ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физической культуре для 10-11 классов составлена
на основе Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательных
учреждений. Авторы: доктор педагогических наук В.И. Лях, кандидат педагогических
наук А.А. Зданевич, допущено Министерством образования и науки Российской Федерации,
2-е издание, Москва: «Просвещение» 2005 год.
В программе используются Базисный учебный план, утвержденный приказом
Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004.
Программа рассчитана на 204 часа: 10 класс-102 часа, 11 класс-102 часа.
Часы, предусмотренные программой на вариативную (дифференцированную)
часть физической культуры распределены следующим образом:
·
10 класс: спортивные игры-5
часов, лыжная подготовка-3 часа, 3 часа гимнастика, плавание-4 часа.
·
11 класс: спортивные игры-5
часов, лыжная подготовка-3 часа, 3 часа гимнастика, плавание-4 часа.
ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
10-11 КЛАССОВ НАПРАВЛЕНЫ НА:
· Содействие гармоничному физическому развитию,
выработку умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и
условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния
стрессам;
· Формирование общественных и личностных
представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней
физической подготовленности,
· Расширение двигательного опыта посредством
овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в
различных по сложности условиях,
· Дальнейшее развитие кондиционных и
координационных способностей;
· Формирование знаний о закономерностях
двигательной активности, спортивной тренировки, значении занятий физической
культурой для будущей, трудовой деятельности, подготовку к службе в армии;
· Закрепление потребностей к регулярным занятиям
физическими упражнениями и избранным видом спорта;
· Формирование адекватной самооценки личности,
нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие
целеустремлённости, выдержки, самообладания;
· Дальнейшее развитие психических процессов и
обучение основам психической регуляции.
Учебно-методический комплект:
1.
Под редакцией В.И. Ляха,
А.А. Зданевича. Учебник по физической культуре для учащихся 10-11 классов
общеобразовательных учреждений. 3-е издание, Москва: «Просвещение» 2008 год.
Поурочное планирование 10 КЛАСС
№
урока
|
Разделы и темы
|
Всего
часов
|
ДАТА
|
1
ЧЕТВЕРТЬ
|
27
|
|
Легкая
атлетика
|
15
|
|
1
|
Т/Б на уроках лёгкой атлетики. ОРУ в
движении. Медленный бег 3 минуты. Специальные беговые упражнения. Развитие
силовых способностей (подтягивание, отжимание, пресс). Подвижные игры с
прыжками в длину.
|
|
|
2
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ в движении.
Специальные беговые упражнения. Совершенствовать технику «низкого старта» и
стартового разгона (2х100м.). Совершенствовать технику прыжка способом
«согнув ноги (с7-9 шагов х4-5 раз). Развитие общей выносливости (бег 5-7
минут).
|
|
|
3
|
Строевые упражнения. ОРУ в движении.
Специальные беговые упражнения. Совершенствовать технику «низкого старта» и
стартового разгона (2х100м.). Повторить технику метания малого мяча с 5-6 шагов
разбега. Совершенствовать технику прыжка способом «согнув ноги (с7-9 шагов
х4-5 раз через натянутую резинку). Развитие силовых способностей
(подтягивание, отжимание, пресс).
|
|
|
4
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ в движении.
Специальные беговые упражнения. Провести учёт по бегу на 100
метров. Учить технике метания гранаты с 6-8 шагов разбега. Совершенствовать
технику прыжка способом «согнув ноги (с 20
метров х3 раз).
|
|
|
5
|
Специальные прыжковые упражнения. Учить
технике метания гранаты с 6-8 шагов разбега. Совершенствовать технику прыжка
способом «согнув ноги (с 20 метров х3 раз). Подвижные игры с прыжками в
длину. Развитие общей выносливости (бег 5-7 минут).
|
|
|
6
|
Специальные прыжковые упражнения. Закрепить
технику метания гранаты с 6-8 шагов разбега. Совершенствовать технику прыжка
способом «согнув ноги (подбор индивидуального разбега). Подвижные игры с
прыжками в длину и бегом «салки мячом». Развитие силовых способностей
(подтягивание, отжимание, пресс).
|
|
|
7
|
Строевые упражнения. Специальные беговые
упражнения. Закрепить технику метания гранаты с 6-8 шагов разбега. Провести
учёт по бегу на 1000 метров.
|
|
|
8
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ. Специальные
прыжковые упражнения. Совершенствовать технику метания гранаты с 6-8 шагов
разбега. Провести учёт по прыжкам в длину с разбега. Развитие
скоростно-силовых качеств. Подвижные игры с бегом
|
|
|
9
|
Строевые упражнения. Специальные беговые
упражнения. Закрепить технику эстафетного бега (передача эстафетной палочки).
