Рабочая программа по дистанционному курсу
«Умники и умницы» для учащихся начальных классов
Разработала Кучмасова О.И., учитель
начальных классов МКОУ «Лицей
№ 7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского»
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в
соответствии с требованиями:
·
Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
·
Закона РФ «Об
образовании»;
·
Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Рабочая программа по
дистанционному курсу «Умники и умницы» для учащихся начальных классов
предусматривает обучение в объёме:
1 час в две недели; в учебном году –17
часов.
Форма обучения: очно-заочная (с
применением ДОТ)
На каждом занятии
осуществляется текущий контроль. Итоговым контролем является участие
в олимпиадах, играх, конкурсах, марафонах различных уровней.
Общая характеристика курса
Работа с одарёнными
детьми – одно из направлений модернизации образования. В процессе обучения в
начальной школе важно уделять внимание детям с интеллектуальной одаренностью, с
более развитым интеллектом, чем у их сверстников, со способностями к
творчеству, с умением классифицировать, обобщать, находить взаимосвязи. На
начальном этапе обучения на основе наблюдения, изучения психологических
особенностей речи, памяти, логического мышления выявляются те ребята, которые
имеют более высокие по сравнению с остальными интеллектуальные способности,
восприимчивость к учению; творческие возможности и проявления; имеют
доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от
добывания знаний, умственного труда. Они постоянно находятся в поиске ответа на
интересующие их вопросы, любознательны, проявляют самостоятельность, активны.
Очно–заочный курс «Умники
и умницы» с применением дистанционных образовательных технологий разработан с
целью реализации индивидуального подхода к развитию личности интеллектуально
одарённых учеников. Выбор объёма учебной нагрузки и форм работы по данному
курсу обусловлен плотным расписанием урочной и внеурочной деятельности младших
школьников.
Основная цель –
развитие личности ребёнка через формирование умения рассуждать,
классифицировать объекты, строить умозаключения в условиях дистанционного
обучения.
Задачи:
1.
Создание условий для развития у детей познавательных интересов,
формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.
2.
Обеспечение становление у детей развитых форм сознания и
самосознания.
3.
Обучение приемам поисковой и творческой деятельности.
4.
Развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие
«творческие способности».
Ценностные
ориентиры содержания факультативного курса
Ценность истины – это
ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания
сущности бытия, мироздания.
Ценность человека как разумного
существа, стремящегося к познанию мира и совершенствованию.
Ценность труда и
творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.
Ценность свободы как
свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы,
естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.
Ценность
гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя
страны и государства.
Требования
к результатам освоения курса:
Личностные: обучающийся
должен
·
быть самостоятельным и ответственным в осуществлении
информационной деятельности;
·
понимать личностный смысл учения;
·
иметь целостный взгляд на окружающий мир.
Метапредметные
результаты: обучающийся должен уметь
·
осваивать способы решения проблем поискового характера;
·
определять наиболее эффективные способы решения поставленной
задачи;
·
овладевать логическими действиями: обобщение, классификация,
построение рассуждения;
·
учиться использовать различные способы анализа, передачи и
интерпретации информации в соответствии с задачами.
·
учиться давать оценку и самооценку своей деятельности;
·
формировать мотивацию к работе на результат;
Предметные
результаты: обучающийся должен уметь
·
определять виды отношений между понятиями;
·
решать комбинаторные задачи;
·
находить закономерность в различных предметных областях;
·
рассуждать и делать выводы в рассуждениях.
Основную часть курса
составляют дистанционные занятия посредством электронной почты и других
электронных ресурсов.
Программа
предусматривает очные занятия в начале и по завершении очно-дистанционного
курса.
Форма организации
занятий: самостоятельное выполнение заданий в дистанционном режиме,
чередующееся с дистанционным общением с учителем.
Время проведения
занятий:
·
самостоятельное выполнение заданий - по выбору учащегося;
·
общение с учителем посредством электронной почты – по мере
необходимости;
·
очные занятия – сентябрь, май (1 раз в две недели по 40 минут).
