музеем ГБОУ СОШ 

                                          №353 Московского р-на г.Санкт-Петербурга

                                          «Пулковский рубеж»

2013 г.

Пояснительная записка.

Воспитание обучающихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности является одной из основополагающих задач развития личности. Выполнению   этой задачи способствует программа деятельности школьного музея. Школьный музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы.

 Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, обучающиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего края. Они учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном крае, городе, школе.

Таким образом,  музей является одним из центров патриотического воспитания обучающихся ГБОУ СОШ №353.

Область применения методического материала:  программа деятельности музея является методическим обеспечением поисково-исследовательской деятельности обучающихся ГБОУ СОШ № 353, мощным воспитательно-образовательным ресурсом, используемым в образовательных целях, и решающим задачи патриотического воспитания подрастающего поколения.

Программа деятельности музея рассчитана на обучающихся с 4 по 10 классы, разновозрастные группы. Программа основана на достигнутых результатах в деятельности музея. Поэтому в её реализации действует принцип преемственности, что способствует накоплению и систематизации материала, соблюдению музейных традиций. Выполнение программы основано на теоретической и практической деятельности в работе музея. Это обусловлено его спецификой, необходимостью сбора материала, связанного с историей родного города и школы. Центральной идеей программы является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного города, школы.

Цель  реализации программы:

  воспитание  гражданско-патриотических качеств личности на основе организации краеведческой поисковой деятельности, направленной  на познание истории своего народа,  истории родного  города,  подвиги  людей во время Великой Отечественной войны в тылу и на фронте, блокада  г.Ленинграда,  Пулковская обсерватория , Московский район.

Задачи реализации программы:

·        интеграция основного и дополнительного  образования детей, сближение процессов воспитания, обучения и развития;

·        создание максимальных  условий для освоения учащимися истории Великой Отечественной войны, истории страны и города;

·        создание нравственного и эмоционально благоприятной среды  для формирования патриотического воспитания личности ребёнка;

·        активизация  работы  школьного самоуправления;

·        развитие учебно-исследовательских навыков в процессе работы;

Принципы построения программы.

- принцип личностно-ориентированного подхода, позволяющий поддерживать процессы самореализации, саморазвития личности обучающегося;

- принцип педагогической поддержки, который предполагает деятельность педагогов по оказанию оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем;

- принцип научности, который позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;

- принцип системности;

- принцип самовыражения участников образовательного процесса.

 Программа должна способствовать творческой самореализации подростков посредством участия в различных формах историко-краеведческой деятельности:

·        создание хроник, летописей, карт, истории села Большое Пулково, Пулковской Обсерватории ;

·         семейные летописи участников Великой Отечественной войны;

·        сбор материалов о ветеранах Великой Отечественной войны, узниках, тружениках тыла, Героях Великой Отечественной войны, писателях, учёных и т.д.;

·        формирование банка  данных  музея (в рукописном и электронном виде),

·        экскурсии,

·        презентации,

·        конференции,

·        викторины,

·        заседания актива музея «Пулковский рубеж»,

·        поисковая деятельность,

·        исследовательские работы,

·        доклады.

Методы работы школьного музея:

1.  Словесные – беседы, рассказ, объяснение.

2.  Наглядные – фото- и видеоматериалы, карты, схемы, плакаты, и т.д.

3.  Игровые методы – игра-путешествие, театрализация, инсценировка и т.д.

4.  Репродуктивный метод – повторение,  закрепление, обобщение материала.

5.  Эвристический метод – поисковые задания, составление  анкет и т.д.

6. Исследовательский метод – исследование, изучение документов, краеведческих находок, их описание.

7. Информационно-рецептивный метод – восприятие, осознание готовой информации.

8.  Практический метод – оформление краеведческого материала.

Ожидаемые результаты реализации программы:

   Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи. Гордиться своим народом, городом, страной.

   Результаты реализации программы можно разделить на внешний и внутренний.

 Внешний результат:

 -  работа поисковых отрядов по заданиям совета музея;

 - постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых  материалов, разделов;

 -  развитие интереса у учащихся к поисково-краеведческим экспедициям.

 -  становление школьного музея,  как базового методического центра.

  Внутренний результат выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте:

-  выработка у обучающихся комплекса качеств, характерных для гражданина и патриота.

-  Повышение интереса к деятельности школьного музея у жителей поселка и района.

- Формирование благоприятной среды для освоения учащимися духовных и культурных ценностей.

-   Корректировка и совершенствование учебно-воспитательного процесса.

Диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов:

- беседы с учащимися,

- исследовательские работы,

- интервью,

- наблюдения,

- тестирования,

- индивидуальные занятия,

- доклады,

- анкетирования.

Обеспечение программы.

  Для осуществления программы школа располагает следующей материальной и научно-методической базой и кадровым обеспечением:

      1.  Аттестованный музей «Пулковский рубеж»

      2.  Заведующий музеем  Боевой Славы «Пулковский рубеж»         

   3. Кафедра воспитательной работы в лице заместителя директора по УВР, ШМО классных руководителей, ШМО учителей- предметников.

