Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Школа № 1399»
Принята на
заседании Утверждаю:
методического совета Директор ГБОУ Школа
№ 1399
от "__" _______ 2018 г.
___________ Т.М. Апридонидзе
Протокол № __ "___"
____________ 2018 г.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа
«Литературная мастерская «ЛИК»»
Направленность: художественная
Уровень программы: ознакомительный
Возраст обучающихся: 11-17 лет
Срок реализации: 4 года (148 часов)
Разработчик:
Педагог дополнительного образования
Володина Наталья Евгеньевна
Москва, 2018г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность – художественная
Уровень - ознакомительный
Актуальность
На фоне современных компьютерных технологий и Интернета
книги перестают быть потребностью современного подростка. Данная проблема очень
актуальна в настоящее время. Кружок «Литературная мастерская «ЛИК»» приобщает
учащихся к чтению и воспроизведению художественной литературы, так как во всем
мире чтение рассматривается как технология интеллектуального развития, способ
обретения культуры, посредник в общении, средство для решения жизненных
проблем.
Программа кружка ориентирована на стимулирование творческой
активности учащихся, реализации в различных видах литературной деятельности,
активизации связей ДО с родителями, учреждениями и организациями для решения
целей воспитания и образования, осуществления поддержки одаренных учащихся,
развития мотивации и самоопределения.
Задачи повышения роли литературы в воспитании и образовании молодого
поколения настоятельно требуют использования всех видов и форм работы, в том
числе и кружковой. Ценность такой литературной работы заключается в том, что
она расширяет и обогащает знания школьников, прививает им любовь и уважение
к культуре, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью.
Знакомство с жизнью и
творчеством писателя помогает учащимся лучше понять художественную правду его
произведений, красоту языка, глубину мыслей и чувств. Посещение мест, воспетых
в художественной литературе, вызывает обостренное чувство красоты природы.
Формы занятий: очная и
групповая.
В зависимости от содержания занятий форма работы в
мастерской может быть лекционной (обзорные беседы, доклады школьников на
заданные темы); семинарской (обучение навыкам литературно-музыкальной работы);
научно-исследовательской (изучение и классификация собранных материалов, работа
над литературой, подготовка докладов, выпуск литературного альманаха);
литературно-творческой (дневники, сочинения); оформительской (оформление
выставки, создание литературной карты,); организаторско-массовой (проведение
литературно-музыкальных утренников и вечеров, проведение литературных олимпиад,
викторин, игр, конкурсов). Успех работы кружка во многом будет зависеть от
умелого сочетания указанных видов и форм занятий.
ЦЕЛЬ:
Формирование базовых литературно-художественных
способностей, творческое развитие обучающихся, воспитание художественной
культуры.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: приобщение обучающихся к богатствам
отечественной и мировой культуры; приобщение к миру искусства; формирование
исследовательских умений, навыков;
2.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
развитие
творческих способностей детей, их литературного дара; помощь в самовыражении каждому; развитие
эмоциональной сферы ребенка как основы формирования «культуры чувств»; формирование
навыков общения в разных ситуациях;
3.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитание эстетического вкуса; воспитание
речевой культуры обучающихся,
Результативность.
1. Педагогический опыт помогает обучающимся оценить
значимость литературы, дать личностную оценку прочитанному произведению, т. е.
формирует эмоционально-значимое отношение к литературе.
2. Развитие коммуникативной активности, творческих
способностей через создание собственных произведений.
3. Расширение интереса к художественной, мемуарной
литературе.
4. Развитие интереса к различным формам
творческих работ (рефераты, сообщения, творческие работы, проекты,
сравнительные характеристики и т. д.).
5. Формирование у детей гражданственности и
патриотизма на основе изучения традиций русской литературы.
Форма
и режим занятий
Форма проведения
занятий – очная, групповые занятия.
Занятия
проводятся 1 раз в неделю по 1 часу (время занятий включает 45 мин. Учебного
времени и обязательный 15-минутный перерыв).
Количество
обучающихся в группе: до 30 человек.
Срок реализации, возраст обучающихся
Программа
рассчитана на 4 года обучения. Общая продолжительность реализации
дополнительной общеразвивающей программы составляет 148 часов.
Принимаются все
желающие. Во время приема проводится первичная диагностика способностей ребенка
(знаний, умений, навыков).
Возраст
обучающихся: 11-17 лет.
Планируемые результаты
Личностные
§
связь литературы и
истории, культуры русского и других народов;
§
смысл понятий: речевая
ситуация и ее компоненты, литературный язык, культура речи;
§
основные единицы и уровни
языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические,
грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского
литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной,
учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
Предметные
§
осуществлять речевой
самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения
языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных
задач;
§
анализировать
языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
§
проводить литературный
анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
§
использовать основные виды
чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в
зависимости от коммуникативной задачи;
§
извлекать необходимую
информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной
литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;
§
создавать устные и
письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров
в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;
§
применять в практике
речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы
современного русского литературного языка;
§
соблюдать в практике
письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского
литературного языка;
§
соблюдать нормы речевого
поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении
дискуссионных проблем;
§
использовать основные
приемы информационной переработки устного и письменного
текста;
Метапредметные
§
владеть коммуникативной,
языковедческой и культуроведческой компетенциями; использовать приобретенные
знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни:
§
для осознания русского
языка и литературы как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
§
развития
интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных
областях человеческой деятельности;
§
увеличения
словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на
основе наблюдения за собственной речью;
§
совершенствования
коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному
общению, сотрудничеству;
§
самообразования и
активного участия в производственной, культурной и общественной жизни
государства.
