Программа для летного оздоровительного лагеря "Чунга -чанга"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 имени героя Советского союза А.С.Александрова г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

Утверждена

Директором школы:

О.А. Шалупенко _______

программа

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

Автор программы: Яковлева Любовь Валерьевна

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Снова солнечное лето, 
Снова вольная пора! 
Сколько песен будет спето 
У походного костра!

До свиданья, милый город!
До свиданья, школа, дом! 
Впереди леса и горы, 
Завтрак в ельнике густом.

Быть здоровым, ловким, смелым 
Нам страна дала приказ, 
Чтоб здоровым человеком 
В сентябре вернуться в класс!

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и условия для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.

Ежегодно для обучающихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ СОШ №1 имени героя Советского союза А.С.Александрова г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Как показала практика, основное содержание работы летних лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая, экологическая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

 Летний лагерь сегодня – это:

 1. Возможность для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.

 2.Укрепление здоровья и организация досуга учащихся.

3.Профилактика вредных привычек, детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и социальная защита прав и законных интересов детей.

Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана данная программа.

ЦЕЛЬ: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.

ЗАДАЧИ:

1)      Создать для каждого ребенка ситуацию успеха для развития личностного роста и лучших  черт и нравственных качеств гражданина.

2)      Развивать коммуникативную и познавательную активность, творческий потенциал каждого ребёнка в процессе разнообразной коллективной деятельности.

3)      Укреплять физическое здоровье детей, формировать навыки здорового образа жизни.

4)      Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

Программа «ЧУНГА-ЧАНГА» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем пришкольном оздоровительном лагере «Дружба» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип  дифференциации  воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично   меня»);

грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 

Программа «ЧУНГА-ЧАНГА» как средство реализации поставленных целей и задач включает в себя следующие направления:

Здоровый образ жизни

 Задачи:

● Активная и широкая пропаганда здорового образа жизни

● Развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере.

● Обучение приемам и методам оздоровления организма.

● Обеспечение качественным сбалансированным питанием учащихся.

Содержание деятельности:

● Минутки здоровья;

● Контроль за качеством питания;

●Спортивные игры «Украденный полдник», «Тропою туриста», «Цветик-семицветик»;

● КТД «Здоров будешь - все добудешь!»;

● Парад спортивных достижений «Слабо»;

● «Веселые старты»;

● Викторина «Здоровье не купишь - его разум дарит!»;

● Спортивно-интеллектуальная игра «Гимнастика ума»;

● Малые олимпийские игры и др.

 Интеллектуально-творческое воспитание  

 Задачи:

● Развитие творческих способностей через КПД и индивидуальную деятельность.

● Развитие интеллектуальных способностей детей.

● Создание взаимоотношений между взрослыми и детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности

● Воспитание духовной культуры.

 Содержание деятельности:

● Конкурсы: рисунков на асфальте, на лучший кроссворд;

● Фестиваль детского творчества «Зажги свою звезду»;

● Мастер - классы по асфальтовой живописи, мозаике, оригами, бумагопластике, аппликации, вышиванию, по составлению кроссвордов, букетов и т.д.

● Спортивно-интеллектуальная игра «Гимнастика ума».

 Нравственно-патриотическое воспитание

 Задачи:

● Поддержание у детей интереса к родному краю, своей стране.

● Воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране

● Воспитание в детях доброты, человечности, милосердия

● Формирование у учащихся интереса к историческому прошлому страны.

Содержание деятельности:

● Экскурсии в краеведческий музей района

● День Памяти и скорби, посвящённый 22 июня, «Мы памяти этой верны.

● «Путешествие на поезде дружбы»;

● «Игры народов мира»;

● Конкурс чтецов «Я люблю тебя, Россия!»;

● Мастер –класс по военно-патриотической подготовке.

 Предупредительно-профилактическое воспитание.

 Задачи:

● Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка и соблюдения правил дорожного движения.

● Обеспечение защиты прав несовершеннолетних.

● Организация досуга и отдыха детей и подростков в каникулярное время.

● Сокращение числа учащихся, совершивших правонарушения в летнее время.

Содержание деятельности:

● Организация бесед   инспектора ГИБДД по вопросам безопасности;

● Конкурсная программа «Безопасное колесо»;

● Конкурс рисунков по ПДД; 

Экологическое воспитание  

 Задачи:

● Поддержание интереса к окружающему нас миру, природе

● Формирование у учащихся правильного общения с природой, готовности защищать её.

● Поддержание вокруг школы экологически благоприятной, «зелёной зоны».

Содержание деятельности:

● Мастер-класс «Мусор– это круто!»;

● Трудовой десант;

● Акция «Цветник школы»;

● Кругосветка «Знатоки лесной аптеки»;

● Конкурс поделок из природного материала»;

● Зоологические забеги.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

                В мероприятиях, проводимых в оздоровительном лагере, принимают участие все дети. Каждый день в лагере подчинён определённой идее, с помощью которой организуется деятельность ребёнка.

                Правила игры определяются законами лагерной жизни и основными направлениями деятельности школьников.

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ ЛАГЕРЯ

●Закон главной тропы: нельзя нарушать правила дорожного движения, уходить одному с территории лагеря, всегда и везде вместе с отрядом.

●Закон чистоты: соблюдай чистоту во всём и везде, будь опрятным.

●Закон единого плеча: поддерживаем друг друга, не обижаем младших, уважаем старших.

●Закон здорового духа: начинаем день с утренней зарядки, соревнуемся в честной борьбе, заботимся о своём здоровье.

