Министерство
образования и науки Алтайского края
Краевое
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
"Бочкарёвский лицей профессионального образования"
|
Принята на заседании
методического (педагогического) совета
от «__» ______________ 20__ г.
Протокол № ___________________
|
Утверждаю:
Директор КГБ ПОУ "Бочкарёвский
ЛПО"
_____________/В.И.Мишура/
«__» ______________ 20__ г.
|
Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа
«Файл»
Возраст
обучающихся: 16-17 лет
Срок
реализации: 1 года
Автор-составитель:
Угравицкая Елена Николаевна, преподаватель общеобразователь-ных дисциплин
первой категории
с.
Бочкари, 2020
Кружок «Файл»: программа дополнительного образования
по информатике \
Составила: Угравицкая Елена Николаевна, преподаватель
первой категории.
Издание 2-е, дополненное с.Бочкари 2020. - с.
Программа рассчитана на обучающихся с ограниченными
возможностями в здоровье./Ds: легкая умственная отсталость/. Программа
разработана на основе : Обязательного минимума, примерной программы по
информатике.
Программа состоит из разделов: Введение. Графические
возможности компьютера. Текстовый процессор Мicrosoft Word.Электронные таблицы
Excel.Графический
редактор Photoshop. Microsoft Publisher. Составление
презентаций в Microsoft PowerPoint. Орг. Техника. Антивирусная
защита. Прогулки
по интернету.
Информатика как динамично развивающаяся наука
становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного
человека к жизни в новом информационном обществе.
Пояснительная
записка
Аппаратная база новых информационных технологий – это
современные компьютеры.
Степень умения работать с новыми информационными
технологиями во многом будет определять социальный статус человека. Полноценный
член общества 21века должен каждодневно и эффективно взаимодействовать с
компьютерными информационными сетями. Это очень важно для обучающихся с ОВЗ
/легкой умственной отсталостью/. В настоящий момент, создаваемая информация
производится с помощью компьютеров и представлена в цифровом виде/ тексты,
картинки, фильмы и т.д./. Основное назначение курса состоит в выполнении
социального заказа современного общества, направленного на подготовку
подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной
информатизации всех сторон общественной жизни.
Обучающиеся должны в процессе обучения получить общее представление о
назначении функций основных устройств компьютера, познакомиться с основными
видами прикладного программного обеспечения. Разнообразие применяемого
прикладного программного обеспечения не только служит развитию умений общаться
с компьютером, но и позволяет на практике показать им широту областей
применения.
Посещая занятия, ребята смогут сделать первые шаги в
изучении информационных технологий. Будущее докажет им необходимость этого, а
занятия помогут им найти своё место в современном информационном мире. Информационные
технологии и глобальная информационная сеть Интернет даёт возможность получать
самую разнообразную информацию.
Программа для обучающихся с ОВЗ рассчитана на 108
часов (по 4 часа в неделю). Состав участников кружка не более 15 человек,
возраст 15-17 лет. Срок реализации один год.
Цели программы:
ü Обучить работе в
основных офисных пакетах и базовых программах MS Windows.
ü Сформировать у
учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач;
ü
Воспитать
информационную культуру.
Задачи:
ü формирование
знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в
изменении характера труда человека;
ü формирование
знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;
ü формирование
умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства
для решения практических задач.
Программа предусматривает получение учащимися
теоретических знаний и практического навыка работы на компьютере. В
основе программы лежит индивидуально - личностной ориентированный подход к
обучающимся.
Программа построена на принципах:
ü Доступности - при
изложении материала учитываются психофизические особенности обучающихся.
Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается
повторение части материала через некоторое время.
ü Наглядности -
человек получает через органы зрения почти в 5 раз больше информации, чем через
слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие
программы.
ü Сознательности и
активности - для активизации деятельности обучающихся используются такие формы
обучения, как занятия-игры, проектная деятельность.
Учебно
- тематический план
|
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
В том числе
|
|
Теоретических занятий
|
Практических занятий
|
|
|
Раздел 1
Введение
|
10
|
5
|
5
|
|
|
Раздел 2
Графические возможности компьютера
|
8
|
3
|
5
|
|
|
3.Раздел
Текстовый процессор Мicrosoft Word
|
30
|
12
|
8
|
|
|
4.Раздел
Электронные таблицы Excel
|
8
|
3
|
5
|
|
|
5.Раздел
Графический редактор Photoshop
|
10
|
4
|
6
|
|
|
6. Раздел
Microsoft Publisher
|
6
|
|
6
|
|
|
7.Раздел
Составление презентаций в Microsoft PowerPoint
|
16
|
4.5
|
11.5
|
|
|
8.Раздел
Организационная техника
|
2
|
0.5
|
1.5
|
|
|
9.Раздел
Антивирусная защита.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
11.Раздел Самостоятельная
работа
|
10
|
2
|
8
|
Календарно
- тематический план
|
№ п/п
|
Название
темы
|
Количество
часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
|
Раздел 1
Введение
|
10
|
5
|
5
|
|
1.1.
|
Правила поведения и ТБ в компьютерном
классе. Входной контроль.
|
2
|
2
|
|
|
1.2.
|
Что умеет делать компьютер. Из чего состоит
компьютер.
|
2
|
1
|
1
|
|
1.3.
|
Прогулка по рабочему столу. Представление
о файле и папке.
|
2
|
1
|
1
|
|
1.4.
|
Настройка рабочего стола. Фон.