Совершенствовать технику метания гранаты (развитие скоростно-силовых
качеств). Развитие общей выносливости (бег 10-12минут).
|
|
|
10
|
Подвижная игра «салки мячом». Специальные
беговые упражнения. Провести учёт по метанию гранаты. Закрепить
технику эстафетного бега (передача эстафетной палочки). Развитие силовых
способностей (подтягивание, отжимание, пресс).
|
|
|
11
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ в парах.
Совершенствовать технику передачи эстафеты. Развитие специальной выносливости
(бег 4х 500 метров, отдых 3-5 минут).
|
|
|
12
|
Строевые упражнения. ОРУ в парах. Развитие
скоростно-силовых качеств (метание и толкание ядра в горизонтальную цель
различными способами). Совершенствовать технику передачи эстафеты. Подвижные
игры с бегом.
|
|
|
13
|
Медленный бег 3 минуты. Провести учёт по
бегу 3000м. юноши, 2000 м. девушки.
|
|
|
14
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ в парах.
Совершенствовать технику передачи эстафеты. Развитие скоростно-силовых
качеств (метание и толкание ядра в горизонтальную цель различными способами).
Подвижные игры с бегом.
|
|
|
15
|
Медленный бег 3 минуты. Провести тестирование
по развитию физических качеств.
|
|
|
Спортивные
игры
|
12
|
|
16
|
ОРУ. Прыжковые упр. Тесты по физической
культуре (У).
|
|
|
17
|
ОРУ. Беговые упр. Совершенствование бросков
мяча при сопротивлении соперника. Круговая тренировка.
|
|
|
18
|
Прыжковые упр. Совершенствование ведения
мяча. Закрепление техники нападения быстрого прорыва Учебная игра.
|
|
|
19
|
Беговые упр. Совершенствование техники
быстрого прорыва.
Передачи мяча в движении. Учебная игра.
|
|
|
20
|
ОРУ. Прыжковые упр. Совершенствование
атакующих комбинаций против зонной защиты. Передачи мяча в движении. Учебная
игра.
|
|
|
21
|
Прыжковые упр. Выбивание и вырывание мяча.
Обманные движения. Учебная игра.
|
|
|
22
|
ОРУ. Беговые упр. Выбивание и вырывание
мяча. Обманные движения. Совершенствование атакующих комбинаций против
зонной защиты. Учебная игра.
|
|
|
23
|
Прыжковые упр. Обманные движения.
|
|
|
24
|
Техника перемещений, владения мячом.
Учебная игра в баскетбол
|
|
|
25
|
ОРУ в парах.
Тактические действия в защите. Штрафной бросок. Учебная игра в баскетбол
|
|
|
26
|
ОРУ в движении. Совершенствование ловли и
передачи мяча. Учебная игра в баскетбол
|
|
|
27
|
ОРУ в парах. Отработка штрафного броска.
Учебная игра.
|
|
|
2
ЧЕТВЕРТЬ
|
21
|
|
Гимнастика
|
21
|
|
28
|
Т/Б на уроках гимнастики. ОРУ. Комбинация по
акробатике. Прыжки через скакалку.
|
|
|
29
|
ОРУ с гимнастической палкой. Переворот
боком. Комбинация по акробатике. ОФП.
|
|
|
30
|
ОРУ с гимнастической палкой. Комбинация по
акробатике. Упр. на перекладине (ю), упражнения на бревне (д).
|
|
|
31
|
Строевые упр. Комбинация по акробатике. Упр.
на перекладине (ю), упражнения на бревне (д).Развитие силовых способностей.
|
|
|
32
|
Строевые упр. Комбинация по акробатике (У). Упр.
на перекладине (ю), упражнения на бревне (д).
|
|
|
33
|
Упр. с обручем на 32 счёта. Упр. на
перекладине (ю), упражнения на бревне (д) (У). Прыжки через скакалку.
|
|
|
34
|
Упр. со скакалкой на 32 счёта. Упр. на
брусьях. Развитие силовых способностей.
|
|
|
35
|
ОРУ. С/у. Упр. на брусьях. Прыжки через
скакалку за 2 мин (У).
|
|
|
36
|
ОРУ. Упр. на брусьях. Упр. со скакалкой на
32 счёта (У).
|
|
|
37
|
ОРУ. Упр. на брусьях. Изучение техники
опорного прыжка. Эстафеты.
|
|
|
38
|
ОРУ. Упр. на брусьях. Закрепление техники в
опорном прыжке. Развитие силовых способностей.
|
|
|
39
|
Вольные упр. под музыку. Упр. на брусьях
(У). Совершенствование техники в опорном прыжке..
|
|
|
40
|
Вольные упр. под музыку. Учёт техники в
опорном прыжке. Эстафеты.
|
|
|
41
|
ОРУ. Вольные упр. под музыку (У). Круговая
тренировка.
|
|
|
42
|
ОРУ с музыкальным сопровождением. Упражнения
в равновесии. Перекладина
|
|
|
43
|
ОРУ с набивным мячом. Акробатика. Опорный
прыжок
|
|
|
44
|
ОРУ в парах. Упражнения на брюшной пресс.
