Программа для летнего лагеря "Я и Профсоюз"

Управление образования Администрации Режевского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 30»

Адрес: 623744, Свердловская область, Режевской район, с. Клевакинское, ул. Чапаева, 12, телефон: [phone].

Конкурс: «Областной конкурс программно-методических материалов в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи в каникулярный период».

Номинация: «Образовательно-оздоровительные программы на различный промежуток времени в условиях оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей» (1 смена).

ПРОГРАММА

оздоровительного лагеря детей с дневным пребыванием

«Я и ПРОФСОЮЗ»

Составитель:      Ларионова Екатерина Александровна

                            учитель, социальный педагог

                            т.: 89505489425

                            E-mail: [e-mail]

2015 год

Пояснительная записка

                                                                  «…Если молод ты, активен,

                                                                  В профсоюз иди скорей!

                                                                  Мы ворвемся с новой силой

                                                                  В круговорот больших идей…».

  Изменения в социально-политической, экономической ситуации в стране, модернизация и глобализация современного образования, процессы, происходящие в детском и молодежном движении, заставляют педагога уделять более пристальное внимание проблемам организации свободного времени подрастающего поколения, в том числе, по организации отдыха, оздоровления и занятости детей. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Это период свободного общения детей, и, самое главное лагерь помогает решать проблемы жизнедеятельности ребенка, потому что является содержательной стороной этой жизнедеятельности: оптимальный двигательный режим, сбалансированное питание, наличие гигиени­ческих навыков и правильного образа жизни, снятие физической и психологической перегрузки (которая накапливается как в школе, так и дома), новые условия для получения новых знаний и т.д.

Сегодня как никогда важно заполнить социальную нишу потребностей молодежи в развивающем и творческом досуге. Нужно обратить особое  внимание на человеческие ценности: культура, семья, труд, знания, человек, мир, земля. Если опираться на данные ключевые ценности, то они повлекут за собой доброту, честность, милосердие, уважение, трудолюбие, любовь к родине. Вот почему важно возрождать систему духовно-нравственного воспитания.

На сегодняшний день профсоюзы активно включились в контроль над условиями труда и защите прав работников.

Федерация профсоюзов Свердловской области (далее ФПСО) инициировала проведение тематических смен «Профсоюз» в детских оздоровительных лагерях. А в 2010 году президиум ФСПО поставил задачу совершенствования содержания тематических смен «Профсоюз», потому что сегодняшние школьники – это завтрашние члены профсоюзов.

Поэтому содержание работы оздоровительного лагеря детей с дневным пребыванием (далее ОЛДПД) «Звездный» при МБОУ СОШ № 30 было определено в 2015 году в связи с запросом городской профсоюзной организации образования и в связи с тем, что это очень актуально на сегодняшний день, ведь очень важно чтобы ребенок знал, что профсоюз – это защита прав его родителей, поэтому необходимо с детства учить ребенка защищать свои права.

Пребывание в лагере – это возможность детей вырваться из привычного режима и уклада жизни, взглянув на себя и своих друзей со стороны, понять, сто и зачем ты делаешь, а для этого нужны встречи и путешествия по страницам истории профсоюза, нужны новые формы жизни и деятельности, не стандартные методы воспитания.

Дети учатся взрослой терминологии и учатся понимать, как профсоюз может использовать свои права по Конституции, трудовому кодексу, по коллективному договору, соглашению, по уставу профсоюза, положения о профсоюзах и других законах – защищать права человека и какие направления имеет профсоюзная работа.

В течение смены детям предстоит столкнуться с профессиями своих родителей, работающих на разных предприятиях сельской местности, города (учителя, врачи, работники культуры и спорта). Нынешний год объявлен годом литературы, поэтому в ходе смены запланировано два мероприятия, посвященных литературе.

А также отряды знакомятся с деятельностью профсоюзов, предлагают и отстаивают свои идеи по улучшению жизни в лагере.

Руководствуясь идеями проведения тематической профсоюзной смены, была разработана программа «Я и Профсоюз».

Цель и задачи программы.

Целью программы является – создание условий для формирования у детей и подростков гражданского самосознания, т.е. дать детям возможность почувствовать себя взрослыми, самостоятельными, умеющими решать те вопросы, с которыми сталкиваются каждый день взрослые.

         Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

·        развивать в детях лидерские качества: самим принимать ответственные решения, ставить перед собой определенные задачи и решать их, быть коммуникабельным, социально-активным человеком;

·        познакомить с историей возникновения профсоюза, раскрыть и дать понять основные направления его деятельности;

·        заложить основы знаний о правах ребенка, трудовом кодексе, коллективном договоре, уставу профсоюза и других законах профсоюза, главные из которых – защищать права человека;

·        формировать у детей способности к диалогу, укреплять профсоюзное движение в будущем (формировать положительные имидж профсоюзов среди молодежи);

·        стимулировать детей для духовного, эстетического и гармоничного развития личности;

·        создать условия для анализа ребенка собственных достижений;

·        обеспечить условия для организации отдыха и развлечения детей.

