ПРОГРАММа
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01. Техническое обслуживание и ремонт автомобиля
по профессии
23.01.03 «Автомеханик»
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.03 «Автомеханик».
Организация-разработчик: ТОГАПОУ «Промышленно-технологический
колледж».
Разработчики:
Черкасов А.В., преподаватель ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж»
Мелехов Д.Н. мастер производственного обучения ТОГАПОУ
«Промышленно-технологический колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Паспорт программы
профессионального модуля
|
4
|
2. Результаты освоения профессионального модуля
|
6
|
3. Структура
и содержание профессионального модуля
|
7
|
4. Условия реализации программы
профессионального модуля
|
21
|
5. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
24
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения
программы
Программа профессионального модуля является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования по профессии 23.01.03 «Автомеханик» в части
освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Техническое обслуживание и ремонт
автотранспорта» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его
агрегаты и системы.
ПК 1.2. Выполнять работы по различным
видам технического обслуживания.
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и
агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию
по техническому обслуживанию.
Программа профессионального модуля может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании
(профессиональной подготовке) в области автотранспорта при наличии среднего
общего образования. Опыт работы не требуется, для повышения квалификации, для
курсовой подготовки взрослого населения при наличии основного общего
образования или среднего общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к
результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом
профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-
проведения технических
измерений соответствующим инструментом и приборами;
-
выполнения ремонта деталей
автомобиля;
-
снятия и установки
агрегатов и узлов автомобиля;
-
использования
диагностических приборов и технического оборудования;
-
выполнения регламентных
работ по техническому обслуживанию автомобилей;
уметь:
-
выполнять метрологическую
поверку средств измерений;
-
выбирать и пользоваться
инструментами и приспособлениями для слесарных работ;
-
снимать и устанавливать
агрегаты и узлы автомобиля;
-
определять неисправности и
объем работ по их устранению и ремонту;
-
определять способы и
средства ремонта;
-
применять диагностические
приборы и оборудование;
-
использовать специальный
инструмент, приборы, оборудование;
-
оформлять учетную
документацию;
знать:
-
средства метрологии,
стандартизации и сертификации;
-
основные методы обработки
автомобильных деталей;
-
устройство и
конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;
-
назначение и
взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей;
-
технические условия на
регулировку и испытание отдельных механизмов;
-
виды и методы ремонта;
-
способы восстановления
деталей.
1.3. Рекомендуемое количество часов на
освоение программы профессионального модуля:
всего – 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося – 32 часов;
учебной практики – 40 часов.
2.
результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы
профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной
деятельности (ВПД) «Техническое
обслуживание и ремонт автотранспорта», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 1.1
|
Диагностировать
автомобиль, его агрегаты и системы.
|
ПК 1.2
|
Выполнять работы по
различным видам технического обслуживания.
|
ПК 1.3
|
Разбирать, собирать
узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
|
ПК 1.4
|
Оформлять отчетную
документацию по техническому обслуживанию.
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
|
ОК 3
|
Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач.
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 6
|
Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
|
ОК 7
|
Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).
|
4. условия
реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению.
Реализация программы модуля предполагает
наличие:
Кабинетов:
-
устройства автомобилей;
лабораторий:
-
технических измерений;
-
электрооборудования
автомобилей;
-
технического обслуживания
и ремонта автомобилей;
мастерской:
-
слесарная;
Оборудование
учебного кабинета и рабочих мест кабинета Устройства автомобилей:
-
комплект деталей,
инструментов, приспособлений;
-
комплект бланков
технологической документации;
-
комплект
учебно-методической документации;
-
наглядные пособия (по
устройству автомобилей).
