Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Программа для детей 8 вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Программа для детей 8 вида

библиотека
материалов

ПРОГРАММА


по курсу "КОРРЕКЦИЯ ПСИХОМОТОРИКИ 
И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ"

для учащихся 3 классов
специальной /коррекционной/общеобразовательной школы VIII вида.

(68 часов)




ПРОГРАММА КУРСА ДЛЯ 3 КЛАССА ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ:

РАЗДЕЛ   1. Комплексное обследование детей. 
Определение первичного уровня развития.

(4 часа)

         Исследование общей осведомлённости и кругозора учащихся. Исследование мелкой и крупной моторики рук. Динамическая, статическая координация. Ловкость и точность движений.
         Исследование сенсорных процессов. Исследование восприятия   (форма, цвет, размер, материал, пространство и время). Представления о внешних свойствах предметов. Эмоции.

РАЗДЕЛ  2. Развитие крупной и мелкой моторики, 
графомоторных навыков.

(28 часов)

1   МОДУЛЬ. Приёмы правильного диафрагментального дыхания.  (6 часов)

         Повторяем приёмы 4-х фазного диафрагментального дыхания ("Вдох - Задержка - Выдох - Задержка"). Тренировка правильного дыхания (длительность 3-4 сек, постепенное увеличение до 5-6 сек.). Выполнение дыхательных упражнений. Соединение дыхания с движениями (убыстряем шаг, бег).Тренировка дыхания во время движения. Массаж и самомассаж. Знакомство с элементами массажа.

2  МОДУЛЬ. Оптимизация тонуса. Приёмы релаксации.(4 часа)

         Вспоминаем пройденное и знакомимся с новыми приёмами релаксации.Этапы релаксации. Тренировка навыка расслабления и напряжения. Практическое освоение этапов. Выполнение упражнений на расслабление частей тела.

3   МОДУЛЬ. Коррекция крупной моторики  (9 часов)

         Подвижные игры на развитие моторных навыков. Целенаправленность выполнения действий и движений по инструкции педагога. Развитие быстроты, ловкости и точности движений. Развитие умения контролировать сменяемость действий. Развитие согласованности и одновременности движений различных частей тела (повороты и броски, наклоны и повороты).Развитие выразительности движений. Развитие слуховой и тактильной координации.

4   МОДУЛЬ. Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков  (9 часов)

         Развитие координации движений кисти рук и пальцев. Пальчиковая гимнастика. Повторяем штриховальные линии. Рисование, штриховка, обводка, по трафарету с дорисовыванием фигур и предметов, придумыванием сюжета. Соединение точек по порядку (по программе 3-класса в пределах 100). Развитие счётных навыков. Учимся составлять рассказ по картинке. Развитие координации движений руки и глаза. Рисуем вторую половинку картинки. Аппликация из различного материала. Развитие моторной координации. Упражнения с массажными мячами. Выполнение графических работ под диктовку ("Морской бой").Движение по клеткам вверх-вниз, вправо-влево, по диагонали.

РАЗДЕЛ   3. Коррекция сенсорных процессов.

(30 часов)

1   МОДУЛЬ. Восприятие формы, цвета, звуков. Конструирование предметов   (9 часов)

         Назначение предметов. Спорт, игры, увлечения. Количество. Столько же. Больше, меньше на... Экономическая игра. Сложные настольные игры с правилами (переход хода, пропуск хода, движение по стрелкам и т.д.). Форма предметов. Конструирование предметов сложной формы Формирование сенсорных эталонов.
         Классификация предметов. Цвета и оттенки предметов. Погружаемся в мир звуков. Ориентировка на собственном теле и теле другого человека. Определение расположения предметов в пространстве. Справа-слева. Вверху-внизу. В центре. Выше-ниже. Движение в заданном направлении. Составляем целое из частей. Разрезные картинки. Классифицируем по различным признакам: форма, цвет, размер. Составляем рассказ по картинке. Определение расположения предметов в пространстве. Движение в заданном направлении. Классификация предметов. Цвета и оттенки предметов. Погружаемся в мир звуков.

2   МОДУЛЬ. Развитие зрительно-моторной координации.(5 часов)

         Ориентировка на собственном теле и теле другого человека. Определение расположения предметов в пространстве. Справа-слева. Вверху-внизу. В центре. Выше-ниже. Движение в заданном направлении.Правый - верхний угол. Правый - нижний угол. Левый - верхний угол. Левый - нижний угол. Ориентировка на листе бумаги.

3   МОДУЛЬ. Восприятие времени.  (5 часов)

         Повторяем времена года. Смена времён года. Раньше - позже. Месяцы. Год - 12 месяцев. Последовательность событий. Дни недели. Сутки: День и ночь. Вечер и утро.