Опорный прыжок
|
|
|
45
|
ОРУ с музыкальным сопровождением. Круговая
тренировка с элементами акро-батики
|
|
|
46
|
ОРУ с музыкальным сопровождением.
Акробатика. Упражнения в равновесии
|
|
|
47
|
ОРУ с музыкальным сопровождением.
Акробатика. Упражнения на брусьях
|
|
|
48
|
Ритмическая гимнастика. Упражнения с
гимнастической палкой. Упражнения на брюшной пресс
|
|
|
3
ЧЕТВЕРТЬ
|
30
|
|
Лыжная
подготовка
|
21
|
|
49
|
Т/Б на занятиях по лыжной подготовке. Тесты
по физической подготовке (У).
|
|
|
50
|
Развитие общей выносливости.
Совершенствование способов передвижения спусков и подъёмов
|
|
|
51
|
Равномерное передвижение на лыжах 20-25 мин.
Совершенствование способов передвижения спусков и подъёмов.
|
|
|
52
|
Совершенствование техники попеременного
двухшажного хода. Повороты на спуске изученными способами. Развитие
быстроты:3х250 м.
|
|
|
53
|
Техника одновременных ходов. Повороты на
спуске изученными способами. Развитие выносливости.
|
|
|
54
|
Переход с хода на ход. Техника одновременных
ходов. Равномерное передвижение 15 мин.
|
|
|
55
|
Переход с хода на ход. Техника одновременных
ходов (У). Спуски с горы.
|
|
|
56
|
Переменное передвижение 1,5-2
км. Повороты на спуске изученными способами (У). Эстафеты.
|
|
|
57
|
Переход с хода на ход. Техника торможения на
спуске. Коньковый ход. Эстафеты.
|
|
|
57
|
Переход с хода на ход (У). Коньковый ход.
Равномерное передвижение 15-20 мин.
|
|
|
59
|
Элементы тактики лыжных гонок. Прохождение
дистанции в среднем темпе.
Д-5
км
|
|
|
60
|
Техника подъемов и спусков с поворотом.
Прохождение дистанции с перемен-ной скоростью. Д-3
км
|
|
|
61
|
Переход с одновременного на попеременный
ход. Прохождение дистанции
Д-5
км
|
|
|
62
|
Прохождение дистанции с максимальной
скоростью Д-1 км (к.н.)
|
|
|
63
|
Чередование ранее изученных ходов с
использованием поворотов. Д-5 км
|
|
|
64
|
Совершенствование техники изучения ходов со
средней скоростью. Д-3 км
|
|
|
65
|
Совершенствование переходов с одновременным
на попеременный ход. Д-5 км
|
|
|
66
|
Переход с хода на ход. Техника торможения на
спуске. Коньковый ход. Эстафеты.
|
|
|
67
|
Прохождение дистанции с максимальной
скоростью Д-3 км
|
|
|
68
|
Коньковый ход. Лыжная гонка 3
км (Ю), 2 км (Д). (У).
|
|
|
69
|
Обобщающий урок по лыжной подготовке.
|
|
|
Спортивные
игры
|
5
|
|
70
|
Прыжковые упр. Тесты по физической
подготовке (У).
|
|
|
71
|
Передачи мяча в волейболе. Приём мяча после
подачи. Учебная игра.
|
|
|
72
|
Прыжковые упр. Передачи мяча в движении.
Подачи мяча изученными способами. Учебная игра.
|
|
|
73
|
Приём мяча после подачи и передача в зону
3. Подачи мяча изученными способами. Развитие силовых способностей.
|
|
|
74
|
Передачи мяча (У). Одиночный блок. Учебная
игра.
|
|
|
|
Плавание
|
4
|
|
75
|
Т/б и правила поведения на занятиях
плаванием. Способы плавания. Самостраховка.
|
|
|
76
|
Правила поведения на открытых водоемах.
Доврачебная помощь пострадавшим. Самостраховка.
|
|
|
77
|
Влияние плавания на развитие выносливости,
координацию движений. Специальные упражнения пловцов.
|
|
|
78
|
Правила соревнований. Самоконтроль при
занятиях плаванием. Поведение в экстремальной ситуации.
|
|
|
4
ЧЕТВЕРТЬ
|
24
|
|
Спортивные
игры
|
9
|
|
79
|
Беговые упр. Совершенствование навыков
приёма и передачи мяча сверху двумя руками. Изучение индивидуальных
тактических действий в защите.
|
|
|
80
|
Совершенствование приёма и передачи мяча
сверху.
