Программа для неделимых классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СЕМЯЧКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«РАССМОТРЕНО» на заседании МО Протокол № 1 от «____» августа 2014г _________________________

 

	«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора школы по УВР ___________________ /Т.И.Ефименко/ «____» августа 2015г.		«УТВЕРЖДАЮ» Директор школы _________________________ /Г.Н.Высоцкий/ Приказ № __ от «___» августа 2015г.

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По Технологии

 6 класс

на 2015 – 2016 учебный год.

                                                                                                                                                  Составитель : Коршунова И.М.

                                                                                                                                                учитель Технологии

                                                                                                                                                    I квалификационной категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089, программы по технологии для неделимых 5-7 классов. Авторы: Ю.В. Крупская, В.Д. Симоненко //Школа и производство.-2005.-№3.-С.6-17, комплексной  программы образовательной области «Технология» для малокомплектных классов образовательных учреждений, учебного плана МБОУ Семячковская СОШ на 2014 -2015 уч.год.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·         освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·         овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·         развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·         воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·         получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».

Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

С учетом материально – технических возможностей школы, материальных возможностей учащихся, условий неделимости классов были внесены следующие изменения:

- в разделе «Кулинария» удалены практические работы;

- в  разделе «Изготовление швейного изделия» сокращено количество часов на  тему «Раскрой и изготовления швейного изделия»

- в разделе «Машиноведения» в теме «Бытовая швейная машина с электрическим приводом» удалены практические работы

-добавлен раздел «Творческие проектные работы»  в соответствии  с Примерной программой направления «Технология»,

 Формы, методы, технологии обучения

При преподавании курса  технологии  использую следующие технологии обучения:  технологии сотрудничества, деятельностного подхода,  метод  проекта, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

При использовании ИКТ учитываются здоровьесберегающие аспекты урока.

 Используемые формы, способы и средства проверки результатов обучения

 Текущий контроль  по темам и проверочные, практические задания  в рамках каждой темы в виде фрагмента урока.

 Обоснование выбора УМК для реализации рабочей программы

Используемый учебник:

-Технология, 6 класс (вариант для девочек). - 2 изд., перераб. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.-208 с,

-Технология, 6 класс (вариант для мальчиков).-2 изд, /Под ред. В.Д. Симоненко.- М: Вентана-Граф, 2005.-191с.

MULTIMEDIA – поддержка курса:

·         Интернет – ресурсы:

-http://tehnologiya.ucoz.ru/  Непрерывная подготовка учителя технологии

http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=51&MAGAZINE_ID=&RUBRIC_ID=540  Журнал «Школа и производство»

http://rusalka7.ucoz.ru/   Сайт Смирновой Е.В.,  учителя технологии МОУ СОШ № 7 Шарья в Костромской области

http://www.it-n.ru/  Сайт "Сеть творческих учителей": Уроки творчества: искусство и технология в школе

http://paytova.ucoz.ru/ Сайт Паутовой И.П., учителя технологии.

В процессе изучения предмета выполняются следующие формы контроля:

     1. Самостоятельная работа

     2. Практическая работа

     3. Творческие проекты

Предполагаемые результаты обучения

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/ понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь

рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;  планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда;  оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;  построения планов профессионального образования и трудоустройства.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название темы
	Кол-во часов
Раздел 1. Культура питания Тема 1.1. Вводные занятия Тема 1.2. Значение овощей в питании. Блюда из овощей.	6 2 4
Раздел 2. Электротехника, электротехнические работы. Тема 2.1. Электромонтаж осветительной арматуры	2 2
Раздел 3. Бытовая техника. Тема 3.1. Электрические приборы для уборки квартиры	2 2
Раздел 4 Основы чертежной грамотности Тема 4.1. Чтение графической документации	2 2
Раздел  5. Ремонтные работы в быту. Тема 5.1. Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена.	4 4
Раздел 6. Материаловедение Тема 6.1. Пиломатериалы. Древесные материалы. Тема 6.2. Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них.	6 4 2
Раздел 7. Машиноведение Тема 7.1.История развития техники. Классификация машин. Составные части машин. Тема 7.2. Бытовая швейная машина с электрическим приводом. Устройство машинной иглы.           Тема 7.3. Назначение и принцип действия регуляторов бытовой швейной машины	5 2 1 2
Раздел 8. Декоративная обработка древесины Тема 8.1.Мозаичные работы. Техника маркетри.	6 6
Раздел 9. Декоративная обработка металла Тема 9.1 Изготовление декоративных изделий из жести	4 4
Раздел 10. Изготовление швейных изделий Тема 10.1. Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование Тема 10.2. Раскрой и изготовление швейного изделия	8 2 6
Раздел 11 Уход за одеждой, ее ремонт Тема 11.1. Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды	2 2
Раздел 12. Проектная деятельность. Тема 11.1.  Изготовление проекта	7 7
Раздел 13. Дизайн пришкольного участка Тема Принципы планировки. Создание микроланд­шафта Тема Способ обустройства пришкольного участка — альпийские горки Тема Оформление пришколь­ного участка. Декора­тивные элементы из природного материала Тема Выполнение группового творческого проекта «Создание микроланд­шафта пришкольного участка»	16 2 2 6 6
ИТОГО	70

