Программа для летней оздоровительной кампании "ITшники"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №30»

Согласовано: Зам. директора по ВР Т.Г. Кобзева _____________ «__»__________2021г

Утверждаю: Директор МАОУ СОШ №30  Е.И. Оборина  ______________ «___»________2021г.

Программа разновозрастного отряда (РВО) без питания

«IT-шники»

Срок реализации: июнь 2021 г.

                                                                   Авторы:

                                                                                     Кельдышева Ю.В.,

 учитель информатики,

                                                                             Кобзева Т.Г.,

                                                                                         зам.директора по ВР

Березники 2021г.

Паспорт программы

Полное название программы	Программа организации трудового отряда Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Березники
Юридический адрес	618416, Пермский край, Березники г, Свердлова ул, дом № 79
Контактный телефон	8 3424 27- 96- 69
Директор школы	Елена Ильинична Оборина
Цель программы	Создание благоприятных условий для организации полноценного отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков, в том числе несовершеннолетних «группы особого внимания», учащихся из неблагополучных и социально незащищённых семей.
Основные направления деятельности	- Художественно-эстетическое; - - Гражданско-патриотическое; - Трудовое. - Профилактическое
Разработчик программы	Учитель информатики Кельдышева Юлия Владимировна
Исполнители	1.     Педагоги МАОУ «СОШ №30»: 2.       Кельдышева Юлия Владимировна, Вохмянина Елена Александровна Обучающиеся 14-17 лет
Научно-методические основы разработки программы	Программа летнего труда и отдыха обучающихся основана  на следующих документах: 1.   Конвенция о правах ребёнка. 2.   Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г.№1756-р. 3.   Трудовой кодекс РФ. 4.   Устав МАОУ «СОШ №30». 5.   Приказ Управления образование Приказ МАОУ СОШ 30 П
Взаимодействие с заинтересованными в деятельности отряда структурами	1.    Администрация школы 2.    Педагоги 3
Ресурсное обеспечение программы	1.      Кадровое обеспечение (руководитель отряда, воспитатель). 2.      Материально-техническое обеспечение (в соответствии с требованиями стандарта и санитарно-гигиенических норм). 3.      Информационно-методическое обеспечение (использование ИКТ, ресурсов Интернет, школьной библиотеки)
Контроль за реализацией программы	- оперативный контроль начальника лагеря, директора школы: - занятость несовершеннолетних - соблюдение правил охраны труда и ТБ - соблюдение требований Сан ПиН - открытый просмотр реализации программных мероприятий. - оперативная информация
Ожидаемый результат	- создание условий по обеспечению досуговой  занятости школьников. - развитие творческой активности детей, уровня саморазвития ребёнка в творческой деятельности. - развитие  навыков  управления и взаимопомощи. - отсутствие правонарушений в летний период. - участие в конкурсах.

Пояснительная записка

Самым замечательным изобретением XX века стал компьютер. В наше время компьютер играет огромную роль в жизни человека. Но любой инструмент становится незаменимым помощником только в том случае, если вы умеете умело им пользоваться.

Дополнительная образовательная программа РВО в рамках ЛОК «ITшники» технического направления, познавательная, основанная на знакомстве и расширении знаний работы на компьютере. Модифицированная, общеразвивающая, направлена на формирование начальных навыков общения с компьютером, усвоения базового уровня работы на компьютере.

Данная программа опирается на возрастные возможности и образовательные потребности учащихся, специфику развития их мышления, внимания. Программа ориентирована на развитие логического и комбинаторного мышления. Общение с компьютером оказывает существенное влияние на различные стороны психологического развития детей. Возникает целый ряд новых детских деятельностей, тесно связанных с овладением воспитанников компьютерными играми (исследование, мысленное конструирование, сюжетная игра, творческое экспериментирование и т.д.). Владение компьютером благотворно влияет на формирование личности ребёнка и придаёт ему более высокий социальный статус, значительно повышает самооценку ребёнка.

Данная программа ориентирована не только на освоение технологий работы в различных информационных программных средах, но и на развитие последовательного (алгоритмического) мышления и творческого потенциала воспитанника.

Знания, умения и навыки, полученные воспитанниками на занятиях в компьютерном классе по данной программе, необходимы для продолжения образования и последующего освоения базового курса информатики, рассчитанного на более старший возраст.

Актуальность программы заключается в том, что современные дети должны  владеть необходимыми навыками работы на компьютере и уметь их применять на практике, так как информационное пространство современного человека предусматривает умелое пользование компьютерными технологиями во всех сферах деятельности.

Цель программы разновозрастного отряда детей: создание оптимальных условий, обеспечивающих организованный досуг, культурный отдых детей, творческое и информационное  развитие в условиях разновозрастного отряда.