Совершенствование техники нападающего удара.
|
|
|
81
|
Двойной блок. Нападающий удар (У). Развитие
быстроты
|
|
|
82
|
Беговые упр. Индивидуальные тактические
действия в обороне Приём мяча после подачи и передача в зону 3. Учебная игра.
|
|
|
83
|
Двойной блок. Приём мяча после подачи и
передача в зону 3. Индивидуальные тактические действия в обороне Учебная
игра.
|
|
|
84
|
ОРУ. Двойной блок. Приём мяча после подачи и
передача в зону 3. Учебная игра.
|
|
|
85
|
Двойной блок. Совершенствование приёма и
передачи мяча сверху.
Совершенствование техники нападающего удара.
|
|
|
86
|
Беговые упр. Приём мяча после подачи и
передача в зону 3. Учебная игра.
|
|
|
87
|
Беговые упр. Совершенствование техники
нападающего удара. Учебная игра.
|
|
|
Лёгкая
атлетика
|
15
|
|
88
|
ОРУ с гантелями. Специальные беговые
упражнения. Учить технике финиширования (рассказ, показ). Совершенствование
техники прыжка в высоту способом «перешагивание». Способствовать развитию
силовых способностей (подтягивание, отжимание).
|
|
|
89
|
Строевые упражнения. Медленный бег 3 минуты.
Совершенствовать технику положения «низкого старта», бега по дистанции в
челночном беге, финиширования. Совершенствование техники прыжка в высоту
способом «перешагивание» с разбега (подбор индивидуального разбега).
|
|
|
90
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ с гантелями.
Специальные беговые упражнения. Совершенствовать технику «низкого старта»,
финиширования. Совершенствование техники прыжка в высоту способом
«перешагивание» с разбега (подбор индивидуального разбега). Способствовать
развитию силовых способностей.
|
|
|
91
|
Специальные прыжковые упр.
Совершенствовать метание мяча в цель (вертикальную 10-12
м, горизонтальную с отскоком от стены). Провести учёт по прыжкам в
высоту способом «перешагивание» с разбега.
|
|
|
92
|
Строевые упражнения. ОРУ с гантелями.
Совершенствовать технику «низкого старта», финиширования. Совершенствовать
метание мяча в цель (вертикальную 10-12
м, горизонтальную с отскоком от стены). Развитие общей выносливости 5-6
минут.
|
|
|
93
|
Медленный бег 4 минуты. Совершенствовать
технику «низкого старта», финиширования (бег в упряжке, после кувырка). Метание
мяча в цель на оценку. Развитие общей выносливости 7-8 минут.
|
|
|
94
|
Проверить знания правил соревнований по лёгкой
атлетике. Специальные беговые упражнения. Развитие
быстроты (2х60м, 1х100м). Закрепить технику метания гранаты с 6-8 шагов
разбега.
|
|
|
95
|
Медленный бег 600м. Специальные беговые
упражнения. Провести учёт по бегу на 100
м. Закрепить технику метания гранаты с 6-8 шагов разбега.
|
|
|
96
|
Ознакомить с понятием нагрузки, со способами
измерения величины физической нагрузки, как её можно измерять во время занятий
физическими упражнениями. Совершенствовать технику передачи эстафеты. Провести
учёт по бегу на 1000 м.
|
|
|
97
|
Медленный бег 500м. Совершенствовать технику
передачи эстафеты. Совершенствовать технику метания гранаты с 6-8 шагов
разбега. Повторный бег 4х500м, юноши, 3х500м. девушки.
|
|
|
98
|
Подвижные игры с бегом. ОРУ в парах. Совершенствовать
технику передачи эстафеты. . Совершенствовать технику метания гранаты с 6-8
шагов разбега. Закрепить технику прыжка в длину с разбега способом «согнув
ноги».
|
|
|
99
|
Поверить знания правил по лёгкой атлетике. ОРУ.
Провести учёт по метанию гранаты с разбега. Закрепить технику прыжка
в длину с разбега способом «согнув ноги». Развитие общей выносливости 10
минут
|
|
|
100
|
Специальные беговые упражнения. Провести
учёт по бегу 2000м девушки, 3000м юноши.
|
|
|
101
|
ОРУ в парах. Специальные прыжковые
упражнения. Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега способом
«согнув ноги». Способствовать развитию скоростно-силовых качеств (метание и
толкание ядра).
|
|
|
102
|
Специальные прыжковые упражнения. Провести
учёт по прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Эстафеты (250
м).