Принципы деятельности смены.

·        Принцип сознательности и активности – это ясное понимание целей и задач предстоящей работы, развитие самоуправления.

·        Систематичности и последовательности – все мероприятия связаны между собой, соответствуют установленной тематике смены.

·        Принцип равенства и сотрудничества – добровольное участие во всех делах и мероприятиях, доверительные, демократические отношения между детьми и взрослыми.

·        Принцип природ сообразности – учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха.

·        Принцип ценностной ориентации – это формирование здорового образа жизни, укрепления здоровья, рациональное использование свободного времени.

·        Принцип массовости – привлечение детей и подростков к физкультурно-оздоровительным, игровым, культурно-досуговым, патриотическим и другим мероприятиям.

Организация и основы деятельности.

1.       Лагерь размещается на базе МБОУ СОШ № 30.

2.       Продолжение лагерной смены – 21 день (краткосрочная программа).

3.       В лагере с учетом возраста и интересов детей создается 4 отряда. Отряды разновозрастные в количестве по 20 человек.

4.       Участники программы.

·        Дети и подростки от 6 до 15 лет, в том числе из социально незащищенных категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи).

·        Несовершеннолетние 2группы риска».

·        Дети – инвалиды.

·        Педагогический коллектив образовательного учреждения.

5.       Основными задачами лагеря являются вовлечение детей в социум – игру «Я и Профсоюз», которая позволяет формировать положительный имидж профсоюзов среди молодежи.

6.       Содержание программы ориентировано:

·        на осмысление и закрепление знаний о профсоюзе;

·        на создание благоприятных условий для развития личности ребенка через общественно-значимую коллективную творческую деятельность;

·        на развитие мышления, воображения, творчества, внутренней состоятельности и внешней культуры;

·        на привлечение отдыхающих к занятиям физической культуры и спортом;

·        расширение и углубление знаний по профилактике правил дорожного движения, правил пожарной безопасности, правил безопасности на воде, правил безопасности в СМИ.

Условия реализации программы.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

·        Конвенцией ООН о правах ребенка;

·        Конституцией РФ;

·        Законом РФ «Об образовании»;

·        Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ;

·        Трудовым кодексом Российской федерацией от 30.1.2001 г. № 197-ФЗ;

·        Постановления Правительства свердловской области от 21 декабря 2012 г. № 1484-ПП «О Концепции развития отдыха и оздоровления детей в Свердловской области до 2020 года»;

·        Законом Свердловской области от 15 июня 2011 года № 38-ОЗ «Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей в Свердловской области»;

·        Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

·        Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в редакции Федерального закона от 03.12.2011 № 378-ФЗ);

·        Областной закон от 23.10.1995 № 28-ОЗ «О защите прав ребёнка»;

·        Областной закон от 16.07.1998 № 26-ОЗ «Об образовании в Свердловской области»;

·        Постановление Правительства Свердловской области от 05.04.2006         № 303-ПП «Об утверждении Положения о порядке организации внеочередного и первоочередного предоставления мест в образовательных и летних оздоровительных организациях».

Приказы:

1.     Об открытии смены.

2.     О мероприятиях по охране жизни и здоровья детей.

3.     О порядке обеспечения пожарной безопасности.

4.     О проведении инструктажа по технике безопасности с педагогическим коллективом и детьми.

5.     О формировании отрядов.

6.     О режиме дня.

7.     О порядке работы инструкторов по физической культуре.

8.     О мерах безопасности при проведении мероприятия (спортивного, культурно-массового и т.д.).

9.     О персональной ответственности руководителей групп при выезде за территорию лагеря на городские  и областные мероприятия.

10. Об отчислении ребенка из лагеря.

11. О замене воспитателя (вожатого).

Инструкции:

1.     Должностные инструкции всех педагогических работников лагеря и обслуживающего персонала.

2.     Инструкция по правилам проведения противопожарных мероприятий и соблюдения требований пожарной безопасности при проведении отрядных костров.

3.     Инструкция по правилам поведения при посещении культурно-массовых и спортивных мероприятий.

4.     Инструкция по правилам поведения в бассейне во время приема водных процедур.

5.     Инструкция по правилам поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций.

6.     Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Иные документы:

1.     Заявление родителей об отсутствии ребенка (при краткосрочном выезде из лагеря).

2.     Акт о несчастном случае, документация по требованию страховых компаний.

