Программа для ЛДП "Зеленая страна" для каникул

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 4 г. ВЫКСА

ПРИНЯТА                                                                                 УТВЕРЖДАЮ_______________

решением педагогического                                              директор «Муниципального

совета  школы                                                                    бюджетного общеобразовательного              

Протокол № ____    от                  2018г.                          учреждения средней школы № 4»

                                                                                             Е.Ф.Чернышева

Программа

  оздоровительного лагеря «Ника»

с дневным пребыванием детей

«Зеленая страна»

Срок реализации программы – 1 год.

                                         Разработана для детей  6,6 -16 лет.

                                                                       Авторы:

           Сегина В.М.-

           учитель биологии

2018год

Содержание

1. Информационная карта………………………………………..3-4

2. Аналитическая справка о деятельности лагеря (за последние

3 года) ……………………………………………………………..5-9

        3. Пояснительная записка ………………………………………9-13

3.1 Введение…………………………………………………………9

3.2 Актуальность…………………………………………….....10-11

3.3 Нормативно – правовое обеспечение …………………….11-12

3.4 Цель и задачи………………………………………………......12

 3.5 Ожидаемые результаты…………………………….................12   

3.6 Система контроля и оценка результативности ………… …...13

4. Концептуальные основы программы……………………….13-14

5.Содержание деятельности………………………………… . .14-17

6. Механизм проектирования и реализации программы……..18-21

 6.1 Механизм проектирования программы…………………..18-20   

6.2 Механизм реализации программы…………………………20-21

7. Ресурсное обеспечение………………………………………21-24

7.1. Кадровое обеспечение………………………………. …..  21-22

7.2. Методическое обеспечение………………………………….. 22

7.3. Материально – техническая база…………………… …….23-24

8. Система информирования общественности,

    взаимодействие со СМИ………………………………………..  24

9. Система внешних контактов лагеря……………………………  25

9. Профилактическая работа……………………………………25-26

10. Психологическое сопровождение пребывания детей

в лагере…………………………………………………………..26-27

11. Организация питания ………………………………………27-28

14. Список литературы……………………………………… …28-29

15  План – сетка…………………………………………………..30-32

1. Информационная карта

1.   Название программы	Программа  оздоровительного ЛДП  «Ника» - «Зеленая страна»
2.     Цель	Создание благоприятных условий для организованного отдыха детей в период каникул, экологического воспитания, развития личности ребенка,  укрепления физического, психологического и эмоционального здоровья детей.
3.   Тип лагеря	Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
4.   Направление деятельности	Экологическое
5.   Краткое содержание	В основе механизма реализации программы лежит сюжетно-ролевая игра «Зеленая страна». На время смены лагерь превратится  в научный центр по изучению природы ,  отряды в природные сообщества. Путешествуя по разным уголкам нашего края и всей страны, ребята примут участие в  играх и конкурсах, расширяя свои знания об экологии и природе родного края, приобретут навык совместной деятельности, раскроют свой творческий потенциал
6.       Ожидаемые результаты	1.Организация полноценного отдыха детей. 2.Оздоровление воспитанников лагеря, укрепление их физических и психологических  сил 3.Расширение представлений детей о многообразии  животного  и растительного мира, о практических умениях в экологическом поведении. 4.Раскрытие творческого потенциала  каждого ребенка 5.Развитие организационных навыков детей.
7.   Авторы программы	Учитель биологии Сегина В.М.
8.   Адрес организации	Г. Выкса   ул. Гастелло здание № 68, т. 3-23-60
9.   Количество воспитанников:	73 человека
10.      Сроки реализации	1.11.2018-8.11.2018 г.
11.   Целевые группы	Программа рассчитана на детей 6,6 – 16 лет
12.   Количество смен	1 смена
13.   Продолжительность смены	5 дней
14.      Финансовое обеспечение программы	Бюджетные средства.

2. Аналитическая справка о деятельности лагеря

        В летний период на базе МБОУ средней школы № 4 г. Выксы работает лагерь с дневным пребыванием детей «НИКА», где у ребят есть возможность расслабиться, отдохнуть, найти новых друзей и получить массу позитивных впечатлений.