Содержание курса Технология

1. КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ (6ч)

- Вводное занятие (2 ч)

Основные теоретические сведения. Основы рационального питания. Значение жиров, бел­ков, углеводов в питании человека. Вводный ин­структаж. Семейный этикет. Особенности серви­ровки стола к ужину.

Практические работы. Зарисовка вариантов сервировки стола к ужину для всей семьи, рабо­та с таблицами «Содержание жиров, белков, уг­леводов в различных продуктах».

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, таблицы.

- Значение овощей в питании. Блюда из овощей (4ч)

Основные теоретические сведения. Правила техники безопасности. Первичная и тепловая об­работка овощей. Требования к качеству готовых салатов. Виды и способы оформления салатов.

Практические работы. Подбор посуды и ин­вентаря, нарезка продуктов, приготовление са­латов из овощей.

Варианты объектов труда. Овощи, посуда, столовые приборы.

2. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2ч)

- Электромонтаж осветительной арматуры (2 ч)

Основные теоретические сведения. Класси­фикация проводов в зависимости от назначения. Приемы соединения проводов.

Практические работы. Оконцевание и сра­щивание проводов.

Варианты объектов труда. Электропровода.

3. БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (2 ч)

- Электрические приборы для уборки квартиры.   (2ч.)

Основные теоретические сведения. Класси­фикация пылесосов и стиральных машин. Уст­ройство пылесоса, стиральной машины.

Практические работы. Знакомство с устрой­ством и паспортными данными пылесоса, сти­ральной машины.

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

4. ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖНОЙ ГРАМОТНОСТИ (2 ч)

- Чтение графической документации (2 ч)

Основные теоретические сведения. Типы ли­ний, применяемых в чертежах. Чертежный шрифт.

Практические работы. Выполнение линий и надписей.

Варианты объектов труда. Готовые чертежи.

5. РЕМОНТНЫЕ РАБОТЫ В БЫТУ (4 ч)

- Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена (4 ч)

Основные теоретические сведения. Устрой­ство мебельной фурнитуры, правила ее установ­ки и замены. Причины неисправности, способы ремонта.

Практические работы. Ремонт стульев, уста­новка магнитных защелок на дверцы шкафов.

Варианты объектов труда. Уголки, стяжки, полкодержатели, магнитные защелки, петли, замки, шурупы.

6. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ (6 ч)

- Пиломатериалы. Древесные материалы (4 ч)

Основные теоретические сведения. Пороки древесины. Заготовка древесины. Производство и применение пиломатериалов. Свойства древе­сины.

Практические работы. Изучение пороков древесины.

Варианты объектов труда. Образцы пород древесины с различными пороками.

- Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них (2 ч)

Основные теоретические сведения. Получе­ние и свойства волокон животного происхожде­ния. Свойства тканей из этих волокон.

Практические работы. Распознавание воло­кон животного происхождения Заполнение в ра­бочей тетради таблицы «Отличительные призна­ки волокон». Определение свойств тканей (сми-наемость, драпируемость, скольжение, осыпаемость).

Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы шерстяных тка­ней и тканей из натурального шелка.

7. МАШИНОВЕДЕНИЕ (5ч)

- История развития техники. Классификация машин. Составные части машин (2 ч)

Основные теоретические сведения. Основ­ные вехи технического прогресса. Классифика­ция и составные части машин (двигатель, пере­даточные механизмы и рабочие механизмы).

Практические работы. Ознакомление с уст­ройством бытовой швейной машины. Определе­ние общих составляющих для всех машин на примере бытовой машины.

Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, структурная и кинематическая схемы машин.

- Бытовая швейная машина с электрическим приводом. Устройство машинной иглы  (1ч.)

Основные теоретические сведения. Виды приводов швейной машины, их отличительные признаки. Устройство машинной иглы. Правила установки иглы в швейную машину. Подбор но­мера иглы в зависимости от вида ткани.