За время посещения кружка, воспитанники
должны научиться:
- правильно исполнять малые роли, выразительно читать
стихи и миниатюры;
- анализировать и контролировать возможные ошибки при
исполнении;
- выражать собственные эмоции ;
~ чувствовать образ, настроение и передаваемый характер
произведения;
- индивидуально и коллективно работать;
- творчески подходить к занятию;
- практически показать и исполнить освоенный материал;
- уметь эмоционально наполнять и выражать движения, жесты,
позы.
А так же, знания и умения, полученные в
литературном кружке, помогут учащимся успешно выступать и участвовать в
мероприятиях и концертах, свободно общаться со сверстниками и взрослыми людьми.
Учебно-тематический план
1 год обучения (2018-2019)
|
№
|
Название
раздела, темы
|
Количество
часов
|
Форма контроля
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Вводное
занятие. Планирование занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
|
1
|
1
|
-
|
Вводный контроль
|
|
2
2
|
Знакомство с тематическим планом программы. Распределение материала
по группам. Назначение ответственных за мероприятия.
|
13
|
13
|
-
|
Текущий контроль
|
|
3
|
Подготовка и реализация литературных вечеров, концертов,
конкурсов.
|
17
|
-
|
17
|
Промежуточный
контроль
|
|
4 4
|
Творческий проект. Литературный альманах.
|
4
|
1
|
3
|
Итоговая
аттестация
|
|
5 5
|
Итоговое занятие. Круглый стол.
|
2
|
2
|
2
|
Итоговая оценка
|
|
|
Итого:
|
37
|
17
|
20
|
|
В течение года
возможны небольшие изменения в программе и перераспределение часов по темам,
включённым в УТП.
Содержание
программы
Раздел 1. Организационное занятие. Планирование
занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
Теория(1ч.). Введение в программу. Знакомство с целями и задачами обучения, режимом
работы. Инструктаж по технике безопасности. Правила
поведения на занятиях.
Знакомство с понятием литературное творчество. Выявление
навыков обучающихся, их интересов, умений работать в сети Интернет, ИКТ
компетенции.
Раздел 2. Знакомство с тематическим планом программы
(13ч.).
Теория(13ч.). Распределение
материала по группам. Назначение ответственных за мероприятия. От фольклора до
современной литературы. Литературоведческие термины, теория литературы и
культуры.
Раздел 3. Подготовка и реализация литературных
вечеров, концертов, конкурсов (17ч).
Практика.(17ч.).
Мир русского фольклора.
Подготовка к литературному вечеру «Дары осени»
Конкурс чтецов.
Литературный вечер, посвященный Неделе
русского языка и литературы.
Подготовка к фотоконкурсу «Фотография из
семейного альбома».
Литературный вечер «Новый год – чудесный
праздник».
Тайна лирического произведения.
Прочитал – проиллюстрируй.
«Ах, сказки, сказки, сколько в них мудрости и
добра…». Подготовка к проведению литературной викторины для младших школьников.
Проведение литературной викторины для младших
школьников.
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Любовь и музы».
Конкурс на лучшее произведение учащихся.
Подготовка и проведение спектакля (тема
уточняется).
Поэтический вечер.
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Напишу
письмо ветерану».
Подготовка к отчетному литературному вечеру.
Отчетный вечер.
Раздел 4.Творческий проект (4ч.).
Теория.(1ч.). Выбор тем для альманаха.
Подготовка.
Практика (3ч.).
Презентация альманаха по итогам 2017-2018гг. Проектная работа.
Выпуски школьного альманаха с произведениями учащихся в рамках
прошедших литературных гостиных.
Раздел 5. Итоговое занятие(2ч.).
Теория(4ч.). Подведение итогов обучения. Круглый стол.
Практика(1ч.). Выставка творческих проектов.
Организационно-педагогические
условия реализации программы
Материально-технические условия
Учебный кабинет, актовый зал,
компьютер, принтер, мультимедийное оборудование, колонки, микрофоны, бумага,
ватманы, маркеры, краски и другие канцелярские принадлежности.
Перечень методических материалов
|
Название учебного раздела (учебной темы)
|
Название и форма методического материала
|
|
1.
Организационное
занятие. Планирование занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
2.
Знакомство
с тематическим планом программы.
3.
Подготовка
и реализация литературных вечеров, концертов, конкурсов.
4.
Творческий
проект.
5.
Итоговое
занятие.
|
1.
Учебный кабинет, журнал по
ТБ, тесты для вводного контроля, компьютер, принтер, интерактивная доска.
2.
Учебный кабинет, учебные
пособия (лекционный материал), наглядные пособия, ватманы, маркеры, краски,
компьютерные презентации, интерактивная доска, материалы интернет сайтов.
3.
Учебный кабинет, актовый зал,
интерактивная доска, компьютерные презентации, аудиосистема (музыкальный
центр, колонки), декорации, фотоаппарат, иллюстрации, краски, маркеры,
фломастеры, художественная литература.
4.
Учебный кабинет, компьютер,
программа Mcrosoft Publisher, глянцевая бумага для журналов, верстак,
цветной принтер, интернет.
5. Учебный кабинет, актовый зал, компьютер,
интерактивная доска, ватман, маркеры, бумага, оборудование для выставки
проектов.
|
Календарно-учебный график
кружка «Литературная мастерская
«ЛИК»»
1 год обучения
1 час в неделю
|
№ п/п
|
Месяц
|
Число
|
Время проведения занятия
|
Форма занятия
|
Количество часов
|
Тема занятия
|
Место проведения
|
Форма контроля
|
-
|
09
|
|
15.10-16.10
|
Беседа
|
1
|
Организационное занятие. Планирование
занятий кружка, презентация выпуска альманаха по итогам 2017-18гг.
|
Каб.101
|
входной
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Круглый стол
|
1
|
Подготовка
к выпуску литературного альманаха. Выбор тем и структуры.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Лекция
|
1
|
Фольклор народный и
авторский.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Мир
русского фольклора.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
10
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Презентация поздравлений ко
Дню учителя.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру «Дары осени»
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру «Дары осени»
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный вечер «Дары
осени».