При комплектовании лагеря особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, опекаемым, детям из категории «группа риска», а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Социальный паспорт лагеря «НИКА»

	2015г.	2016г.	2017г.
Всего детей	80	80	85
Многодетные	12	12	14
Малообеспеченные	4	6	4
Неполные семьи: - потеря кормильца - мать – одиночка - разведенные родители	4	4	4
	5	4	4
	8	8	9
Опекаемые	2	2	3
Семьи с одним безработным родителем	6	6	5
Семьи с двумя безработными родителями	1	1	-
Семьи группы риска	3	3	1
Судимые родители	1	-	-
Дети, состоящие на ВШК	-	-	-
Дети - инвалиды	1	1	-

       Из года в год педагогический коллектив лагеря старается сделать все для того, чтобы каждое мероприятие стало событием, чтобы детям было интересно, чтобы они находили здесь ответы на все интересующие их вопросы, получали знания, развивали свои творческие способности.     

В течение трех последних лет в лагере «НИКА» были реализованы следующие программы:

2015г. – дорогою добра

2016г. – планета Детства

2017г. – город Дружбы

Данные программы были направлены на оздоровление детей, формирование коммуникативных навыков, толерантности, активной социальной позиции. Сюжет каждой смены был индивидуален,   большинство мероприятий не повторялось, что  позволило поддерживать интерес всех детей к содержанию жизнедеятельности в летнем оздоровительном ЛДП «НИКА». В 2016 и 2017 годах лагерь становился победителем муниципального конкурса «Лучший лагерь».

         Основу функционирования и развития воспитательной системы лагеря составляли совместная деятельность и общение детей и взрослых, направленные на развитие потребности в формировании здорового образа жизни.

         Вовлечению детей в здоровьесберегающую деятельность способствовали такие мероприятия как: медицинский осмотр детей, ежедневная утренняя зарядка, работа объединения дополнительного образования «Здоровейка», прогулки, игры на свежем воздухе, закаливание, спортивные соревнования и конкурсы.

          С целью воспитания любви и уважения к своей Родине, развития интереса к ее истории и культуре, выработки активной жизненной позиции в лагере  проводились конкурсы рисунков на асфальте «Любимый город», «Родная сторонка», праздничная программа «Я люблю тебя, Россия!», конкурсы чтецов «Россия – Родина моя», «Строки, опаленные войной». На торжественных линейках осуществлялся внос и вынос флага лагеря,  прослушивание гимна.  Ежегодно 22 июня  проводится вахта Памяти.

         Многие общелагерные мероприятия развивали у детей коммуникативные умения и навыки: отрядные огоньки знакомств, фестиваль «Дружат дети на планете», КТД «Дерево мира», «Бантик – шоу»,  акция «Краски лета», квест«Вместе весело шагать», ролевая игра «Старая карта» и другие.

         Важным направлением воспитательной работы в лагере являлась  деятельность объединений дополнительного образования, объединяющая детей по интересам в малые группы.  Ребята с удовольствием посещали занятия в ОДО по разным направлениям: художественное «Акварелька» и «Оригами»,  музыкальное «Песенная карусель», оздоровительное «Здоровейка», экологическок «Юный эколог»,  информационно – технологическое «ЭВМ».

         КТД в лагере планировались и проводились с участием «Совета Мудрейших» - основного органа детского самоуправления, что позволило сделать их максимально интересными для всех возрастных групп детей.         Участие отрядов в КТД отслеживалось на стенде «Мы соревнуемся». По его  результатам в конце смены отмечался и награждался самый активный отряд, а остальные отряды получали поощрительный  приз - сладкий пирог.  На заключительной линейке все ребята получали  призы за активное участие в жизни лагеря. 

Графическая интерпретация участия детей в жизни лагеря

           По результатам, представленным на диаграмме,  виден  рост активности и заинтересованности детей в жизни школьного лагеря.

           Хорошего результата в воспитании детей можно получить только

при тесном взаимодействии семьи и школы. Поэтому мы старались продумать работу так, чтобы в ней были задействованы не только дети, но и их родители.   Перед открытием  лагерной смены традиционно проводили родительское собрание, на котором знакомили родителей с программой смены, правилами лагеря, распорядком дня, правами и обязанностями детей и родителей.  

                    В течение смен привлекали родителей к организации и проведению КТД. Педагог-психолог проводил для них индивидуальные консультации. Оформляли уголок «Для вас, родители!» По мере необходимости посещали семьи детей. В конце лагерной смены проводили анкетирование родителей, в котором интересовались их мнением об организации работы школьного лагеря.