Направления реализации программы.

·  Патриотическое

Цель:  формирование чувства патриотизма и любви к своей малой Родине; изучение  истории  и культуры родного края, краеведческого материала,  встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, интересными людьми.

  Мероприятия: Конкурс-викторина «Твоя малая Родина», беседа  «Символы России», презентация «Мое село в истории страны», познавательные мероприятие «Мы в ответе за нашу Землю», Митинг у памятника, познавательное мероприятие «Они сражались за Родину». Создание альбомов, презентаций о событиях, людях, интересных фактах из жизни односельчан.

·  Физкультурно-оздоровительное и игровое.

Цель: укрепление здоровья путём развития физических качеств, приобретённых в ходе проведения подвижных игр на воздухе; пропаганда здорового образа жизни.

Мероприятия: военно-патриотическая игра «Зарница»; малые Олимпийские игры; познавательная игра «Не болейте никогда!», путешествие по станциям, полоса препятствия, «Казаки – разбойники».

·        Творческое.

Цель: создание системы интересного, разнообразного и познавательного отдыха детей и подростков через включение их в КТД.

  Мероприятия: конкурс «Мисс и Мистер Профсоюза», выпуск газет, листовок.

·  Трудовая деятельность.

Цель:  приобретение навыков практической работы с растениями в отрядах (уход за комнатными растениями); дежурство по лагерю.

  Мероприятия: акция «Помощники», операция «Борьба с сорняками», «Цветочные заботы», «Бюро добрых дел».

·  Досуговая  деятельность.

Цель: создание благоприятной психологической обстановки в детском коллективе через игровую и художественно – эстетическую  деятельность.

  Мероприятия: конкурс  «Что за прелесть эти профессии», конкурс «Человек читающий» викторина «Дорожные знаки», праздничные дискотеки.

·  Социально – адаптационная деятельность.

Цель: овладение навыками общения, взаимодействия с другими людьми, коррекция межличностных отношений.

Мероприятия: адаптивные игры: «Ладонь в ладонь», «Реклама на самого себя», «Паровозики». Тренинг «Учимся слушать друг друга», беседа «Мои внутренние друзья и мои внутренние враги». Игры на знакомство «Снежный ком», «Назовись»;  игры на сплочение коллектива  «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори». Познавательное мероприятие «Исторический экскурс», конкурс рисунков «Моя профессия».

·        Детское самоуправление.

·        Цель: способствовать формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и социального аспекта в развитии каждого ребенка.

Мероприятия: оформление отрядных уголков, подготовка к мероприятиям, взаимопомощь и взаимовыручка при КТД.

·        Профилактическое.

Цель: предупреждение чрезвычайных ситуаций и охрана жизни детей в летний период.

Мероприятия: беседы о правилах ПДД и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, «Эвакуация» из здания школы, пропаганда здорового образа жизни, акция «Здоровье и безопасность детей», «Комендантский час», инструктажи по технике безопасности.

Кадровое обеспечение.

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

·        Начальник несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение режима дня, норм санитарной и пожарной безопасности. Проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми с регистрацией в специальном журнале. Ведёт отчётную документацию по организации питания.

·        Ответственный за воспитательную работу  осуществляет общий контроль и руководство реализацией программы, отвечает за содержание оздоровительно-воспитательной, досуговой деятельности, за работу органов самоуправления и проведение мероприятий в рамках программы; планирует и организует деятельность  педагогического коллектива, анализирует текущую ситуацию и вносит педагогические коррективы по эффективности осуществления программы, оказывает методическую помощь.

·        Воспитатели являются непосредственными лицами, осуществляющими реализацию программы. Они готовят и проводят согласно плану мероприятия, несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности.         

Организационно-методическое и материально-техническое обеспечение.

Для успешной реализации программы «Я и Профсоюз» необходимо следующее обеспечение:

·        фотоаппарат;

·        мультимедийная установка, компьютеры;

·        магнитофон, музыкальный центр, телевизор;

·        компакт-диски;

·        костюмы и театральный реквизит;

·        спортивно-игровой инвентарь;

·        методическая и художественная литература;

·        спортзал и актовый зал;

·        канцелярские товары;

·        профсоюзная символика;

·        призовой фонд (грамоты, альбомы и т.д.);

·        наличие программы лагеря, планов работы отрядов, описание модели игрового сюжета, план-сетка;

·        должностные инструкции, проведение установочного семинара для педагогов (отрядных вожатых) до начала лагерной смены;

·        подбор методического материала в соответствии с программой лагеря (игры, конкурсы, сценарии, викторины, праздники и т.д.);

·        формирование методического комплекса материалов и реквизита для проведения дел;

Ожидаемые результаты.

