ПРОГРАММА ДЛЯ 4 КЛАСС

Предмет	Вариант
Иностранный язык (английский)	Ктп 4 класс Каратаева
Раздел	Тема урока	Кол-во часов
Meet John Barker and his family.	Аудирование(Джон Баркер). Новые Л.Е. Чтение текста с частичным пониманием. Говорение по теме: рассказ о Джоне Баркере.	1
	Общие и специальные вопросы и особенности их построения. Чтение текста Баркеры с полным пониманием.	1
	Специальные вопросы. Интервью Салли Баркер, ответы на вопросы. Новые Л.Е.	1
	Притяжательный падеж. Притяжательные местоимения.	1
	Аудирование(семья Баркеров). Новые Л.Е. Чтение текста и выбор названия для него.	1
	Говорение о семье с опорой на план. Работа в парах, построение диалога расспроса о семье.	1
	Тренировка навыков чтения." семья Адама". Выбор верных утверждений.	1
My day.	Аудирование(занятие Дэвисов в выходные). Работа в парах(диалог-расспрос). Новые Л.Е.	1
	Симантизация слов home/ house.Чтение текста (дома). Говорение по теме: день Салли. Грамматика: времена.	1
	Говорение с опорой на картинки. Новые Л.Е. Чтение текста (день Джона Баркера)., построение высказывания (мой день ) с опорой на текст.	1
	Работа в парах. Построение отрицательных предложений. Говорение с опорой на готовые словосочетания.	1
	Аудирование(диалоги). Говорение с опорой на картинки. Работа в парах(что люди делают и что нет).	1
	Аудирование(что они делают?). Чтение текста (день Салли Баркер). Построение монологических высказываний с опорой на план.	1
	Чтение открытки с полным пониманием. Говорение с опорой на картинку.	1
	Повторение ранее пройденного материала, лексики. Подготовка к к.р.	1
	проверочный тест по пройденному.	1
At home.	Работа в парах с опорой на картинку. Две формы личных местоимений. Новые Л. Е. Чтение текста (дома) с полным пониманием.	1
	Аудирование текста с целью его дополнения. Игра " угадай название по описанию". Новые Л.Е. Говорение с опорой на картинку.	1
	Говорение по теме : мой дом, с опорой на картинку. Местоимения( личные, притяжательные). День Фреда- рассказ с опорой на таблицу.	1
	Тренировка навыков чтения. Чтение текста с целью заполнения пробелов. Письмо Сары ( чтение и по образцу составление собственного). Работа в парах.	1
	Работа в парах. Новые Л.Е. Заполняем пропуски в предложениях нужными предлогами.	1
	Даем ответы на вопросы с опорой на картинку. Чтение текстов с полным пониманием и выбор подходящего. Чтение текста(Бэтти Джексон) и по образцу составление своего рассказа.	1
	Чтение текста( дом Баркеров). Написание словарного диктанта. Монологические высказывания по теме: дом моей мечты.	1
I go to school.	Говорение по теме: класс Джона, с опорой на картинку. Новые Л.Е. Завершение высказываний.	1
	Аудирование( комната Салли). Монологическая речь по теме: моя классная комната. Знакомство с конструкцией there is\ are. Аудирование( числительные).	1
	Называем время. Закрепление в речи конструкции there is\ are и знакомство с отрицательной конструкцией. Новые Л.Е.	1
	Учимся задавать вопросы с конструкцией there is\ are. Говорение с опорой на образец (завтрак Джона).	1
	Вопросительные конструкции What\ Who is there? Чтение письма Грэга. Новые Л.Е.	1
	Чтение текстов с полным пониманием и соотнесение с рисунков. ).	1
	Чтение текста ( в полдень в школе) с полным пониманием.	1
	Проведение контрольной работы.	1
My favourite food.	Аудирование ( семья Баркеров).Новые л.е. Учимся вежливости.	1
	Тренировка навыков говорения (выбираем подходящие выражения).	1
	Аудирование ( диалоги). Напитки и еда.Говорение по теме: что я люблю есть и что нет.	1
	Работа в парах (диалоги), построение собственных. Отвечаем на вопросы.	1
	Аудирование ( завтрак Баркеров ). Работа с наглядностью (соотнесение картинок и текста).	1