Технические средства обучения: АРМ преподавателя
-
мультимедийной
оборудование (экран, проектор, ноутбук);
-
лицензионное программное
обеспечение профессионального назначения;
Оборудование и рабочие места в слесарной
мастерской:
-
рабочие места по
количеству обучающихся:
верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;
-
станки:
настольно-сверлильные, вертикально
– сверлильный, фрезерный, точильный двухсторонний, заточной и др.;
-
тиски слесарные
параллельные;
-
набор слесарных
инструментов;
-
набор измерительных
инструментов;
-
наковальня;
-
заготовки для выполнения
слесарных работ;
-
огнетушитель
-
альбом плакатов
слесарно-сборочные работы: Покровский Б.С.;
-
Плакаты «Способы сварки и наплавки».
Оборудование
лабораторий и рабочих
мест лабораторий:
1.
Технических измерений:
Рабочие
места по количеству обучающихся;
Лабораторные стенды: виды измерений,
измерительные преобразователи, элементы САУ, транзисторы, транзисторные схемы
усилителей и генераторов.
2.
Электрооборудования автомобилей:
Рабочие
места по количеству обучающихся;
Система
электроснабжения, система зажигания и пуска двигателя, контрольно-измерительные
приборы, система освещения и световой сигнализации, дополнительное
оборудование, общая схема электрооборудования.
3.
Технического обслуживания и ремонта автомобилей:
Рабочие
места по количеству обучающихся;
Ванна
для слива масла из картера двигателя, ванна для слива масла из корпусов задних
мостов; ванна моечная передвижная; подставка ростовая; стол монтажный; стол
дефектовщика; домкрат гидравлический; станок сверлильный; станок точильный
двухсторонний; шприц для промывки деталей.
Ручной
измерительный инструмент: Приспособления и приборы для разборки и сборки двигателя, для снятия
установки поршневых колец; устройство для притирки клапанов, зарядное
устройство; оборудование, приборы, приспособления для ремонта
электрооборудования автомобилей.
Автомобиль
с карбюраторным двигателем легковой; двигатель автомобильный карбюраторный с
навесным оборудованием;
Комплекты: сборочных единиц и агрегатов систем
двигателей автомобилей (кривошипно-шатунный механизм, газораспределительный
механизм и т.д.);
Приборы
электрооборудования автомобилей; комплект сборочных единиц и деталей колесных тормозов
с гидравлическим приводом; сборочных единиц и деталей колесных тормозов с
пневматическим приводом; сцепление автомобиля в сборе (различных марок) коробка
передач автомобиля (различных марок; раздаточная коробка; мост передний, задний
(различных марок); сборочных единиц и агрегатов ходовой части автомобиля;
сборочных единиц и агрегатов рулевого управления автомобиля.
Реализация программы модуля предполагает
обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить
концентрированно.
4.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основная литература:
1.
Вереина Л.И. Техническая
механика: учеб. пособие. ‒ 6-е изд., стер. ‒ М.: Академия, 2018. ‒ 285 с.
2.
Зайцев С.А. Допуски,
посадки и технические измерения в машиностроении: Учебник для нач. проф.
образования. – 2 изд., стер. – М.: Академия, 2018. – 240 с.
3.
Михайловский Е.В.
Серебряков К.Б., Тур Е.Я. Устройство автомобиля: учебник учащихся
автотранспортных техникумов. ‒ 6-е изд. стереотип. ‒ М.: Машиностроение, 2015.
‒ 234 с.
4.
Покровский Б.С.
Слесарное дело. ‒ М.: Академия, 2018. ‒ 280 с.
5.
Пузанков А.Г. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание. ‒
М.: Машиностроение, 2019. ‒ 320 с.
6.
Родичев В.А. Грузовой
автомобиль. ‒ М.: Академия, 2015. ‒ 365 с.
7.
Родичев В.А. Грузовые
автомобили: устройство и техническое обслуживание: учеб. пособие для 10‒11 кл.
‒ М.: Академия, 2016. ‒ 123 с.
8.
Родичев В.А. Устройство и
техническое обслуживание грузовых автомобилей: учеб. водителя автотранспортных
средств категории «С». ‒ 9-е изд. ‒ М.: Академия, 2015. ‒ 208 с.
9. Горев, А. Э.
Информационные технологии в профессиональной деятельности (автомобильный
транспорт) : учебник для СПО / А. Э. Горев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. :
Издательство Юрайт, 2019. — 289 с. — (Серия : Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-11019-7. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/DC620A2A-DAF7-430B-B188-9C9BD341532C.
Дополнительные источники:
1.
Чумаченко Ю.Т. Автомобильный электрик. Электрооборудование и
электронные системы автомобилей. ‒ М.: Феникс, 2018. ‒ 290 с.
2.
Акимов С.В.
Электрооборудование автомобилей. − М.: За рулём, 2016. − 383 с.
3.
Родичев В.А. Автомобильный
практикум. ‒ М.: Феникс. 2018.‒ 260 с.
4.
Родичев В.А. Легковые
автомобили. ‒ М.: Академия, 2019. ‒ 350 с.
5.
Пузанков А.Г. Автомобили:
Устройство автотранспортных средств: Учебник СПО. ‒ М.: Академия, 2017.‒ 380 с.
6.
Савич Е.Л., Кручек А.С. Инструментальный
контроль автотранспортных средств: учеб. пособие. – Мн.: Новое знание, 2018. –
399 с.
7.
Березин
С.В. Справочник автомеханика. ‒ М.: Феникс, 2018. ‒ 352 с.
Электронные учебно-наглядные пособия.
1. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Устройство
автомобиля. Двигатель. Общее устройство и рабочий процесс».
2. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Двигатель. Система смазки».
3. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Двигатель. Система охлаждения».
4. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Двигатель. Система питания и выпуск отработавших
газов».
5. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Двигатель. Система зажигания».
6. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Шасси механизмы управления. Рулевое управление».
7. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Шасси механизмы управления. Тормозные системы».
8. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Шасси. Трансмиссия».
9. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Шасси. Ходовая часть»,
10. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль
«Устройство автомобиля. Электрооборудования автомобиля. Источники и потребители
электроэнергии».
11. ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «
электронные мультимедийные стенды по устройству автомобиля».
Журналы:
«Мастер-автомеханик»,
htpp://avtomeh.panor.ru/;
«Автомир»;
«За рулем».
Интернет-ресурсы:
1.
http://autorelease.ru/articles.html
2.
http://www.avtotut.ru/ustroistvoavto/
3.
http://auto-cub.ru/page/25/
4.
http://www.bmwgtn.ru/carsystem/carsystem.php
5.
http://systemsauto.ru/
6.
http://www.kolpashewo.ru/auto1
7.
http://what-avto.ru/
8.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Устройство_автомобиля
9.
http://www.contiteh.ru/page443
10.
http://cxem.net/avto/electronics/4.php
11.
http://www.viamobile.ru/index.php- библиотека автомобилиста
4.3. Общие требования к организации
образовательного процесса.
Обязательным условием допуска к
производственной практике (по профилю профессии) является освоение учебной практики для получения первичных
профессиональных навыков в рамках
профессионального модуля «Техническое
обслуживание и ремонт автотранспорта».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного
процесса
Реализация программы профессионального модуля
должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее
профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
профессионального модуля. Мастера производственного обучения должны иметь на
1−2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников.
Опят деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже
1 раза в 3 года.
5.
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида
профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.
|
- Обоснованный выбор диагностического
оборудования;
- Понимание назначения диагностического
оборудования и способов диагностики;
- Умение диагностировать автомобиль, его
агрегаты и системы;
- Подведение итогов проведенного
диагностирования в зависимости от полученных результатов;
- Соблюдение безопасных приемов труда при
проведении диагностических мероприятий;
|
- анализ результатов тестирования;
- анализ
результатов выполнения проверочной
работы;
- экспертное
наблюдение и оценка выполнения работ на практических, лабораторных занятиях,
учебной практике;
- экспертная
оценка защиты практических работ;
- экспертное
наблюдение и оценка выполнение работ на учебной и производственной практике.
|
ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического
обслуживания.
|
- Соблюдение безопасных приемов труда при проведении технического
обслуживания;
- правильность
выполнения планово-предупредительных работ по техническому обслуживанию и
ремонту автомобилей;
- демонстрация
навыков проведения различных видов технического обслуживания;
- освоение
перечня регламентных работ по техническому обслуживанию.
|
- Анализ результатов зачета по теме;
- оценка
результатов выполнения практических работ;
- экспертное
наблюдение и оценка выполнение работ на учебной и производственной практике;
- анализ
результатов контрольной работы.
|
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять
неисправности.
ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.
|
-
Правильность выполнения операций разборки-сборки
агрегатов и узлов автомобиля;
- выполнение
регулировок механизмов и систем автомобиля;
- демонстрация
навыков обкатки автомобиля;
- способность
определять способы и средства ремонта;
- демонстрация
навыков использования и применения специализированного инструмента;
- умение
определять работоспособность деталей и сборочных единиц по результатам
дефектовки.
- Документации по
техническому обслуживанию и ремонту автомобиля, его агрегатов и систем;
- оформление
документации в соответствии нормативных требований
|
- экспертное
наблюдение и оценка выполнения работ на практических, лабораторных занятиях,
учебной и производственной практике;
- экспертная
оценка результатов защиты практических работ;
- экспертное
наблюдение и оценка выполнения работ на учебной и производственной практике;
- анализ результатов тестирования;
- экспертное наблюдение и оценка выполнения
работ на учебной и производственной практике;
- экспертная оценка результатов защиты
практических работ.
- результаты защиты практических работ.
- анализ результатов контрольной работы.
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций.
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- Наличие положительных отзывов мастера
производственного обучения, работодателя;
- демонстрация интереса к будущей профессии;
- активность,
инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.
|
- наблюдение и оценка выполнения
лабораторных, практических, квалификационных работ во время учебной и
производственной практики;
- анализ результатов профориентационнго
тестирования
- наблюдение и оценка выполнения
лабораторных, практических, квалификационных работ во время учебной и
производственной практики.
|
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
|
- правильный выбор и применение способов
решения профессиональных задач в области технического обслуживания и ремонта
автомобиля;
- грамотное составление последовательности лабораторно-практической
работы;
- демонстрация правильной последовательности
действий во время выполнения лабораторных, практических работ, заданий на
учебной, производственной практики;
|
- наблюдение и экспертная оценка
последовательности выполнения работ в соответствии задания;
- экспертная оценка выполнения
лабораторно-практической работы;
- наблюдение и оценка выполнения
лабораторных, практических, квалификационных работ во время учебной и
производственной практики.
|
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
- решение стандартных профессиональных задач в
области собственной деятельности по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспорта;
- самоанализ и коррекция результатов собственной работы.
|
- Наблюдение и
оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных
занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических
заданий во время учебной и производственной практики.
- экспертная оценка на учебной и
производственной практике.
|
ОК 4. Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
|
- эффективный
поиск необходимой информации;
- владение
современными методами поиска информации.
|
- экспертная
оценка результатов поиска информации;
- анализ
использования библиотечных ресурсов, сети интернета.
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
- работа с различными прикладными
программами
|
Экспертная оценка выполнения работ на
практических занятиях;
- анализ результатов выполнения практических
заданий с применением информационных технологий.
|
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
|
Эффективность взаимодействий
с обучающимися, преподавателями и мастерами п/о ходе обучения.
|
Экспертное
наблюдение и оценка выполнения работ на практических и лабораторных занятиях
во время учебной и производственной практики.
|
ОК 7. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
|
- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.
|
- анализ
результатов владения практическими навыками.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.