         В ходе реализации программы предполагается рассматривать ожидаемые результаты смены через:

1.     Результаты, отражающие развитие детского коллектива: создание у детей эмоционального настроя на работу во временных детских объединениях.

2.     Результаты, способствующие развитию воспитательной системы лагеря: апробация новой модели лагерной смены (Профсоюзная организация). Совершенствование новых методик массовых, групповых, индивидуальных форм работы с детьми.

3.     Результаты, отражающие развитие личности ребенка: будут сформированы гражданские качества, культура межличностного общения и взаимодействия. Будет воспитано уважительное отношение к труду, повышение престижа рабочих профессий. Будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе. Будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни.

Содержание программы.

Формы и методы работы.

Летний лагерь с дневным пребыванием детей и подростков на базе МБОУ СОШ № 30 – это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческий личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни.

В основу реализации программы заложены разнообразные методы: креативный (творческий), проблемно-поисковый (педагог ставит проблему и вместе с детьми находит решение, либо дети сами решают проблему, а педагог делает вывод), эвристический (изложение педагога + творчество детей), репродуктивный (воспроизводящий), интерактивной, иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала), проектная деятельность.

Формы: игра, путешествие, экскурсии, конкурсы, соревнования, выставки творческих работ, акции, встречи и беседы.

Педагогическая диагностика и способы корректирования программы.

В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:

1 этап «Начальный» - АНКЕТА

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

·        Твои первые впечатления от лагеря?

·        Что ты ждешь от лагеря?

·        Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

·        В каких делах ты хочешь участвовать?

·        Что тебе нравиться делать?

·        Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

·        Кто твои друзья в лагере?

Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что……………………………………………………

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

2 этап «Промежуточный» - ВЫБОР

Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие вожатые.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.

У = общая сумма баллов / общее количество ответов

Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

3 этап «Итоговый» - АНКЕТА

·        Что ты ожидал (а) от лагеря?

·        Что тебе понравилось в лагере?

·        Что тебе не понравилось?

·        С кем из ребят ты подружился?

·        Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

·        Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

·        Было ли скучно в лагере?

·        Было ли тебе страшно?

·        Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

·        Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

·        Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

·        Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

·        Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

·        Самое важное событие в лагере? Было или оно?

·        Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память _________________________________

ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ

1.     Самое яркое впечатление за эти дни у меня …

2.     Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …

3.     Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …

4.     Несколько слов о нашем отряде …

5.     Мои впечатления о лагере.

6.     Если бы я был вожатым, то бы я …

7.     Хочу пожелать нашему лагерю «Солнышко» …

8.     Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?

Мониторинговые исследования.

№	Методика	Ответственный	Дата
1	Входное анкетирование	Ответственный за воспитательную работу
2	Мониторинговое исследование «Выбор»	Воспитатели
3	Анкета на выходе	Воспитатели
4	Итоговое анкетирование	Ответственный за воспитательную работу

Анализ рисков при реализации программы.

1.      Социально – экономические риски. Данные риски связаны с изменением экономической ситуации в Свердловской области (в том числе в с. Клевакинское).

2.      Правовые риски связаны с изменением законодательства, нормативно-правовой базы.

3.      Финансовые риски связаны с недостаточным финансированием (покупка грамот, призов и т.д.).

4.      Административные: низкое взаимодействие заинтересованных сторон профессионального сообщества.

Механизмы реализации программы.

·  Программа ориентирована на  первичный временный детский коллектив.

·  Лагерный день начинается с зарядки, затем – линейка, где объявляются планы на текущий день, в конце дня подводятся итоги прошедшего дня.

·  В начале смены дети выбирают тему для изучения, а в конце смены представляют результаты работы в виде альбомов, рефератов, исследований.

·  Ежедневно в лагере проходит общелагерное мероприятие, соответствующее тематике дня и спортивно – оздоровительное мероприятие.

Программа реализуется в несколько этапов.

1. Подготовительный этап (апрель-май). Деятельностью этого этапа является:

- проведение педагогического совета;

- совещаний при директоре по подготовке школы к  летнему сезону;

- разработка программы;

- подготовка помещений и оборудования;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

-подбор и расстановка  кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- оформление  необходимой документации для деятельности лагеря (заявления, справки, должностные обязанности, инструкции т.д.).

2. Организационный этап смены (июнь). Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2 дня.              

  Основной деятельностью этого этапа является:

 - встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;                                                                               

- запуск программы;                                                                                             

- формирование органов самоуправления;                                                                                            - знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.                                            

 3. Основной этап смены (июнь).                                                                                                                            - реализация основной идеи смены;                                                                                    

- вовлечение детей и подростков в различные виды КТД;

-шефская и поисковая работа;

-взаимодействие в социуме;                                                                                                               4.Заключительный этап смены.                                                                              

  Основной идеей этого этапа является:                                                                                    

- подведение итогов смены;  

- презентация альбомов «Я и Профсоюз». 