   4.   Участие в районной организации «Тинейджер +»

   5.   Конференц-зал.

   6.   Компьютерный класс и выход в Интернет.

   7.   Копировальное оборудование.

   8.   Совет музея.

   9.   Школьная библиотека и библиотека музея.

   10. Близкое расположение музеев в муниципальном округе.

   11. Участие в поисковой работе отряда «Линия фронта»

Содержание программы.

Перспективный план деятельности музея Боевой Славы

«Пулковский рубеж»

 ГБОУ СОШ  № 353 Московского района, г. Санкт-Петербурга

на 2013 - 2018 годы.

	Направле-ния деятель- ности	Мероприятия	Срок	Форма подведения итогов	Ожидаемые результаты
1.	Фондовая работа.	Сбор документов, Работа с фондовыми материалами.	2013-2018 гг.	Оформ- ление фондовых докумен- тов – книги учета основного и вспомога- тельного фондов и др.	Овладение знаниями по данному вопросу.
2.	Организация работы  поискового отряда «Линия фронта»	Организация работы участников поискового отряда на базе ГБОУ СОШ №353, для получения теоретических знаний учащимися	В начале каждогоучебно- го  года	План работы отряда	Заинтересо- ванность обучающихся в работе  поискового отряда, вовлечение других ребят в эту работу.
2.	Проведение теоретичес- ких занятий.	Дни учёбы актива музея, с целью изучения теоретических основ составления плана- описания объектов, правила работы с источниками и т.п.	2013-2018 гг.	Положения по описанию объекта.	Освоение теоретических знаний  по  данной проблеме.
3.	Исследова-тельская работа	Внеурочная и урочная деятельность по  разделам  экспозиций музея (посещения ветеранов, старожилов, известных людей микрорайона,  тружеников тыла, узников, и т.п. с целью накопления материала).	2013-2018 гг.	Планшеты,  альбомы, папки-раскладуш-ки, исследования, презента- ции, стенды и т.п.	Расширение кругозора, умение общаться с людьми, брать интервью, воспитание уважения к старшему поколению, формирование активной жизненной позиции.
4.	Просвети- тельская работа.	Проведение экскурсий,  тематических классных часов, лекций, викторин бесед и т.п. по разделам экспозиций музея. Создание виртуального музея.	2013-2018 гг.	Создание «копилки» музея.	Включение детей  в занятия кружка историко-краеведческого направления, формирование нравственных качеств, творческой и социальной активности. Укрепление связи школы, музея с обществен -ностью, выпускниками школы, ветеранами ВОвойны, их родственниками, узниками и тружениками тыла
5.	Методичес- кая  работа.	Помощь учащимся, проявляющим интерес к работе музея и поисковой работе, краеведам-активистам, классным руководителям в организации и проведении мероприятий  при  выполнении  заданий связанных с тематикой музея.	2013-2018 гг.	Отчёт о проделан- ной работе	Постоянная связь с краеведами–активистами, сотрудниками Пулковской Обсерватории, Советом ветеранов микрорайона.
6.	Экспозици- онная работа.	Сбор и оформление новых материалов по истории школы, о знаменитых выпускниках школы.	2013-2018 гг.	Альбомы, стенды, презента- ции, рефераты, исследовательские работы «Великая Отечественная война 1941-1945гг.», «История – села Большое Пулково».	Навыки с работы материалами, умение выбрать главное, эстетическое оформление.
7.	Проведение конкурса краеведчес- ких находок между 1-11 классами.	Организация конкурсной работы.	2013-2018 гг.	Пополне- ние экспонатов музея.	Активизация работы классного самоуправле- ния,  воспитание  гражданско-патриотичес- ких качеств личности ребёнка, изучение истории своих земляков, дедов и прадедов, традиций своего народа, истории Великой Отечественной войны 1941-1945гг.
8.	Участие в районных, областных и других конкурсах, связанных с историко-краеведчес- кой работой.	Организация конкурсной работы.	2013-2018 гг.	Пополне- ние материа- лов музея об истории края, школы, земляков и др.	Воспитание  гражданственно-патриотичес- ких качеств личности ребёнка, изучение истории своих земляков, дедов и прадедов, традиций своего народа.

Этапы реализации программы.