Понятие и назначение курсора. Управление мышью.
|
2
|
|
2
|
|
1.6.
|
Клавиатура. Упражнение из серии «Ловкие ручки»
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Раздел 2
Графические возможности компьютера
|
8
|
3
|
5
|
|
2.1.
|
Простая «рисовалка» Paint. Чем рисуют в Paint
|
2
|
1
|
1
|
|
2.2.
|
Чертежные инструменты.
|
2
|
1
|
1
|
|
2.3.
|
Текст на рисунке, операции редактирования.
|
2
|
1
|
1
|
|
2.4.
|
Практическое занятие. Освоение работы в Paint.
|
2
|
|
2
|
|
|
3.Раздел
Текстовый процессор Мicrosoft Word
|
30
|
12
|
18
|
|
3.1.
|
Новый документ. Набор текста. Компьютерный тренажер
в режиме ввода слов
|
2
|
1
|
1
|
|
3.2.
|
Перемещение по тексту. Компьютерный тренажер в
режиме ввода слов.
|
2
|
|
2
|
|
3.3.
|
Выделение фрагментов. Правка.
|
2
|
1
|
1
|
|
3.4.
|
Использование шрифтов.
|
2
|
1
|
1
|
|
3.5.
|
Что такое файл. Типы файлов. Компьютерный тренажер в
режиме ввода предложений
|
2
|
1
|
1
|
|
3.6.
|
Сохранение файлов. Компьютерный тренажер в режиме
ввода предложений
|
2
|
1
|
1
|
|
3.7.
|
Загрузка файлов с диска. Компьютерный тренажер в
режиме ввода предложений.
|
2
|
1
|
1
|
|
3.8.
|
Практическое занятие. Создание. Сохранение,
удаление файла. Загрузка файла с диска.
|
2
|
|
2
|
|
3.9.
|
Проверка орфографии. Номера страниц
|
2
|
1
|
1
|
|
3.10.
|
Параметры страницы. Печать. Компьютерный тренажер в
режиме ввода предложений.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
3.11.
|
Подготовка документов к печати.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
3.12.
|
Создание пустой таблицы.
|
2
|
1
|
1
|
|
3.13.
|
Выделение фрагментов
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
3.14.
|
Операции редактирования и оформления.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
3.15.
|
Создание, редактирование и оформление таблицы
|
2
|
1
|
1
|
|
3.16
|
Промежуточный контроль
|
2
|
1
|
1
|
|
|
4.Раздел
Электронные таблицы Excel
|
8
|
3
|
5
|
|
4.1.
|
Перемещение по таблице
|
2
|
1
|
1
|
|
4.2.
|
Заполнение таблицы
|
2
|
1
|
1
|
|
4.3.
|
Построение диаграмм
|
4
|
1
|
3
|
|
|
5.Раздел
Графический редактор Photoshop
|
10
|
4
|
6
|
|
5.1.
|
Основы обработки изображений.
|
2
|
1
|
1
|
|
5.2.
|
Выделение областей. Операции с областями
|
4
|
2
|
2
|
|
5.3.
|
Слои. Эффекты слоя. Трансформация слоя.
|
2
|
1
|
1
|
|
5.4.
|
Комбинация изображений. Фотомонтаж.
|
2
|
|
2
|
|
|
6. Раздел
Microsoft Publisher
|
6
|
|
6
|
|
6.1.
|
Выбор шаблона.
|
2
|
|
2
|
|
6.2.
|
Практическое занятие. Создание продукта (календарь,
открытка и т.д.)
|
4
|
|
4
|
|
|
7.Раздел
Составление презентаций в Microsoft PowerPoint
|
16
|
|
|
|
7.1.
|
Назначение программы PowerPoint. Компьютерные
презентации.
|
2
|
1
|
1
|
|
7.2.
|
Дизайн презентации и макеты слайдов.
|
2
|
1
|
1
|
|
7.3.
|
Переходы между слайдами с помощью кнопок и
гиперссылок
|
2
|
1
|
1
|
|
7.4.
|
Анимация и эффекты.
|
4
|
1
|
3
|
|
7.5.
|
Разработка мультимедийной интерактивной презентации
со встроенной анимацией и мультимедийными эффектами.
|
6
|
0,5
|
5,5
|
|
|
8.Раздел
Организационная техника
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
8.1.
|
Пользование организационная техникой /копирование,
сканирование/
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
9.Раздел
Антивирусная защита.
|
2
|
1
|
1
|
|
9.1.
|
Компьютерные вирусы и борьба с ними
|
2
|
1
|
1
|
|
|
10.Раздел
Прогулки по Интернету
|
6
|
2
|
4
|
|
10.1.
|
Что такое интернет и что нужно для подключения.