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
11
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру в рамках Недели русского языка и литературы.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный вечер в рамках
Недели русского языка и литературы.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Беседа
|
1
|
Подготовка к фотоконкурсу
«Фотография из семейного альбома».
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к фотоконкурсу
«Фотография из семейного альбома».
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Выставка
|
1
|
Выставка
фотоконкурса «Фотография из семейного альбома».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
12
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно-музыкальному вечеру «Новый год – чудесный праздник».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературно-музыкальный
вечер «Новый год – чудесный праздник». Конкурс чтецов.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Презентация 1
выпуска альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-беседа
|
1
|
Подведение итогов 1
полугодия работы мастерской.
|
Каб. 101
|
полугодовой
|
-
|
01
|
|
15.10-16.10
|
Беседа
|
1
|
Любимые произведения.
Круглый стол.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Беседа
|
1
|
Отбор материала для
школьного альманаха с произведениями учащихся в рамках прошедших литературных
гостиных.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Лекция
|
1
|
Тайна лирического
произведения.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Презентация
|
1
|
Тайна лирического
произведения.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
02
|
|
15.10-16.10
|
Выставка
|
1
|
Прочитал – проиллюстрируй.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
«Ах, сказки, сказки, сколько
в них мудрости и добра…». Подготовка к проведению литературной викторины для
младших школьников.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
«Ах, сказки, сказки, сколько
в них мудрости и добра…». Подготовка к проведению литературной викторины для
младших школьников.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-викторина
|
1
|
Проведение литературной
викторины для младших школьников.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
03
|
|
15.10-16.10
|
Презентация
|
1
|
Второй
выпуск школьного альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Любовь и музы».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Любовь и музы».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка и проведение
спектакля (тема уточняется).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
04
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Подготовка и проведение
спектакля (тема уточняется).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Презентация
|
1
|
Поэтический вечер.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Напишу письмо ветерану».
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Проведение
литературно-музыкальной гостиной «Напишу письмо ветерану».
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
05
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Третий выпуск школьного
альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к отчетному
концерту.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Отчетный концерт.
|
Акт.зал
|
итоговый
|
2 год обучения (2019-2020)
|
№
|
Название
раздела, темы
|
Количество
часов
|
Форма контроля
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Вводное
занятие. Планирование занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
|
1
|
1
|
-
|
Вводный контроль
|
|
2
2
|
Знакомство с тематическим планом программы. Распределение
материала по группам. Назначение ответственных за мероприятия.
|
13
|
13
|
-
|
Текущий контроль
|
|
3
|
Подготовка и реализация литературных вечеров, концертов,
конкурсов.
|
17
|
-
|
17
|
Промежуточный
контроль
|
|
4 4
|
Творческий проект. Литературный альманах.
|
4
|
1
|
3
|
Итоговая
аттестация
|
|
5 5
|
Итоговое занятие. Круглый стол.
|
2
|
2
|
2
|
Итоговая оценка
|
|
|
Итого:
|
37
|
17
|
20
|
|
Содержание
программы
Раздел 1. Организационное занятие. Планирование
занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
Теория(1ч.). Введение в программу. Знакомство с целями и задачами обучения, режимом
работы. Инструктаж по технике безопасности. Правила
поведения на занятиях.
Знакомство с понятием литературное творчество, роды, жанры
литературы. Выявление навыков обучающихся. Знакомство с их интересами,
умениями работать в сети Интернет, ИКТ компетенциями.
Раздел 2. Знакомство с тематическим планом программы
(13ч.).
Теория(13ч.). Распределение
материала по группам. Назначение ответственных за мероприятия. От фольклора до
современной литературы. Литературоведческие термины, теория литературы и
культуры.
Звукопись, рифма, ритм, образ,
изобразительно-выразительные возможности разных уровней языка— на материале
лучших произведений российской и зарубежной литературы).
Раздел 3. Подготовка и реализация литературных
вечеров, концертов, конкурсов (17ч).
Практика.(17ч.).
Проба пера. Создание произведений различных
жанров.
Литературный вечер-презентация работ
обучающихся.
Инсценирование сказок, мини-пьес.
Инсценирование басен И.А.Крылова.
Фольклорно-этнографический конкурс «Преданья старины
глубокой…»
Литературный брейн-ринг.
Традиции, обычаи, литературные наследия народов России.
Литературные игры «Путешествие в страну Литературию».
Конкурс чтецов.
Литературная гостиная, посвященная 100-летию со времени
основания литературно-художественного объединения "Окна Роста" (1919)
Новогодние сценки.
Виртуальная экскурсия «Английская поэзия».
Литературная гостиная «Поэзия, ставшая подвигом» (75 лет со времени
полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (27 января 1944)).
Литературный вечер «Музыка в поэзии».
Подготовка к отчетному литературному вечеру.
Отчетный вечер.
Раздел 4.Творческий проект (4ч.).
Теория.(1ч.). Выбор тем для альманаха.
Подготовка.
Практика 32ч.). Выпуски школьного альманаха с произведениями учащихся
в рамках прошедших литературных гостиных.
Выпуск школьного альманаха по итогам года.