I этап - 2013-2014 учебный год:

- сбор материала о героях Великой Отечественной войне –

(защита исследовательской работы о Пулковской Обсерватории в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг.),

-       улицы города названные именами героев Великой Отечественной войны (участие в городской акции «Их именами названы улицы»;

-       создание документального фильма о Пулковских высотах;(с привлечением студента режессерского факультета)

- участие в краеведческих конкурсах, викторинах;

-создание электронной базы основного и вспомогательного фондов музея «Пулковский рубеж»

II этап - 2014-2015 учебный год:
- сбор материала о сотрудниках Пулковской Обсерватории участвующих в боях за  г. Ленинград;
- участие в поисковом отряде «Линия фронта»(пополнение экспонатов);
- создание виртуального музея;

-       награды в моем доме рассказывают – к 70-летию Победы;

III этап - 2015-2016 учебный год:
- интервью с ветеранами Великой Отечественной войны;
- гордость нашего дома (семьи), реликвии семьи;

- создание экспозиции «Семейные реликвии»

IV этап - 2016-2017 учебный год:
- сбор материала о деятелях искусства – воевавших на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

            (организация встреч с ветеранами, узниками, тружениками тыла);

- создание альбома «История Пулковской Обсерватории».

V этап - 2017-2018 учебный год:

- поиск новых экспонатов  (организация и проведение поисковой экспедиций);

- история семей по фотографиям семейного альбома.

План работы актива музея Боевой Славы

«Пулковский рубеж»

на 2013-2014 учебный год

Планирование работы с активом музея «Пулковский рубеж» на 2013-2014 учебный год.
Направления работы.	Содержание работы.	Сроки осуществления плана.
1. Наши находки.	Подведение итогов летней работы, связанных с поиском экспонатов в поисковом отряде «Линия фронта»	сентябрь
	Оформление собранных материалов.	Сентябрь - октябрь
		декабрь
	Фондовая работа с найденным материалом.	Сентябрь- октябрь
	Сбор новых экспонатов.	В течение учебного года.
2. Поисково – исследовательская  работа. ( экспедиции )	Исследование по истории Великой Отечественной войны, периода 1941-1944г. Встречи с местными жителями, беседы о тяжелой жизни жителей блокадного Ленинграда и трудностях узников во время войны.	Сентябрь – ноябрь.
	Оформление полученных материалов.	Ноябрь – декабрь
	Участие в краеведческих играх района..	Декабрь
	Подготовка и разработка исследовательских работ.	Декабрь- январь
3. Экскурсионная работа	Участие в районном конкурсе «Юный экскурсовод». Составление экскурсии	октябрь
Составление презентации по материалам экскурсии.	ноябрь
Поиск материалов к ежегодноq районной конференции «Диалог поколений» Проведение экскурсий по музею. Репетиция экскурсий для новых членов музея.	Октябрь – ноябрь.
	ноябрь.
	Сентябрь – май
4. Работа по созданию материалов для виртуального музея.	Систематизация имеющегося в музее материала, касающегося истории самого музея и его экспонатов.	Ноябрь – декабрь.
	Продолжение работы по сбору материала об истории создания Пулковской Обсерватории- поселка Пулково.	Декабрь.
	Подготовка материалов для презентации по воссозданию мест Пулковской Обсерватории в довоенный период.	Январь- февраль.
5. Школа, в которой я учусь.	Поиск материалов, связанных с историей 353 средней школы.	Февраль-май.
Сбор материала о поисковой работе в школе.	Февраль-март.
Беседа с одним из организаторов поисковой работы – Колодезниковым  (зам. Командира поискового отряда «Линия фронта»	Апрель.
	Оформление собранных материалов.	Апрель-июнь.
Фондовая работа.	Апрель-июнь.
Беседы и встречи с учителями  – ветеранами.	январь-май.
6. Судьбы выпускников нашей школы.	Поиск материала о наших выпускниках.	Апрель-июнь.
	Беседы и встречи с бывшими выпускниками.	Апрель-май.
	Сбор материалов.	Май-июнь.
	Оформление собранного материала.	Май-июнь.
	Фондовая работа.	Апрель-июнь.
7. «Памяти павших будем достойны».	Проведение экскурсий, посвященных Великой Отечественной войне.	Апрель-июнь.
	Урок мужества на тему «История    Блокады Ленинграда в годы Великой Отечественной войны».	Февраль.
	Знакомство с боевым путем тех, чьи личные вещи хранятся в музее «Пулковский рубеж».	Март.
	Сбор материала на данную тему.
	Встречи с участникамибоевых действий в «горячих» точках нашей страны.
8. Наши планы.	Планирование работы на учебный год.	Сентябрь.
	Подведение итогов работы за год.	Май.

Список литературы.

1. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность / авт.-сост. Т. А. Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.

2. Голиков А. Г., Круглова Т. А. Источниковедение отечественной истории. — М., 2001.

3. Голышева Л. Б. Музейная педагогика/ Преподавание истории в школе № 2, 2003 г.

4. Методика историко - краеведческой работы в школе, под ред. Н.С. Борисова. М., 1982.

5. Музей образовательного учреждения. Проблемы, опыт, перспективы. Сборник нормативно - правовых и методических материалов. Новосибирск, НИПК и ПРО, 2004.

6. Столяров Б. А., Соколова Н. Д., Алексеева Н. А. Основы экскурсионного дела: Учеб. пособие. — СПБ., 2002.

7. Туманов Е.Е., Школьный музей, М, 2002.

8. Федеральный закон «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» (№ 54 от 26.05.96).