 фамилию спроси»  и т.п.;

- награждение по итогам смены;                                                                                                

- анализ результатов деятельности смены, подведение итогов реализации программы.

                            ИГРОВАЯ МОДЕЛЬ ЛАГЕРЯ

Игра – это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир ребенка

вливается поток представлений,

понятий об окружающем мире.

Игра – это искра, зажигающая огонек

пытливости и любознательности.

В.А. Сухомлинский.

Все дни пребывания ребенка в лагере объединяются  определенным сюжетом тематической  игры. Перед детьми ставятся цели и задачи, успех в достижении которых требует напряжения сил и дает возможность подтвердить или изменить свою самооценку, предоставляют ребенку «поле успеха» в различных видах деятельности, предложенных игровыми ситуациями. Учет достижений ребенка на  промежуточных и итоговых  этапах (фестивалях, праздниках, конкурсах, ритуалах награждения с использованием атрибутики и символики игры и др.) – создает  условия для индивидуально – личностного развития ребенка в той сфере, которая наиболее полно позволяет  раскрыть и реализовать  его способности и возможности. Являясь развлечением, отдыхом, игра перерастает в обучение, творчество, в модель человеческих отношений.

Все дети делятся на 4 отряда. Каждый отряд выбирает название, так или иначе  связанное с профсоюзными организациями (учителя, медицинские работники, аграрно-промышленный комплекс, работники культуры). Отряды придумывают девиз, в соответствии с ними оформляют отрядные уголки. Общее межотрядное соревнование проводится на соревновательном экране, стилизованном под экран компьютерного монитора, на котором вычерчивается график. Продвижение отрядов на соревновательном экране зависит от их успехов в творческих и трудовых делах.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ. Большое количество участников – представителей разных профессий – позволяет основать Федерацию профсоюзов, так же для более оперативной и эффективной работы Федерации будет работать Форум, участниками которого может стать каждый, о чем будет разъяснено детям на открытии смены:

1.     Начальник лагеря становится Председателем Федерации Профсоюзов.

2.     Старшая вожатая – заместитель Председателя.

3.     Воспитатели – председатели горкома.

4.     Во главе каждой организации – стоит профсоюзный комитет и выбранный отрядом председатель профкома. Профком также делится на комиссии.

В течение смены будут функционировать следующие комиссии:

         1. Культмассовая комиссия. Возглавляет комиссию педагог-организатор. Дети включаются в создание общелагерных мероприятий, занимаются опросом интересов и потребностей жителей лагеря, участвуют в создании местного печатного органа «Звездный профсоюз».

         2. Организационная комиссия. Возглавляет комиссию руководитель пресс-центра. Деятельность комиссии заключается в распространении информации по лагерю, планировании дел.

         3. Спортивная комиссия. Возглавляет старший инструктор по ФиС. Члены комиссии помогают в организации спортивных мероприятий, пропагандируют здоровый образ жизни.

         4. Правозащитная комиссия. Возглавляет комиссию – заместитель директора по воспитательной работе. Виды деятельности: обеспечение законов и традиций лагеря, соблюдение прав и свобод детей.

         5. Трудовая комиссия. Возглавляет инструктор по ФиС. Контроль над чистотой корпусов и территории.

         6. Комиссия по здравоохранению. Возглавляет комиссию врач лагеря. Деятельность: мониторинг здоровья детей и педагогов, проведение профилактических мероприятий, контроль над соблюдением режима дня, сна и питания, формирование отчетов и их публикация в «Звездный профсоюз».

         В состав комиссий входят наиболее способные и склонные к работе по данному направлению дети.

В первой половине смены дети в игровой форме проходят квалификационные испытания. В течение первых трех дней отряды выбирают своих профсоюзных лидеров – командиров отрядов, которые автоматически формируют профсоюзный комитет. После успешного представления своих профсоюзов дети получают от Председателя Федерации Профсоюзов поздравления, торжественно вступают в Федерацию Профсоюзов, подписывают коллективный договор, получают профсоюзные билеты. После этого, объединившись, ребята выбирают герб, флаг, гимн и другую атрибутику. И, что важнее всего, избирают единого профсоюзного лидера – председателя профкома – обладающего лидерскими качествами и способного отстаивать интересы всех участников  сообщества. Председатель профсоюзного комитета лагеря совсем необязательно должен быть одним из членов ранее сформированного профкома.

         Процедуре избрания предшествует предвыборная кампания, в которую входит защита программы претендента и представление проекта работы.