Поисковые системы и поиск информации
|
2
|
1
|
1
|
|
10.2.
|
Электронная почта
|
4
|
1
|
3
|
|
|
11.Раздел Самостоятельная
работа
|
10
|
2
|
8
|
|
11.1.
|
Набор текстов письменных экзаменационных работ
|
8
|
|
8
|
|
11.2
|
Итоговая аттестация
|
2
|
2
|
|
Содержание
изучаемого курса
Раздел 1.
Введение.
Безопасная работа в
компьютерном классе. Входной контроль.Техника безопасности при работе в
компьютерном классе. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и
документ. Запуск приложений. Работа в среде Windows как в многозадачной среде.
Раздел 2. Графические
возможности компьютера.
Программа Проводник. Графический интерфейс и его
объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Назначение графических
редакторов. Типовые действия с объектами. Инструменты графического редактора.
Обучающийся должен уметь: создавать и редактировать любой графический объект;
осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом.
Раздел 3.Текстовый
процессор Мicrosoft Word.
Текстовый процессор Мicrosoft Word: назначение и
основные функции. Этапы подготовки документа на компьютере. Обучающийся должен
уметь: загрузить текстовый процессор; управлять документами (создавать,
сохранять, открывать, закрывать и сливать документы); набирать документы;
использовать различные шрифты и устанавливать для них параметры; работать с
блоками (выделять, копировать, перемещать, удалять); создавать таблицы и
списки и оформлять их; вставлять объекты в документ с помощью буфера обмена;
готовить документы к печати и печатать документы. Промежуточный контроль.
Раздел 4. Электронные
таблицы Excel
Электронные таблицы Excel: назначение и основные
функции. Этапы подготовки документа на компьютере. Обучающийся должны уметь:
загрузить документ; управлять документом (создать, сохранить, открыть, закрыть,
переименовать); заполнять таблицу; cтроить диаграммы (графики, круговые
диаграммы,), готовить документ к печати и печатать документ.
Раздел 5.Графический
редактор Photoshop. Работа
с графическим редактором - создание изображения, внесение текста в изображение,
вырезание и копирование части изображения, преобразование изображения,
Раздел 6. Microsoft
Publisher.
Назначение программы Microsoft
Publisher.
Поиск необходимой информации. Создание собственных календарей, пригласительных
билетов, открыток.
Раздел 7. Составление
презентаций в Microsoft PowerPoint.
Назначение программы PowerPoint. Основные объекты.
Анимация. Переход слайдов. Обучающийся
должен уметь: создавать слайды; объекты на слайдах; анимацию на объекты и
слайды. Создание
и редактирование анимации. Настройка анимации объектов слайда. Смена слайдов.
Настройка и показ электронной презентации.
Раздел 8. Организационная
техника.
Представление об организационной технике практические
навыки пользования копировальной техникой. Обучающийся должен уметь: делать
ксерокопии, сканировать изображения.
Раздел 9.Антивирусная
защита.
Разнообразие антивирусных защит и их использование.
Раздел 10.Прогулки
по интернету.
История развития Internet. Основные службы
Internet.Технология поиска информации в сети. Браузеры. Общие принципы
функционирования электронной почты. Правила сетевого этикета. Обучающийся
должен уметь: найти информацию по запросу; скачать информацию; регистрироваться
в сети, пользоваться электронной почтой.
Раздел11.Самостоятельная работа.
Выполнение письменных экзаменационных работ по
специальным дисциплинам.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
1. Литература для
преподавателя:
1. Агеева И.Д.
Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. –
М.: ТЦ Сфера, 2006.
2. Intel «Обучение
для будущего» (при поддержке Microsoft). Под ред.Е.Н. Ястребцевой,
Я.С.Быховского. - Учебное пособие. – 4-е изд., исп.- М.: Изд.-торговый дом
«Русская редакция», 2004.
3. Воронкова О.Б.
Информатика: методическая копилка преподавателя. Ростов н /Д: Феникс, 2007.
4. Денисов А.
Интернет: самоучитель. – СПб: Питер, 2000.
5. Информатика в
схемах и таблицах/ авт.-сост. И.Ю.Гусева – СПб. Тригон, 2005.
6. Новейший самоучитель
по работе в Интернете/Под.ред.С.Симоновича. -М.: Десс; Инфорком-Пресс, 2000.
7. Симонович С.В.,
Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.:
АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.
2. Литература для
обучащихся:
1. Хорошева И.,
Сапожников А. Основы работы на ПК/Windows XP/: Практический курс для
начинающего пользователя - М.: Общество «Знание» России, 2003.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.