Практические работы. Установка иглы в швейную машину. Выполнение пробных машин­ных строчек.

Варианты объектов труда. Машинная игла, бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

- Назначение и принцип действия регуляторов бытовой швейной машины (2 ч)

Основные теоретические сведения. Регули­ровка качества машинной строчки и длины стежка.

Практические работы. Регулировка качества машинной строчки и длины стежка на различных образцах тканей.

Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

8. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ (6 ч)

- Мозаичные работы. Техника маркетри (6 ч)

Основные теоретические сведения. Рабочее место мозаиста. Правила техники безопасности при выполнении мозаичных работ. Орнамент и сюжетный набор.

Практические работы. Поэтапное выполне­ние деталей. Декоративный набор из листов шпона. Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.

Варианты объектов труда. Паспарту, панно.

9. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА   (4ч)

- Изготовление декоративных изделий из жести (4 ч)

Основные теоретические сведения. Правила и последовательность обработки жести.

Практические работы. Изготовление изде­лий из жестяных банок и мелких обрезков жести по выбору учащихся.

Варианты объектов труда. Выемки для теста, подставки под горячее, подсвечники, декоратив­ные вазочки, декоративные панно.

10. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ  (8ч.)

- Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование  (2 ч)

Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьше­ния выкройки. Элементы моделирования. Пра­вила расчета количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы. Снятие мерок. Выпол­нение эскиза изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Варианты объектов труда. Шорты, кепи, рюк­зак (по выбору учащихся).

- Раскрой и изготовление швейного изделия  (6ч.)

Основные теоретические сведения. Вариан­ты экономной раскладки выкроек на ткани, по­следовательность раскроя. Наименование сре­зов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к об­работке. Технологическая последовательность изготовления швейного изделия.

Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготов­ление швейного изделия.

Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя швейного изделия.

11. УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ, ЕЕ РЕМОНТ (2 ч)

- Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды (2 ч)

Основные теоретические сведения. Симво­лы ухода за одеждой. Удаление пятен с одежды. Правила чистки и утюжки брюк.

Практические работы. Чистка и утюжка брюк.

Варианты объектов труда. Брюки.

12. ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ  (7ч.)

- Изготовления проекта  (7ч.)

Основные теоретические сведения. Выбор и обоснование темы проекта. Пути создания модели (эскизы, цветовое решение). Подбор материалов для создания проекта. Моделирование. Технологическая последовательность изготовления модели.

Практические работы. Выполнение творческих проектов

Варианты объектов труда.  по желанию учащихся

13. ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (16 ч)

- Принципы планировки. Создание микроландшафта (2 ч)

Основные теоретические сведения. Учет особенностей микрорельефа, «включение» в композицию окружающего ландшафта, элемен­ты озеленения.

Практические работы. Создание плана при­школьного участка с учетом особенностей мик­рорельефа.

Варианты объектов труда. План пришкольно­го участка.

- Способ обустройства пришкольного участка — альпийские горки (2 ч)

Основные теоретические сведения. Принци­пы создания и правила обустройства альпийских горок. Принципы подбора растений для альпий­ских горок.

Практические работы. Выполнение элемен­тов альпийской горки.

Варианты объектов труда. Элементы альпий­ской горки.

- Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала (6 ч)

Основные теоретические сведения. Техноло­гия изготовления декоративных изделий с ис­пользованием стекла, камня и дерева для оформления пришкольного участка (деревянная скульптура, переносные кашпо).

Практические работы. Изготовление декора­тивной скульптуры, переносных кашпо.

Варианты объектов труда. Деревянная скульптура, переносные кашпо.

-Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка» (6 ч)

ЛИТЕРАТУРА

1. Программа по технологии для неделимых 5-7-х классов. Журнал «Школа и производство»  №3 2005г.
2. Стандарт основного общего образование по Технологии утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089, программы
3. Технология. Технический труд:  7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана –Граф, 2010. – 160с.: ил.
4. Технология. Обслуживающий труд: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ ( В.Н. Синица, О.В. Табурчак, О.А.Кожина и др.); под ред. В.Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана –Граф, 2010. – 176с.: ил.
5. Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательный учреждений / П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко; под ред. В.Д.Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 144с.: ил
6. Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / (Ю.В. Крупская, О.А.Кожина, Н.В. Синица и др.); под ред. В.Д.Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 208с.: ил.
7. Технология. Программы начального и основного общего образования/ [М.В. Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, и др.]. - М.: Вентана-Граф, 2011. – 192с.