|
|
|
Поурочное планирование 11 КЛАСС
№
урока
|
Разделы и темы
|
Всего
часов
|
ДАТА
|
1
ЧЕТВЕРТЬ
|
27
|
|
Легкая
атлетика
|
15
|
|
1
|
Т/Б на уроках лёгкой атлетики. Строевые
упражнения. ОРУ в парах. Специальные беговые упражнения. Развитие быстроты:
бег с низкого старта 30-60-100м. Развитие силовых способностей (руки, пресс,
ноги). Подвижные игры.
|
|
|
2
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ в парах. Совершенствовать
технику бега на короткие дистанции (старт, стартовый разгон, бег по
дистанции, финиш). Закрепить технику прыжка в длину с разбега способом
(согнув ноги, прогнувшись). Равномерный бег 5-6 минут.
|
|
|
3
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ в игре «перемена
мест». Совершенствовать технику бега на короткие дистанции (старт, стартовый
разгон, бег по дистанции, финиш). Совершенствовать технику прыжка в длину с
разбега способом (согнув ноги, прогнувшись). Способствовать развитию
скоростно-силовых качеств.
|
|
|
4
|
Специальные беговые упражнения. Провести
учёт по бегу на 100 м. Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега
способом (согнув ноги, прогнувшись). Развитие общей выносливости 7-8 минут.
|
|
|
5
|
Урок 5.Медленный бег 3 минуты. ОРУ в
движении. Совершенствовать технику метания гранаты с разбега.
Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега способом (согнув ноги,
прогнувшись). Способствовать развитию силовых способностей (руки, ноги).
|
|
|
6
|
Строевые упражнения. ОРУ в движении. Специальные
прыжковые упражнения. Провести учёт по прыжкам в длину с разбега. Развитие
специальной выносливости:4х500м, юноши, 3х500м. девушки, отдых 3минуты
|
|
|
7
|
Строевые упражнения. ОРУ в движении.
Совершенствовать технику метания гранаты с разбега. Подвижные игры с бегом и
прыжками.
|
|
|
8
|
Медленный бег 3 минуты. Провести учёт по
бегу на1000м. Способствовать развитию силовых способностей (руки, ноги).
|
|
|
9
|
Медленный бег 3 минуты. Провести учёт по
метанию гранаты с разбега. Совершенствовать технику передачи эстафеты.
|
|
|
10
|
ОРУ в игре «перемена мест». Совершенствовать
технику передачи эстафеты. Способствовать развитию силовых способностей
(руки, ноги).
|
|
|
11
|
Медленный бег 500м. ОРУ в парах на гибкость.
Совершенствовать технику передачи эстафеты. Эстафетный кросс 3000
м. Метание гранаты в горизонтальную цель с10-15
м, метание ядра с7-10 м.
|
|
|
12
|
ОРУ в парах на гибкость. Провести учёт
по технике передачи эстафеты. Метание гранаты в горизонтальную цель с10-15
м, метание ядра с7-10 м. Подвижные игры
|
|
|
13
|
Медленный бег 3 минуты. ОРУ. Специальные
беговые упражнения. Провести учёт по бегу 3000м. юноши, 2000
м. девушки.
|
|
|
14
|
Строевые упражнения. Медленный бег 3 минуты.
ОРУ. Провести тестирование по развитию физических качеств.
|
|
|
15
|
Контрольная работа по теме «лёгкая
атлетика».
|
|
|
Спортивные
игры
|
12
|
|
16
|
Прыжковые упр. Тесты по физической культуре
(У).
|
|
|
17
|
Беговые упр. Элементы баскетбола. Круговая
тренировка.
|
|
|
18
|
Прыжковые упр. Совершенствование ведения
мяча. Броски мяча в кольцо. Учебная игра.
|
|
|
19
|
Беговые упр. Броски мяча в кольцо
изученными способами. Передачи мяча в движении. Учебная игра.
|
|
|
20
|
Прыжковые упр. Броски мяча в кольцо
изученными способами (У). Передачи мяча в движении. Учебная игра.
|
|
|
21
|
Прыжковые упр. Выбивание и вырывание мяча.
Обманные движения. Учебная игра.
|
|
|
22
|
Беговые упр. Выбивание и вырывание мяча.
Обманные движения. Учебная игра.
|
|
|
23
|
Прыжковые упр. Обманные движения. Быстрый
прорыв 2:1.
|
|
|
24
|
ОРУ в парах. Техника перемещений, владения
мячом. Учебная игра в баскетбол
|
|
|
25
|
Тактические
действия в защите. Штрафной бросок. Учебная игра в баскетбол
|
|
|
26
|
ОРУ в движении. Совершенствование ловли и
передачи мяча. Учебная игра в баскетбол
|
|
|
27
|
ОРУ в парах. Отработка штрафного броска.
Учебная игра.
|
|
|
2
ЧЕТВЕРТЬ
|
21
|
|
Гимнастика
|
21
|
|
28
|
Т/Б на уроках гимнастики. ОРУ. Акробатика.
