Программа для 9 класса Spotlight

муниципальное    бюджетное    общеобразовательное    учреждение

<<Средняя  школа № 1>>

муниципального    образования – городской  округ город Касимов

Согласовано                                                                                                                         УТВЕРЖДАЮ                                                                    

Методическим  советом                                                                              директор  МБОУ   << СШ № 1>>

 МБОУ  <<CШ  № 1>>                                                                                   ___________  Е. В. Федюнина

Протокол №  _____                                                                                                                        2016г.

___________2016г.

Рабочая программа

по  предмету

<<Английский   язык>>

для   9 класса

на  2016- 2017  учебный    год

Составитель:

Овеян  Рузан Дерениковна

учитель  английского  языка

__квалификационной категории

г.  Касимов   2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 к курсу

 «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 9» (“SPOTLIGHT”)

Рабочая программа предназначена для 9 класса, составлена в соответствии с требованиями российских стандартов языкового образования  и рассчитана на три часа в неделю (102 часов в год).

Рабочая программа создана на основе Примерных программ по иностранным языкам с учетом требований федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам, программой под редакцией Быковой Н., Дули Д., Поспеловой М., Эванс В. «Английский в фокусе», а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков, что является его отличительной особенностью. Знания и навыки учащихся, работающих по УМК «Английский в фокусе», по окончании начальной школы соотносятся с общеевропейским уровнем В1 в области изучения английского языка.

Цели курса

     В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:
•       Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)

- речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений
в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы; формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся
способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в
том числе с использованием новых информационных технологи

    Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

•      Формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки;

•      Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях;
•       Создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.

     Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- формирование и развитие коммуникативных умений в основных
видах речевой деятельности;

- формирование и развитие языковых навыков;

- формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

ПЕРЕЧЕНЬ ТРЕБОВАНИЙ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ И
УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ УЧАЩИЙСЯ

В результате изучения английского языка в IX классе ученик должен знать/понимать:
Предметное содержание речи

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в
планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в
городской/сельской местности. Транспорт.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение,
радио, Интернет).

8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое
положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности,
культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты,
традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и
мировую культуру.

Говорение

1. Диалогическая речь:
Уметь вести

- диалоги этикетного характера,

- диалог-расспрос,

- диалог-побуждение к действию,

- диалог-обмен мнениями,

- комбинированные диалоги.

Объем диалога - 4-5 реплик со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога - 2,5-3 мин (9 класс).

2. Монологическая речь
Уметь пользоваться:

- основными коммуникативными типами речи: описание, сообщение, рассказ (включающий эмоционально-оценочные суждения), рассуждение (характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания - 10- 12 фраз.

 Продолжительность монолога - 1,5- 2 мин .

Аудирование

Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух
аутентичных аудио- и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным и полным пониманием воспринимаемого на слух текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. Жанры текстов: прагматические, публицистические. Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.

Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и
интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность.
Аудирование с полным пониманием содержания осуществляется на
несложных текстах, построенных на полностью знакомом учащимся
языковом материале. Время звучания текстов для аудирования - до 1 мин.

Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на
аутентичном материале, содержащем наряду с изученными и некоторое

количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для
аудирования - до 2 мин.

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей
информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном
или нескольких аутентичных коротких текстах прагматического характера,
опуская избыточную информацию. Время звучания текстов для аудирования

- до 1,5 мин.
Чтение.

Уметь:

- читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Письменная речь

Уметь:

- писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками,
выражать пожелания (объемом 30-40 слов, включая адрес);

- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство,

адрес);

- писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо). Объём личного письма -
около 100-110 слов, включая адрес;

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко
излагать результаты проектной деятельности.

Языковые знания и навыки

Орфография

Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе
изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков
изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Овладение лексическими единицами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации общения в пределах тематики основной школы, в объеме 1200 единиц (включая 500, усвоенных в начальной школе).
Лексические единицы включают устойчивые словосочетания, оценочную
лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран
изучаемого языка.