Графическая интерпретация участия родителей в жизни лагеря

          Анализируя деятельность ЛДП «НИКА», можно отметить следующие положительные результаты. За прошедшие три года в лагере не было ни одного случая детского травматизма, ни одной вспышки заболеваний. Анкетирование, проведенное среди родителей, показало, что дети стали серьезнее относиться к вопросам здорового образа жизни. Классные руководители отмечают, что, ребята, отдохнувшие в лагере «НИКА», с огромным удовольствием организуют внеурочную деятельность в своих классах и в школе. Результаты детского анкетирования показывают, что ребятам в лагере нравится, у них появляются новые друзья, увлечения.

3. Пояснительная записка

3.1 Введение

Ожидание каникул - это детская мечта о свободном времени, любимых занятиях, творческих делах, играх. Каникул – время развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за учебную четверть напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья.

К сожалению, не все родители имеют возможность организовать полноценный, правильно организованный отдых своего ребенка. С этой задачей успешно справляются школьные оздоровительные лагеря. Именно в школьном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Досуг, игры, различные мероприятия побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям, имеют познавательный характер.

Для организации оздоровления и занятости детей в предстоящий  период каникул была разработана программа « Зеленая страна». При составлении программы учитывались традиции и возможности школы, пожелания и интересы детей и их родителей или законных представителей, опыт прошлых лет по организации отдыха в каникулы.

Программа «Зеленая страна» универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

3.2 Актуальность программы

«Человек совершил огромную ошибку, когда возомнил, что может отделить себя от природы и не считаться с её законами»

Вернадский Владимир Иванович (1863-1945)

       Одной из основных целей программы «Зеленая страна», разработанной для ЛДП «НИКА», является развитие экологических знаний и практических навыков детей.

       Проблема сохранения природного разнообразия и качества окружающей среды стоит перед человечеством уже давно. Один из основных способов – воспитание экологически правильного поведения у населения.

        Воспитание такого рода должно начинаться с самого раннего возраста и быть не только  частью национальной культуры,  но частью самых необходимых бытовых навыков, на уровне само собой разумеющегося бытового навыка. Тем не менее, давно устоявшаяся особенность отношения к природе как к источнику ресурсов привела к значительному истощению самых необходимых ресурсов – чистой воды, воздуха, почвы. Традиционное «не мое – не жалко» приводит к разрастанию бесконтрольных свалок, не умению утилизировать правильно бытовые отходы, даже если это экономически выгодно.

           База к правильному  экологическому поведению должна закладываться на стадии конкретно-наглядных представлений о природе задолго до подросткового возраста. Работу по экологическому воспитанию надо начинать с младших школьников, тогда знания и навыки экологического поведения сохранятся на всю жизнь.

          Прежде всего, необходимо ознакомить детей младшего возраста  с богатством родной  природы,  создать условия для формирования конкретно-наглядных представлений о навыках правильного поведения в природе, сформировать позитивное отношение к окружающей среде. Научить детей быть ответственными по отношению к своей роли в сохранении природного разнообразия.

         Чем больше будет известно о природе ребенку и чем шире его представления об  экологии, тем качественнее будет его отношение родному краю, его богатствам и природным красотам.

           На этом этапе осуществляется вовлечение учащихся в различные виды познавательной, игровой, общественно полезной трудовой деятельности. Раннее знакомство с природными особенностями  не только расширяет общий кругозор ребёнка, но также открывает возможности для правильного экологического воспитания .

3.3 Нормативно-правовое обеспечение

        Программа «Зеленая страна» разработана с учетом следующих законодательных нормативно – правовых документов:

- Декларацией прав ребенка;

- Конвенцией ООН о правах ребенка;

- Конституцией РФ;

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Россий­ской Федерации" (в ред. от 29.12.2017 № 473-ФЗ)

- Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (в ред. от 28.12.2016 № 465-ФЗ)

- Распоряжением Правительства РФ от 22.05.2017 № 978-р "Об утверждении Основ государственного регулирования и государственного контроля орга­низации отдыха и оздоровления детей"

- Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от инфор­мации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию"                              (в ред. от 01.05.2017 № 87-ФЗ)                                      

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 13.07.2017 № 656 "Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оз­доровления"

- Постановлением Правительства Нижегородской области от 25.03.2009               № 149 "Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Нижегородской области" (в ред. от 30.12.2016 № 935)

- Приказом управления образования г.о.г. Выкса №296  от 04.05.2018г. «Об организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков» - - Приказом  Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

- Трудовым кодексом Российской Федерации (утв. Федеральным законом РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ, в ред. от 31.12.2017 № 502-ФЗ)

- Уставом школы

3.4 Цель, задачи программы
       Целью программы является создание благоприятных условий для

организованного отдыха детей в период каникул, развития личности ребенка, расширения экологических знаний, укрепления физического, психологического и эмоционального здоровья детей.