Прыжки через скакалку.
|
|
|
29
|
ОРУ с гимнастической палкой. Переворот
боком. Комбинации я по акробатике. ОФП.
|
|
|
30
|
ОРУ с гимнастической палкой. Акробатика.
Упр. на перекладине (ю), бревно (д).
|
|
|
31
|
Строевые упр. Акробатика. Упр. на перекладине
(ю), бревно (д).Развитие силовых способностей.
|
|
|
32
|
Строевые упр. Акробатика (У). Упр. на
перекладине (ю), бревно (д).
|
|
|
33
|
Упр. с обручем на 32 счёта. Упр. на
перекладине (ю), бревно (д) (У). Прыжки через скакалку.
|
|
|
34
|
Упр. со скакалкой на 32 счёта. Упр. на
брусьях. Развитие силовых способностей.
|
|
|
35
|
С/у. Упр. на брусьях. Прыжки через скакалку
за 2 мин (У).
|
|
|
36
|
Упр. на брусьях. Упр. со скакалкой на 32
счёта (У).
|
|
|
37
|
Упр. на брусьях. Опорный прыжок. Эстафеты.
|
|
|
38
|
Упр. на брусьях. Опорный прыжок. Развитие
силовых способностей.
|
|
|
39
|
Вольные упр. под музыку. Упр. на брусьях
(У). Опорный прыжок.
|
|
|
40
|
Вольные упр. под музыку. Опорный прыжок.
Эстафеты.
|
|
|
41
|
ОРУ. Вольные упр. под музыку (У). Круговая
тренировка.
|
|
|
42
|
ОРУ с музыкальным сопровождением. Упражнения
в равновесии. Перекладина
|
|
|
43
|
ОРУ с набивным мячом. Акробатика. Опорный
прыжок
|
|
|
44
|
ОРУ в парах. Упражнения на брюшной пресс.
Опорный прыжок
|
|
|
45
|
ОРУ с музыкальным сопровождением. Круговая
тренировка с элементами акро-батики
|
|
|
46
|
ОРУ с музыкальным сопровождением.
Акробатика. Упражнения в равновесии
|
|
|
47
|
ОРУ с музыкальным сопровождением.
Акробатика. Упражнения на брусьях
|
|
|
48
|
Ритмическая гимнастика. Упражнения с
гимнастической палкой. Упражнения на брюшной пресс
|
|
|
3
ЧЕТВЕРТЬ
|
30
|
|
Лыжная
подготовка
|
21
|
|
49
|
Т/Б на занятиях по лыжной подготовке. Совершенствовать
технику скользящего шага. Закрепить технику спуска в основной и низкой
стойках. Развитие общей выносливости (2-3
км.).
|
|
|
50
|
Совершенствовать технику скользящего шага. Закрепить
технику спуска в основной и низкой стойках на склонах разной крутизны.
Равномерное передвижение классическими ходами 2
км.
|
|
|
51
|
Учить применению классических ходов на
различном рельефе местности. Совершенствовать технику поворота переступанием
на склоне. Учить изменению стойки спуска на склонах разной крутизны.
Равномерное передвижение по дистанции 2-3
км (ЧСС 130-140 ударов/мин.).
|
|
|
52
|
Совершенствовать технику одновременных ходов
на пологом склоне. Совершенствовать технику поворота переступанием на склоне.
Совершенствовать технику стоек на склонах разной крутизны. Развитие
специальной выносливости (повторное прохождение отрезков 4х400м., отдых 3-5
минут).
|
|
|
53
|
Закрепление техники попеременного
двухшажного хода в пологий подъём. Закрепить технику торможения и поворота
«плугом» на склоне. Развитие общей выносливости (равномерное передвижение 2-3
км).
|
|
|
54
|
Закрепление техники попеременного
двухшажного хода в пологий подъём. Закрепить технику торможения и поворота
«плугом» на склоне. Эстафеты (200
метров)
|
|
|
55
|
Совершенствовать технику одновременных ходов
с разной скоростью и различном рельефе местности. Провести учёт техники
торможения и поворота «плугом» на склоне. Способствовать развитию специальной
выносливости (3-4х500м, отдых 3-5 минут).
|
|
|
56
|
Принять технику одновременных ходов на
оценку. Закрепить технику торможения и поворота «упором». Развитие общей
выносливости (равномерное передвижение 2-3
км).
|
|
|
57
|
Закрепить технику классических ходов на
различном рельефе местности и на разной скорости. Закрепить технику
торможения и поворота «упором». Эстафеты.
|
|
|
58
|
Совершенствовать технику попеременного
двухшажного хода. Совершенствовать технику торможения и поворота «упором».