Социокультурные знания и умения

     Умение осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и

страны/стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и
в процессе изучения других предметов (знания межпредметного характера).

Компенсаторные умения

Совершенствуются умения:

- переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;

- использовать     в качестве     опоры при порождении собственных высказываний ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.;

- прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов;

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым
собеседником жестам и мимике;

- использовать синонимы, антонимы, описания понятия при дефиците языковых средств.

Общеучебные умения и универсальные способы деятельности

Формируются и совершенствуются умения:

- работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной
информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц;

- работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной
информации, извлечение запрашиваемой или нужной информации,
извлечение полной и точной информации;

- работать с разными источниками на иностранном языке: справочными
материалами, словарями, Интернет-ресурсами, литературой;

- планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация,
разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с
аргументацией, ответы на вопросы по проекту; участвовать в работе над
долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками
проектной деятельности;

- самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и
дома.

Специальные учебные умения

Формируются и совершенствуются умения:

- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом;

- семантизировать слова на основе языковой догадки;

- осуществлять словообразовательный анализ;

- выборочно использовать перевод;

- пользоваться двуязычным и толковым словарями;

- участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.

Компоненты УМК «Английский в фокусе»

. УМК состоит из:

• учебника;

• рабочей тетради;

• книги для учителя;

• книги для чтения;

• языкового портфеля;

• CD для занятий в классе;

• CD для самостоятельных занятий дома;

• сборника контрольных заданий.

Список литературы для учителя:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. - М.: Просвещение, 2009. - (Серия «Стандарты второго поколения»).

3 Апальков В.Г. Английский язык. Рабочие программы. 5 - 9 классы («Английский в фокусе»).

4. Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. УМК «Английский в фокусе» для 9 класса. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.

5. Книга  для учителя к УМК «Английский в фокусе» для  9 класса.

6. Двуязычные словари.

Дополнительная литература для учителя:

1 .Malcolm Mann Grammar and Vocabulary (pre-interm. to intrem.)

2. St. Redmann  Test your English Vocabulary in Use.

3. V. Evans Round-Up (4)

4. Ю. Голицынский  Грамматика .Сборник упражнений.

5.Ю.С. Веселова Сборник тренировочных и проверочных заданий

    ( в формате ЕГЭ) для 9 класса.

Литература для учащихся:

1.Книга  для чтения.

2.Звуковое пособие.

3. Ю. Голицынский  Грамматика .Сборник упражнений.

4.Двуязычные словари.

