Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа для дошкольников «Мои первые английские приключения»

Программа для дошкольников «Мои первые английские приключения»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Муниципальное образовательное автономное учреждение

«Гимназия №2»

г. Оренбург





Дополнительная общеразвивающая программа
«Мои первые английские приключения»

(английский язык)

Возраст обучающихся: 6 лет

Срок реализации: 1 год

















Составитель:
педагог английского языка 1 категории
Смирнова Наталия Сергеевна



2015 г.

г. Оренбург



Пояснительная записка



Направленность:

Данная программа имеет социально-педагогическую направленность и призвана обеспечить усвоение базовых основ английского языка, а также ознакомление с культурой, традициями и обычаями Великобритании.

Актуальность

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую.

Раннее обучение иностранного языка создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Роль иностранного языка особенно неоценима в развивающем плане. « Образовательное значение иностранных языков заключается в развитии мыслительных способностей детей, в развитии филологического образования путем сопоставления языков, тщательного изучения строя иностранного языка» ( Л.В. Щерба) Язык для детей становится прежде всего средством развития, познания и воспитания .

Проблема раннего обучения заключается в необходимости изыскивать резервы в организации обучения, чтобы не упустить и воспользоваться преимуществом сенситивного периода усвоения иностранного языка в раннем школьном возрасте. Ведь экспериментальные исследования указывают на то, что после 9 лет у ребенка в известной мере утрачивается гибкость речевого механизма. В связи с этим актуальность этой программы не вызывает сомнений. Программа кружка «Мои первые английские приключения» предусматривает коммуникативно-игровой подход к формированию фонетических и начальных грамматических навыков у обучающихся в сочетании со сбалансированным развитием речевых умений. Данный подход способствует развитию коммуникативных способностей у детей, овладению конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.


Цель программы – создание условий для успешного развития у ребенка лингвистических способностей и первого опыта элементарных навыков говорения.

Задачи:

Обучающие:

- приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики;

- формировать у учащихся речевую, языковую, социокультурную компетенцию;

- научить элементарной диалогической и монологической речи;

- изучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в устной разговорной речи;

- выработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и правильного интонирования высказывания;

Развивающие:

- создать условия для полноценного и своевременного психологического развития ребенка;

- развивать мышление, память, воображение, волю;

- расширять кругозор;

- формировать мотивацию к познанию и творчеству;

- ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка;

- развивать фонематический слух;

Воспитательные:

- воспитывать у детей устойчивого интереса к изучению нового языка;

- воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;

- воспитывать чувство толерантности.

Принципы обучения:

Данная программа обучения представляет собой игровую форму занятий. Обучение проводится с опорой на родной язык, но постепенно переходит на иностранный. Направлена программа на быстрое и качественное овладение разговорным английским языком (усвоение алфавита, правильно называть цвета, считать до 10, рассказывать о себе и своей семье и так далее).

Весь курс предполагает образовательный, воспитывающий и развивающий характер обучения и строится на таких принципах:

  • коммуникативно-ориентированной направленности; 

  • дифференцированного и интегрированного обучения;

  • учета родного языка;

  • активности;

  • наглядности.


Контингент детей

Программа разработана для детей 6 лет.

Срок реализации программы – 1 год

Формы и режим занятий:

Ведущей формой организации является групповая. Наполняемость групп – 6-7 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительностью 30 минут, в год 56 часа.

Виды занятий

Учебный материал подается в игровой форме, не утомительной для ребенка. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Обучение проводится с опорой на родной язык, но постепенно переходит на иностранный. Направлена программа на быстрое и качественное овладение разговорным английским языком (усвоение алфавита, правильно называть цвета, считать до 10, рассказывать о себе и своей семье и так далее). Ребенку придется прослушивать песни, дорисовывать предметы и раскрашивать, соединять точки, находить спрятавшихся зверюшек и многое другое. На занятиях дети разучивают стишки, песни либо рифмовки которые построены на словах и фразах, уже усвоенных ребенком. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения осваивается и грамматика.



Методы и приемы:

К основным методам следует отнести ознакомление, тренировку и применение. Сопутствующим, поскольку он присутствует в каждом из основных методов, является контроль, включающий коррекцию и оценку. Через показ и объяснение осуществляется ознакомление ребенка с учебным материалом, понимание и осознание его, а также создается готовность к осуществлению тренировки, позволяющей формировать необходимые языковые и речевые навыки. При использовании метода тренировки особое место отводится контролю, так как происходит формирование навыка, действие с учебным материалом должно быть доведено до автоматизма. Педагог осуществляет контроль во время наблюдения за работой детей.



Групповые занятия имеют следующую структуру:



Вводная часть:

  • приветствие, организационный момент;

  • фонетическая разминка.

Основная часть:

  • лексический материал по теме занятия;

  • речевой материал по теме;

  • грамматический материал;

  • чтение рифмовок, стихотворений, пение песен;

  • игры на закрепление материала;

  • физкультминутки.