4   МОДУЛЬ.Тактильно-двигательное восприятие. Развитие обоняния  (4 часа)

         Определение на ощупь предметов, их величины. Учимся сочинять сказку. Работа с разными видами материалов. Определение на вкус, на запах.

5   МОДУЛЬ.Эмоциональный мир.  (7 часов)

         Эмоциональный мир человека. Радость "Цветик - семицветик". Страх/испуг Сказкотерапия "Лиса и петух". Грусть/печаль "По щучьему велению". Гнев "Лиса и заяц". Доброта "Волк и телёнок". Злость "Золушка".

РАЗДЕЛ   4. Повторяем пройденное.

(2 часа)

         Выполняем упражнения на 4-х фазное дыхание. Повторяем элементы релаксации. Упражнение на развитие мелкой моторики. Упражнения на развитие восприятия.

РАЗДЕЛ  5. Итоговая диагностика учащихся

(4 часа)

         Групповое и индивидуальные обследования: Графомоторные методики, координация движений, сенсорные эталоны.

ИТОГО:  68 ЧАСОВ

Учащиеся 3 класса должны уметь:

  • целенаправленно выполнять действия по инструкции педагога;

  • быстро и точно передвигаться в пространстве;

  • анализировать и сравнивать предметы по предложенным признакам (форма, величина, цвет);

  • определять времена года и называть их признаки;

  • последовательно соединять точки; владеть счётными операциями по программе;

  • выполнять творческие работы из различных материалов;

  • конструировать без опоры на образец;

  • выделять предмет из группы;

  • определять картинку к заданным эталонам;

  • определять материал, из которого сделан предмет;

  • выполнять упражнения на дыхание и расслабление;

  • выполнять пальчиковые упражнения;

  • различать основные цвета, знать оттенки цветов;

  • классифицировать фигуры по нескольким признакам;

  • ориентироваться на листе бумаги и в пространстве;

  • распознавать основные эмоции, уметь их показывать;

  • составлять предмет из частей;

  • знать элементы 2-х фазного и 4-х фазного дыхания и выполнять по команде педагога;

  • выполнять графические работы под диктовку педагога;

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 класс

1 ч.

 

   Раздел  2.   Развитие крупной и мелкой моторики, графомоторных навыков.

28:

 

1   МОДУЛЬ. Приёмы правильного диафрагментального дыхания.

6 ч.

5,6

  Повторяем приёмы 4-х фазного диафрагментального дыхания ("Вдох - Задержка - Выдох - Задержка"). "Приключения Буратино и его друзей".

2 ч.

7,8

  Тренировка правильного дыхания (длительность 3-4 сек.). "Приключения Буратино и его друзей". Приключения продолжаются.

2 ч.

9,10

  Практическое освоение этапов правильного дыхания (5-6 сек.). Соединение дыхания с движениями (убыстряем шаг, выполняем бег).

2 ч.

 

   2  МОДУЛЬ. Оптимизация тонуса. Приёмы релаксации.(4 часа)

4 ч.

11,12

  Вспоминаем пройденное и знакомимся с новыми приёмами релаксации.Этапы релаксации."Незнайка в стране снов".

2 ч.

13,14

  Тренировка навыка расслабления и напряжения. Практическое освоение этапов. Выполнение упражнений на расслабление частей тела."Буратино мечтает о кладе".

2 ч.

 

3   МОДУЛЬ. Коррекция крупной моторики

9 ч:

15

  Подвижные игры на развитие моторных навыков. "Весёлые старты Незнайки и его друзей"*

1 ч.

16,17

  Целенаправленность выполнения действий и движений по инструкции педагога. Игротренинг "Подготовка к походу на "Поле Чудес", "Встреча с Карабасом - Барабасом"*

2 ч.

18

  Развитие быстроты, ловкости и точности движений. "Побег от Лисы Алисы и Кота Базилио"

1 ч.

19,20

  Развитие умения контролировать сменяемость действий "Выступление в театре кукол".

2 ч.

21,22

  Развитие согласованности и одновременности движений различных частей тела (повороты и броски, наклоны и повороты) "Встреча с Карабасом и Дуремаром". Погоня.

2 ч.

23

  Развитие устойчивости. Развитие слуховой и тактильной координации. Игротренинг "Буратино дома. Приключения продолжаются".

1 ч.

24

   Развитие вкусового восприятия. Игротренинг "В харчевне 3-х пескарей".

1 ч.

 

4   МОДУЛЬ. Коррекция мелкой моторики и графомоторных навыков

9 ч:

24

  Развитие координации движений кисти рук и пальцев. Пальчиковая гимнастика. Сказкотренинг "Буратино в школе".

