Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа для изучения обучающегося с ОВЗ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Программа для изучения обучающегося с ОВЗ

библиотека
материалов

Для проведения изучения и составления характеристики в помощь педагогам можно рекомендовать следующую программу


Общие сведения об учащихся

Фамилия, имя, дата рождения. В каких детских

учреждениях находился (ясли, детский сад, школа и др.)


Изучение документации.




2

История развития

Здоровье родителей. Как протекала беременность, роды? Особенности раннего развития ребенка.

Какие заболевания и травмы перенес в первые годы жизни


Беседа врача с родителями. Изучение

медицинской документации.




3

Семья ребенка

Состав семьи, взаимоотношения между членами семьи. Профессия родителей. Отношение членов семьи к ребенку. Условия воспитания. Режим дня ребенка.


Посещение семьи, беседа с

родителями.




4

Физическое состояние учащегося

Изменения в физическом развитии (рост,

упитанность и т.д.). Нарушения движений

(скованность, расторможенность, параличи, парезы, стереотипные и навязчивые движения).

Утомляемость.


Наблюдения во время занятий, в

перемены, во время игр и т.д.

Обследование ребенка врачом.




5

Особенности познавательной деятельности ребенка

-Состояние анализаторов.

-Познавательные интересы,

любознательность.


Изучение медицинской

документации. Специальное

исследование. Индивидуальные

беседы с учащимися, наблюдения за

ребенком на занятиях и в свободное

время. Изучение творческих работ

детей.





-Особенности внимания.

Легко ли привлекается внимание? Устойчивость внимания. Легко ли переключается с одного вида деятельности на другой? Объем внимания. Степень развития произвольного внимания.


Наблюдение за ребенком на занятиях

и во внеурочное время. Специальный

эксперимент.





Особенности восприятия и мышления. Восприятие формы, величины, цвета, пространственного расположения предметов. Особенности восприятия времени. Точность и осмысленность восприятия.

Понимание главного в воспринимаемом. Понимание содержания картин, текстов. Способность обобщать и делать самостоятельные выводы. Умение

сравнивать предметы с целью выявления сходства и различий между ними. Уровень усвоения общих и абстрактных понятий. Установление причинно-следственных зависимостей.


Наблюдение на занятиях и вне

занятий. Беседы с ребенком.

Специальный эксперимент.






-Особенности памяти.

Преобладающий тип памяти (зрительная, слуховая,моторная, смешанная). Быстрота и прочность запоминания. Что лучше

запоминает: цифры, факты, описания? Использование приемов запоминания,

припоминания. Индивидуальные особенности

памяти.


Беседы с родителями, воспитателями

о ребенке. Наблюдения за ребенком

на занятиях, во внеурочное время.

Индивидуальные беседы с ребенком.

Специальный эксперимент.






-Особенности речи.

Дефекты произношения. Понимание устной речи (указаний, объяснений). Понимание письменной речи (текстов, таблиц и т.д.). Запас слов,грамматический строй речи. Эмоциональная окраска

речи. Умеет ли давать полные ответы и связно рассказывать? Нет ли болтливости,

нецеленаправленной речи?


Наблюдения за речью ребенка на

занятиях и в свободное время. Беседы

с ребенком. Изучение письменных

работ. Специальный эксперимент.





-Умение учиться.

Организованность, выполнение требований

педагогов, самостоятельная работа с книгой,

самоконтроль и пр. Особенности усвоения учебного материала. Умение применять усвоенный материал, подбирать собственные примеры на изученное правило. Трудности в овладении новым материалом.

Результаты работы, проведенной учителем по

преодолению этих трудностей.


Наблюдение во время занятий.

Беседы с педагогом. Изучение работ

детей.





-Отношение к отдельным учебным предметам.

Мотивы учебной деятельности. Прилежание.

Отношение к отметке, похвале или порицанию

учителя, воспитателя.


Изучение педагогической

документации. Беседы о ребенке.




6

Эмоционально-волевая сфера.

Глубина и устойчивость чувств. Преобладающее настроение ребенка. Наличие аффективных вспышек. Способность к волевому усилию,внушаемость, проявление негативизма.


Наблюдение за ребенком на занятиях,

вне занятий, на экскурсиях.

Специальный эксперимент.






7

Особенности личности.

Нравственные качества и общественная

направленность личности. Наличие чувства долга и ответственности. Соблюдение правил поведения в обществе, в школе, дома.


Наблюдение за ребенком на занятиях,

вне занятий, на экскурсиях.

Специальный эксперимент.




8

Взаимоотношения с коллективом:

Роль в коллективе, симпатии, дружба с детьми,отношение к младшим и старшим товарищам.

Поведение в учебной, игровой и трудовой

деятельности. Отношение к общественной

деятельности, как выполняет поручения. Уровень притязаний и самооценка.


Наблюдение за ребенком в различной

деятельности. Беседа с педагогами.

Специальный эксперимент.__










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-230863

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"