        Задачи:

Ø  Организовать интересный полноценный отдых воспитанников лагеря

Ø  Привить участникам смены навыки   здорового образа жизни

Ø Расширить  представление детей о разнообразии растительного и животного мира родного края,  всей страны, природных памятниках и охраняемых объектах,  правильном экологическом поведении.

Ø Раскрыть творческий потенциала каждого ребенка, включить его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельности

Ø Развить организационные навыки детей путем включения в социально-полезную деятельность, систему самоуправления, подготовки и проведения мероприятий

3.5 Ожидаемые результаты программы

Ø  Организация полноценного отдыха воспитанников лагеря

Ø Оздоровление  участников смены, укрепление их физических и психологических сил

Ø Расширение  представления  детей о  разнообразии растительного и животного мира родного края,  всей страны, природных памятниках и охраняемых объектах,  правильном экологическом поведении

Ø Усвоение детьми простейших правил экологического поведения

Ø Раскрытие творческого потенциала  каждого ребенка

Ø Развитие организационных навыков детей.

3.6 Система контроля и оценки результатов

№	Критерии оценки эффективности программы	Способ оценки результатов	Ответственный
1. Уровень достижения заявляемых в программе результатов
Ø	Укрепление здоровья	Карта осмотра ребенка (в течение смены)	Медсестра
Ø	Психологическое (эмоциональное) состояние ребенка	Наблюдение Экран настроения (ежедневно)	Воспитатели Педагог-психолог
Ø	Саморазвитие, самореализация, организационные навыки	Наблюдение Рейтинг личностного роста (ежедневно)	Воспитатели
Ø	Расширение знания детей о многообразии мира живой природы	Ведение «зачетных» книжек ( в течение смены)	Воспитатели Методист
2	Удовлетворенность организацией летнего отдыха	Входное и итоговое анкетирования детей	Педагог - психолог
		Анкетирование родителей  (в конце смены)

4. Концептуальные основы программы

        Концептуальной основой программы «Зеленая страна» является соблюдение следующих принципов:

1. Принцип природосообразности. Недопустимо, вредно пытаться переделывать ребенка. Принимать его таким, каков он есть, - важнейшее правило воспитания.

 2.  Деятельностный принцип. Воспитывают не педагоги, не нравоучения, а организация жизни детей. Частичка воспитательного воздействия на ребенка - коллективное творческое дело (КТД). В таком деле каждому воспитаннику находится место, работа по душе.

3. Принцип целостности в воспитании. Надо научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психологического, социального и духовного, рационального и иррационального.

4. Эгоцентрированный принцип. «Индивидуальный подход», «личностно-ориентированная педагогика» - термины разные, но обозначают приблизительно одно и тоже – отношение к ребенку как к неповторимой, уникальной личности.

5. Возрастной принцип. Знание базовых потребностей человека говорит педагогу о специфике каждого возраста и специфике педагогических условий, которые воспитатель обязан создавать, чтобы развитие ребенка осуществлялось последовательно и здоровым образом.

6. Принцип гуманизации отношений. Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку. Через идею гуманного подхода к ребенку, взрослым необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

5. Содержание деятельности

          Основное направление программы «Зеленая страна» экологическое.

Оно реализуется через следующие формы деятельности.

 

Форма деятель­ности	Название мероприятия	Ответственный
Презентации о профессиях	Ø «Охраняемые объекты г.о.г. Выкса» Ø «Охраняемые виды живот­ных и растений» Ø «Опасные и прекрасные» Ø «О тех, кто любит природу» Ø «Зимующие птицы»	Воспитатели
Мастер - класс	Ø Мастер-класс по изготовле­нию кормушек Ø мастер-класс по изготовле­нию поделок из природного материала
Экскурсии		Нач. лагеря
Общелагерные мероприятия	Ø Акция «Зебра» Ø Фотокросс «Чудеса рядом» Ø Вернисаж «Картина на 5 метров» Ø Игра «Чистая вода» Ø Квест «Путешествие по Зеле­ной стране» Ø Игра - путешествие «КО­АПП»
Диагностика	Ø Тест «--------------» Ø Тест «-----------------»	Педагог-психолог
Оформление уголка профессии	«Зеленая страна»	Воспитатели

          Содержание программы «Зеленая страна» также реализуется  через спортивно-оздоровительное, культурно-досуговое, организационное  направления.