Раздел 5. Итоговое занятие(2ч.).
Теория(1ч.). Подведение итогов обучения. Круглый стол.
Практика(1ч.). Выставка творческих проектов.
Организационно-педагогические
условия реализации программы
Материально-технические условия
Учебный кабинет, актовый зал,
компьютер, принтер, мультимедийное оборудование, колонки, микрофоны, бумага,
ватманы, маркеры, краски и другие канцелярские принадлежности.
Перечень методических материалов
|
Название учебного раздела (учебной темы)
|
Название и форма методического материала
|
|
6.
Организационное
занятие. Планирование занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
7.
Знакомство
с тематическим планом программы.
8.
Подготовка
и реализация литературных вечеров, концертов, конкурсов.
9.
Творческий
проект.
10.
Итоговое
занятие.
|
6.
Учебный кабинет, журнал по
ТБ, тесты для вводного контроля, компьютер, принтер, интерактивная доска.
7.
Учебный кабинет, учебные
пособия (лекционный материал), наглядные пособия, ватманы, маркеры, краски,
компьютерные презентации, интерактивная доска, материалы интернет сайтов.
8.
Учебный кабинет, актовый зал,
интерактивная доска, компьютерные презентации, аудиосистема (музыкальный
центр, колонки), декорации, фотоаппарат, иллюстрации, краски, маркеры,
фломастеры, художественная литература.
9.
Учебный кабинет, компьютер,
программа Mcrosoft Publisher, глянцевая бумага для журналов, верстак,
цветной принтер, интернет.
10. Учебный кабинет, актовый зал, компьютер,
интерактивная доска, ватман, маркеры, бумага, оборудование для выставки
проектов.
|
Календарно-учебный график
кружка «Литературная мастерская
«ЛИК»»
1 час в неделю
|
№ п/п
|
Месяц
|
Число
|
Время проведения занятия
|
Форма занятия
|
Количество часов
|
Тема занятия
|
Место проведения
|
Форма контроля
|
-
|
09
|
|
15.10-16.10
|
беседа
|
1
|
Организационное занятие.
Планирование занятий кружка, презентация выпуска альманаха по итогам 2018-19гг.
|
Каб.101
|
входной
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Звукопись,
рифма, ритм, образ, изобразительно-выразительные возможности разных уровней
языка— на материале лучших произведений российской и зарубежной литературы).
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Круглый стол
|
1
|
Подготовка к выпуску
литературного альманаха. Выбор тем и структуры.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Проба пера. Создание произведений различных жанров.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
10
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный вечер-презентация работ
обучающихся.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Инсценирование сказок,
мини-пьес.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Инсценирование сказок,
мини-пьес.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Инсценирование басен
И.А.Крылова.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
11
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру в рамках Недели русского языка и литературы.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературная гостиная, посвященная 100-летию со времени
основания литературно-художественного объединения "Окна Роста"
(1919)
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
беседа
|
1
|
Традиции, обычаи,
литературные наследия народов России.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-игра
|
1
|
Литературный брейн-ринг.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
выставка
|
1
|
Выставка
фотоконкурса
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
12
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно-музыкальному вечеру «Новый год – чудесный праздник».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературно-музыкальный
вечер «Новый год – чудесный праздник». Конкурс чтецов.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Презентация 1
выпуска альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-беседа
|
1
|
Подведение итогов 1
полугодия работы мастерской.
|
Каб. 101
|
полугодовой
|
-
|
01
|
|
15.10-16.10
|
беседа
|
1
|
Любимые произведения.
Круглый стол.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
репетиция
|
1
|
Литературная гостиная «Поэзия, ставшая подвигом» (75 лет со
времени полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (27 января
1944)).
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературная гостиная «Поэзия, ставшая подвигом» (75 лет со
времени полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (27 января
1944)).
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Виртуальная экскурсия
«Английская поэзия».
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
02
|
|
15.10-16.10
|
выставка
|
1
|
Прочитал – проиллюстрируй.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Литературный вечер «Музыка в поэзии».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Литературный вечер «Музыка в поэзии».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный вечер «Музыка в поэзии».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
03
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Второй
выпуск школьного альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Фольклорно-этнографический
конкурс «Преданья старины глубокой…»
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Конкурс
|
1
|
Фольклорно-этнографический
конкурс «Преданья старины глубокой…»
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка и проведение
спектакля (тема уточняется).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
04
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Подготовка и проведение
спектакля (тема уточняется).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Поэтический вечер.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «По местам боевой славы».
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Проведение
литературно-музыкальной гостиной «По местам боевой славы».
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
05
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Третий выпуск школьного
альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к отчетному
концерту.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Отчетный концерт.
|
Акт.зал
|
итоговый
|
3 год обучения (2020-2021)
|
№
|
Название
раздела, темы
|
Количество
часов
|
Форма контроля
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Вводное
занятие. Планирование занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
|
1
|
1
|
-
|
Вводный контроль
|
|
2
2
|
Знакомство с тематическим планом программы. Распределение
материала по группам. Назначение ответственных за мероприятия.
|
13
|
13
|
-
|
Текущий контроль
|
|
3
|
Подготовка и реализация литературных вечеров, концертов,
конкурсов.
|
17
|
-
|
17
|
Промежуточный
контроль
|
|
4 4
|
Творческий проект. Литературный альманах.
|
4
|
1
|
3
|
Итоговая
аттестация
|
|
5 5
|
Итоговое занятие. Круглый стол.
|
2
|
2
|
2
|
Итоговая оценка
|
|
|
Итого:
|
37
|
17
|
20
|
|
Содержание
программы
Раздел 1. Организационное занятие. Планирование
занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
Теория(1ч.). Введение в программу. Знакомство с целями и задачами обучения, режимом
работы. Инструктаж по технике безопасности. Правила
поведения на занятиях.