Заключительная часть:

  • закрепление пройденного материала в виде игр, диалогов, речевых ситуаций;

  • ориентировка на следующее занятие.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

Учащиеся должны знать и практически владеть:

  • Словами по темам, касающиеся их повседневной жизни.

  • Правилами употребления грамматических форм, связанных с этими темами.

  • адекватным произношением и различать на слух все звуки английского языка, интонацией основных типов предложений.

Учащиеся по итогам обучения по программе должны уметь:

  • понимать инструкцию педагога по выполнению творческих заданий;

  • воспринимать короткие неспециализированные высказывания на слух;

  • поддержать диалог этикетного характера, а также поддержать диалог и общаться на бытовые темы (семья, игрушки, счет предметов и их цвет), уметь поздравить с Новым Годом и Рождеством;

Учащиеся приобретают следующие социокультурные знания:

  • названия страны, язык которой изучают;

  • знание имен некоторых литературных героев детских произведений;

  • умение воспроизводить небольшие простые изученные произведения 
    детского фольклора ( стихи, песни, игры) на английском языке.



Диагностический инструментарий

С целью контроля знаний учащихся и проверки результативности обучения применяются такие формы, как:

  • фронтальные и индивидуальные вопросы;

  • занятия повторения;

  • проведение праздников;

  • проведение интеллектуальных и дидактических игр;





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



п/п

Тема

Количество часов





Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1 ч

1 ч

-

2

Привет, как тебя зовут? Откуда ты?

3 ч

1 ч

2 ч

3

Как у тебя дела?

3 ч

1 ч

2 ч

4

Животные: дикие, домашние, мои питомцы

6 ч

2 ч

4 ч

5

Счет до 12

2 ч

1 ч

1 ч

6

Моя семья

5 ч

1 ч

4 ч

7

Цвета

3 ч

1 ч

2 ч

8

Игрушки

4 ч

1 ч

3 ч

9

Фрукты и овощи.

7 ч

2 ч

5 ч

10

Алфавит

9 ч

1 ч

8 ч

11

Части тела

4 ч

1 ч

3 ч

12

Погода

3 ч

1 ч

2 ч

13

Праздники

6 ч

2 ч

4 ч


ИТОГО:

56 часа

16 часов

40 часа





Содержание программы занятий:



  1. Вводное занятие. На этом уроке дети:

  • узнают о странах, где говорят по-английски;

  • познакомятся с забавным персонажем, который будет им помогать при изучении английского языка;

  • прослушают небольшой инструктаж по технике безопасности.

  1. Привет, как тебя зовут? Откуда ты? В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • понимать на слух счёт до 4 по-английски;

  • здороваться и прощаться на английском языке: “Hello!”, “Good-bye!” (“Bye!”);

  • понимать на слух вопрос “Whats your name?”;

  • отвечать на вопрос “Whats your name?”, употребляя конструкцию “My name is… (Dima);

  • понимать на слух выражения “Yes.”, “No.”, “Stand up!”, “Sit down!”, “Bend left!”, “Bend right!”, “Hop!”;

  • понимать выражения классного обихода (“Good!”, “Very good!”, “Good for you!”);

  • узнавать в речи слова, kangaroo, Australia, England (Great Britain), New Zealand;

  • употреблять в речи слово “yes”;

  • понимать на слух вопрос “Where are you from?”

  • отвечать на вопрос “Where are you from?”, употребляя конструкцию “I’m from… (Russia);

  1. Как у тебя дела?  В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • понимать на слух выражение “Glad to see you!”;

  • употреблять конструкцию в речи “Glad to see you too !”;

  • понимать на слух вопрос “How are you?”;

  • отвечать на вопрос “How are you?”, употребляя конструкцию “I’m fine, thank you”;

  • уметь употреблять конструкции : “I’m happy”, “I’m sad”, “I’m sleepy”. “I’m hungry”, “I’m thirsty”, “I’m great”;

  • выполнять команды “Clap your hands!”, “Stamp your feet!”, “Turn around”, “Shake your body!”;

  • задавать вопрос “How are you?”;

  • уметь вести этикетный диалог;

  1. Животные: дикие, домашние, мои питомцы. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • называть по-английски диких, домашних животных и питомцев;

  • давать краткий ответ “No, it isn’t / Yes, it is” на вопрос “Is it a (horse)?;

  • произносить с аспирацией (придыханием) английские согласные;

  • различать в речи слова с краткими и долгими гласными звуками;

  • адекватно реагировать на просьбу “Smile!”, команды “Stand up!”, “Sit down!”, Give me the (camera!)”;

  1. Счет до 12. В этом блоке занятий дети должны учиться:



  • понимать на слух и различать цифры;

  • называть цифры на английском языке;

  • понимать на слух вопрос “How old are you?”;

  • отвечать на вопрос “How old are you?”, употребляя конструкцию “I’m six”;

  • задавать вопрос “How old are you?”;

  1. Моя семья. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • называть по-английски членов семьи;