Спортивно-оздоровительное направление

Цель	Форма деятельности	Ответственный
Укрепление    физического и психологического здоро­вья детей	Утренняя зарядка	Рук. физ.воспитания
	Медицинский  осмотр детей, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей	Медсестра
	Игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры	Воспитатели
	Беседы, викторины по ПДД, ППБ	Методист Воспитатели
	Инструктаж по ТБ	Нач. лагеря Воспитатели
	Спортивные соревнования	Рук. физ.воспитания
	Минутки здоровья Ø «Витамин на грядке»	Медсестра Воспитатели
	Витаминизация третьих блюд	Медсестра
	Викторина  «У дорожных правил нет каникул»	Воспитатели

Культурно-досуговое  направление

Цель	Форма деятельности	Ответственный
Развитие творческого потенциала каждого ребёнка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельности	Занятия в творческих объединениях (ОДО)	Педагоги доп. образования
	Конкурс рисунков «Мой любимый домашний зверь»	Рук. ОДО «Акварелька»
	День Согласия и единства	Воспитатели
	Экологическая страничка «Они просят защиты»	Воспитатели
	Концерт «Звезды зажигают»	Муз. руководитель

Организационное направление

Цель	Форма деятельности	Ответственный
Развитие организационных, коммуникативных  навыков детей	Отрядные огоньки знакомств «Я + Ты = Мы»	Воспитатели
	Оформление отрядных комнат «Краски осени»	Воспитатели
	Конкурс рисунка на асфальте «Нам нужен мир»	Рук. ОДО «Акварелька»
	Мастер-класс  «Российский флаг – наша гордость»	Методист
	Конкурс коллажей «Сбережем природу»	Рук. ОДО «Акварелька»

6. Механизм проектирования и реализации программы

6.1 Механизм проектирования программы

Задачи этапа	Ожидаемые результаты этапа	Сроки	Ответствен- ный
I этап – проектирование
Создание творческой группы по разработке программы «Зеленая страна»; определение целей и задач программы Подбор кадров	Разработка программы деятельности лагеря Формирование команды единомышленников для реализации идей программы	сентябрь 2018г.	Зам. директора по ВР
II этап – подготовительный
Изучение литературы по теме программы. Изучение методической литературы по инновационным технологиям в области организации летнего отдыха.	Подготовка документации	октябрь 2018г.	Зам. директора по ВР Начальник лагеря Методист лагеря
Учеба вожатых Разработка общелагерных и отрядных творческих дел	Подготовка сценариев общелагерных, отрядных дел, спортивных соревнований Подготовка отрядных вожатых Тематическое планирование занятий в секциях, творческих объединениях	октябрь 2018г.	Начальник лагеря Методист лагеря Руководители ОДО
III этап – организационный
Открытие лагеря Распределение детей по отрядам Знакомство с лагерем, воспитателями, вожатыми Проведение отрядных огоньков знакомств Обустройство и оформление отрядных мест, комнат Организация жизнедеятельности лагеря	Знакомство детей друг с другом, с педагогами, коллективом лагеря Презентация участников программы. Знакомство детей с сюжетом смены Определение программы деятельности  в отрядах Создание законов и условий совместной жизни детей и взрослых	1.11. 2018г.	Начальник лагеря Методист лагеря Воспитатели отрядов Начальник лагеря Методист лагеря
IV этап – основной
Начало сюжетно-ролевой игры Организация общелагерных мероприятий, отрядных дел Занятия в творческих объединениях Участие в районных конкурсах.  Ежедневная диагностика эмоционального состояния детей, коррекционная работа по итогам диагностики	Развитие навыков коллективной творческой деятельности. Развитие коммуникативных умений и навыков. Раскрытие творческих способностей детей. Коррекция отрицательного психического состояния детей.	ноябрь 2018г.	Методист лагеря Педагоги дополните-льного образования Начальник лагеря Воспитатели
V этап – итоговый
Выход участников программы из сюжетно – ролевой игры Подведение итогов работы творческих объединений Анкетирование детей и взрослых  Подведение итогов участия каждого ребенка в жизни лагеря Закрытие смены	Подведение итогов жизнедеятельности лагеря. Поощрение каждого участника лагерной смены	8.11. 2018г.	Методист лагеря Педагоги дополнительного образования Педагог-психолог Воспитатели отрядов Начальник лагеря
VI этап – аналитический
Анализ работы лагеря Обработка и оформление материалов смены	Выявление положительных и отрицательных сторон программы. Создание «Методической копилки»	ноябрь 2018г.	Методист лагеря Начальник лагеря
VII этап – последействие
Создание новой программы.		Декабрь 2018г.	Зам. директора по ВР