         В течение смены могут проходить незапланированные манифестации, забастовки и митинги, на которых участники содружества выдвигают свои требования по улучшению материально-технической базы, жилищно-бытовых условий и социально-культурной сферы.

         На транспарантах и при скандировании могут быть следующие лозунги:

         Что мне снег, что мне зной,

Если Профсоюз со мной!

 В профсоюз ты к нам иди

И друзей к нам  приводи!

Профсоюзы – это лихо!

Здесь не отсидишься тихо!

Много дел мы Вам предложим.

Не сумеете – поможем!

В профсоюз объединяемся

         И все дружно развлекаемся!

         Достойному лагерю – больше детских площадок!

         Дяди и тети, дети не обуза,

         Давайте поможем членам профсоюза!

         На торжественных мероприятиях смены будет звучать профсоюзный гимн.

         В соответствии с логикой игровой модели программа может подвергаться корректировкам. Так, например, администрация лагеря может принять требования детского профсоюза в отношении проводимых мероприятий (дискотеки, показ фильмов, проведение спортивных мероприятий  и так далее). В рамках дня самоуправления всю административно-хозяйственную работу в содружестве возлагают на свои плечи дети. Самоуправление осуществляется под чутким контролем администраторов форума.

         В конце профсоюзной смены также запускается экономическая игра. В этот день отряды получают внутреннюю валюту – «звезды», которую отряды зарабатывали в течение всей смены, звезды дети могут тратить на аттракционах других отрядов, либо зарабатывать, организуя свои аттракционы. «Звезды» начисляются в соответствии с звездами-счетами отрядов, которые ведутся с самого начала смены и являются открытыми для всех. Внешний вид звезды-счета может отличаться от предложенного. Пример профсоюзного счета отряда (Приложение 1).

К направлениям деятельности в этот день относятся: такси, салон цветов, салон красоты, салон предсказаний судьбы, комната смеха, лаборатория изобретений и другие.

         Для более тесного взаимодействия в рамках профсоюзной смены планируются такие совместные мероприятия с Профсоюзом работников народного образования и науки РФ, активами молодежных профсоюзных организаций города, как:

         – товарищеские спортивные встречи  с участием педагогического состава;

         – интеллектуальные конкурсы с участием детей;

         – для усиления связей между поколениями и акцентирования семейных ценностей возможно проведение в дни смены семейных конкурсов «Папа, мама, я – спортивная семья», «Семейные ценности». 

Данные мероприятия не включены в план-сетку, в связи с тем, что точная дата проведения будет известна позже. После уточнения сроков план-сетка может быть скорректирована.

К числу приоритетных мероприятий относятся:

         – проведение выборов профактива отрядов и лагеря;

         – заключение коллективного договора;

-     акция «В защиту человека труда»;

         – организация встреч с работниками Профсоюза работников народного образования и науки РФ, активами молодежных профсоюзных организаций города, представителями ведущих профессий;

         – использование атрибутов (флагов, футболок и головных уборов с символикой профсоюзных организаций, профсоюзных билетов, профсоюзных маршей и гимнов);

         – поощрение профсоюзных лидеров из числа детей.

         Варианты стимулирования детей:

         Доска почета.

         Благодарственные письма родителям.

         Вручение памятных вымпелов с символикой профсоюзной смены.

         Сладкие призы.

         Грамоты, дипломы, мягкие игрушки, футболки, головные уборы от профсоюзных организаций города.

         Звезды.

Ежедневно подводится подведение итогов деятельности отрядов, где происходит вручение наград отличившимся членам профсоюза.

За победу в различных делах профсоюз может получить знак успеха  в виде звезды. Каждая звезда имеет свой цвет и значение:

Звезда красного цвета – сплоченность;

Звезда синего цвета – находчивость;

Звезда зелёного цвета – победа, и т.д.

Задача каждого «профсоюза» – собрать как можно больше звезд, что может выявить лучший «профсоюз»  по номинациям:

«Самый дружный»;

«Самый творческий»;

«Самый интеллектуальный»;

«СУПЕРПРОФСОЮЗ».

Вся жизнедеятельность первой смены «Я и Профсоюз» в пришкольном лагере пронизана профсоюзной тематикой. В связи с этим многие объекты лагеря переименованы в соответствии с профсоюзными терминами, например, спортзал – профсоюзный профилакторий, сам лагерь – Дом профсоюзов и т.д.    На протяжении лагерной смены с ребятами будет путешествовать девочка «Профессия». Это доброжелательная и весёлая девочка, с полными карманами разных увлечений. Ведь дети  -  это непоседы, которым скучно на одном месте, они любят приключения.