Развитие общей выносливости (равномерное передвижение 3-4
км).
|
|
|
59
|
Закрепить технику классических ходов на
различном рельефе местности и на разной скорости. Принять технику торможения
и поворота «упором» на оценку. Эстафеты на склоне (совершенствование
горнолыжной техники).
|
|
|
60
|
Принять технику попеременного двухшажного хода
на оценку. Учить технике одновременного двухшажного конькового хода.
Переменная тренировка (500м быстро х1000м медленно).
|
|
|
61
|
Учить технике одновременного двухшажного
конькового хода. Закрепить технику преодоления неровностей склона (бугров и
впадин). Развитие общей выносливости (равномерное передвижение 3-4
км, ЧСС 130-150 уд/мин).
|
|
|
62
|
Закрепить технику одновременного
двухшажного конькового хода. Закрепить технику преодоления неровностей склона
(бугров и впадин). Совершенствовать технику классических ходов на различном
рельефе местности и на разной скорости.
|
|
|
63
|
Учить технике перехода с хода на ход. Закрепить
технику одновременного двухшажного конькового хода. Совершенствовать технику
преодоления неровностей склона (бугров и впадин). Эстафеты (300
м)
|
|
|
64
|
Принять технику преодоления неровностей
склона (бугров и впадин) на оценку. Закрепить технику перехода с хода на
ход. Совершенствовать технику одновременного двухшажного конькового хода.
|
|
|
65
|
Принять технику конькового хода на оценку.
Совершенствовать технику перехода с хода на ход. Развитие общей выносливости
(равномерное передвижение 3-4 км, ЧСС 130-150 уд/мин).
|
|
|
66
|
Лыжная гонка 3
км (Ю), 2 км (Д). (У).
|
|
|
67
|
Принять технику перехода с хода на ход на
оценку. Совершенствовать технику классических ходов на различном рельефе
местности и на разной скорости. Совершенствовать технику торможения и
поворотов на склоне.
|
|
|
68
|
Закрепить технику одновременного
двухшажного конькового хода на различном рельефе местности.
Эстафеты(совершенствование горнолыжной техники).
|
|
|
69
|
Обобщающий урок по лыжной подготовке.
|
|
|
Спортивные
игры
|
5
|
|
70
|
Прыжковые упр. Тесты по физической
подготовке (У).
|
|
|
71
|
Передачи мяча в волейболе. Приём мяча после
подачи. Учебная игра.
|
|
|
72
|
Прыжковые упр. Передачи мяча в движении.
Подачи мяча изученными способами. Учебная игра.
|
|
|
73
|
Приём мяча после подачи и передача в зону
3. Подачи мяча изученными способами. Развитие силовых способностей.
|
|
|
74
|
Передачи мяча (У). Одиночный блок. Учебная
игра.
|
|
|
|
Плавание
|
4
|
|
75
|
Т/б и правила поведения на занятиях
плаванием. Способы плавания. Самостраховка.
|
|
|
76
|
Правила поведения на открытых водоемах.
Доврачебная помощь пострадавшим. Самостраховка.
|
|
|
77
|
Влияние плавания на развитие выносливости,
координацию движений. Специальные упражнения пловцов.
|
|
|
78
|
Правила соревнований. Самоконтроль при
занятиях плаванием. Поведение в экстремальной ситуации.
|
|
|
4
ЧЕТВЕРТЬ
|
24
|
|
Спортивные
игры
|
9
|
|
79
|
Беговые упр. Передачи мяча стоя спиной друг
к другу. Нападающий удар. Двойной блок.
|
|
|
80
|
Передачи мяча стоя спиной друг к другу.
Двойной блок. Нападающий удар. Развитие силовых способностей.
|
|
|
81
|
Передачи мяча стоя спиной друг к другу.
Двойной блок. Нападающий удар (У). Развитие быстроты
|
|
|
82
|
ОРУ. Беговые упр. Передачи мяча стоя спиной
друг к другу (У). Приём мяча после подачи и передача в зону 3. Учебная игра.
|
|
|
83
|
Двойной блок. Приём мяча после подачи и
передача в зону 3. Учебная игра.
|
|
|
84
|
Двойной блок. Приём мяча после подачи и
передача в зону 3. Учебная игра.
|
|
|
85
|
Двойной блок. Совершенствование приёма и
передачи мяча сверху.
Совершенствование техники нападающего удара.
|
|
|
86
|
Беговые упр. Приём мяча после подачи и
передача в зону 3. Учебная игра.
|
|
|
87
|
Беговые упр. Совершенствование техники
нападающего удара. Учебная игра.
|
|
|
Лёгкая
атлетика
|
15
|
|
88
|
Специальные беговые упражнения.
Совершенствовать технику «низкого старта». Технику бега по дистанции.