6.2 Механизм реализации программы

В основе механизма реализации программы лежит сюжетно-ролевая игра «Зеленая страна» На время смены лагерь превратится в научный центр по изучению природы. Отряды в природные сообщества. Путешествуя по разным уголкам нашего края и всей страны, ребята примут участие в  играх и конкурсах, расширяя свои знания об экологии и природе родного края, приобретут навык совместной деятельности, раскроют свой творческий потенциал. В начале смены каждый ребенок получит «  Зачетную книжку», которая станет его путеводителем на смену и показателем личностного роста.

       В течение смены ребята будут  знакомиться с особенностями природы родного края и учиться правильному экологическому поведению.

Каждый день будет посвящен отдельному событию, отдельной природной составляющей.  За «освоение» каждого блока умений и навыков дети получают положительную запись в «Зачетной книжке».

      Все данные, необходимые для путешествия, будут представлены на информационном стенде: законы и заповеди лагеря, режим работы, план работы, результаты прошедших мероприятий. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество наград отряда. По итогам победители получают грамоты.

Смена делится на три тематических периода:

1.Организационный

Знакомство с лагерем, друг с другом, оформление отрядных комнат.

2.Основной

Начало путешествия, соревнования, конкурсы, игры,  КТД и т.д.

3.Итоговый

Окончание путешествия, подведение итогов, награждение.

7. Ресурсное обеспечение

1. Финансовое (бюджетные средства и родительская плата)

2. Кадровое

3.  Методическое

4.  Материально-техническое

5.  Информационное

7.1 Кадровое обеспечение

       Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. Педагогический коллектив лагеря «Ника» формируют педагоги МБОУ средней школы № 4.

       Критерии отбора: наличие высокой профессиональной квалификации, заинтересованность в результатах работы, опыт работы в оздоровительных лагерях, личные качества: порядочность, ответственность. Начальник лагеря, методист, воспитатели и педагоги дополнительного образования участвовали в работе районного семинара по организации летнего отдыха детей. Все педагогические работники лагеря прошли подготовку по санминимуму.

      Начальник лагеря осуществляет программно – методическое обеспечение летнего оздоровительного лагеря, организует учебу педагогического коллектива и введение в программу персонала лагеря, проводит комплексный анализ реализации программы.

     Методист осуществляет организацию лагерной смены, реализацию основных направлений программы, руководит методической работой лагеря.

     Педагоги-воспитатели  несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение режима дня, организуют работу отрядов по реализации программы.

      Педагоги дополнительного образования отвечают за содержание деятельности своих объединений, организуют консультативную и практическую помощь отрядным вожатым.

     Музыкальный руководитель, руководитель физвоспитания, осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для педагогического руководства работой органов детского самоуправления.

     Медицинский работник, педагог-психолог следят за физическим и психологическим состоянием детей в лагере, проводят оздоровительные процедуры, контролируют соблюдение взрослыми прав детей.

7.2. Методическое обеспечение

     Для оказания помощи воспитателям и вожатым в лагере работает методический кабинет, создана библиотека методической литературы.

      В методическом уголке собрана необходимая документация школьного лагеря, дополнительная литература, рекомендации по организации отдыха детей.

       В лагере имеются программы объединений дополнительного образования «Оригами», «Песенная карусель», «ЭВМ», «Юный эколог», «Здоровейка», «Акварелька», которые используются в летнем оздоровительном лагере.

7.3. Материально – техническое обеспечение

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
1	2	3	4
Кабинеты	Игровые комнаты, ОДО	Материальная база школы.	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания,  линейка	Материальная база школы	Руководитель физ. воспитания
Спортивная площадка	Линейка, проведение общелагерных  игр на воздухе, спортивные состязания	Материальная база школы	Руководитель физ. воспитания
Школьный двор	Отрядные дела, игры-путешествия	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Актовый  зал	Праздничные мероприятия и концерты,  работа ОДО «Песенная карусель»	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Медицинский кабинет	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная база школы	Медицинский работник школы
Школьная столовая	Завтрак, обед, полдник	Материальная база школы	Заведующая пищеблоком
Методический кабинет	Творческая  мастерская воспитателей, руководителей	Материальная база школы	Методист
Комнаты гигиены	Туалеты,  раздевалки	Материальная база школы	Начальник лагеря, технический персонал

8. Система информирования общественности,

взаимодействие со СМИ.