Календарно-тематическое планирование для 9-х классов

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
								План	Факт
Вводный
1	Повторение лексического материала, пройденного в 8 классе	1	Вводный	Говорение	Текущий	Актуализация пройденной лексики.	Подготовить устное  сообщение по теме «Интересные моменты  моих летних каникул»
2	Повторение грамматического материала, пройденного в 8 классе	1	Вводный	Письмо	Текущий	Актуализация пройденной грамматики.	Перевести предложения
Модуль 1.Celebrations (Праздники)
3	Знакомство с новой лексикой по теме «Праздники»	1	Комбинированный	Чтение	Текущий	Освоение страноведческого материала	Ст.11№6, 7
4	Аудирование, говорение «Суеверия, приметы»	1	Комбинированный	Говорение, аудирование	Текущий	Умение высказывать беспокойство, заботу, утешение	Ст.10-11 пересказ
5	Наречия частотности во временах Present	1	Комбинированный	Говорение, письмо	Текущий	Использование наречий частотности в предложениях.	Ст.15№8, 9, 10
6	Идиомы со словом cake	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Умение употреблять идиомы в речи	Учить идиомы ст.16№4
7	Изучающее чтение»Шотландский Новый год»	1	Комбинированный	Чтение, Говорение	Текущий	Освоение новой лексики	Ст.19№5, 6
8	Словообразование с помощью окончаний –ed-ing-;фразовый глагол turn	1	Комбинированный	Чтение, письмо	Текущий	Актуализация пройденного грамматического материала	Ст.21№1,2
9	Изучающее чтение «День памяти»	1	Комбинированный	Говорение	Текущий	Навыки самостоятельного чтения	Ст.23 пересказ
10	Песня «It`s party time»	1	Комбинированный	Чтение, аудирование	Текущий	Умение	Ст.24№3,4,5,6
Модуль 1. Life and living (Жизнь)
11	Ознакомление с новыми словами по теме «Домашний обиход, мой дом	1	Комбинированный	Чтение, письмо	Текущий	Умение употреблять новые слова в разговорной речи	Учить лексику «Домашний обиход», ст.27№6,7
12	Аудирование «Отношения в семье» Идиомы со словом «дом»	1	Комбинированный	Аудирование, говорение	Текущий	Навыки аудирования	Ст.29№9, 10, 11
13	Наречия too, enough; Инфинитивные конструкции	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Освоение пройденной грамматики на уроке	Ст.30№2, ст.31№6, 7
14	Говорение, чтение по теме «Города, деревни»	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Умение рассуждать на заданную тему	Ст.33№6, 7
15	Правила  написания официального письма	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Навыки написания письма	Ст.34№2