Содержание программы направлено на воспитание интереса познания нового, развитию наблюдательности, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески.

задачи:

·                     формирование у учащихся умения владеть компьютером, использовать его для оформления результатов своей деятельности и решения практических задач;          

·                     подготовка учащихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества;

·                     раскрытие основных возможностей, приемов и методов обработки информации разной структуры с помощью офисных программ.

·                     формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека;

·                     формирование знаний об основных принципах работы компьютера;

·                     формирование знаний об основных этапах информационной технологии решения задач в широком смысле;

·                     формирование умений моделирования и применения компьютера в разных предметных областях;

·                     формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач;

·                     формирование умений и навыков работы над проектами по разным школьным дисциплинам.

В РВО составляется план воспитательной работы, который  основан на соблюдении традиций ДДТ и праздновании календарных дат. Данные мероприятия оставляют яркий эмоциональный след в душах и памяти детей, а также побуждают к дальнейшей творческой деятельности, к желанию познать себя и свои возможности. Кроме того, данные воспитательные мероприятия помогаю сплотить детский коллектив, воспитать доброжелательность, взаимовыручку и контактность в отношении друг с другом.

В процессе реализации данной программы воспитанники знакомятся с множеством понятий.

На занятиях используются формы работы: групповая, индивидуальная (в том числе дифференцированная по сложности).

По окончанию РВО воспитанники должны овладеть необходимыми навыками работы с компьютером и уметь применять приобретённый опыт в повседневной жизни.

Краткое описание основных методов и технологий.

Метод обучения – это способ совместной деятельности педагога и воспитанников в процессе обучения, с помощью которого достигается выполнение поставленных задач.

На занятии применяются следующие методы и формы обучения:

·        словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа);

·        наглядные методы (демонстрация наглядных пособий);

·        практические методы (устные и письменные задания, практические компьютерные работы);

·    репродуктивный метод («делай, как я»);

·   продуктивный метод.

Педагогические технологии, применяемые в процессе реализации программы

При обучении по данной программы реализуются следующие педагогические технологии:

·     технологии развивающего обучения (программа направлена на развитие ребёнка в сфере компьютерной грамотности);

·     технологии продуктивного обучения (продуктом деятельности компьютерного кружка являются знания и навыки при работе на компьютере, а также детские творческие работы-шедевры, выполненные в графическом редакторе Paint);

·     технологии игрового обучения (в практике часто используются мультимедийные диски с компьютерными развивающими играми, соответствующие  возрастным особенностям детей);

·     технологии коллективного взаимообучения;

·     тестовые технологии (по окончании определенного раздела проверка знаний, умений, навыков у воспитанников кружка проводится в тестовой форме);

·     здоровьесберегающие технологии.  В РВО большое внимание уделяется сохранению физического здоровья детей, используются различные приёмы здоровьесберегающих технологий в виде физкультминуток, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр. Также важен психологический настрой в начале занятия и создание благоприятного психологического климата в течение всего занятия.

·     информационно-коммуникационные технологии.

Способы проверки ожидаемых результатов, предусмотренных программой, это устные опросы, письменные опросы, беседа, наблюдения, самостоятельные работы, участие в конкурсах различного уровня.

Педагог на занятиях должен создавать атмосферу радости, соучастия воспитанников в процессе восприятия материала и потребность творческой отдачи при выполнении практических заданий. Творческий подход к работе, воспитанный в процессе занятий, дети могут применять и в повседневной жизни.

Планируемые результаты

В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:

·                     положительное отношение к учению;

·                     желание приобретать новые знания;

·                     способность оценивать свои действия;

В сфере коммуникативных УУД у ребят сформируется:

·                     уважение к товарищам и их мнению;

·                      понимание значимости коллектива и своей ответственности перед ним;

·                     умение слушать друг друга.

В сфере регулятивных УУД ребята научатся:

·                     постановке учебных задач занятия;

·                      оценке своих достижений;

·                     действовать по плану.

Предметные результаты курса

В результате освоения данного курса ученик научится:

·         создавать простые трехмерные объекты в программе Google SketchUp 8;

·         работать с векторной графикой;

·         создавать анимацию по собственному плану;

·         создавать визитки, буклеты;

·         выстраивать план действий для достижения поставленного результата.