            Общественность узнает о жизнедеятельности оздоровительного лагеря «НИКА» из публикаций в местной газете «Выксунский рабочий», на школьном сайте, на сайте информационного агенства Выкса.РФ .  Кроме того, перед открытием лагерной смены в микрорайоне школы вывешиваются объявления о начале работы лагеря, режиме его работы.  На родительских собраниях  педагоги знакомят родителей  с программой лагеря, правами и обязанностями детей и родителей, работой объединений дополнительного образования.

9. Система внешних контактов лагеря.

Программа разрабатывалась при сотрудничестве ЛДП «НИКА» с социальными партнерами:

Администрацией городского округа город Выкса

Управлением образования администрации городского округа город Выкса

Родителями учащихся МБОУ средней школы № 4г. Выкса

Детским садом № 4 «Радуга» г. Выкса

Для организации работы по оздоровлению и отдыху детей используются материально-технические возможности учреждений города Выкса, Нижнего Новгорода, Мурома.

·        Городской музей

10. Профилактическая работа

Основные задачи:

☺ охрана и укрепление здоровья детей;

☺ повышение сопротивляемости организма;

☺ улучшение физической и умственной работоспособности.

Принципы организации  питания:

☺ выполнение режима  питания;                       

☺ витаминизация;               

☺ гигиена приема пищи.

Гигиена режима:

☺ выполнение санитарных требований к помещениям лагеря;

☺ рациональное построение режима дня;

☺ охрана жизни и деятельности детей;

☺  оздоровительные мероприятия в течение дня.

Формирование потребности  в ЗОЖ:

 ☺привитие стойких культурно – гигиенических навыков;   

☺ формирование потребности в физических упражнениях;                           

☺ обучение уходу за своим телом;

☺ формирование представлений об окружающей среде;         

☺ выработка у ребенка осознанного отношения к своему здоровью, умение определять свое состояние и ощущение.

Формы организации  физического воспитания:

☺ утренняя гимнастика;

☺ спортивные игры;

☺ игры на свежем воздухе;

☺ спортивные праздники;

☺ индивидуальная работа с детьми;

☺ спортивные секции.

В лагере работает медицинская сестра. Она осуществляет контроль за физическим  состоянием детей, организацией питания, проводит оздоровительные процедуры. Контролирует соблюдение детьми и работниками лагеря санитарно-гигиенических норм. Проводит медицинские осмотры детей, выявляет детей, нуждающиеся в медицинской помощи. По мере необходимости проводит медицинские процедуры. В целях профилактики проводит с детьми беседы, конкурсы на медицинские темы.

11.Психологическое сопровождение пребывания

детей в лагере

Цель сопровождения: организация психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, посещающих летний оздоровительный лагерь «Ника» с дневным пребыванием при МБОУ средней  №4 г. Выкса.

Задачи деятельности:

Создание психологически комфортных условий  для развития коммуникативной компетенции у воспитанников ЛДП «НИКА» при МБОУ  средней школы №4 г. Выкса.

Проведение психолого-педагогической диагностики психоэмоционального состояния субъектов воспитательного процесса (воспитанники, их родители (законные представители) и педагоги) с целью оказания им своевременной психологической помощи и поддержки посредством консультативной и коррекционно-развивающей деятельности.

Формы контроля:

·                   анализ результатов анкетирования по степени удовлетворенности воспитанников, педагогов жизнью в летнем оздоровительном лагере;

·                   сравнительный анализ результатов анкетирования при поступлении в летний оздоровительный лагерь и на момент завершения смены.

·                   письменная и устная рефлексия на занятиях;

Формальные результаты: количество воспитанников, принявших участие в запланированных мероприятиях, фото и видео материалы по проделанной работе, результаты творческой деятельности детей и подростков, количество проведенных консультаций с субъектами воспитательного процесса (воспитанники, их родители и педагоги).