16	Словообразование: суффиксы существительных	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Освоение суффиксов существительных	Учить фразовый глагол ст.36№2
17	Поисковое чтение «Резиденция премьер-министра Великобритании	1	Комбинированный	Чтение, письмо	Текущий	Навыки изучающего чтения	Ст.37№1 пересказ
18	Закрепление пройденного грамматического материала	1	Урок закрепление	Письмо	Текущий	Освоение изученного грамматического материала	Перевод предложений
19	Поисковое чтение «Татьянин день»	1	Комбинированный	Говорение	Текущий	Умение высказываться по заданным темам	Составить рассказ «Мой любимый праздник»
20	Составление диалогов на тему: «Праздники России»	1	Комбинированный	Говорение	текущий	Умение поддержать диалог на заданную тему	Выучить составленный рассказ
21	Говорение на тему «Вымирающие животные»	1	Комбинированный	Письмо	Текущий	Умение вести беседу на заданную тему	Ст.39№2, 4, 5
22	Повторение инфинитивных конструкций и наречий too, enough	1	Комбинированный	Говорение, письмо	Устный зачёт	Умение употреблять пройденную лексику в речи	Ст.40№4, 5, 6
23	Подготовка к контрольной работе	1	Системно-обобщающий	Письмо		Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	Повторить пройденный материал
24	Контрольная работа по модулю 2	1	Урок контроля	Письмо	Письменный тест	Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	повторение
25	Коррекция ошибок в контрольной работе	1	Коррекция ЗУН	Письмо	Текущий	Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	Перевод предложений с английского на русский
Модуль 3 See it to believe (Надо увидеть чтобы поверить)
26	Введение новых слов по теме «Мифы и легенды»	1	Комбинированный	Чтение, письмо	Текущий	Навыки усвоения нового материала	Ст.43№4, 5, 6
27	Аудирование и говорение по теме «Сны и кошмары»	1	Комбинированный	Аудирование, письмо	Текущий	Навыки аудирования и говорения	Ст.45№4, 5, 6
28	Грамматика: времена Past; глаголы used to Would	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Актуализация грамматики	Ст.47№5, 9
29	Модальные глаголы: Must,may, can`t	1	Комбинированный	Письмо, чтение	Текущий	Освоение грамматического материала	Ст.48№3, ст.49№6
30	Сочинение на тему: «Очень страшная история»	1	Комбинированный	письмо	Текущий	Умение писать сочинение-описание	Ст.51№11
31	Закрепление грамматики: формы прошедшего времени	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Умение использовать фразовые глаголы в разных ситуациях	Ст.52№5
32	Поисковое чтение: Замок с привидениями	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Навыки поискового чтения	Ст.53 пересказ
33	Говорение по теме «стили в искусстве»	1	Комбинированный	Говорение	Текущий	Умение поддержать диалог, монолог	Ст.55№9, 10
34	Изучающее чтение текста: Привидения в России.	1	Комбинированный	Аудирование, говорение	Текущий	Развитие навыков понимания основного содержания	Ст.54№7 учить идиомы
35	Тренировочные упражнения по грамматике	1	Комбинированный	Письмо	Текущий	Закрепление изученных тем	Ст.58№4, 5, 6
Модуль 4 Technology  (Технологии)
36	Введение новой лексики по теме: Современные технологии	1	Формирование новых ЗУН	Чтение, письмо	Текущий	Освоение новых лексических единиц	Ст.59№5, 6, 7
37	Чтение и аудирование «Компьютерные проблемы»	1	Комбинированный	Чтение, аудирование	Текущий	Навыки аудирования	Ст.60№2, 3 учить лексику
38	Формы будущего времени	1	Формирование новых ЗУН	Письмо	Текущий	Освоение грамм-го материала	Ст.63№5, 6
39	Говорение по теме «Жизнь в Интернете»	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Навыки говорения и чтения по теме	Ст.64№2 читать и переводить
40	Структура написания эссе с высказыванием своего мнения	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Освоение навыков написания эссе	Ст.67№7, 8
41	Повторение форм будущего времени, фразовый глагол break	1	Урок-закрепление	Письмо, говорение	Текущий	Умение правильно использовать грамматический материал	Ст.68№2, 3 учить
42	Поисковое чтение «Показ гаджетов на телевидении»	1	Комбинированный	Чтение	Текущий	Навыки поискового чтения	Ст.69 пересказ
43	Изучающее чтение «Электронные отходы»	1	комбинированный	Чтение, письмо	Текущий	Умение работать с незнакомым текстом	Ст.71№4, 5
44	Подготовка к контрольной работе по модулю 4	1	Системно-обобщающий	Аудирование, говорение	Текущий	Консолидация грамматического материала	Повторить изученный материал
