Программа ДОЦ с круглосуточным пребыванием "Радуга добра" для детей - инвалидов , детей с ОВЗ

ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

И ДЕТЕЙ С ОВЗ

«Радуга добра»

(6-15 лет, сопровождающие детей с ОВЗ родители)  

                                 Срок реализации: июль 2018 г. 

Автор составитель программы:

Воспитатель:  В.Ф.Портнягина

Социально-педагогической направленности

(летней оздоровительной кампании)

«На свете, кроме тебя, есть другие люди,                                  и они нуждаются в твоей доброте,

в понимании, мужестве, в твоей защите   и помощи»

И. Суриков

                  В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Общество, как никогда, нуждается в личности, талантливой, творческой, индивидуально-самобытной, способной к самореализации. Личности, активно взаимодействующей с окружающим миром на основе сознательного предвосхищения и сопричастности, т.е. умеющей справляться с новыми, ранее не встречавшимися ситуациями, изобретать новые альтернативы и нести ответственность за принятые решения, личности, способной к сотрудничеству, диалогу, взаимопониманию и сопереживанию.

                 Психолого-педагогическая и социально-медицинская программа отдыха, оздоровления и развития детей-инвалидов и детей с ОВЗ «Радуга добра» реализуется в детском оздоровительном центре «Радуга» - структурном подразделении комитета по образованию Администрации Шипуновского района Алтайского края  в 2018 году.

 Направленность дополнительной общеобразовательной программы: социально-педагогическая.

Базисные принципы организации психолого-педагогической и социально-медицинской деятельности детского оздоровительного центра «Радуга» являются результатом практической, методической  работы специалистов, сотрудников учреждения. 

Деятельность персонала ДОЦ «Радуга» регламентируется законодательством Российской Федерации. 

Новизна программы, заключается, во-первых, в синтезе социально-медицинского и психолого-педагогического подходов при решении узкоспециализированных и стратегических задач.

Во-вторых, многомодульность программы позволяет гибко и гармонично работать с любым контингентом отдыхающих, делая поправку на диагнозы детей, особенности психосоматического развития.

В-третьих, предусмотрено активное участие родителей почти в каждом мероприятии программы, что существенно повышает её эффективность, углубляет взаимопонимание в системе ребёнок-родитель.

В-четвёртых, инклюзия. Присутствие в центре «Радуга» сверстников, с различной группой здоровья, совместная игровая и творческая деятельность положительно сказывается на детях-инвалидах и детях с ОВЗ.

В-пятых, следование законам психологии труда в подборе и расстановке персонала, позволяет сформировать уникальную команду, способную выполнять задачи любой сложности в рамках Программы.

Программа названа «Радуга добра» не случайно. Как известно 2018 год был объявлен президентом ГОДОМ ДОБРОВОЛЬЦА И ВОЛОНТЁРА. Эти люди, бескорыстно совершающие добрые дела.

Продолжительность освоения программы - 12 дней.

 Вся смена будет наполнена активной, познавательной, развивающей творческой деятельностью, играми, конкурсами, тематическими акциями, спортивными мероприятиями. Приобщение к волонтерской деятельности способствует формированию у участников смены патриотических чувств, воспитывает любовь и уважение к своей Родине и окружающим.

 Участники программы – дети и подростки от 6,6 до 17 лет, проживающие на территории Алтайского края.

Срок реализации программы – июль 2018г.

Актуальность программы заложена в следующих ее качествах:

- социальная полезность. У детей формируются навыки содержательного досуга, здорового образа жизни, бытовой самоорганизации, коммуникативные навыки. Содержание образовательной программы лагеря дает ребенку возможность социального и профессионального самоопределения.

- многообразие направлений деятельности. Образовательная программа лагеря предлагает весь спектр видов деятельности детского сообщества, как индивидуальных, так и коллективных. Каждый воспитанник получает возможность неоднократно испытать ситуацию успеха, повысить свой статус.