Закрепить технику прыжка в высоту с разбега. Способствовать развитию силовых
качеств (Подтягивание, пресс, отжимание, гиря 16
кг.).
|
|
|
89
|
Совершенствовать технику «низкого старта».
Технику бега по дистанции (4х15 м). Закрепить технику прыжка в высоту с
разбега. Равномерный бег 7-8 мин.
|
|
|
90
|
Специальные беговые упражнения.
Совершенствовать технику «низкого старта» (2х30 м). Совершенствовать технику
прыжка в высоту с разбега.(У) Способствовать развитию силовых способностей.
|
|
|
91
|
Равномерный бег 5-7 минут. ОРУ и специальные
беговые упражнения. Совершенствование техники «низкого старта» и бега по
дистанции (2х60м,100м). Закрепить технику метания гранаты с разбега (8-10
раз). Способствовать развитию скоростно-силовых способностей (пресс)
|
|
|
92
|
Равномерный бег 800
м. ОРУ и специальные беговые упражнения. Бег 100
м. (У). Совершенствовать технику метания гранаты с разбега. Развитие общей
выносливости (10-12 минут).
|
|
|
93
|
Подвижные игры. ОРУ и специальные беговые
упражнения. Закрепить технику эстафетного бега. Совершенствовать технику
метания гранаты с 6-8 шагов разбега (6-8 раз). Развитие общей выносливости 2
км.
|
|
|
94
|
Совершенствовать технику эстафетного бега.
Совершенствовать технику метания гранаты с 6-8 шагов разбега (6-8 раз).
Развитие скоростной выносливости(2х500м девочки, 3х500м мальчики).
|
|
|
95
|
Метание гранаты с разбега на результат.
Закрепить технику прыжка в длину с разбега. Развитие силовых качеств (руки и
ноги)
|
|
|
96
|
Подвижные игры. ОРУ. Совершенствовать
технику эстафетного бега. Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега.
Бег 1000 м. (У).
|
|
|
97
|
Техника эстафетного бега (У).
Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега. Способствовать развитию
скоростно-силовых качеств (метание и толкание ядра в горизонтальную цель).
Подвижные игры
|
|
|
98
|
ОРУ и специальные прыжковые упражнения.
Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега. Развитие скоростной
выносливости(2х1000м девочки, 3х1000м мальчики).
|
|
|
99
|
Подвижные игры. ОРУ и специальные прыжковые
упражнения. Прыжок в длину с разбега (У). Способствовать развитию
скоростно-силовых качеств (метание и толкание ядра в горизонтальную цель).
|
|
|
100
|
ЗАЧЁТ. Подтягивание (Ю), поднимание туловища
за 1 мин. (Д).
|
|
|
101
|
ЗАЧЁТ. Метание гранаты 700
г (Ю), 500 г (Д).
|
|
|
102
|
ЗАЧЁТ. Кросс 3
км (Ю), 2 км. (Д).
|
|
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения
физической культуры на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
·
влияние оздоровительных
систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику
профессиональных заболеваний и вредных привычек;
·
способы контроля и оценки
физического развития и физической подготовленности;
·
правила и способы
планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной
направленности;
уметь
·
выполнять индивидуально
подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической
культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической
гимнастики;
·
выполнять простейшие
приемы самомассажа и релаксации;
·
преодолевать искусственные
и естественные препятствия с использованием разнообразных способов
передвижения;
·
выполнять приемы защиты и
самообороны, страховки и самостраховки;
·
осуществлять творческое
сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
повышения
работоспособности, укрепления и сохранения здоровья;
·
подготовки к
профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской
Федерации;
·
организации и проведения
индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых
спортивных соревнованиях;
·
активной творческой
жизнедеятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.
Учебно-методическая литература
1. Лях В. И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания.
Москва: Просвещение, 2006
2. Матвеев А. П. Программа по физической культуре. Москва: Просвещение,
2006
3. Матвеев А. П., Петрова Т. В. Оценка качества подготовки выпускников
основной школы. Москва: Дрофа, 2001
4. Матвеев А. П., Петрова Т. В. Оценка качества подготовки выпускников
средней (полной) школы. Москва: Дрофа, 2001
5.
Бутин И. М.. Бутина И. А., Леонтьева Т. Н., Масленников С. М. Физическая
культура 9-11 классы. – Учебник, Ярославль, 1998
6.
Ковалько В. И. Поурочные разработки по физкультуре. М: Вако, 2005
7.
Кофман Л.Б. Настольня книга учителя физической культуры. М6 Физкультура и
спорт, 2000
8.
Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и
спорта. М: Академия, 2001.
9.
Паршиков А. Т. и др. Физическая культура. 10 класс. М: Спорт Академия Пресс,
2003
10.
Паршиков А. Т. и др. Физическая культура. 11 класс. М: Спорт Академия Пресс,
2003
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.