Ожидаемые результаты:  развитие коммуникативных умений, приобретение навыков конструктивного разрешения сложных ситуаций, развитие  и укрепление навыков поведенческой саморегуляции, приобретение опыта позитивного взаимодействия в условиях коллективной творческой деятельности.

12. Организация питания

Организация  питания  в летнем оздоровительном лагере «НИКА» осуществляется  школьной  столовой. В МБОУ средней школе № 4 предусмотрено помещение для питания, а также приготовления и хранения пищи.  В летнем лагере предусмотрено двухразовое питание.

Меню и качество выполняемых работ отвечает всем санитарным нормам. График питания детей утверждается директором школы.

Питание осуществляется из натуральных продуктов в соответствии с меню. Практикуется витаминизация третьих блюд аскорбиновой кислотой.

Ежедневно дети получают разнообразные фрукты. Цикличное меню согласовано с Роспотребнадзором по Выксунскому, Кулебакскому, Вознесенскому, Навашинскому районам.

Персонал пищеблока своевременно проходит медицинский осмотр и имеет санитарные книжки установленного образца.

Контроль организации питания в летнем оздоровительном лагере «НИКА» осуществляют начальник лагеря и медицинская сестра.

12. Список методической литературы

1.Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

3.Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

4.Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

5. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Веселые конкурсы для больших и маленьких, - М.: АСТ – ПРЕСС СКД, 2008, - 288с.

6. Ах, лето! Работа с детьми летнего загородного и пришкольных лагерей. Авт.-сост. С.В.Савинова, В.А.Савинов,- Волгоград: Учитель, 2012, - 78с.

7. Загородный летний лагерь. Сост. С.И.Лобачева, В.А.Великородная. –М.: ВАКО, 2008, - 288с. (Мозаика детского отдыха)

8. Лето открытий. Авторские программы отрядной деятельности. Авт.-сост. Н.В.Сачкова, В.А.Ивличева. Волгоград: Учитель, 2007, - 156с.

9. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. Авт.-сост. С.И.Лобачева.- М.: ВАКО, 2007г,- 208с. (Мозаика летнего отдыха)

10. Общественные объединения младших школьников: игровые модели, досуговые мероприятия. Авт.-сост. И.В.Марущева, Н.Г.Пономаренко, Е.И.Ромашкова, Е.Ю.Половникова, О.Н.Камакин. Волгоград: Учитель, 2009, - 147с.

План – сетка, ноябрь 2018 г.

Дата	Мероприятия	Ответственный
1 но­ября День зна­ком­ства	1.     Отрядные огоньки знакомств «Я + Ты = Мы» 2.     Входная диагностика детей 3.     Оформление отрядных уголков «Краски осени» 4.     Медицинский  осмотр детей 5.     Открытие смены	Воспитатели
2 ноября День истории родного края	1.  презентация «День Согласия и единства» 2. Мастер-класс  «Российский флаг – наша гор­дость» 3. Акция «Зебра» 4. Наш край – чудесный и привычный, презентация	Воспитатели
5 ноября День охраняемых территорий	1. «Охраняемые объекты г.о.г. Выкса» 2. «Охраняемые виды животных и растений» 3. Квест «Путешествие по Зеленой стране» 4. Экологическая страничка «Они просят за­щиты» 5. Конкурс коллажей «Сбережем природу» 6. Конкурс рисунка на асфальте «Нам нужен мир!»	Воспитатели
6 ноября День экологических дел	1. Презентация «Опасные и прекрасные» 2.  Игра - путешествие «КОАПП» 3. Вернисаж  «Картина на 5 метров» 4. Минутка здоровья «Витамин на подокон­нике» 5. акция «Вырастим цветы для школы» 6. Выставка  работ «Мой любимый домашний зверь»	Воспитатели
7 ноября День охраны природы	1.Викторина «У дорожных правил нет кани­кул!» 2. презентация «Зимующие птицы» 3. Фотокросс «Чудеса рядом» 4. Игра «Чистая вода»
8 ноября   День подведения  итогов	1. Презентация «О тех, кто любит природу» 2. Диагностика детей 3. Акция «Мусору – бой!» 4. Концерт «Звезды зажигают»	Воспитатели

Краткое описание документа:

Программа для лагеря дневного пребывания "Зеленая страна" для осенних каникул. Программа включает в себя сетку мероприятий на 5 рабочих дней и полное методическое обоснование. Она предназначена для детей младшего школьного возраста от 7 до 11 лет. для каждого дня предусмотрены интересные мероприятия.