45	Контрольная работа по модулю 4.	1	Урок-контроль ЗУН	Говорение, чтение	Текущий	Консолидация грамматического материала	повторение
46	Коррекция ошибок в к/р. Говорение «Развитие роботехники в России»	1	Коррекция ЗУН	Говорение	текущий	Консолидация грамматического материала	Пересказ текста с. Sp on R6
47	Песня «Волшебники техники»	1	Комбинированный	Письмо	Текущий	Умение использовать новые ЛЕ в речи	Выучить песню
48	Обобщающий урок по пройденному материалу в четверти	1	Системно-обобщающий		Письменный тест	Консолидация грамматического материала	Ст.72№3, 4, 5
Модуль 5 Art and literature (Искусство и литература)
49	Введение новой темы «Искусство»	1	Комбинированный	Говорение	Текущий	Актуализация новых ЛЕ	Ст.75№4, 5, 7
50	Аудирование и диалог на тему «Предпочтения в музыке»	1	Комбинированный	Аудирование	Текущий	Навыки диалогической речи, умение вести дискуссии	Ст.77№6, 8
51	Сравнительная и превосходная степень прилагательных	1	Формирование новых знаний	Говорение, письмо	Текущий	Актуализация грамматики	Ст.79№6, 6, 7
52	Говорение на тему: «Фильмы»; конструкция “would prefer”	1	Комбинированный	Говорение, чтение	Текущий	Ознакомление с фактами о кино; усвоение граммат. материала	Ст.81№8, 10
53	Правило написания рецензий по прочитанной книге	1	Комбинированный	Письмо	Текущий	Навыки написания рецензий	Ст.83№7
54	Словообразование глаголов с противоположным значением, фразовый глагол run	1	Грамматически-ориентированный	Письмо, говорение	Текущий	Умение употреблять приставки для образования глаголов	Ст.84№4, 5
55	Страноведение «У.Шекспир»	1	Комбинированный	Чтение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Ст.85№2, 3
56	Внеклассное чтение: «Венецианский купец»	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Ст.86№3, 4
57	Повторение степеней сравнения прилагательных	1	Урок-закрепление	Письмо	Текущий	Закрепление пройденного материала	Составить предложения
58	Спотлайт в России. «Третьяковская галерея»	1	Комбинированный	Чтение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Ст.88№4, 5, 6
59	Обобщающий урок по теме «Искусство и литература»	1	Системно-обобщающий	Чтение, говорение	Текущий	Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	Повторение
Модуль 6. Town and Community (Город и общество)
60	Говорение на тему «Протяни руку помощи»	1	Формирование новых знаний	Чтение, письмо	Текущий	Умение выбирать в тексте необходимую информацию	Ст.91№3, 4, 5, 6
61	Аудирование и говорение на тему «Подскажите как пройти…»	1	Комбинированный	Аудирование, говорение	Текущий	Умение поддержать диалог по заданной теме	Ст.93№6, 7
67	Грамматика: Пассивный залог	1	Формирование новых знаний	Письмо, говорение	Текущий	Умение  использовать пассивный залог в речи	Ст.94№1
63	Каузативная форма. Возвратные местоимения	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Умение использовать каузативную форму и возвратные местоимения	Ст.97№7, 8
64	Говорение на тему: «Социальная служба»	1	Комбинированный	Говорение, аудирование	Текущий	Умение извлечь из прослушанного необходимую информацию	Ст.96№2 учить прилагательные
65	Описываем поездку	1	Комбинированный	Чтение, письмо	Текущий	Умение писать о поездке с использованием сильных прилагательных	Ст.99№4, 5
66	Фразовый глагол check различия ЛЕ,   словообразование существительных, трудные для различия ЛЕ	1	Комбинированный	Письмо	Текущий	Умение использовать в речи фразовый глагол check, умение образовывать существительные с помощью окончаний hood, ity, age	Ст.100№4, 5
67	Страноведение: «Добро пожаловать в Сидней»	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Навыки изучающего чтения	Ст.101№3, 4
68	Защита окружающей среды: «Экологический транспорт»	1	Комбинированный	Говорение, чтение	Текущий	Развитие навыков понимания основного содержания	Ст.103№4, 5
69	Повторение пассивного залога	1	Комбинированный	Говорение, письмо	Текущий	Освоение пассивного залога в речи	Составить предложения в пассиве
70	Спотлайт в России. Московский Кремль	1	Комбинированный	Говорение, чтение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Пересказ текста
71	Подготовка к контрольной работе.	1	Системно-обобщающий	Письмо	Текущий	Консолидация полученных знаний и навыков	Подготовиться к контрольной работе
72	Контрольная работа	1	Урок-контроль ЗУН	Письмо	Итоговый	Консолидация полученных знаний и навыков	повторение
73	Коррекция ошибок в к\р	1	Коррекция знаний и умений	Письмо	Итоговый	Консолидация полученных знаний и навыков	Ст.104№4, 5, 6