План  мероприятий

дата	тема
07.06	Открытие отряда. Инструктаж по БДД, правилам поведения в отряде. Знакомство с программой  GIMP (основные инструменты работы) Игры на свежем воздухе.
08.06	Создание растровых изображений в программе  GIMP. «Минутки для здоровья».
09.06	Знакомство с программой  Inkscape. Игра-беседа «Приведи в порядок свою планету».
10.06	Работа с векторным изображением.  Inkscape. Игра «Кто знает лучше информатику?»
11.06	Интеллектуальная игра «Своя игра» Познавательный час «Я живу в России»
14.06	Знакомство с программой Microsoft GIF Animator Игры на свежем воздухе.
15.06	Создание мини анимации «Космос – это мы» при помощи Microsoft GIF Animator. Викторина «Березники – любимый город».
16.06	Создание анимации при помощи Microsoft GIF Animator Игра – беседа «Правильные привычки»
17.06	Знакомство с основными принципами работы программы  Microsoft Office Publisher «Минутки для здоровья».
18.06	Подведение итогов смены. Демонстрация полученных результатов. Закрытие отряда

Режим работы РВО

время	мероприятие
10.00	Начало работы
10.05	Утренняя зарядка
10.10	Час информатики
11.10	Оздоровительное /интеллектуальное мероприятие
11.55	Подведение итогов дня
12.00	Окончание работы

Формы подведения итогов: авторские самостоятельные работы, участие в конкурсах различного уровня.

Литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса

1.     Аверкин Ю.А., Матвеева Н.В. Дидактические материалы для организации тематического контроля по информатике в начальной школе. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 477 с.: ил.

2.     Габдуллина З.М. Развитие навыков работы с компьютером у детей 4-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2010. – 139 с.

3.     Дополнительное образование № 11, 2001, стр.54

4.     Детский сад/ научно-методический журнал для педагогов и родителей от А до Я № 1 (01)2003 г., стр.63.

5.     Информатика. 5-7 классы: материалы к урокам / авт. – сост. С.В. Сидорова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 128 с.

6.     Зыкина О.В. Компьютер для детей. – М.: Эскимо, 2005. -112с., ил.

7.     Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера  2001. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 847 с.: ил.

8.     Леонтьев В.П. Детская компьютерная энциклопедия. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2005 г. – 175 с.: ил. – (Новейшая энциклопедия).

9.     Мир информатики 6-9 лет. Компания «Кирилл и Мефодий», 2003.

10. Мир информатики 8-11 лет. Компания «Кирилл и Мефодий», 2003.

11.  Microsoft Word для детей Компания «Одиссей», 2006.

12.  Microsoft Excel для детей Компания «Одиссей», 2006.

13. Окулов С.М. Информатика: Развитие интеллекта школьников. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 212 с., ил.

14. Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатики: Методическое пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-228 с.: ил.

15. Рыбьякова О.В. Информационные технологии на уроках в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2008. – 223 с.: ил.

16. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Методическое пособие по информатике для учителей 1 классов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 144 с.: ил.

17. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Методическое пособие по информатике для учителей 2-4 классов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 496 с.: ил.

18. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Методическое пособие по информатике для учителей 2-4 классов.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005. 496 с.: ил.

19. Фролов М.И. Учимся рисовать на компьютере. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 220. – 272 с.: ил.

20. Хребтов В.А.  Информатика для младших школьников. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006. – 64 с.

21. Шуман Ханс – Георг Компьютер для детей. – М.:  «Интерэксперт», 2004.

22. Первые механизмы.

23. Книга для учителя ПервоРобот Wedo

Литература для детей и родителей

1.     Весёлые пальчики. Клавиатурный тренажёр. Компания «Одиссей», 2007.

2.     Информатика. Увлекательная программа-тренажёр для детей.

3.     Мир информатики 6-9 лет. Компания «Кирилл и Мефодий», 2003.

4.     Мир информатики 8-11 лет. Компания «Кирилл и Мефодий», 2003.

5.     Microsoft Word для детей. Компания «Одиссей», 2006.

6.     Microsoft Excel для детей. Компания «Одиссей», 2006.

7.     Леонтьев В.П. Детская компьютерная энциклопедия. – М.: ОЛМА-ПРЕСС образование, 2005. – 175 с.: ил. – (Новейшая энциклопедия).

8.     Симонович С.В. Весёлая энциклопедия по компьютерам и информатике. – СПб.: Питер, 2005. – 224 с.: ил.

9.     Фролов М.И. Учимся рисовать на компьютере. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 220 – 272 с.: ил.

10. Хребтов В.А. Информатика для младших школьников. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006. – 64 с.

Интернет- источники

1)    Уроки inckscape   https://inkscape.paint-net.ru/?id=3

2)    Обработка и редактирование векторной графики в Inkscape https://websprav.admin-smolensk.ru/freesoft/freesoft/Inkscape.pdf

3)    Графический редактор GIMP: первые шаги https://docs.altlinux.org/books/altlibrary-gimp-20091012.pdf

4)     Своя игра https://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-aleksandrovna-dulina/veselaja-poznavatelnaja-viktorina-dlja-shkolnikov-7-8-klasov-svoja-igra.html