План-сетка мероприятий профсоюзной смены 2015 года.

1 день	8 день	15 день
«Звездный», здравствуй! Инструктаж. Формирование отрядов. Подготовка к открытию лагеря. Игры на свежем воздухе.	«Профсоюзная красавица». Экскурсия в профессию «АПК». Беседа «Безопасность начинается с тебя».	Конкурс-викторина «Фестиваль профессий». Экскурсия в профессию «Культурный работник».
2 день	9 день	16 день
«Выборы». Выборная кампания. Выборы профсоюзных лидеров. Оформление профсоюзных уголков. Подготовка к открытию лагеря. Игры на свежем воздухе. Экскурсия в профессию «Врач».	«Баден-Баден». Конкурс «Здоровое меню» в рамках акции «Мы против наркотиков!».	«Баден-Баден». Конкурс рисунков «При пожаре звони 01!».
3 день	10 день	17 день
Торжество «Алло, мы ищем таланты!». Церемония открытия лагерной смены. Показ  визитных карточек «Я и Профсоюз». Встреча с председателем РГО Профсоюза.	«Поиск премии профсоюза». Экскурсия в профессию «Воспитатель».	«Баден-Баден». «Голос профсоюза».
4 день	11 день	18 день
«Профактив «Звездного». Презентация профсоюзных уголков. Спортивная игра «Один в поле не воин». Вручение профсоюзных билетов.	ЭВАКУАЦИЯ. Конкурс рисунков на асфальте.	«Баден-Баден». «Будь готов». Просмотр мультфильмов о пожарной безопасности.
5 день	12 день	19 день
«Комический футбол». Митинг «Мы за ЗОЖ, мы против наркотиков!». «Велоралли» в рамках акции Акция «Мы- против курения!».	«День наоборот».  Профсоюзный урок «Российские профсоюзы. История и современность».	Подготовка к закрытию лагеря.
6 день	13 день	20 день
Конкурс рисунков «Профессия моей мамы».	Конкурс рисунков «Профессия моего папы».	Конкурс рисунков «Я и Профессия».
7 день	14 день	21 день
Пресс-центр: выпуск газеты «Звездный профсоюз».	Пресс-центр: выпуск газеты «Звездный профсоюз».	Пресс-центр: выпуск газеты «Звездный профсоюз». Закрытие смены «Отчитаться всем нам нужно, как с профсоюзом жили дружно».

Список используемой литературы.

1.     Будни и праздники в детском оздоровительном лагере. Настольная книга вожатого./Г.Б.Барышникова; худож. А.А.Селиванов – Ярославль: Академия развития, 2007. – 192с.

2.     Газета «Педсовет» за 2006-2010 год.

3.     Газета «Последний звонок» за 2007-2010 год.

4.     «Лето – это маленькая жизнь…» (сборник программ по организации летнего отдыха детей и подростков)/ Под ред Пахвицевич С.Н., Романенко Н.В. Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2006.-228с.

5.     «Лето – это маленькая жизнь…» (сборник программ по организации летнего отдыха детей и подростков)/ Под ред Пахвицевич С.Н., Романенко Н.В. Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2007.-132с.

6.     Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008.

7.     Панченко, С. Планирование лагерной смены    // Народное образование. - 2008.-№3.-С.212-220.

8.     Типовые программы отдыха и оздоровления детей:  Методический сборник. Составители: Составители и редакторы сборника: Шилова Л.В., Закладная Л.К. Тюмень, 2008 -   с.121

9.     Оздоровление детей и подростков в рамках социального партнерства. Тематические смены «Профсоюз». Екатеринбург, 2014 год.

10. Уроки о профсоюзах. Федерация профсоюзов свердловской области.

11. Интернет ресурсы:

·        http://scenarist.boom.ru/lag/reklama.html

·        http://zerkalenok.ru:8101/

·        http://sbor.nm.ru/

·        fnpr.org (сайт Федерация профсоюзов Cвердловской области (ФПСО))

Приложения.

                                                                                                                                                       Приложение 1

Звездный-счет профсоюзной организации ________________________

день 1

день 2

день 3

день 4

день 5

день 6

день 7

день 8

день 9

день 10

день 11

день 12

день 13

день 14

день 15

день 16

день 17

день 18

день 19

день 20

день 21

КТД

СПОРТ

Трудовой десант

Территория чистоты

Дела отряда

Законы точного времени

Чистота и уют корпусов

Соблюдение законов Форума

Приложение 2.

Режим дня.

8.30 сбор в отрядах.

                               Горн трубит: пора, пора!

                               С добрым утром, детвора!

  8.30 – 8.45  зарядка.

                               И тотчас же по порядку

                               Всем ребятам на зарядку!