Модуль 7. Staying safe (Оставаться в безопасности)
74	Ведение новых ЛЕ по теме «Страхи и фобии»	1	Формирование новых знаний	Говорение, чтение	Текущий	Использование новых слов в речи	Ст.106№4, 5 учить лексику
75	Аудирование и говорение «Звонок в службу помощи»	1	Комбинированный	Аудирование, говорение	Текущий	Изучение новых слов и выражений, умение поддержать диалог по заданной теме	Ст.109№4, 5, 6
76	Грамматика: Придаточные предложения 1го типа	1	Формирование новых знаний	Письмо, говорение	Текущий	Умнение использовать в речи условные предложения	Ст.111№10, 11
77	Придаточные предложения 2 и 3-го типа	1	комбинированный	Письмо, говорение	текущий	Умение задавать вопросы в косвенной речи	Ст.111№5, 6, 8
78	Говорение на тему: «Здоровые привычки», модальные глаголы	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Умение вести беседу по теме, использовать модальные глаголы в речи	Ст.112№3, 4, 5
79	Правила написания письма: мнения за и против	1	Комбинированный	письмо	Текущий	Умение писать аргументированное письмо	Ст.114№5, 6, 7
80	Фразовый глагол keep, образование глаголов от существительных и прилагательных с помощью en-	1	Комбинированный	Письмо, говорение	Текущий	Умение использовать фразовый глагол keep, образовывать глаголы от существительных	Ст.116№3, 4, 5
81	Страноведение. Опасные животные США	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Умение выборочно понимать информацию, беседовать по теме	С. 117 пересказ текста
82	Внеклассное чтение. Защити себя	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	С.117-118 составить предложения со словами
83	Спотлайт в России. Телефон доверия	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Пересказ текста
84	Обобщающий урок по теме «Безопасность»	1	Системно-обобщающий	Письмо, чтение, говорение	Текущий		Повторить лексику по теме, ст.120
Модуль 8. Challenges (Вызовы)
85	Введение новых ЛЕ по теме «Никогда не сдавайся. Вызовы»	1	Формирование новых знаний	Говорение, письмо	Текущий	Закрепление новой лексики в речи	Ст.123№5, 6, 7
86	Аудирование и говорение «Мы рискуем…»	1	Комбинированный	Аудирование, говорение	Текущий	Умение поддержать диалог по теме	Ст.125№6, 7, 9
87	Грамматика: Косвенная речь	1	Урок формирования новых знаний	Письмо, чтение	Текущий	Умение употреблять косвенную речь в речи	Ст.125№3, 5
88	Закрепление грамматики: Косвенная речь	1	Урок-закрепление	Письмо-говорение	Текущий	Освоение косвенной речи в речи	Составить предложения
89	Говорение на тему: «Выживание в трудных условиях»	1	Комбинированный	Говорение, чтение	Текущий	Употребление новых ЛЕ в речи	Ст.129№6, 7, 10
90	Правило написания письма-заявления	1	Комбинированный	Письмо	Текущий	Умение писать письма-заявления	Ст.131№4, 5
91	Косвенная речь, фразовый глагол carry,  ЛЕ трудные для различия	1	Комбинированный	Говорение, письмо	Текущий	Умение использовать фразовый глагол carry и косвенной речи	Ст.132№2, 4
92	Самостоятельная работа по теме: Косвенная речь	1	Урок-контроль	Письмо	промежуточный	Консолидация пройденного грамматического материала	Читать и переводить с.133
93	Страноведение: Хелен Келлер	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Подготовить доклад о знаменитом человеке в твоей стране
94	Внеклассное чтение: Вызов Антарктике	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Ст.134№2, 4
95	Спотлайт в России. Выдающиеся спортсмены	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Приготовить сообщение о спортивном кумире
96	Спотлайт в России. Русская деревня Шуваловка	1	Комбинированный	Чтение, говорение	Текущий	Развитие навыков ознакомительного, поискового, изучающего чтения	Пересказ текста
97	Подготовка к контрольной работе	1	Системно-обобщающий	Письмо	Текущий	Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	Подготовиться к контрольной работе
98	Контрольная работа	1	Урок-контроль ЗУН	Письмо	Итоговый	Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	Повторение
99	Работа над ошибками в контрольной работе	1	Коррекция знаний и умений	Письмо	Итоговый	Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	Повторение
100	Брейн-ринг по пройденным темам за 9 класс	1	Системно-обобщающий	Говорение, письмо	Текущий	Консолидация пройденного лексико-грамматического материала	повторение
101	Говорение на тему: Мои планы на лето	1	Комбинированный	Говорение	Текущий	Умение поддержать беседу по заданной теме	Написать сочинение о летних каникулах
102	Резервный урок	1