  • употреблять конструкцию “I have got”, “I have not got”;

  • выстраивать монологическое высказывание по теме : “My family

  1. Цвета. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • сообщать о своих предпочтениях;

  • называть по-английски цвета;

  1. Игрушки. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • называть по-английски игрушки;

  • сообщаться о своих предпочтениях в игрушках;

  • рассказывать о своих игрушках, используя конструкцию “I have got/ I have not got”;

  1. Фрукты и овощи. В этом блоке занятий дети буду учиться:

  • называть по-английски фрукты;

  • называть по-английски овощи;

  • строить предложения, используя грамматическую конструкцию “I like/ I dont like

  • описывать фрукты и овощи, используя цвета с помощью конструкции, например: “Apple is green”;

  1. Алфавит. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • воспринимать на слух буквы;

  • различать на слух буквы и звуки;

  • правильно произносить английские буквы;

  • различать английские буквы на письме;

  • писать английские буквы самостоятельно;

  • различать английские буквы в словах;

  1. Части тела. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • называть по-английски части тела человека;

  • понимать на слух инструкции преподавателя и выполнять соответствующие действия;

  • использовать речевые структуры занятия в ситуациях общения.

  1. Погода. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • узнавать в речи слова, употребляемы для описания погоды;

  • исполнять песенку про погоду на английском языке;

  • считать «в обратном направлении» от пяти до одного;

  1. Праздники. В этом блоке занятий дети будут учиться:

  • распознавать английские и русские праздники;

  • поздравлять друг друга с Рождеством, Новым Годом, 23 февраля, 8 Марта;

  • составлять поздравительные открытки.

Материально-техническое обеспечение


Оборудование



  • комплект столов и стульев для дошкольников;

  • доска (черная и белая)

  • стол для педагога;

  • магнитофон с комплектом аудиозаписей;


  • компьютер;


  • проектор;

  • презентации к каждому уроку;

  • карточки, иллюстрирующие изучаемую лексику;

  • мяч;

  • объемные игрушки;

  • цветные карандаши.



Методическое обеспечение программы :

  • аудиозапись песни “Clap your hands”;

  • презентации к каждому уроку;

  • мешочек из ткани, в котором лежат игрушки;

  • аудиозапись песни “Old MacDonald had a farm”;

  • игрушечный микрофон;

  • пазлы;

  • аудиозапись и картинки к песне “Orange is a carrot”;

  • кукла-игрушка по имени Спот, которая надевается на руку (главный персонаж занятия);

  • аудиозапись и картинки к песне “My family”;

  • карточки с изображением фруктов и овощей;

  • аудиозапись песни “Happy Birthday”;

  • раскраска по теме;

  • аудиозапись песни “Jingle Bells”;

  • aудиозапись песни “The ABC”;

  • аудиозапись песни “How’s the weather”



Список литературы для педагогов:

  • Андрющенко Е. П. Волшебная грамматика английского языка для малышей. — Ростов н/Д: Феникс, 2012.

  • Белина Л. И. Английский язык для детей. – Москва: АСТ, 2014.

  • Вронская И. В. 105 занятий по английскому языку для дошкольников: Пособие для воспитателей детского сада, учителей английского языка и родителей. — СПб.: КАРО, 2009.

  • Игнатова Т. Н. Мои первые шаги в английском. English for communication with children. — М.: Толмач СТ, 2009.

  • Карлова Е. Л. Я читаю по-английски!. Учебник английского языка для младших классов. — М.: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2014.

  • Кириллова Ю. В. Английский для дошкольников. — Ростов н/Д: Феникс, 2013.

  • Карлова Е. English games. Игры для изучения английского языка для детей. — СПб.: Питер, 2014.

  • Мурзинова И. А. English Lessons for Kids. Уроки английского языка для детей. Учебно-методическое пособие для занятий по английскому языку с дошкольниками. — Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2014. — 132 с.

Цифровые образовательные ресурсы:


http://www.school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Методические материалы, тематические коллекции «Английский язык онлайн». Уроки грамматики и тексты.

http://www.edu.ru

«Российское образование» федеральный портал. Каталог образовательных Интернет-ресурсов. Учебно-методическая библиотека. Нормативные документы и стандарты. Интернет-порталы: содержание и технологии.

http://www.school.edu.ru

«Российский общеобразовательный портал». Каталог интернет-ресурсов: дистанционное обучение, педагогика и урок-проект английского языка с использованием ИКТ

http://englishforkids.ru

Английский для детей - стихи, сказки, песенки, азбука, загадки, пословицы, договорки, книги, обучающие игры, форум и многое другое.

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
Английский для детей - песенки, азбука, загадки, пословицы, обучающие игры, форум и многое другое.

http://www.kids-pages.com/
Английский для детей, родителей, учителей – карточки, рабочие листы по темам, истории для чтения, обучающие игры, паззлы и многое другое.









Общая информация

Номер материала: ДВ-207911

Похожие материалы