Содержание
курса
Раздел 1.
Введение. Анкетирование учащихся и их родителей,
проведение инструктажа по технике безопасности при работе с компьютером,
формирование навыков работы с электронной почтой.
Раздел 2. Математика.
Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике. Решение задач по
математике и информатике дистанционных конкурсов-игр «Кенгуру», «СЛОН», и др.
Анализ олимпиад по математике текущего года.
Раздел 3. Русский язык.
Литературное чтение. Окружающий мир. Выполнение
заданий для игр-конкурсов «Русский медвежонок – языкознание для всех»,
«Муравейник», «ЧИП», «Познание и творчество», интеллектуального конкурса
«Перспектива» и др. Поиск информации в энциклопедии. Анализ олимпиад по
русскому языку, литературному чтению, окружающему миру текущего года.
Раздел 4. Итог. Подведение
итогов.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Тема
занятия
|
Кол-во часов
|
Учебно-методические материалы
|
|
Раздел
1. Введение (3 часа).
|
|
1
|
Анкетирование
учащихся и их родителей.
|
1
|
|
|
2
|
Инструктаж по
технике безопасности при работе с компьютером.
|
1
|
|
|
3
|
Электронная
почта.
|
1
|
|
|
Раздел
2. Математика. (6 часов).
|
|
4-5
|
Решение
нестандартных, комбинаторных задач по математике.
|
22
|
Математические игры
для детей http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics/
Математические
олимпиады и олимпиадные задачи http://www.zaba.ru
Математические
этюды http://www.etudes.ru
Портал Math.ru:
библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, учительская,
история математики http://www.math.ru
Газета
"Математика" издательского дома "Первое сентября" http://mat.1september.ru
Занимательная математика _ школьникам (олимпиады,
игры, конкурсы по математике)http://www.math_on_line.com
Материалы
для математических кружков, факультативов, спецкурсов http://www.mathematik.boom.ru
|
|
6-7
|
Решение задач
Международной игры-конкурса «Кенгуру».
|
22
|
Международный математический конкурс
"Кенгуру" http://www.kenguru.sp.ru
|
|
8
|
Решение задач Международной
игры по математике «Слон».
|
11
|
Источник: https://nic-snail.ru/o-tsentre/kontaktnaya-informatsiya
Центр «Снейл» - Массовые дистанционные образовательные конкурсы для детей и
педагогов.
|
|
Раздел
3. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир (5 часов).
|
|
10
|
Выполнение
заданий по русскому языку Всероссийской игры-конкурса «Русский медвежонок –
языкознание для всех».
|
11
|
http://www.rm.kirov.ru/
|
|
11
|
Выполнение
заданий по русскому языку Всероссийского дистанционного интеллектуального
конкурса «Перспектива».
|
11
|
http://wkonkurs.ru/
|
|
12
|
Выполнение
заданий Всероссийской дистанционной мультиолимпиады-марафона «Муравейник».
|
11
|
mur@irc43.ru
муравейник
|
|
13
|
Выполнение
заданий по Всероссийскому игровому конкурсу по естествознанию «ЧИП».
|
11
|
http://www.konkurs-chip.ru/
|
|
14
|
Выполнение
заданий Эрудит-марафона учащихся «ЭМУ».
|
11
|
http://www.cerm.ru/
|
|
15
|
Выполнение
заданий
Всероссийских заочных
конкурсов-олимпиад "Познание и творчество".
|
11
|
http://www.future4you.ru/
|
|
Раздел
4. Итог (2 часа).
|
|
16
|
Анкетирование
учащихся.
|
11
|
https://docs.google.com/forms/d/1aEdoQxscD5lj5zo1feibs5-_93IEXsRe2iFB3jB4hjU/edit
|
|
17
|
Итоговое
занятие.
|
11
|
Создание
презентации.
|
|
Всего
|
17
|
|
Условия реализации
программы
- компьютер,
подключённый к сети Интернет;
- проекционное
оборудование;
- установленный на
компьютере интернет-браузер (любой).
Список
Интернет-ресурсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.