Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
гимназия №69 имени С. Есенина г. Липецка
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по биологии для 5 класса
в соответствии с ФК ГОС ООО
Программа предназначена для реализации
в 2018-2019 уч. году
Составитель программы
учитель кафедры естественно-математических дисциплин
и информационных технологий
Знаменщикова Г.М.
Липецк,
2018
1.Планируемые
результаты изучения учебного предмета
Выпускник научится пользоваться научными методами для распознания биологических проблем;
давать научное объяснение биологическим фактам, процессам, явлениям,
закономерностям, их роли в жизни организмов и человека; проводить наблюдения за
живыми объектами, собственным организмом; описывать биологические объекты,
процессы и явления; ставить несложные биологические эксперименты и
интерпретировать их результаты.
Выпускник овладеет
системой биологических знаний – понятиями, закономерностями, законами,
теориями, имеющими важное общеобразовательное и познавательное значение;
сведениями по истории становления биологии как науки.
Выпускник освоит
общие приемы: оказания первой помощи; рациональной организации труда и отдыха;
выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за
ними; проведения наблюдений за состоянием собственного организма; правила
работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.
Выпускник
приобретет навыки использования научно-популярной литературы по биологии, справочных
материалов (на бумажных и электронных носителях), ресурсов Интернета при
выполнении учебных задач.
Выпускник
получит возможность научиться:
осознанно
использовать знания основных правил поведения в природе и основ здорового
образа жизни в быту;
выбирать целевые
и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой
природе, здоровью своему и окружающих;
ориентироваться
в системе познавательных ценностей – воспринимать информацию биологического
содержания в научно-популярной литературе, средствах массовой информации и
Интернет-ресурсах, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее
содержание и данные об источнике информации;
создавать
собственные письменные и устные сообщения о биологических явлениях и процессах
на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление
презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.
Живые организмы
Выпускник
научится:
- выделять
существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений,
животных, грибов, бактерий) и процессов, характерных для живых организмов;
аргументировать,
приводить доказательства родства различных таксонов растений, животных, грибов
и бактерий;
- аргументировать,
приводить доказательства различий растений, животных, грибов и бактерий;
- осуществлять
классификацию биологических объектов (растений, животных, бактерий, грибов) на
основе определения их принадлежности к определенной систематической группе;
раскрывать роль
биологии в практической деятельности людей; роль различных организмов в жизни
человека;
- объяснять
общность происхождения и эволюции систематических групп растений и животных на
примерах сопоставления биологических объектов;
- выявлять примеры
и раскрывать сущность приспособленности организмов к среде обитания;
различатьпо
внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их
изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов;
- сравнивать
биологические объекты (растения, животные, бактерии, грибы), процессы
жизнедеятельности; делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
- устанавливать
взаимосвязи между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и
систем органов;
- использовать
методы биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы;
ставить биологические эксперименты и объяснять их результаты;
знать и
аргументировать основные правила поведения в природе;
- анализировать и
оценивать последствия деятельности человека в природе;
- описывать и
использовать приемы выращивания и размножения культурных растений и домашних
животных, ухода за ними;
- знать и соблюдать
правила работы в кабинете биологии.
Выпускник
получит возможность научиться:
- находить
информацию о растениях, животных грибах и бактериях в научно-популярной
литературе, биологических словарях, справочниках, Интернет ресурсе,
анализировать и оценивать ее, переводить из одной формы в другую;
- основам
исследовательской и проектной деятельности по изучению организмов различных
царств живой природы, включая умения формулировать задачи, представлять работу
на защиту и защищать ее.
- использовать
приемы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, ядовитыми
растениями, укусах животных; работы с определителями растений; размножения и
выращивания культурных растений, уходом за домашними животными;
-
ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам
живой природы (признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях,
экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой
природы);
- осознанно
использовать знания основных правил поведения в природе; выбирать целевые и
смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе;
- создавать
собственные письменные и устные сообщения о растениях, животных, бактерия и
грибах на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление
презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников;
- работать в
группе сверстников при решении познавательных задач связанных с изучением
особенностей строения и жизнедеятельности растений, животных, грибов и
бактерий, - планировать совместную деятельность, учитывать мнение окружающих и
адекватно оценивать собственный вклад в деятельность группы.
Человек и его
здоровье
Выпускник
научится:
выделять существенные
признаки биологических объектов (животных клеток и тканей, органов и систем
органов человека) и процессов жизнедеятельности, характерных для организма
человека;
аргументировать,
приводить доказательства взаимосвязи человека и окружающей среды, родства
человека с животными;
аргументировать,
приводить доказательства отличий человека от животных;
аргументировать,
приводить доказательства необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний,
травматизма, стрессов, вредных привычек, нарушения осанки, зрения, слуха,
инфекционных и простудных заболеваний;
объяснять эволюцию
вида Человек разумный на примерах сопоставления биологических объектов и других
материальных артефактов;
выявлять примеры и
пояснять проявление наследственных заболеваний у человека, сущность процессов
наследственности и изменчивости, присущей человеку;
различать по
внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты (клетки, ткани
органы, системы органов) или их изображения, выявлять отличительные признаки
биологических объектов;
сравнивать
биологические объекты (клетки, ткани, органы, системы органов), процессы
жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, выделение и др.); делать
выводы и умозаключения на основе сравнения;
устанавливать
взаимосвязи между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и
систем органов;
использовать методы
биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы;
проводить исследования с организмом человека и объяснять их результаты;
знать и
аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной
организации труда и отдыха;
анализировать и
оценивать влияние факторов риска на здоровье человека;
описывать и
использовать приемы оказания первой помощи;
знать и соблюдать
правила работы в кабинете биологии.
Выпускник
получит возможность научиться:
объяснять
необходимость применения тех или иных приемов при оказании первой доврачебной
помощи при отравлениях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего,
кровотечениях;
находить
информацию о строении и жизнедеятельности человека в научно-популярной
литературе, биологических словарях, справочниках, Интернет-ресурсе,
анализировать и оценивать ее, переводить из одной формы в другую;
ориентироваться
в системе моральных норм и ценностей по отношению к собственному здоровью и
здоровью других людей;
находить в
учебной, научно-популярной литературе, Интернет-ресурсах информацию об
организме человека, оформлять ее в виде устных сообщений и докладов;
анализировать и
оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по
отношению к здоровью своему и окружающих; последствия влияния факторов риска на
здоровье человека.
создавать
собственные письменные и устные сообщения об организме человека и его
жизнедеятельности на основе нескольких источников информации, сопровождать
выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников;
работать в
группе сверстников при решении познавательных задач, связанных с особенностями
строения и жизнедеятельности организма человека, планировать совместную
деятельность, учитывать мнение окружающих и адекватно оценивать собственный
вклад в деятельность группы.
Общие биологические
закономерности
Выпускник
научится:
выделять
существенные признаки биологических объектов (вида, экосистемы, биосферы) и
процессов, характерных для сообществ живых организмов;
аргументировать,
приводить доказательства необходимости защиты окружающей среды;
аргументировать,
приводить доказательства зависимости здоровья человека от состояния окружающей
среды;
осуществлять
классификацию биологических объектов на основе определения их принадлежности к
определенной систематической группе;
раскрывать роль
биологии в практической деятельности людей; роль биологических объектов в
природе и жизни человека; значение биологического разнообразия для сохранения
биосферы;
объяснять общность
происхождения и эволюции организмов на основе сопоставления особенностей их
строения и функционирования;
объяснять механизмы
наследственности и изменчивости, возникновения приспособленности, процесс
видообразования;
различать по
внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их
изображения, выявляя отличительные признаки биологических объектов;
сравнивать
биологические объекты, процессы; делать выводы и умозаключения на основе
сравнения;
устанавливать
взаимосвязи между особенностями строения и функциями органов и систем органов;
использовать методы
биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы;
ставить биологические эксперименты и объяснять их результаты;
знать и
аргументировать основные правила поведения в природе; анализировать и оценивать
последствия деятельности человека в природе;
описывать и
использовать приемы выращивания и размножения культурных растений и домашних
животных, ухода за ними в агроценозах;
находить в учебной,
научно-популярной литературе, Интернет-ресурсах информацию о живой природе,
оформлять ее в виде письменных сообщений, докладов, рефератов;
знать и соблюдать
правила работы в кабинете биологии.
Выпускник
получит возможность научиться:
понимать
экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального
природопользования, и пути решения этих проблем;
анализировать и
оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по
отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на
здоровье человека;
находить
информацию по вопросам общей биологии в научно-популярной литературе,
специализированных биологических словарях, справочниках, Интернет ресурсах,
анализировать и оценивать ее, переводить из одной формы в другую;
ориентироваться
в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы,
собственному здоровью и здоровью других людей (признание высокой ценности жизни
во всех ее проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное
отношение к объектам живой природы);
создавать
собственные письменные и устные сообщения о современных проблемах в области
биологии и охраны окружающей среды на основе нескольких источников информации,
сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории
сверстников;
работать в
группе сверстников при решении познавательных задач, связанных с теоретическими
и практическими проблемами в области молекулярной биологии, генетики, экологии,
биотехнологии, медицины и охраны окружающей среды, планировать совместную
деятельность, учитывать мнение окружающих и адекватно оценивать собственный
вклад в деятельность группы.
2.Содержание учебного предмета «Биология»
5класс
Живые организмы.
Биология – наука о живых
организмах.
Биология как наука.
Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании окружающего мира и
практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в окружающей
среде. Бережное отношение к природе. Охрана биологических объектов. Правила
работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.
Свойства живых
организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение,
размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и
изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.
Клеточное строение
организмов.
Клетка – основа
строения и жизнедеятельности организмов. История изучения клетки. Методы
изучения клетки. Строение и жизнедеятельность клетки. Бактериальная клетка. Животная
клетка. Растительная клетка. Грибная клетка. Ткани организмов.
Многообразие
организмов.
Клеточные и
неклеточные формы жизни. Организм. Классификация организмов. Принципы
классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Основные царства живой
природы.
Среды жизни.
Среда обитания.
Факторы среды обитания. Места обитания. Приспособления организмов к жизни в
наземно-воздушной среде. Приспособления организмов к жизни в водной среде.
Приспособления организмов к жизни в почвенной среде. Приспособления организмов
к жизни в организменной среде. Растительный и животный мир родного края.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.