№
|
Тема
|
Игры и упражнения
|
Дата
по плану
|
Дата
фактически
|
1
|
Первичная
диагностика.
|
|
|
|
2
|
Установление
эмоционального контакта, восприятия
|
Стереотипная
игра ребенка.
Игры с
мыльными пузырями, «Следи за движениями»
|
|
|
3
|
Развитие
эмоционального контакта, моторики, саморегуляции.
|
Игра
«Ручки»,
«Смешиваем
краски», «Поиграй с куклой». Повтори»
|
|
|
4
|
Развитие
восприятия, эмоционального контакта, мышления.
|
«Ладушки»,
«Найди
место для игрушки» «Реагирование на сигнал»
|
|
|
5
|
Развитие
зрительного и осязательного восприятия. Психотехнические игры.
|
доски
Сегена
«Найди
место для игрушки», «Найди такой»
|
|
|
6
|
Развитие
активности, крупной моторики, тактильных ощущений
|
«Поводырь»
«Покажи части
тела», «Лепим тесто»
|
|
|
7
|
Развитие
сенсорных ощущений, мелкой моторики, саморегуляции.
|
Игры с
крупами:
«Прячем
ручки», «Покормим птичек», «Горизонтальные линии»
|
|
|
8
|
Развитие
сенсорных ощущений, мелкой моторики, внимания
|
«Пластилиновые
картинки», Переливание воды», «Открой, закрой»
|
|
|
9
|
Снятие
эмоционального напряжения, развитие саморегуляции, мелкой моторики.
|
Игры
с крупами:
«Дождь,
град»
«Собери»,
«Музыкальный молоток»
|
|
|
10
|
Развитие
внимания, восприятия, мышления, саморегуляции.
|
Игры с
кубиками:
«Башня»,
« Дай такой же», Сложи по цвету», «Делаем вместе»
|
|
|
11
|
Развитие
эмоционального контакта, слухового и тактильного восприятия, зрительно –
моторной координации.
|
«Погладь
кошку», «Птички», «Обведи контур», «Раскрась»
|
|
|
12
|
Развитие
эмоционального контакта, восприятия, зрительно – моторной координации.
|
«Банка
мыльных пузырей», «Надуй», «Следи глазами», «Поймай».
|
|
|
13
|
Развитие
моторики, восприятия, выполнение словесных поручений.
|
«Скатай
колбаску», «большой - маленький», «Ударь по мячу»
|
|
|
14
|
Развитие
восприятия, пространственного ориентирования, крупной моторики.
|
«Покажи
части тела», «Солнечный зайчик», прыжки со стула.
|
|
|
15
|
Развитие
сенсорного восприятия, крупной моторики, саморегуляции.
|
«Разложи
по цветам», игра в ладушки, копирование круга.
|
|
|
16
|
Развитие
восприятия, выполнение словесных поручений, крупной и мелкой моторики.
|
«Маятник
на веревке», «Найди, что спрятано», «Покажи такую форму»
|
|
|
17
|
Развитие
эмоциональной сферы, моторики, выполнение словесных поручений.
|
Игры с
водой «Открой- закрой», «Бассейн», «Помой куклу»
|
|
|
18
|
Развитие
эмоциональной сферы, зрительно – моторной координации, саморегуляции.
|
«Подуем
на огонек», «Холодно- горячо», «Дым внизу- вверху»
|
|
|
19
|
Развитие
эмоциональной сферы, зрительно – моторной координации, саморегуляции.
|
«Фонарик»,
«Темно - светло», «Солнечный зайчик»
|
|
|
20
|
Развитие
тактильных ощущений эмоциональной сферы, выполнение словесных поручений.
|
«Льдинка»,
«Тает лед», «Постучим, погремим», «Покажи цвет»
|
|
|
21
|
Развитие
средств коммуникации, эмоционального контакта.
