Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 с
углубленным изучением отдельных предметов»
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СОСТАВИТЕЛЬ:
Авдеева Татьяна Юрьевна, учитель информатики,
1 квалификационная категория
2009 год
город Лабытнанги
1. Пояснительная записка
Общая
характеристика учебного предмета
Направленность дополнительной
образовательной программы «Абитуриент»: научно-техническая
Вид дополнительной образовательной
программы «Абитуриент»:
рабочая.
Уровень освоения дополнительной
образовательной программы «Абитуриент» профессионально-ориентированный.
Уровень реализации дополнительной
образовательной программы «Абитуриент»: образование.
Уровень освоения дополнительной
образовательной программы «Абитуриент»: общекультурный.
Способ освоения содержания
дополнительной образовательной программы «Абитуриент»: репродуктивный.
Информатика
– это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах
различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации
информационных процессов. Она способствует формированию современного научного
мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных
интересов школьников.
Учебная программа основывается на знаниях учащихся, полученных на
занятиях по основам информатики и вычислительной техники, математике, физике и
другим общеобразовательным предметам, и предполагает их широкое использование в
процессе подготовки к ЕГЭ.
Целью единого государственного экзамена по информатике является
объективная оценка общеобразовательной подготовки по этому предмету выпускников
11 классов общее образовательных учреждений и абитуриентов с целью отбора для
зачисления в учреждения высшего профессионального образования.
Информатика
и ИКТ по сравнению с другими предметами имеет свои особенности, которые
необходимо учитывать при подготовке к единому государственному экзамену.
Большую часть учебного материала по предмету составляют практические умения в
области ИКТ и программирования, которые затруднительно проверить в формате ЕГЭ.
Но в то де время эти умения находятся в тесной связке с основным теоретическим
содержанием предмета. Поэтому при разработке этой программы ставилась совсем не
простая задача: постараться подготовить учащихся к проверки наиболее значимых
элементов знаний и умений, необходимых для будущей профессиональной подготовки.
Подготовка к ЕГЭ требует обобщающего повторения, систематизации имеющихся
знаний.
Содержание экзаменационной работы определяется на основе утвержденного
Министерском образования и науки Российской Федерации обязательного минимума
содержания среднего (полного) общего образования по информатике (приказ от
30.06.99 №56).
На реализацию программы дополнительного
образования «Абитуриент» отводится 72 часа (2 ч в неделю в течение одного
учебного года или 1 час в неделю в течение двух лет).
Программа
составлена
на основе следующих
документов:
Об
утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Об оценке
качества подготовки выпускников основной школы. Информатика. Письмо
Департамента общего среднего образования Министерства образования РФ от 31 мая 2008
г. №795/11-13;
Об
экспериментальном преподавании курса информатики и информационных технологий в
2008/2009 учебном году «Информатика и образование», №8, 2008, с.2-15;
Оценка
качества подготовки выпускников основной школы по информатике. - М.: «Дрофа»,
2008;
Кодификатор
элементов содержания по информатике и ИКТ для составления
контрольно-измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2009
г. (Утвержден Министерством образования Российской Федерации);
Спецификация
экзаменационной работы по информатике для выпускников XI (XII) классов общеобразовательных
учреждений 2009 г. (Утверждена Директором Федерального института
педагогических измерений А.Г.Ершовым, 10 октября 2008.)
Целями программы является:
систематизация
знаний и умений, учащихся по основным темам курса информатики и ИКТ,
отработка
навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ,
формирование
положительного отношения к ЕГЭ по информатике и ИКТ.
Задачи:
формирование
умений и навыков комплексного осмысления знаний по информатике;
помощь
учащимся при подготовке к ЕГЭ;
отработка
навыков решения наиболее значимых задач, необходимых для будущей
профессиональной подготовки;
отработка
навыков заполнения бланков.
Актуальность
данной программы
не вызывает сомнений, т.к. в условиях преподавания информатики на базовом
уровне не остается времени на отработку навыка решения задач.
2. Требования к уровню освоения
программы
Состав группы: постоянный.
Сроки реализации программы «Абитуриент» 1 год (72 часа), 2 часа в
неделю, количество обучающихся в группе не более 13 человек.
Формы и режим занятий: индивидуальная, групповая.
Ожидаемые результаты:
1. Учащиеся должны знать:
Ø
о
существующих методах измерения информации;
Ø
единицы
измерения информации;
Ø
принципы
кодирования; системы счисления;
Ø
понятие
алгоритма, его свойств, способов записи;
Ø
основные
алгоритмические конструкции;
Ø
основные
элементы программирования;
Ø
основные
элементы математической логики;
Ø
архитектуру
и программное обеспечение компьютера;
Ø
основные
понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.