8.45 – 9.00  линейка.

                              На линейку быстро встанем,

                              Что за день будет, узнаем.

9.00 – 10.00 – завтрак.

                                      Всем за стол! Узнать пора,

                                      Чем богаты повара!

 10.00 – 13.30 – калейдоскоп дел:

 10.00 – 10. 20 - трудовой десант

                   Дел у нас невпроворот – разбегаемся, народ!

                   Кто в цветник, на огород?

10.20 – 12.20 - отрядные и лагерные дела.

                Рас пришёл весёлый час,

                Здесь играют все у нас!

12.20 – 13.00 – оздоровительный час

                              Чтоб здоровым вечно быть,

                              Надо спорт нам полюбить!

13.30 – 14.00 – обед.

                             Но у всех, смешливых даже,

                             За столом серьёзный вид.

                             За обедом виден сразу

                             Наш хороший аппетит!

14.00 – 14.30 – подведение итогов дня.

14.30  -   уход домой.

                  А теперь всем: «До свиданья!»

                   Завтра снова мы придём!

Приложение 3.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРОГУЛОК, ТУРИСТСКИХ ПОХОДОВ, ЭКСКУРСИЙ, ЭКСПЕДИЦИЙ

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1. К прогулкам, туристским походам, экскурсиям и экспедициям допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр, инструктаж по охране труда.

2. Опасные факторы:

* изменение установленного маршрута движения, самовольное оставление места расположения группы;

* травмирование ног при неправильном подборе обуви, передвижении без обуви, а также без брюк или чулок;

* отравление ядовитыми растениями, плодами;

* заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из непроверенных открытых водоемов.

2. При проведении прогулки, туристского похода, экскурсии, экспедиции группу учащихся должны сопровождать 2 взрослых.

4. Для оказания первой медицинской помощи пострадавшим во время прогулки, туристского похода, экскурсии, экспедиции обязательно иметь аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД ПРОВЕДЕНИЕМ ПРОГУЛКИ, ТУРИСТСКОГО ПОХОДА, ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ

1.     Пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр и представить справку о состоянии здоровья.

2.     Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки.

3.     Убедиться в наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ, ТУРИСТСКОГО ПОХОДА, ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ

1. Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и его заместителя, самовольно не изменять установленный маршрут движения и место расположения группы.

2. Общая продолжительность прогулки составляет 1-4 часа, а туристского похода, экскурсии, экспедиции не должна превышать: для учащихся 1-2-х классов – 1 дня, 3-4-х классов – 3 дня, 5-6-х классов – 18 дней.

3. Во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров не разводить костры.

4. Не пробовать на вкус какие-либо растения, плоды.

5. Не трогать руками ядовитых растений, а также колючих растений и кустарников.

6. При продвижении не снимать обувь и не ходить босиком.

7. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не пить воду из непроверенных открытых водоемов, использовать для этого питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой или кипяченую воду.

8. Соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя группы или его заместителя об ухудшении состояния здоровья или травмах.

9. Относиться бережно к природе, личному и групповому имуществу.

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

1. При отравлении ядовитыми растениями, плодами и грибами немедленно отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего.

2. При получении учащимися травмы, оказать первую медицинскую помощь пострадавшему, сообщить администрации учреждения и родителям пострадавшего. При необходимости отправить его в лечебное учреждение.

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ПРОГУЛКИ, ТУРИСТСКОГО ПОХОДА, ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ

1.     Проверить по списку наличие учащихся в группе.

2.     Проверить наличие и сдать на хранение туристское снаряжение

      Приложение 4.

Основные нравственные законы:

·                           Закон Точного времени – (соблюдать распорядок дня, не опаздывать).

·                           Закон Дружбы – (дружба должна строиться в коллективе на взаимном доверии и общности интересов).

·                           Закон Заботы – (забота раскрывает внимание к потребностям, интересам и нуждам человека).

·                           Закон Чести – (проявление дружбы и заботы утверждает, что каждому дорога честь коллектива).

·                           Закон Безопасности – (строго соблюдать инструкции по ТБ).

Правила жизнедеятельности в коллективе:

·                           Правило Добровольности – (добровольность дает возможность действовать по желанию, а не по принуждению).

·                           Правило Творчества – (творчество ведет к созданию новых моральных и материальных ценностей).

·                           Правило Поиска – (поиск – исток добровольности и творчества).

·                           Правило Чистоты – (чистота везде и всюду).

Механизм развития коллектива определяют:

·                           Самостоятельность – осознание необходимости делать благо для людей, общества, не по принуждению, а из внутреннего побуждения.

·                           Самоуправление – самостоятельность в решении собственных дел.

·                           Сотрудничество – совместный труд на общее благо.