|
Совместное
рисование взрослого и ребенка, «Повтори»
|
|
|
22
|
Развитие
восприятия, мелкой моторики
|
«Бусы»,
«Сорока»
«Подними
что упало», игры с крупами
|
|
|
23
|
Развитие
внимания, мышления, мелкой моторики.
|
Шнуровка,
игры с песком, «Делаем вместе», «Сравни»
|
|
|
24
|
Снятие
эмоционального напряжения, развитие саморегуляции, мелкой моторики.
|
Игры с
ватой:
«Снег
идет», «Снежки», «Сравни»
|
|
|
25
|
Развитие
сенсорных ощущений, глазомера, саморегуляции
|
«Холодно,
горячо», «Открывай, закрывай»,
«Мытье
посуды»
|
|
|
26
|
Развитие
слухового восприятия, внимания, эмоциональной сферы.
|
«Послушай
звуки», «Постучи», «Музыканты», «Повтори за мной»
|
|
|
27
|
Развитие
тактильных ощущений, мелкой моторики
|
«Покорми
зверей»
«Вкусная
каша»
«Разложи
по тарелкам»
|
|
|
28
|
Развитие
внимания, восприятия, мышления
|
«Принеси
предмет», «Построй такой дом», «Разложи»
|
|
|
29
|
Развитие
средств коммуникации, эмоционального контакта.
|
Совместное
рисование взрослого и ребенка, на песке и бумаге
|
|
|
30
|
Развитие
внимания, восприятия, мышления
|
«Найди
такой предмет», «Разложи фигуры последовательно»
|
|
|
31
|
Развитие
зрительного и осязательного восприятия. Психотехнические игры.
|
доски
Сегена
игры с
ватой, газетами, «Больше-меньше»
|
|
|
32
|
Развитие
тактильных ощущений
|
«Отрывай
куски пластилина», «Баранки», «Чудесный мешочек»
|
|
|
33
|
Развитие
координации, глазомера, моторики
|
«Пирамидка»,
«Бусы», «Пройди по дорожке», «Прыжки»
|
|
|
34
|
Развитие
внимания, восприятия, мышления
|
«Разноцветные
дорожки», «Найди такой же», «Цветное лото»
|
|
|
35
|
Развитие
тактильных ощущений, восприятия
|
Пластилиновое
панно, «Определи на ощупь»
|
|
|
36
|
Развитие
внимания, мышления, мелкой моторики.
|
Шнуровка,
«Собери бусы», «Разложи как я», Найди такой»
|
|
|
37
|
Развитие
сенсорных ощущений, эмоционального контакта.
|
Игры с водой:
«Напои
куклу», «Мытье посуды»,
«Кораблик»,
«Фонтан»
|
|
|
38
|
Развитие
внимания, зрительного восприятия, мышления.
|
«Цветные
полоски», «Разложи по цветам», «Бусы»,
|
|
|
39
|
Развитие
координации, глазомера, моторики
|
«Следи
взглядом», «Прыжки», «Поймай и брось мяч», «Поводырь»
|
|
|
40
|
Развитие
тактильных ощущений, моторики, наглядно-действенного мышления.
|
«Пересыпь
крупу», «Разложи по тарелкам», «Найди такой»
|
|
|
41
|
Развитие
навыка саморегуляции. Терапевтическая игра.
|
«Озеро»,
«Купание куклы», «Польем цветы», «Покажи цвет»
|
|
|
42
|
Развитие
средств коммуникации, эмоционального контакта.
|
Совместное
рисование взрослого и ребенка на песке и бумаге
|
|
|
43
|
Развитие
эмоциональной сферы, восприятия, саморегуляции, сенсорики.
|
Свистульки,
«Топаем ногами», «Хлопаем руками», «Цветные дорожки»
|
|
|
44
|
Развитие
контакта, эмоциональной сферы, крупной моторики.
|
«Догоню!»,
«Поймай», «Самолет», «Кто сильнее»
|
|
|
45
|
Развитие
слухового восприятия, крупной моторики, контакта, эмоциональной сферы.