- свободный выбор вида деятельности. Профиль деятельности выбирается ребенком самостоятельно, в соответствии с его интересами, природными склонностями и способностями.

- обновление «предлагаемых обстоятельств». Форма организации воспитательной среды в лагере позволяет ребенку на время оздоровительной смены начать «жизнь с белого листа».

Качественной         реализации    программы    будет   способствовать         хорошее  материально-техническое обеспечение и опыт педагогов учреждения.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

•       актуальностью задач гражданского воспитания; 

•       повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях города; 

•       необходимостью завершения реализации групповых и индивидуальных воспитательных траекторий; 

•       обеспечением преемственности в содержании работы лагеря предыдущих лет; 

•       модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых; 

•       необходимостью использования богатого творческого потенциала детей, подростков и педагогов в реализации поставленных  целей и задач. 

   Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

  По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены. 

Цель и задачи программы

Цель: оздоровление и реабилитация детей-инвалидов и детей с ОВЗ, их социальная адаптация, подготовка к самостоятельному полноценному и продуктивному жизнепроживанию в современном обществе,воспитание у детей потребности в совершении добрых дел.

Задачи:

•                     Создание условий для формирования у    детей   положительных        морально-нравственных качеств, таких как доброта, эмпатия, отзывчивость, взаимовыручка, толерантность.

•                     Обеспечить    включение     каждого ребенка в совместную деятельность.

•                     Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

                      Понятийный аппарат программы

ДОБРАЯ ВОЛЯ – воля к добру (благу). Добрая или свободная воля - совершение поступков, направленных на помощь другим людям, или для реализации идей, причем без принуждения и иногда даже бескорыстно.

ДОБРОВОЛЕЦ - человек, который добровольно, т.е. по своей доброй воле решил посвятить часть своей жизни другим людям, помогая им справиться с жизненными трудностями. ВОЛОНТРЫ (от англ. Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. 

Предполагаемый социальный эффект программы:

-         Усвоение ребенком добродетели, направленность и открытость его к добру.  - Формирование позитивного отношения ребенка к окружающему миру, другим людям и самому себе. 

Концептуальные основы программы

В основе развития каждой смены лежит идея сюжетно-ролевой игры. С первых дней пребывания в лагере ребенок вводится в игру, модель которой поддерживается педагогическим коллективом на протяжении всей смены. Самое главное в игровой модели - это замысел - задуманный интересный план действий или деятельности, намерение. 

На 2 смену  лето-2018 наш лагерь превратится в «Радугу добра».

2 смена 2018 года – с 17 июля по 28 июля 2018 г. (12 дней)

2 смена: «РАДУГА ДОБРА»

Добровольчество является естественной и важной частью развитого гражданского общества. А милосердие, сострадание, готовность прийти на помощь, сочувствие в беде – отличает хорошего человека от плохого (если говорить на языке детей). 

Смена для тех, кто не просто верит в добро, но и делает его. Волонтерское движение - социально значимое дело и помощь нуждающимся - сегодня очень популярно среди детей и подростков. Волонтёрство дает возможность проявить себя, ощутить собственную полезность для общества, расширить круг общения, получить новые профессиональные навыки и удовольствие от результатов своей работы. В эту смену каждый отряд -  город организует команду, члены которой включаются в программу по различным направлениям волонтерского движения.

У каждого участника будет возможность пройти Школу Юного Волонтёра, состоящую из 7 занятий, как 7 цветов радуги. Зажечь Радугу Добра получится у каждого!

Ожидаемые результаты:

- У детей появится потребность в общественно значимой деятельности.

 У воспитанников сформируются требуемые морально-нравственные качества.

- Смена запомнится детям и оказанное на них педагогическое воздействие возымеет положительный эффект.

Критериями оценки результатов является:

 - желание/нежелание детей принимать участие в общей социально

значимой деятельности;

-  активность и инициативность в ходе выполнения данной деятельности;   проявление требуемых морально-нравственных качеств в различных

сферах жизни.

                             УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:      

   Научно-методическое обеспечение:

·              Локальные акты по организации работы ДОЦ, должностные инструкции всех участников процесса.

·              Наличие программы лагеря,  плана-сетки, информационный стенд по безопасности жизнедеятельности, план эвакуации лагеря.

·              Проведение установочного семинара для сотрудников  лагеря.

·              Сценарии коллективно-творческих дел, разработки мероприятий.

·              Информационные стенды: с распорядком дня, планом смены, планов на день, экран успешности соревнований между «отрядами», с графиком работы кружков.

·              Диагностический инструментарий. Нормативно-правовые документы:

-   Декларацией прав ребѐнка;

-   Конвенцией ООН о правах ребѐнка;

-   Конституция РФ;

-   Законом РФ «Об образовании»;

-   Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребѐнка»;

1.     План работы лагеря.

2.     Должностные инструкции работников лагеря.

3.     Библиотека журналов 

4.     Выход в сеть Интернет.

5.     Музыкальная фонотека.

6.     Видео фонотека.

 Педагогические условия:

•       введение и поддержание корпоративных форм в коллективе воспитанников:

•       инициирование и поддержка самоуправления в группе;

•       добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря;

•       представление себя (своего поведения, отношения к окружающей действительности, своих жизненных принципов) воспитанникам как объект для подражания;

•       представление воспитанникам актуальной для них информации воспитательного характера, еѐ совместное обсуждение и выработка по отношению к ней своих позиций;

•       отбор педагогических средств, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

•       создание ситуации успеха для каждого, коллективное и индивидуальное и публичное поощрение достигнутого;

•       организация рефлексии воспитанниками своих действий, чувств, отношений.  

Педагогические кадры: Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность летней смены.      Все педагоги и медицинский работник несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой  деятельности, работу органов самоуправления и проведение досуговых мероприятий в рамках программы, анализируют деятельность отрядов.

 Материально-техническое обеспечение: 

• Помещения Центра: кабинеты, актовый зал, душевые кабины, клуб;
• спортивный  инвентарь и оборудование: теннисные столы, мячи, обручи и т.д.

·          Необходимые материалы для работы кружков:

• ватман, гуашь, акварель, кисточки, клей, цветная бумага и картон, пластилин, фольга и пр.;
• канцелярия:  бумага, кнопки, скрепки, иголки, скотч, ручки, блокноты, альбомы, фломастеры, маркеры и т.п.;

 Финансовые:

          Предполагаемые  затраты:

·              расходные материалы (канцелярия, изготовление буклетов  и другой печатной продукции, изготовление атрибутики и.т.д.);

·              материалы для художественного творчества (карандаши, краски, фломастеры, пластилин, картон, ватманы, бумага);

·              поощрительные призы для детей;

Работа с педагогами:

Проведение проектировочного семинара с педагогами до начала лагерной смены для:

•       выработки общей концепции смены;

•       подготовки и обучения команды педагогов-консультантов технологии проблемно-ценностной дискуссии;

•       выбора видов творческой деятельности для создания творческих продуктов:

2.Индивидуальная помощь педагогам при планировании на отдельных этапах и осуществлении социальных проб, реализации коллективных творческих дел и создании творческих проектов.

Создание условий для оздоровительного режима

Необходимость определенного распорядка дня основана на принципе биоритмии. Для наиболее эффективного оздоровительного режима в повседневной жизни ребенка реализуется следующая триада:

достаточная двигательная активность с преобладанием циклических упражнений;

достаточные умственные нагрузки;

превалирование положительных эмоций.

В режиме повторяются следующие моменты: время приема пищи (5-х разовое), общая длительность пребывания ребят на открытом воздухе при выполнении физических упражнений, минуток здоровья, экскурсий, прогулок, практических занятий. Все остальные компоненты режима варьируются.

Профилактическая работа и закаливание

Огромную роль в оздоровлении играют природные и климатические факторы, которые способствуют закаливанию детей, повышению устойчивости организма к различным заболеваниям.

Профилактические и закаливающие мероприятия:

дыхательная гимнастика – включена в упражнения утренней гимнастики;

босохождение – кроме закаливающего воздействия, способствует профилактике плоскостопия.

Оздоровительные и закаливающие мероприятия проводятся с использованием естественных природных факторов (воздуха, солнца, воды), а также физкультурных и спортивных занятий. Все закаливающие мероприятия проводятся под руководством инструктора по физкультуре.

В условиях реализации ФГОС с целью создания условий для расширения интеллектуальных и творческих способностей в течение лагерной смены будут работать кружки.

Распорядок дня

Распорядок не пустяк, давайте будем жить ВОТ ТАК!

8.00-8.10 – подъем	Рано солнышко встает –  Спать ребятам не даёт.
8.10-8.20 – зарядка	Чтобы быть весь день в порядке, Надо сделать нам зарядку.
8.20-8.30 – линейка, поднятие флага	Поспешай, детвора, На линейку всем пора.
8.30-9.00 – утренняя гигиена	Мыло, щетка и вода, Наши лучшие друзья.
9.00 – 9.30 – завтрак	Каша, чай, кусочек сыра – Вкусно, сытно и красиво.
9. 30 – 10.30 – трудовой десант	Надо в порядок все привести, В корпусах убрать и пол подмести.
10.30 – 11.30 –работа кружков,	Кто-то любит танцевать, Кто-то петь и рисовать,
11.30-12.30- пляж, спортивные игры	Лишь заслышав звон игры, не откладывай – беги. Можно прыгать, играть и здоровье поправлять!
12.30-13.00 – отрядное дело	Лучше отряда нет места на свете! Знают вожатые! Знают все дети И, если ты полчаса посвятишь отряду, Будут все веселы, будут все рады.
13.00-14.00 –обед	Нас столовая зовет. Суп отличный и компот
14.00-16.00 – тихий час	К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.
16.00-16.30 – полдник	Вот уже в который раз, Повара встречают нас.
16.30-17.30 - свободное время	Этот часок себе посвяти, Ведь у тебя целый день впереди.
17.30-18.00 – пляж, работа кинозала	Солнце, воздух и вода, Наши лучшие друзья!
18.00-19.00 – работа кружков	Кто-то любит танцевать, Кто-то петь и рисовать, Только бездельники в час этот грустят,  А все ребята в кружке занимаются.
19.00 – 19.30 – ужин	Ужина время настало и вот – Отряд за отрядом к столовой идет.
20.00-21.00 – мероприятие	Может быть конкурс, а может игра Станет сюрпризом для вас – детвора!
21.00-21.15 – второй ужин	Ужин сладкий и простой, очень вкусный и питьевой!
21.15-22.45 - дискотека	Двигайся энергично, на дискотеке ночной!
22.45-22.55 – свечка	На свечке говорим обо всем, О самом сокровенном, Условие одно – всегда откровенно.
22.55-23.00 – личная гигиена	Чтоб сон был сладок – сладок, Приведи себя в порядок.
23.00 – отбой	За день мы все устали очень, Так скажем друг другу «Спокойной ночи!»

План – сетка

1 день «Здравствуй, лагерь»   Знакомство с  легендой лагеря. Инструктаж по ТБ. Оформление отрядных уголков Конкурсная развлекательная  программа «Здравствуй, лето».	2 день «Волонтер – это звучит  гордо!»  Вводное         занятие в школе «Юный волонтер» на        тему    «Откройте сердце            доброте» -Конкурс плакатов «Я  волонтер». Театрализованное представление «Легенда нашего лагеря»	3 день «Дорога добра» Акция «Книжкина больница»  (библиотека). Открытие лагеря. Конкурсная программа  «Самый – самый»
4 день Акция «Сотвори добро». Мероприятие «Братья наши  меньшие». Дискотека.	5 день «Сказочный остров»  Конкурсно – развлекательная  программа «Все сказки в гости к нам» Благоустройство  территории лагеря (уход за клумбами). Спортивные соревнования «Ловкие, сильные, смелые». Мастер – класс «Поделки – не безделки!» (по отрядам)	6 день «Родной поселок» Игра – путешествие «О, край родной, край, сердцу милый»   Изготовление памяток по  профилактике ДДТТ и  вручение их водителям(на  территории поселка). Тренинг ―Умей сказать: ―Нет!‖ -Дискотека
7 день «Детство» Комический футбол. Конкурс рисунков на асфальте  «Все вместе!» Разноцветная дискотека	8 день «Ручей прошлого и  будущего» Спортивная программа  «Весѐлые старты». -Занятие «Волонтерство - мода или добро»  Конкурс газет «Мы и спорт» «Умная дискотека»	9 день «Парк счастливого детства» Конкурс «Самая обаятельная  и привлекательная». Игра по станциям «Я  ребѐнок». Выпуск и распространение буклетов о вреде курения ―Мифы и реальность‖ Дискотека
10 день «Цветик - семицветик»  Конкурсно – игровая программа «Загадай желание». Акция «Соверши чудо» Танцевально – игровая программа «Без труда не вынешь и рыбку из пруда»	11 день «Океан звѐзд» Развлекаательно- игровая  программа «Я – звезда». Акция «Океан добрых дел» Конкурс рисунков «От улыбки станет всем светлей».	12 день «Остров творчетва» Линейка закрытия Концертная программа Игра- квест «Ищем клад» Подведение итогов, награждение дипломами, закрытие смены.

Список литературы

1.                 Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2.                 «Педагогика временного детского коллектива», учебное пособие. — Владивосток, 2002.

3.                 «Пути развития системы детского отдыха». Материалы НПК в рамках встречи руководителей и организаторов детского отдыха регионов Сибири и Дальнего Востока, ВДЦ «Океан». - Владивосток 2003.

4.                 «Обучение жизненно важным навыкам в школе» под редакцией Н.П.

Майоровой. «Педагогика каникул» А.А. Маслов.- Омск 2006.

5.                 «Здравствуй, лето!» С. В. Титов. – Волгоград 2001.

6.                 «Ах, лето!» С. В. Савинова, В. А. Савинов. – Волгоград 2003 «Кипарис» Ю. Н. Григоренко, У. Ю. Кострецова . Москва 1999.

7.                 «Летний оздоровительный лагерь» Нормативно – правовая база» Е. А. Гурбина. Волгоград 2006.

8.                 Школа подготовки вожатых. А. А. Маслов. Омск – 2006.

9.                 Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.

10.            Гончарова Е.И., Е.В.Савченко, О.Е. Жиренко. Школьный летний лагерь. Москва «ВАКО» 2004 г.

11.            Здравствуй, лето: Сборник инструктивно-методических материалов для организаторов летнего отдыха и оздоровления детей и подростков / Под общ.

Ред. С.И. Калашникова, С.В. Адаменко – Ставрополь: СКИПКРО, 2005. 12.          «Интересные каникулы. Сборник программ и сценариев для оздоровительно-образовательных центров, детских лагерей и площадок» /под ред. А.Г.Лазаревой. – М.: Илекса; Москва/Ставрополь:, 2012.

13.            Козлова М. А. Я иду на урок в начальную школу: Сценарии школьных праздников, Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2001.

14.            Лещинская В.В. «Праздники для младших школьников» ООО

«Аделант», 2009

15.            Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база /сост. Е.А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2006.

16.            Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. Москва: ВАКО, 2007 г.

17.            Методическое пособие по организации летнего отдыха детей / Сост.: С.П. Беткер, Е.Н. Лемня, Г.Ф. Ренѐва; Под ред. Е.Г. Мазуровой. - ХантыМансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2001. - 172с.

18.            Научно-методический журнал Заместителя Директора школы по Воспитательной работе. Центр «Педагогический поиск». 2000 – 2007 гг.

19.            Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И. Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

20.            Организация детского отдыха. Нормативно - правовые документы. ТЦ Сфера.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Огонёк – особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться, понять других, проанализировать ситуацию, раскрыть себя с необычной стороны, научиться понимать других людей, слушать и слышать. Задача огонька – воспитывать у детей  потребность в общении друг с другом, поддержать, заинтересовать делами в отряде, привлечь к совместной деятельности.

Условия, необходимые для проведения огонька:

-   участники удобно устроены в кругу;

-   по - возможности – наличие живого огня (обычно в центре круга);

-   важно создать необходимый эмоциональный настрой; - поддержание доброй атмосферы;

-   нужно избегать повышенного тона.

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ… (для отрядных огоньков)

Больше всего мне нравится в лагере…	Иногда я боюсь …	Больше всего мне нравится …	Когда кто-то кричит на меня …	В будущем я хочу …
Для меня нет ничего хуже …	Я бы на месте наших воспитателей …	Мне очень не нравится, когда девочки(ребя та) ...	Мне очень хотелось бы научиться …	Когда другие делают чтото лучше, чем я …
Я радуюсь, когда …	Если бы я был невидимым …	Если бы я был начальником лагеря …	Меня очень огорчает если  …	Я радуюсь, если …
Мне было так смешно, когда …	Мне нравится дарить подарки, потому что …	Если на улице дождь, я …	Когда у меня вечером есть время, я …	На улице больше всего люблю играть в …
Если бы я был очень большим …	Если бы я сейчас стал взрослым, то …	Когда я завтра приду в лагерь …	Во время зарядки я могу …	Когда я гуляю, то люблю …
Больше всего мне не нравится…	Я бы не хотел, чтобы …

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОТРЯДНОГО ОГОНЬКА

Что для тебя значит слово «друг»	Каким         ты себя представляе шь через 20 лет?	Какой у тебя характер?	Какой твой любимый предмет в школе?	Много ли у тебя друзей?
Ссоришься ли      ты     с родителями и по      какому поводу?	Какая          твоя любимая песня?	Какие качества     в человеке          ты ценишь больше всего?	Чем             ты любишь заниматься в свободное время?	Часто ли ты ссоришься?
Умеешь ли ты рисовать?	В какие игры ты любишь играть?	Каких людей ты считаешь лучшими друзьями?	Что    ты     не любишь больше всего?	Любишь     ли ты читать?
На кого ты бы хотел быть похожим?	Что для тебя в          жизни самое страшное?	Я думаю, что хороший отдых это - . . .	Счастливый ли      ты человек? Почему?	Общительны й       ли      ты человек?
Что может сделать тебя счастливым?	Легко ли ты можешь расплакаться ?	Скоро ли ты забываешь, если тебя кто-нибудь обидел?	Умеешь      ли ты сочувствоват ь людям?	Бывает ли у тебя неспокойно на душе? Изза чего?
Боишься ли ты темноты?	Какие сны тебе снятся чаще всего?	Любишь     ли ты выступать на сцене?	Чему бы ты хотел научиться?	Что для тебя горе?

Краткое описание документа:

Программа названа «Радуга добра» не случайно. Как известно 2018 год был объявлен президентом ГОДОМ ДОБРОВОЛЬЦА И ВОЛОНТЁРА. Эти люди, бескорыстно совершающие добрые дела.

Продолжительность освоения программы - 18 дней.

Вся смена будет наполнена активной, познавательной, развивающей творческой деятельностью, играми, конкурсами, тематическими акциями, спортивными мероприятиями. Приобщение к волонтерской деятельности способствует формированию у участников смены патриотических чувств, воспитывает любовь и уважение к своей Родине и окружающим.