Знакомство с понятиями литературного творчества. Ритм, рифма,
тропы, стилистические особенности речи, синтаксические фигуры. Выявление
навыков обучающихся. Знакомство с их интересами, умениями работать в сети
Интернет, ИКТ компетенциями.
Раздел 2. Знакомство с тематическим планом программы
(13ч.).
Теория(13ч.). Распределение
материала по группам. Назначение ответственных за мероприятия. От фольклора до
современной литературы. Литературоведческие термины, теория литературы и
культуры.
Раздел 3. Подготовка и реализация литературных
вечеров, концертов, конкурсов (17ч).
Практика.(17ч.).
Загадки авторские и народные. Сочиняем
загадки.
Поэтическая мастерская: рифмуем.
Литературный вечер в рамках Недели русского
языка и литературы.
Фотоконкурс «Мой любимый литературный герой».
Конкурс чтецов.
Литературный вечер в рамках Недели русского
языка и литературы.
Литературно-музыкальный вечер «Новогодний
огонек».
Выставка иллюстраций «Тайна лирического
произведения».
Спектакль для младших школьников (тема
уточняется).
Проведение литературно-музыкальной гостиной
«Женщина-муза, женщина-поэт».
Поэзия в живописи.
Проведение литературно-музыкальной гостиной
«Мы помним, мы гордимся».
Подготовка к отчетному литературному вечеру.
Отчетный вечер.
Раздел 4.Творческий проект (4ч.).
Теория.(1ч.). Выбор тем для альманаха.
Подготовка.
Практика (3ч.). Выпуски школьного альманаха с произведениями учащихся
в рамках прошедших литературных гостиных.
Выпуск школьного альманаха по итогам года.
Раздел 5. Итоговое занятие(2ч.).
Теория(1ч.). Подведение итогов обучения. Круглый стол.
Практика(1ч.). Выставка творческих проектов.
Организационно-педагогические
условия реализации программы
Материально-технические условия
Учебный кабинет, актовый зал,
компьютер, принтер, мультимедийное оборудование, колонки, микрофоны, бумага,
ватманы, маркеры, краски и другие канцелярские принадлежности.
Перечень методических материалов
|
Название учебного раздела (учебной темы)
|
Название и форма методического материала
|
|
11.
Организационное
занятие. Планирование занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
12.
Знакомство
с тематическим планом программы.
13.
Подготовка
и реализация литературных вечеров, концертов, конкурсов.
14.
Творческий
проект.
15.
Итоговое
занятие.
|
11.
Учебный кабинет, журнал по
ТБ, тесты для вводного контроля, компьютер, принтер, интерактивная доска.
12.
Учебный кабинет, учебные
пособия (лекционный материал), наглядные пособия, ватманы, маркеры, краски,
компьютерные презентации, интерактивная доска, материалы интернет сайтов.
13.
Учебный кабинет, актовый зал,
интерактивная доска, компьютерные презентации, аудиосистема (музыкальный
центр, колонки), декорации, фотоаппарат, иллюстрации, краски, маркеры,
фломастеры, художественная литература.
14.
Учебный кабинет, компьютер,
программа Mcrosoft Publisher, глянцевая бумага для журналов, верстак,
цветной принтер, интернет.
15. Учебный кабинет, актовый зал, компьютер,
интерактивная доска, ватман, маркеры, бумага, оборудование для выставки
проектов.
|
Календарно-учебный график
кружка «Литературная мастерская
«ЛИК»»
1 час в неделю
|
№ п/п
|
Месяц
|
Число
|
Время проведения занятия
|
Форма занятия
|
Количество часов
|
Тема занятия
|
Место проведения
|
Форма контроля
|
-
|
09
|
|
15.10-16.10
|
беседа
|
1
|
Организационное занятие.
Планирование занятий кружка, презентация выпуска альманаха по итогам
2019-2020гг.
|
Каб.101
|
входной
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Теория литературы. Рифма,
ритм, размер стиха, тропы.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Круглый стол
|
1
|
Подготовка к выпуску
литературного альманаха. Выбор тем и структуры.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Народные
и авторские загадки.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
10
|
|
15.10-16.10
|
Урок-презентация
|
1
|
Сочиняем загадки.
Презентация результатов.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру «Сочиняем сами»
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру «Сочиняем сами»
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный вечер «Сочиняем
сами».
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
11
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру в рамках Недели русского языка и литературы.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный вечер в рамках
Недели русского языка и литературы.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-беседа
|
1
|
Подготовка к фотоконкурсу «Мой
любимый литературный герой».
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-беседа
|
1
|
Подготовка к фотоконкурсу «Мой
любимый литературный герой».
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
выставка
|
1
|
Выставка
фотоконкурса «Мой любимый
литературный герой».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
12
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно-музыкальному вечеру «Новогодний огонек».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературно-музыкальный
вечер «Новогодний огонек».
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Презентация 1 выпуска
альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-беседа
|
1
|
Подведение итогов 1
полугодия работы мастерской.
|
Каб. 101
|
полугодовой
|
-
|
01
|
|
15.10-16.10
|
беседа
|
1
|
Любимые произведения.
Круглый стол.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
беседа
|
1
|
Отбор материала для
школьного альманаха с произведениями учащихся в рамках прошедших литературных
гостиных.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Тайна лирического
произведения.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Тайна лирического
произведения.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
02
|
|
15.10-16.10
|
выставка
|
1
|
Прочитал – проиллюстрируй.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к спектаклю для младших школьников (тема уточняется).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к спектаклю для младших школьников (тема уточняется).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Спектакль
для младших школьников (тема уточняется).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
03
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Второй
выпуск школьного альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Женщина-муза, женщина-поэт».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Женщина-муза, женщина-поэт».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Проведение литературно-музыкальной
гостиной «Женщина-муза, женщина-поэт».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
04
|
|
15.10-16.10
|
Урок-презентация
|
1
|
Поэзия в живописи.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-презентация
|
1
|
Поэзия в живописи.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка и проведение
литературно-музыкальной гостиной «Мы помним, мы гордимся».
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Проведение
литературно-музыкальной гостиной «Мы помним, мы гордимся».
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
05
|
|
15.10-16.10
|
презентация
|
1
|
Третий выпуск школьного
альманаха ЛИК.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к отчетному
концерту.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Отчетный концерт.
|
Акт.зал
|
итоговый
|
4 год обучения (2021-2022)
|
№
|
Название
раздела, темы
|
Количество
часов
|
Форма контроля
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Вводное
занятие. Планирование занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
|
1
|
1
|
-
|
Вводный контроль
|
|
2
2
|
Знакомство с тематическим планом программы. Распределение
материала по группам. Назначение ответственных за мероприятия, конкурсы,
выставки и т.п.
|
13
|
13
|
-
|
Текущий контроль
|
|
3
|
Подготовка и реализация литературных вечеров, концертов,
конкурсов.
|
17
|
-
|
17
|
Промежуточный
контроль
|
|
4 4
|
Творческий проект. Литературный альманах.
|
4
|
1
|
3
|
Итоговая
аттестация
|
|
5 5
|
Итоговое занятие. Круглый стол.
|
2
|
2
|
2
|
Итоговая оценка
|
|
|
Итого:
|
37
|
17
|
20
|
|
Содержание
программы
Раздел 1. Организационное занятие. Планирование
занятий кружка. Инструктаж по ТБ.
Теория(1ч.). Введение в программу.
Знакомство с целями и задачами обучения, режимом работы. Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения на занятиях.
Знакомство
с понятием литературное творчество. Выявление навыков обучающихся. Знакомство с
их интересами, умениями работать в сети Интернет, ИКТ компетенциями.
Раздел 2. Знакомство с тематическим планом программы
(13ч.).
Теория(13ч.). Распределение
материала по группам. Назначение ответственных за мероприятия. Поэзия 20 века:
темы, направления, проблематика. Литературоведческие термины, теория литературы
и культуры.
Раздел 3. Подготовка и реализация литературных
вечеров, концертов, конкурсов (17ч).
Практика.(17ч.).
Творческий вечер «Есенина песню
поет нам осень" (конкурсное чтение стихотворений Есенина)
Литературная
гостиная «... Моим стихам, как драгоценным
винам,
настанет свой черед» (по творчеству М. Цветаевой)
Литературная гостиная «Воскресать, и умирать, и жить…»
(
по творчеству А.Ахматовой)
Литературная
гостиная «Имя твоё – пять букв»
(по
творчеству А.Блока)
Литературная
гостиная «Муза дальних странствий»
(
по творчеству Н.Гумилёва)
Литературная
гостиная «На стекла вечности уже легло
мое
дыхание, мое тепло…» ( по творчеству О.Мандельштама)
Литературный
вечер в рамках Недели русского языка и литературы. Конкурс чтецов.
Современная русская поэзия «В стихах могу сказать о многом».
Литературное мероприятие « А любить мы все-таки
будем», посвященное творчеству Э. Асадова
Литературное мероприятие «Откровенно говоря…»
( по творчеству Л. Рубальской)
Литературное мероприятие « Я ,конечно, вернусь…»
(по творчеству В.Высоцкого)
Литературное мероприятие «Не знаю, где я нежности
училась…», посвященное жизни и творчеству поэтессы Юлии Друниной
Литературная гостиная «Пусть душа останется чиста»
(лирика Н.М.Рубцова)
Литературная гостиная «Тихая моя родина» (лирика Н.М.Рубцова)
Литературная гостиная по творчеству Б. Окуджавы
"У поэта соперников нет..»
«В нашем доме война отгремела…»
литературно-музыкальная композиция по творчеству Булата Окуджавы
Литературная гостиная « И ляжет на душу добро…»
(по творчеству Б.Ахмадулиной)
Оформление литературной выставки, подбор материалов
для презентации своего любимого поэта-современника
Представление презентации «Мой любимый современный поэт»
Конкурс стихотворений современных поэтов
Порохом пропахнувшие строки …» (Поэзия периода
Великой Отечественной войны):
«Стихи, рождённые войной». Поэзия периода Великой Отечественной войны
(обзор, анализ произведений),
«Стихи, рождённые войной». Поэзия периода Великой Отечественной войны
(обзор, анализ произведений),
«Жди меня…» ( творчество К.Симонова),
Литературно – музыкальная композиция « Никто не забыт, ничто не
забыто».
Подготовка к
отчетному литературному вечеру.
Отчетный вечер.
Раздел 4.Творческий проект (4ч.).
Теория.(1ч.). Выбор тем для альманаха.
Подготовка.
Практика (3ч.). Выпуски школьного альманаха с презентацией работ учащихся
в рамках прошедших литературных гостиных.
Раздел 5. Итоговое занятие(2ч.).
Теория(1ч.). Подведение итогов обучения. Круглый стол.
Практика(1ч.). Выставка творческих проектов.
Календарно-учебный график
кружка «Литературная мастерская
«ЛИК»»
1 час в неделю
|
№ п/п
|
Месяц
|
Число
|
Время проведения занятия
|
Форма занятия
|
Количество часов
|
Тема занятия
|
Место проведения
|
Форма контроля
|
-
|
09
|
|
15.10-16.10
|
Беседа
|
1
|
Организационное занятие.
Планирование занятий кружка, презентация выпуска альманаха по итогам 2020-21гг.
|
Каб.101
|
входной
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Семинар
|
1
|
Творческий
вечер «Есенина песню поет нам осень" (конкурсное чтение стихотворений
Есенина)
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Литературная
гостиная «... Моим стихам, как драгоценным
винам,
настанет свой черед» (по творчеству М. Цветаевой)
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Литературная
гостиная «Воскресать, и умирать, и жить…»
(
по творчеству А.Ахматовой)
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
10
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Литературная
гостиная «Имя твоё – пять букв»
(по
творчеству А.Блока)
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Литературная
гостиная «Муза дальних странствий»
(
по творчеству Н.Гумилёва)
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Литературная
гостиная «На стекла вечности уже легло
мое
дыхание, мое тепло…»(по творчеству О.Мандельштама)
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный
вечер, посвященный поэзии 20 века.
|
Актовый зал
|
промежуточный
|
-
|
11
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к литературному
вечеру в рамках Недели русского языка и литературы.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературный вечер в рамках
Недели русского языка и литературы.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературное
мероприятие « А любить мы все-таки
будем»,
посвященное творчеству Э. Асадова
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературное
мероприятие « А любить мы все-таки
будем»,
посвященное творчеству Э. Асадова
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературное
мероприятие «Откровенно говоря…»
(
по творчеству Л. Рубальской)
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
12
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературное
мероприятие « Я ,конечно, вернусь…»
(по
творчеству В.Высоцкого)
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературная
гостиная «Пусть душа останется чиста»
(лирика
Н.М.Рубцова)
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературная
гостиная « И ляжет на душу добро…»
(по творчеству
Б.Ахмадулиной)
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-беседа
|
1
|
Подведение итогов 1
полугодия работы мастерской.
|
Каб. 101
|
полугодовой
|
-
|
01
|
|
15.10-16.10
|
Беседа
|
1
|
Любимые произведения.
Круглый стол.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Беседа
|
1
|
Отбор материала для
школьного альманаха с произведениями учащихся в рамках прошедших литературных
гостиных.
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Литературная
гостиная по творчеству Б. Окуджавы
"У
поэта соперников нет..»
«В
нашем доме война отгремела…»
литературно-музыкальная
композиция по творчеству Булата Окуджавы
|
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-презентация
|
1
|
Оформление
литературной выставки, подбор материалов
для
презентации своего любимого поэта-современника
|
Фойе школы
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
02
|
|
15.10-16.10
|
Выставка
|
1
|
Представление
презентации «Мой любимый современный поэт»
|
Фойе щколы
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Конкурс
стихотворений современных поэтов
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
«Стихи,
рождённые войной». Поэзия периода Великой Отечественной войны (обзор, анализ
произведений)
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-викторина
|
1
|
«Стихи,
рождённые войной». Поэзия периода Великой Отечественной войны (обзор, анализ
произведений)
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
03
|
|
15.10-16.10
|
Урок-презентация
|
1
|
«Жди
меня…» ( творчество К.Симонова).
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
лекция
|
1
|
Поэты
о ВОВ.
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно- – музыкальной композиции « Никто не забыт, ничто не забыто».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно- – музыкальной композиции « Никто не забыт, ничто не забыто».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
04
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно- – музыкальной композиции « Никто не забыт, ничто не забыто».
|
Акт.зал
Каб. 101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно- – музыкальной композиции « Никто не забыт, ничто не забыто».
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к литературно- – музыкальной композиции « Никто не забыт, ничто не забыто».
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
|
1
|
Третий
выпуск школьного альманаха ЛИК.
|
Каб.101
|
промежуточный
|
-
|
05
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка
к отчетному концерту.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-репетиция
|
1
|
Подготовка к отчетному
концерту.
|
Акт.зал
|
промежуточный
|
-
|
|
|
15.10-16.10
|
Урок-спектакль
|
1
|
Отчетный концерт.
|
Акт.зал
|
итоговый
|
Организационно-педагогические
условия реализации программы
Материально-технические условия
Учебный кабинет, актовый зал,
компьютер, принтер, мультимедийное оборудование, колонки, микрофоны, бумага,
ватманы, маркеры, краски и другие канцелярские принадлежности.
Перечень методических материалов
|
Название учебного раздела (учебной темы)
|
Название и форма методического материала
|
- Организационное занятие.
- Планирование занятий кружка.
Инструктаж по ТБ.
- Знакомство с тематическим планом
программы.
- Подготовка и реализация
литературных вечеров, концертов, конкурсов.
- Творческий проект.
Итоговое занятие.
|
1.
Учебный кабинет, журнал по
ТБ, тесты для вводного контроля, компьютер, принтер, интерактивная доска.
2.
Учебный кабинет, учебные
пособия (лекционный материал), наглядные пособия, ватманы, маркеры, краски,
компьютерные презентации, интерактивная доска, материалы интернет сайтов.
3.
Учебный кабинет, актовый зал,
интерактивная доска, компьютерные презентации, аудиосистема (музыкальный
центр, колонки), декорации, фотоаппарат, иллюстрации, краски, маркеры,
фломастеры, художественная литература.
4.
Учебный кабинет, компьютер,
программа McrosoftPublisher, глянцевая бумага для журналов, верстак,
цветной принтер, интернет.
5.
