Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа диагностики и коррекции учебно-познавательного процесса младших школьников
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа диагностики и коррекции учебно-познавательного процесса младших школьников

библиотека
материалов













ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ





















Цель: психодиагностика и коррекция познавательных сфер начального звена

Задачи: 1) коррекция познавательных сфер начального звена;

2) профилактика познавательных процессов (мышление, память, воображение, внимание, речь);

3) развитие познавательной активности детей через развивающие игры.

Основные понятия: диагностика, коррекция, познавательные сферы, развивающие игры, ритуал приветствия/прощания.

Принципы реализации программы: - учёт возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка (должны учитываться темперамент, характер, способности и интересы, мысли, мечты и переживания воспитанников);

- принцип доступности (необходимость соответствия содержания, методов и форм обучения уровню развития воспитанников);

- системность (предполагается, что знания и умения будут неразрывно связаны между собой и образуют целостную систему);

- единство коррекционных, профилактических и развивающих задач (связь диагностики с коррекцией).

Методы, приёмы и психотехники: арт-терапия, наглядный метод (картинки, карточки), словесный метод (беседа, словесное поощрение), практические (игры, упражнения).

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, меловая доска

Продолжительность работы: 30 минут на каждое занятие

Возраст участников коррекционной программы: 9-10 лет

Корректор: Жумагалиева Гульжан Амантаевна

Участники коррекционной программы: учащиеся 4 «А» класса

Диагностические методики:

  1. Методика «Запомни и расставь точки» по Р.С. Немову (Приложение № 1)

  2. Методика «Пройди через лабиринт» (Приложение № 2)

  3. Методика «Запомни рисунки» (Приложение № 3)

  4. Методика «Дорисовывания фигур» по О. М. Дьяченко (Приложение № 4)

  5. Методика «Вставь пропущенные слова» по Г. Эббингауза (Приложение № 5)


Тематический план:


Время

(мин)

Содержание занятий

Техники






1






«Буду внимательным!»






30

Установление межличностных контактов между участниками группы. Выработка правил группы. Выполнение игр и упражнений, корректирующие объём внимания младших школьников.






Игры и упражнения



2



«Развиваем мышление!»



30

Выполнение игр и упражнений, корректирующие мышление учащихся начального звена.



Игры и упражнения



3



«У меня хорошее воображение!»



30

Ритуал приветствия, выполнение упражнений, направленных на коррекцию воображения.



Игры и упражнения




4




«Запоминай!»




30

Рефлексия своего настроения, упражнения, корректирующие память. Ритуал настроения на конец занятия.




Игры и упражнения




5




«У меня большой словарный запас!»




30

Ритуал приветствия. Выполнения упражнений, которые направлены на коррекцию речи учащихся начального звена. Ритуал прощания.




Игры и упражнения






Содержание коррекционной программы:

Занятие № 1

Дата проведения:

Цель занятия: коррекция объёма внимания

Методическое обеспечение: -

Методы и приёмы: словесные (беседа, словесные поощрения), практические (игры, упражнения).

Ход занятия:

  1. Вводная часть

  1. Ритуал приветствия. Рефлексия своего настроения на начало занятия.

Корректор: «Здравствуйте всем, ребята. Рада вас всех видеть на нашем первом занятии. И для начала я хочу поговорить с вами о том, как обычно приветствуют друг друга люди. Кто из вас может продемонстрировать типичное русское рукопожатие?

Я хотела бы, чтобы вы сейчас придумали смешное приветствие, которое мы будем использовать в ближайшее время. Это рукопожатие должно стать своего рода отличием нашей группы. Сначала выберите себе партнера. Вам предоставляется три минуты, чтобы изобрести, как можно более необычный способ рукопожатия. Это приветствие должно быть достаточно простым, чтобы все легко могли его запомнить, но при этом достаточно смешным, чтобы нам было весело пожимать друг другу руки именно таким способом. Теперь пусть каждая пара покажет придуманное ей приветствие. Нам необходимо выбрать то рукопожатие, которое мы будем с вами использовать на следующей встрече».

  1. Основная часть

  1. «Летает - не летает»

Корректор: «Давайте поиграем с вами игру, которая называется «Летает - не летает». Я произношу слова. Если я называю летающий предмет, вы поднимаете. Если назван нелетающий предмет, то вы молчите и не поднимаете руки».

  1. «Запрещённая буква»

Корректор: «Я каждому игроку задаю какой-нибудь несложный вопрос, требуя на него немедленного ответа. Например: "Сколько тебе лет?", "С кем ты сидишь за партой?", "Какое ты любишь варенье?" и т. п. Тот, к кому обращен вопрос, должен тотчас же дать любой ответ, но, не употребляя в своей фразе буквы, которая по уговору объявлена запрещенной. Предположим, что запрещенной объявлена буква "А". Игра ведется в быстром темпе, долго раздумывать не разрешается. Замешкался, не ответил сразу или же, растерявшись, употребил в своем ответе запрещенную букву, становишься на место водящего и задавай вопросы. Победителями считается те, кто ни разу не попал в ловушку и давал быстрые, находчивые ответы.

Как вариант игры - условием может быть не проговаривание запрещенной буквы, т.е. ее надо замещать в словах на любую другую. Итак, давайте начнём!»


  1. «Четыре стихии»

Корректор: «Вы должны сесть по кругу и выполнять движения в соответствии со словами: "земля" - руки вниз, "вода" - вытянуть руки вперед, "воздух" - поднять руки вверх, "огонь" - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим».

  1. «Ухо-нос»

Корректор: «Давайте поиграем в игру. Когда я говорю «ухо» - вы должны дотронуться до уха, а когда я скажу «нос» - до носа». Взрослый сначала выполняет задание вместе с ребенком, затем умышленно допускает ошибки. Ребенок должен быть внимательным и не ошибиться.

  1. «Где что?»

Следует договориться с ребенком, что он будет хлопать в ладоши, когда услышит слово на заданную тему, например животные. После этого взрослый должен произнести ряд разных слов. Если ребенок ошибся, игра начинается сначала. Со временем можно усложнить задание, предложив ребенку вставать в том случае, если он услышит название растения, и одновременно с этим хлопать, когда услышит название животного.

  1. Заключительная часть

  1. Ритуал прощания. Рефлексия своего настроения на конец занятия.

Корректор: «Наше с вами занятие подошло к концу. Но сейчас я бы хотела провести с вами одно упражнение. Вспомните, как вы вошли в этот зал, сели. Вспомните ритуал знакомства, игры и упражнения, которые были после знакомства… Затем вдохните этот день полностью, со всем его опытом, переживаниями, знаниями, и выдохните с глубокой благодарностью за все, что было. Молодцы! Спасибо за сегодняшнее занятие, до встречи!»




Список использованной литературы и источников:

  1. Интернет-ресурсы;

  2. «Сборник психологических методик» (автор книги: Фетискин Н.П.);

  3. «Коррекционная работа по развитию познавательной сферы» (авторы: Е.Речицкая, Т.Гущина);

  4. «Нарушения речи и их коррекция у детей» (автор:Н. В. Серябрякова);

  5. «Логопедия» (авторы книги: Л. Давидович, Т. Резниченко, Ж. Антипова)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров170
Номер материала ДБ-401963
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх