Государственное профессиональное образовательное
учреждение
Тульской области
«Новомосковский технологический колледж »
«Согласовано» «Утверждаю»
зам.директора по НМР директор
__________И.В.Ланцова __________Т.Н.Алмосова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ГЕОГРАФИЯ
Разработал (а): преподавательГоворова Екатерина
Николаевна
Рассмотрена на заседании МО «__»________2016 г.
Председатель МО ____________
г.Новомосковск 2016 г.
Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе примерной программы
учебной дисциплины«География» для профессий среднего профессионального
образования под редакцией Петрова Н. Н., ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008
согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального
образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными
реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной
политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования Минобрнауки
России от 29.05.2007 №03-1180).
Организация-разработчик: ГПОУ ТО «Новомосковскийтехнологический колледж
»
Разработчики: Говорова Екатерина Николаевна
Рекомендована Методическим советом ГПОУ ТО «Профессиональное
училище № 10» от «_____» ____________ 2016 года
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
3
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
3.
условия
реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
|
11
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
География
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии
НПО
Ø
продавец, контролёр –
кассир.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована
-в
профессиональной подготовке по профессиям рабочихсоциально – экономического и
технического профиля.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Общеобразовательный цикл (базовый уровень)
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
·
определять и сравнивать по разным источникам информации
географические тенденции развития природных, социально-экономических и
геоэкологических объектов, процессов и явлений;
·
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и
регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и
территориальной концентрации населения и производства, степень природных,
антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
·
применять разнообразные источники географической
информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов;
·
составлять комплексную географическую характеристику
регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты,
модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов,
их территориальные взаимодействия;
·
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
·
для выявления и объяснения
географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
·
нахождение и применение
географической информации, включая карты, статистические материалы,
геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших
социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других стран и регионах мира, тенденций их
возможного развития;
·
понимание географической
специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного
развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ,
различных видов человеческого общения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
·
основные географические
понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
·
особенности размещения
основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные
сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран,
их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения,
основные направления миграции; проблемы современной урбанизации;
·
географические аспекты
отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его
основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их
различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе
международного географического разделения труда; географические аспекты
глобальных проблем человечества;
·
особенности России, её
роль в международном географическом разделении труда.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 3з часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
54
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
36
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
|
практические занятия
|
7
|
|
контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
18
|
|
в том числе:
|
|
|
реферат
домашняя работа
(составление тестовых заданий, подготовка к деловым играм, составление
кроссвордов)
|
4
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачёта
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета по
географии.
Оборудование учебного кабинета:
·
плакаты – карта
«Государства мира», «Экономическая карта мира», карта «Российской Федерации», «Политическая
карта мира», атлас, глобус.
·
комплекты проверочных
материалов – карточки – задания, тесты, самостоятельные работы, контрольные
работы, проверочные работы, географические диктанты и т.д.
Технические средства
обучения: компьютер и мультимедийная установка.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Для
обучающихся
1.
Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б.
Глобальная география. 11 класс. – М., 2005.
2.
Кузнецов А.П. География.
Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.
3.
Максаковский В.П. Новое в
мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнике «Экономическая и
социальная география мира». – М., 2005.
4.
Максаковский В.П.
«Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2005
5.
Петрова Н.Н. География
мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.
6.
Петрова Н.Н. География.
Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального
образования. – М., 2008
7.
Петрова Н.Н. ЕГЭ.
Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2007.
8.
Баранчиков Е.А., Горохов
С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник
для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2005.
Для
преподавателей
9.
Плисецкий Е.Л.
Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
10.
Большая школьная
энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Дополнительные источники:
1.
«Экономическая и
социальная география мира» под редакцией Максаковского В. П. – М., 2004.
2.
Газетные публикации.
3.
Вырезки из журналов
«Экономика России».
4.
Газета «Социальные
проблемы России».
Интернет-ресурсы:
1.
http://informic.narod.ru/obg.html
2.
http://festival.1september.ru/articles/subjects/12
3.
http://fcior.edu.ru/
4.
http://www.obzh.ru/
5.
http://www.trofimoff.21412s01.edusite.ru/p6aa1.html
6.
http://rin57.ucoz.ru/index/prezentacii_obzh_kachestvennye/0-9
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе обучения (проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований).
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
уметь:
·
определять и
сравнивать по разным
источникам информации географические тенденции развития природных,
социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
|
Практическая работа
|
|
·
оценивать и объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень
природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
|
Практическая работа
|
|
·
применять разнообразные источники географической
информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими
и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов;
|
Практическая работа
|
|
·
составлять комплексную географическую характеристику
регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты,
модели, отражающие географические закономерности различных явлений и
процессов, их территориальные взаимодействия;
|
Практическая работа
|
|
·
сопоставлять географические карты различной тематики;
|
Практическая работа
|
|
использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
·
для выявления и
объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
|
Практическая работа
|
|
·
нахождение и применение географической
информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные
системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших
социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других стран и регионах мира, тенденций
их возможного развития;
|
Практическая работа
|
|
·
понимание географической
специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации,
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных
программ, различных видов человеческого общения.
|
Практическая работа
|
|
знать:
·
основные географические
понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
|
Практическая работа
|
|
·
особенности размещения
основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные
сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран,
их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни
населения, основные направления миграции; проблемы современной урбанизации;
|
Практическая работа
|
|
·
географические аспекты
отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его
основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их
различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе
международного географического разделения труда; географические аспекты
глобальных проблем человечества;
|
Практическая работа
|
|
·
особенности России, её
роль в международном географическом разделении труда.
|
Практическая работа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.