	Безличные предложения. Аудирование ( еда).Что сегодня в холодильнике у Баркеров? говорение по теме.	1
	Аудирование текстов и соотнесение их с картинками. Составляем названия собственных блюд. Конструкция не хотелось бы вам?	1
	Составляем вопросы с опорой на квртинки. Степени сравнения прилагательных.	1
	Заканчиваем предложения по образцу. Работа с диалогами и их дополнение. Новые л.е.	1
	Чтение текста с полным пониманием и его озаглавливание. Говорение с опорой на наглядность.Аудирование (мне бы хотелось...).	1
	Говорение с опорой на наглядность. Аудирование рифмовки ( мы голодны).	1
	Чтение текста и ответ на вопрос Маргарет. Составляем меню. В кафе (чтение диалогов). Даем ответы на поставленные вопросы.	1
	Аудирование текста ( воскресный завтрак).Чтение текста "вечеринка" и выбор правдивых предложений.	1
	Говорение по теме : меню на завтрак, обед и ужин. Выполнение проекта: наши любимые блюда.	1
	Сравниваем предметы на картинках. Завершаем предложения с использованием степеней сравнения.	1
	Новые л.е. Говорение по теме : где были Баркеры в указанное время?	1
	Завершаем предложения выбрав правильную форму. Говорение по теме : где эти люди.Простое прошедшее время: отрицательные предложения.	1
	Степени сравнения прилагательных: слова исключения. Чтение текста и соотнесение его частей с картинками.	1
	Проверочный тест.	1
	Анализ тестовой работы.Подведение итогов пройденной четверти.	1
At the weekend.	Аудирование( в продуктовом магазине). Говорение по теме: что есть в холодильнике у госпожи Браун. Особенности образования простого прошедшего времени.	1
	Аудирование( глаголы в прошедшем времени). Говорение по теме: что генерал Грин делал в прошлое воскресенье? По аналогии говорение по теме: что делал ты в прошлые выходные*?	1
	Аудирование( что делали Баркеры вчера утром). Говорение по теме: что ты делал в прошлые выходные? Чтение текста "пикник", выбор из текста глаголов в прошедшем времени.	1
	Простое прошедшее время( учимся задавать вопросы и давать короткие ответы на них). Работа в парах (задаем вопросы по таблице). Отрицательные предложения в прошедшем времени.	1
	Аудирование ( выходные Милтонов). Работа в парах( вопросы- ответы с опорой на наглядность). Специальные вопросы. Введение новых Л.Е и их активизация в речи( говорение по теме: что Джон Баркер делал на прошлой недели?). Особенности употребления инфинитива.	1
	Говорение с опорой на картинку. Аудирование ( выбор верного времени). Дополнение специальных вопросов и подбор к ним ответов.	1
	Простое будущее время. Говорение с опорой на наглядность( построение высказываний в будущем времени).	1
	Простое будущее время( вопросительные предложения и ответы на них). Аудирование(диалоги) и построение по аналогии собственных.	1
	Аудирование( выбор верного времени). Говорение по теме: помечтаем о будушем дне рожденье. Введение новых л.е и активизация их в речи( дополнение предложений новой лексикой).	1
	Особенности употребления оборота to be going to...( собираться что-то делать). Говорение с опорой на картинку, что люди собираются делать?Особенности образования вопросительных и отрицательных предложений с оборотом.	1
	Аудирование ( что Алиса собирается делать летом?). Чтение текстов и дополнение их верными глаголами. Чтение текста Джейн приехала в Москву, выбор правдивых утверждений после текста.	1
	Воскресный день Салли, монологическое высказывание о своем выходном дне. Подготовка к написанию диктанта.	1
	Написание диктанта. Тренировка навыков чтения: Мартин Росс. Монологические высказывания по теме : мои летние каникулы. Подготовка к к.р.	1
	Итоговая к.р.	1
	Проект" наши выходные".	1
	Защита проектных работ.	1
	Подведение итогов пройденной четверти.	1