Учебный кабинет, актовый зал,
компьютер, интерактивная доска, ватман, маркеры, бумага, оборудование для
выставки проектов.
|
Формы аттестации и оценочные материалы
Для отслеживания динамики освоения данной
дополнительной общеобразовательной программы и анализа результатов
образовательной деятельности разработан педагогический мониторинг.
Мониторинг осуществляется в течение всего
учебного года и включает первичную диагностику, а также промежуточную и
итоговую аттестацию.
Вводный контроль (первичная диагностика) проводится в начале учебного года (сентябрь)
для определения уровня подготовки обучающихся и впервые поступивших учеников.
Форма проведения – собеседование.
Текущий
контроль
осуществляется в процессе проведения каждого учебного занятия. Направлен на определение уровня освоения
программного материала по теме каждого занятия. Форма проведения – повседневное систематическое
наблюдение.
Промежуточный
контроль (промежуточная аттестация проводится 1 раз в год (май) в форме
выполнения проектной работы. Направлен на определение промежуточного уровня знаний
теоретического и практического материала для организации обратной связи
педагога с обучающимся. Форма проведения – открытое занятие.
Итоговая
аттестация проводится в конце обучения при предъявлении ребенком (в доступной ему форме) результата
обучения, предусмотренного программой. Форма проведения – открытое занятие, выставка работ,
реализация личного проекта, участие в конкурсах, смотрах, конференциях.
Итоговая
оценка
выставляется с учетом результатов итоговой аттестации, результативности участия
в конкурсах.
Критериями
оценки освоения программы являются:
-
соответствие
уровня теоретических знаний обучающихся программным требованиям;
-
соответствие практической
деятельности программным требованиям;
-
самостоятельность
работы;
-
осмысленность
действий;
-
качество выполненных
работ, как по заданию педагога, так и по собственной инициативе;
-
уровень активности
учащегося: количество реализованных проектов, выполненных самостоятельно на
основе изученного материала.
Программой
предусмотрен также мониторинг результатов обучения по таким
показателям как развитие личных качеств обучающихся, развитие социально
значимых качеств личности, уровень общего развития и уровень развития
коммуникативных способностей. Формами и методами отслеживания
является: педагогическое наблюдение, анализ самостоятельных и творческих работ,
беседы с детьми, отзывы родителей.
Система
оценивания предметных результатов программы.
Форма отметки:
5-балльная
система оценивания
5
баллов заслуживает обучающийся,
обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного
программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные
программой задания, глубоко усвоивший основную и дополнительную литературу,
рекомендованную программой, активно работавший на практических, лабораторных
занятиях, разбирающийся в основных научных концепциях по изучаемой дисциплине,
проявивший творческие способности и научный подход в понимании и изложении
учебного программного материала, чей ответ отличается богатством и точностью
использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.
4 балла заслуживает обучающийся,
обнаруживший полное знание учебно-программного материала, не допускающий в
ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший все предусмотренные
программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой,
активно работавший на практических, творческих занятиях, показавший
систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей
учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.
4 балла (4-) заслуживает обучающийся,
обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий
в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший основные
предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу,
рекомендованную программой, отличавшийся достаточной активностью на
практических и лабораторных занятиях, показавший систематический характер
знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы.
3 балла заслуживает обучающийся,
обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, не отличавшийся активностью на практических и
творческих занятиях, усвоивший основную литературу,
рекомендованную программой, самостоятельно выполнивший основные
предусмотренные программой задания, однако допустивший некоторые погрешности
при их выполнении или в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями
для их самостоятельного устранения.
3
балла (3-) заслуживает обучающийся,
обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, не отличавшийся активностью на практических и
лабораторных занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные
программой задания, однако допустивший погрешности при их выполнении или в
ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под
руководством преподавателя наиболее существенных погрешностей.
2
балла (2) выставляется обучающемуся,
обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной части
основного учебно-программного материала, не выполнившему самостоятельно
предусмотренные программой основные задания, допустившему принципиальные ошибки
в выполнении предусмотренных программой заданий, не отработавшему основные
практические, творческие занятия, допускающему существенные ошибки при ответе,
и который не может продолжить обучение без дополнительных занятий по
соответствующей дисциплине.
Список литературы
Список использованной литературы:
1.
Иллюстрированные альбомы
писателей и поэтов.
2.
Печатные портреты
писателей и поэтов.
3.
Различная художественная
литература.
4.
www.wikipedia.ru Универсальная энциклопедия «Википедия».
5.
www.feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и
фольклор».
6.
http://metlit.nm.ru (методика
преподавания литературы)
7.
http://www.poezia.ru/ (поэзия)
8.
http://www.uroki.net/ (уроки,
сценарий)
9.
http://www.rst.ru (Российская
государственная библиотека)
10.
http://www.k uroku.ru (опыт учителей)
11.
http://newlit.ru/ (новая литература)
Список литературы (Интернет-сайты) для педагога:
1.
www.wikipedia.ru Универсальная энциклопедия «Википедия».
2.
www.feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и
фольклор».
3.
http://metlit.nm.ru (методика
преподавания литературы)
4.
http://www.poezia.ru/ (поэзия)
5.
http://www.uroki.net/ (уроки,
сценарий)
6.
http://www.rst.ru (Российская
государственная библиотека)
7.
http://www.k uroku.ru (опыт учителей)
8.
http://newlit.ru/ (новая литература)
Список литературы (Интернет-сайты) для обучающихся и родителей:
1.www.wikipedia.ru Универсальная
энциклопедия «Википедия».
2.http://www.poezia.ru/ (поэзия)
3.http://newlit.ru/ (новая литература)
4. Художественная литература.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.