|
«Мусорная
коробка», «Подушечные бои», «Выбиваем пыль»
|
|
|
46
|
Развитие
эмоциональной сферы, контакта, тактильных ощущений, мелкой моторики,
саморегуляции.
|
Пластилиновое
панно
|
|
|
47
|
Развитие
крупной моторики, представлений о своем теле, внимания.
|
«Футбол»,«Покажи
такую форму»,
«Покажи
нос»,
«Строим
башню»
|
|
|
48
|
Развитие
эмоциональной сферы, крупной и мелкой моторики.
|
«Птицы
летят», «Бумажная битва», «Бумажный листопад»
|
|
|
49
|
Развитие
крупной и мелкой моторики , эмоционального контакта.
|
«Лодочка»,
Рисование пальцами рук, «Я иду по мостику»
|
|
|
50
|
Развитие
эмоционального контакта, саморегуляции, зрительно- моторной координации.
|
«Отойди
и подойди», «Сделай как я», «Я несу чашку»
|
|
|
51
|
Развитие
эмоционального контакта, зрительно- моторной координации, восприятия.
|
«Хоровод»,
«Передача ритма», «Моргалки», «Смотри и повторяй»
|
|
|
52
|
Развитие
эмоционального контакта, крупной моторики, восприятия, саморегуляции.
|
«Повторяй
за мной», «Птички», доска Сегена.
|
|
|
53
|
Развитие
зрительного восприятия, зрительно – моторной координации.
|
«Найди
такой »( по цвету),«Догонялки», «Покажи такую форму»
|
|
|
54
|
Развитие
эмоционального контакта, зрительно – моторной координации, зрительного
восприятия.
|
«Передача
движений», «Смешиваем краски», Цветные дорожки»
|
|
|
55
|
Развитие
восприятия, тактильных ощущений, крупной моторики.
|
«Поймай
игрушку», игры с водой» «Буль-буль», «Бульки»
|
|
|
56
|
Развитие
зрительно – моторной координации, восприятия, наглядно- действенного мышления.
|
«Найди такой
(по форме), «Возьми, брось», «Собери бусы»
|
|
|
57
|
Развитие
эмоционального контакта, восприятия, зрительно – моторной координации.
|
«Тени на
стене»(свечка), «Дай мне…», шнуровка
|
|
|
58
|
Развитие
тактильного ощущения, восприятия, саморегуляции.
|
«Тает
льдинка», «Покажи…», «Повтори за мной»
|
|
|
59
|
Развитие
мелкой и крупной моторики, внимания, восприятия.
|
«Печем
пирог», «Покажи (части тела), «Повтори за мной»
|
|
|
60
|
Развитие
эмоционального контакта, крупной и мелкой моторики, зрительного восприятия.
|
«Режем
на куски», «Птицы летят», «Выбери цвет»
|
|
|
61
|
Развитие
зрительно – моторной координации, эмоциональной сферы, восприятия.
|
«Огород»
(из пластилина»
|
|
|
62
|
Развитие
восприятия, зрительно – моторной координации, саморегуляции.
|
«Топаем
ногами, хлопаем руками». «Слушай команду»
|
|
|
63
|
Развитие
тактильных ощущений, восприятия, мелкой моторики.
|
«Свисток»,
«Открывай, закрывай», «Рисуем дождь»
|
|
|
64
|
Развитие
тактильных ощущений, восприятия, двигательной координации, саморегуляции.
|
«Мыльные
пузыри», «Повтори за мной», «Варим кашу, «Разложи»
|
|
|
65
|
Развитие
зрительного и слухового восприятия, мышления, внимания.
|
«Забей
гол»( дуть в ворота), «Покажи цвет», «Пирамидка»
|
|
|
66
|
Развитие
слухового восприятия, саморегуляции, двигательной координации.
|
«Слушай
команду», «Бульки»,«Покажи»,»Повтори за мной», «Поймай и брось»
|
|
|
67
|
Диагностика
эмоциональной сферы, познавательных процессов.
|
|
|
|
68
|
Итоговое
занятие
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.