1 ч.

25

  Повторение видов штриховальных линий. Рисование, штриховка, обводка, по трафарету.Сказкотренинг "Буратино в школе", "Приключения Буратино" (Придумай историю сам)

1 ч.

26

  Соединяем точки по порядку и рисуем картинки. Развитие счётных навыков. Психотренинг "Буратино учится".

1 ч.

27

  Развитие координации движений руки и глаза. Рисуем простую картинку по образцу. Придумываем историю.

1 ч.

28,29

  Аппликация из разного материала. "Буратино и его друзья".

2 ч.

30

  Развитие моторной координации. Упражнения с массажными мячами.

1 ч.

31,32

  Выполнение графических работ под диктовку "Школьные предметы".

2 ч.

 

3.    КОРРЕКЦИЯ СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ.

30:

 

1   МОДУЛЬ. Восприятие. Конструирование предметов.

9 :

33

  Назначение предметов. Назначение предметов. Спорт, игры, увлечения. Психотренинг "Спортивные увлечения Буратино".

1 ч.

34

  Количество. Спорт, игры, увлечения. Психотренинг "Буратино и его друзья любят спорт"

1 ч.

35

  Сложные настольные игры с правилами (переход хода, пропуск хода, движение по стрелкам и т.д.).Игротренинг "Приключения Буратино в стране "Дураков"".

1 ч.

36

  Форма предметов. Выделение признаков формы. Конструирование без опоры на образец (круглые, треугольные, квадратные). Классификация по форме. Игротренинг "Строим новый театр".

1 ч.

37

  Восприятие сенсорных эталонов.  Занятие с использованием ИКТ.

1 ч.

38

  Цвета и оттенки предметов. АРТ-Тренинг "Путешествие в страну цвета".

1 ч.

39

  АРТ-тренинг "Приключения в стране цвета".

1 ч.

40

  Погружаемся в мир звуков. Мульттренинг "Поход в лес. Эхо."

1 ч.

41

  Аудиотренинг "Слушаем звуки леса: Звуки леса в разные времена года".

1 ч.

 

2   МОДУЛЬ. Развитие зрительно-моторной координации.

5:

42

  Ориентировка на собственном теле и теле другого "Черепаха Тортилла и её лягушки".

1 ч.

43

  Определение расположения предметов в пространстве. Игротренинг "Буратино сажает денежное дерево".

1 ч.

44

  Справа-слева. Вверху-внизу. В центре. Выше-ниже. Движение в заданном направлении. Игротренинг "Буратино в гостях у черепахи Тортиллы".

1 ч.

45,46

  Правый - нижний угол. Левый - верхний угол. Левый - нижний угол. Ориентировка на листе бумаги.

2 ч.

 

3   МОДУЛЬ. Восприятие времени.

5 ч:

47, 48

  Повторяем времена года. Смена времён года. Последовательность событий. Раньше - позже.

2 ч.

49, 50

  Месяцы. Год - 12 месяцев. Последовательность событий.

2 ч.

51

  Дни недели.

1 ч.

52

Сутки: День и ночь. Вечер и утро.

1 ч.

 

4   МОДУЛЬ.Тактильно-двигательное восприятие.

4 ч:

53, 54

  Определение на ощупь предметов, их величины. Учимся сочинять сказку.

2 ч.

55, 56

   Работа с разными видами материалов. Учимся сочинять сказку. "Волшебный мешочек"

2 ч.

 

5   МОДУЛЬ.Изучаем эмоциональный мир.

7 ч:

57

  Страх/испуг. Сказкотерапия "Лиса и петух"

1 ч.

58

   Грусть/Печаль. Сказкотренинг "По щучьему велению".

1 ч.

59

  Радость. Игротренинг "Цветик - семицветик".

1 ч.

60

  Доброта "Волк и телёнок".

1 ч.

61

  Гнев. Сказкотренинг "Лиса и заяц".

1 ч.

62

  Злость. Сказкотренинг"Золушка".

1 ч.

 

4.  ВТОРИЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОМОТОРИКИ 
И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ.

4:

65

  Исследование общей осведомлённости. Мелкая моторика.

1 ч.

66

  Динамическая и статическая координация, пластичность и ловкость движений. Быстрота и точность, одновременность движений, Мимика, пантомимика.

1 ч.

67,68

  Восприятие. Представления о внешних свойствах предметов. Основные эмоции. Методика "Пиктограммы". Тренинг ощущений.

2 ч.

 

  

68 ч.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.08.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров249
Номер материала ДБ-160132
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх