Программа для 5 класса по ОБЖ

№п/п

Тема урока

Кол-во час.

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

Вид контроля. измерители

Элементы дополнит содержания

Дом Зад.

Дата проведения

личностные

метапредметные

предметные

план

Факт.

Человек, среда его обитания, безопасность человека. 5 часов

1

Город как среда обитания

1

Урок изучения первичного закрепления новых знаний

Особенности города (населенного пункта) как среда обитания человека

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Сравнивают особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища и возможные опасные и аварийные ситуации

Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году

§ 1.1

2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища

1

Комбин.

Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в том числе альтернативные, осознно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.

§ 1.2

3

Особенности природных условий в городе

1

Комбин.

Географическое расположение и климат местности. Предназначение города его «профессия»

Формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности ее решения.

Понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека

Решение ситуационных задач

§ 1.3

4

Взаимоотношения людей проживающих в городе и безопасность

1

Комбин

Типы городов и социальная среда, взаимоотношения с окружающими людьми.

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.

§ 1.4

5

Безопасность в повседневной жизни

1

Опасные ситуации техногенного хар-ра, природного хар-ра, социального хар-ра

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью

Освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального  характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни

§ 1.5

Опасные ситуации техногенного характера 6 часов

6

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

1

Регулирование дорожного движения

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Характеризуют причины ДТП, организацию дорожного движения и правила безопасного поведения участников дорожного движения.

Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

§ 2.1

7

Пешеход. Безопасность пешехода

1

Общие правила пешехода

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах

Умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

§ 2.2

8

Пассажир. Безопасность пассажира

1

Безопасность поведения в транспорте. Опасные ситуации в транспорте.

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.

§ 2.3

9

Водитель

1

Безопасность велосипедиста

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.

§ 2.4

10

Пожарная безопасность

1

Правила личной безопасности на пожаре

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности ее решения.

Запоминают правила безопасного поведения при пожаре.

§ 2.5

11

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

1

Безопасное обращение с электричеством, газом и компьютером

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Характеризуют права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту

Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

§ 2.6

Опасные ситуации природного характера 2 часа

12

Погодные условия и безопасность человека

1

Погодные явления, гроза, гололед, метель

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Характеризуют основные опасные погодные условия в местах своего проживания и их последствия. Различают меры безопасного поведения в условиях опасных погодных явлений (ветер, дождь, гололед).

Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников

§ 3.1

13

Безопасность на водоемах

1

Правила поведения на водоемах. Безопасность на замерзших водоемах

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Различают состояние водоемов в различное время года. Объясняют правила поведения на водоемах. Применяют правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.

§ 3.2

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера 2 часа

14

Чрезвычайные ситуации природного характера

1

Личная безопасность

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Различают ЧС по причинам их возникновения. Анализируют правила возможного поведения в случае возникновения той или иной ЧС

Знание основных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства.

§ 4.1

15

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

1

Правила поведения в опасных ситуациях.

§ 4.2

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение 3 часа

16

Антиобщественное поведение и его опасность.

1

Основные виды антиобщественного поведения

Развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного  и ответственного  отношения к собственным поступкам

Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствия. Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения.

Умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

17

Обеспечение личной безопасности дома

1

Личная безопасность дома

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Распознают признаки возникновения опасной ситуации дома и на улице. Составляют правила собственного безопасного поведения дома и на улице в различных опасных ситуациях.

Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

18

Обеспечение личной безопасности на улице

1

Личная безопасность на улице.

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Распознают признаки возникновения опасной ситуации дома и на улице. Составляют правила собственного безопасного поведения дома и на улице в различных опасных ситуациях.

Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства 4 часа

19

Экстремизи и терроризм: основные понятия и причины их возникновения

1

Экстремизм и терроризм

Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Объясняют общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения.

Формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции

20

Виды экстремистской  и террористической деятельности

1

Экстремизм и терроризм

Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Характеризуют основные виды террористической деятельности

Знание основных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства.

21

Виды террористических акций и их последствия

1

Экстремизм и терроризм

Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Анализируют виды террористических актов и их характерные особенности

Знание основных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства.

22

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.

1

Экстремизм и терроризм

Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Характеризуют ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение

Формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции. Понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, в том числе от экстремизма и терроризма.

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни 3 часа.

23

О здоровом образе жизни

1

Режим дня, двигательная активность и закаливание организма, рациональное питание

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Объясняют основные положения о здоровом образе жизни

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.

§ 6.1

24

Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья

1

Двигательная активность. Основные физические качества. Закаливание

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Распознают виды двигательной активности и закаливания.

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.

§ 6.2

25

Рациональное питание. Гигиена питания

1

Питательные вещества подразделяются на шесть основных типов: углеводы, жиры, белки, витамины, минеральные вещества, вода

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

.Характеризуют сущность рационального питания.

Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни.

§ 6.3

Факторы, разрушающие здоровье 2 часа.

26

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

Комбин.

Курение табака. Алкоголь

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Объясняют пагубность влияния вредных привычек на здоровье школьника, его умственные и физические способности

Формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью.

§ 7.1

27

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

1

Ситуационные задачи

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Вырабатывают отрицательное отношение к курению и употреблению алкоголя.

Формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью.

§ 7.2

Первая помощь и правила ее оказания 8 часов

28

ПМП при различных видах повреждений

2

ПМП

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Характеризуют предназначение и общие правила оказания первой помощи.

Умение оказать первую помощь пострадавшим

§ 8.1

29

Оказание ПМП при ушибах, ссадинах

3

ПМП при ушибах. ПМП при ссадинах

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при ушибах и ссадинах

Умение оказать первую помощь пострадавшим

Практич. занятия

§ 8.2

30

ПМП при отравлениях

3

Общие правила оказания мед. Помощи при отравлении никотином, угарным газом

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при отравлениях никотином и угарным газом.

Умение оказать первую помощь пострадавшим

Практич. занятия

§ 8.3