●Закон колокольчика: будь весел, принимай участие в праздниках, конкурсах, твори и выдумывай.

●Закон зелёного друга: береги природу, не обижай братьев меньших.

●Закон мудрой совы: читай каждый день и будешь умней.

Диагностика

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателей.
Пошаговая диагностика	Летопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах.
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы отряд») Награждение победителей

ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ

На острове ЧУНГА-ЧАНГА живут племена. Они участвуют во всех мероприятиях оздоровительного лагеря, за которые получаю очки- бананы. Активность оценивается как работа всего племени в сумме очков, так и индивидуально каждого жителя племени, которая отражается в «Летописи».

«+»	«-»
За удачное прохождение всех заданий племя получает 1- 10 очков	Теряет очки за нарушение дисциплины: самовольный уход из лагеря – 5 очков курение – 5 очков драку – 10 очков
За занятые места в общелагерных спортивных соревнованиях присуждаются: 1 место – 5 очков 2 место – 4 очков 3 место – 3 очков	Снимаются очки со всего города за несоблюдение чистоты: в группе - 2 очка на кухне - 2 очка в лагере - 2 очка
За участие в коллективных программах получает: 1 место – 5 очков 2 место – 4 очков 3 место – 3 очков	Опоздания на общие построения, мероприятия – (1 минута – 1 очко)
В играх – за каждый правильный ответ – 1 очко	За несоблюдение правил техники безопасности – 5 очков

В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество заработанных «бананов», которые можно обменять на подарки.

ПЛАН РАБОТЫ 1 СМЕНЫ

№	Тематика дня	Основные мероприятия
1	День знакомства	Открытие лагеря. Игровая программа. Инструктаж отдыхающих в лагере по правилам безопасного поведения в лагере. Оформление отрядных уголков. Выявление лидеров, генераторов идей. Распределение обязанностей в отряде.
2	День здоровья	Медосмотр «Мой рост, мой вес». «В здоровом теле здоровый дух». История спорта. Спортивные соревнования (веселые старты). Игры на свежем воздухе.
3	День волшебства	Программа «Я не волшебник, я только учусь» Мастер класс по созданию фокусов
4	День талантов	Конкурс «Алло, мы ищем таланты» Мастер класс «Очумелые ручки»
5	День ПДД	Конкурс рисунков по ПДД Конкурс «Безопасное колесо»
6	День России (12 июня)	Конкурс чтецов «Я люблю тебя, Россия» Конкурс рисунков на асфальте
7	День юного пожарника	Конкурс рисунков «Берегись пожара!» Экскурсия в пожарную часть Учебная эвакуация Игра «Юные пожарники»
8	День памяти и скорби ( 22 июня)	Конкурс рисунков «ПОМНИ!» Экскурсии в музей, в городской сквер по памятным местам.
9	День Шерлокса Холмса	Игра «Кладоискатели» Игра «Зеленая пятка» Игра «Лучшие сыщики»
10	День красоты	Конкурсная программа «Мисс лагеря, мистер лагеря» Показ моды
11	День страха	Игра «В гостях у Гарри Потера» Конкурс страшилок
12	День сказок (А.С.Пушкин)	Викторина по сказкам Пушкина Конкурс рисунков «Мою любимый герой» Игра «Ожившая сказка»
13	День без вредных привычек	Конкурс листовок «Мы выбираем здоровье!» Спортивные соревнования Игра «Суд над вредными привычками»
14	День воздушных шаров	Игровая программа «Синий, красный, голубой» Мастер класс поделки из воздушных шаров
15	День бантиков и шляпок	Дефиле со шляпками и бантиками Игры
16	День спорта и веселых игр	Турнир по футболу Турнир по шахматам Игровая программа « Один за всех, все за одного»
17	День смеха и непослушания	Шоу мыльных пузырей Конкурс «Самый-самый» Комический футбол Калейдоскоп шуток и розыгрышей
18	День сюрпризов	Праздник «Закрытие лагерной смены» Игра «Утро неожиданностей».

Режим дня

8.45 - 9.15.      Приход дежурных воспитателей, встреча детей, линейка (построение).

На линейку быстро стройся!

9.15 - 9.30           Зарядка

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

Чтобы быть весь день в порядке,

Надо делать нам зарядку!

9.30 - 10.00      Завтрак

Нас столовая зовёт,

Каша вкусная нас ждёт!

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

10.00 - 11.30    Отрядные, лагерные дела (работа по плану)

Лучше лагеря нет места на свете ─

Знают воспитатели, знают и дети.

И если ты час этот будешь в отряде,

Будет всем весело, будут все рады!

Вместе с отрядом сил не жалей,

Пой, танцуй, рисуй и клей!

11.30 - 12.30     Игры на свежем воздухе.

12.30 - 13.00              Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

Время обеда настало, и вот

Бодро отряд наш к столовой идёт…

13.00 - 14.15          Свободный час

14.15 - 14.45.       Работа по плану

Если хочешь много знать,

Многому учиться,

Книги должен ты читать,

Только не лениться!

Кто-то любит танцевать,

Кто-то петь и рисовать,

Только  бездельники час этот маются,

все ребята в кружках занимаются.

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

14.45 - 15.00 Операция «Нас здесь не было» (подведение итогов, отправка детей домой)

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем!

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ работы

оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

●Укрепление здоровья детей

●Интерес у школьников к занятиям физкультурой и спортом

●Развитие творческих способностей учащихся

●Развитие коммуникативных способностей

●Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов

●Отсутствие противоправных действий, нарушений правил дорожного движения учащимися школы в летний период.