2.
Учащиеся должны уметь:
Ø
подсчитывать
информационный объём сообщения;
Ø
осуществлять
перевод из одной системы счисления в другую;
Ø
осуществлять
арифметические действия в машинных системах счисления;
Ø
использовать
стандартные алгоритмические конструкции при
Ø
программировании;
Ø
строить и
преобразовывать логические выражения;
Ø
строить для
логической функции таблицу истинности и логическую схему;
Ø
использовать
необходимое программное обеспечение при решении задачи;
Ø уметь писать программы, используя следующие стандартные алгоритмы:
Ø знать базовые механизмы обращения с внешним миром в данной
операционной среде (язык программирования, интерфейс с операционной системой) и
уметь их использовать в простейших ситуациях,
Ø
реализовывать
сложный алгоритм с использованием современных систем программирования.
Форма и метод контроля
Использование тематических контрольных
материалов в формате ЕГЭ по каждому разделу курса. Отработка навыков составления
и решения задач с использование языка программирования Pascal.
Итоговая
аттестация
проводится в форме тестирования с использованием тестовых материалов ЕГЭ по
информатике.
Тематика
занятий разработана по основным темам курса информатики и информационных
технологий, объединенных в следующие тематические блоки: «Информация и её
кодирование», «Алгоритмизация и программирование», «Основы логики», ««Основные
устройства информационных и коммуникационных технологий», «Программные средства
информационных и коммуникационных технологий», «Технология обработки графической
и звуковой информации», «Технология обработки информации в электронных таблицах»,
«Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных», «Телекоммуникационные
технологии». Курс предусматривает отработку теоретических знаний, умений и
навыков учащихся. Наибольшее внимание необходимо уделить отработке у учащихся
навыков работы с тестами и тестовыми заданиями различных видов.
3. Учебно-тематический план
|
№
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
В том числе
|
|
теория
|
практика
|
|
Глава 1. Информационные процессы и системы
|
45 часов
|
|
|
Раздел 1. Информация и ее кодирование
|
6 часов
|
|
1
|
Восприятие, запоминание и
обработка информации человеком.
|
1 ч.
|
1 ч
|
|
|
2
|
Методы измерения
количества информации
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
3
|
Процесс передачи
информации
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
4
|
Скорость передачи
информации
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
5
|
Представление числовой
информации
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
6
|
Кодирование текстовой информации
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
|
Раздел 2. Алгоритмизация и
программирование.
|
30 часа
|
|
7-8
|
Алгоритмы, виды
алгоритмов.
|
2 ч.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
9-11
|
Использование основных
алгоритмических конструкций.
|
3 ч.
|
1 ч.
|
2 ч.
|
|
12
|
Структура программы.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
13-14
|
Использование переменных.
|
2 ч.
|
|
2 ч.
|
|
15-16
|
Объявление переменной (тип, имя,
значение).
|
2 ч.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
17-18
|
Локальные и глобальные переменные.
|
2 ч.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
19-21
|
Составление программ по линейной
конструкции.
|
3 ч.
|
1 ч.
|
2 ч.
|
|
22-24
|
Составление программ по
разветвляющейся конструкции.
|
3 ч.
|
1 ч.
|
2 ч.
|
|
25-27
|
Составление программ по циклической
конструкции.
|
3 ч.
|
1 ч.
|
2 ч.
|
|
28-32
|
Работа с массивами.
|
5 ч.
|
|
5 ч.
|
|
33-36
|
Вспомогательные алгоритмы:
функции и процедуры.
|
4 ч.
|
1 ч.
|
3 ч.
|
|
|
Раздел 3. Основы логики.
|
7 часов
|
|
37
|
Алгебра логики.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
38
|
Логические операции и функции.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
39-40
|
Построение таблиц истинности
логических выражений.
|
2 ч.
|
|
2 ч.
|
|
41
|
Законы логики.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
42-43
|
Логические выражения и их
преобразование.
|
2 ч.
|
|
2 ч.
|
|
|
Раздел 4. Социальная
информатика.
|
2 часа
|
|
44
|
Нормы информационной
этики.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
45
|
Правовые нормы.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
Глава 2. Информационные и коммуникационные
технологии.
|
27 часа
|
|
|
Раздел 5. Основные
устройства
информационных и коммуникационных технологий.
|
3 часа
|
|
46
|
Типы компьютеров, их
основные характеристики.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
47
|
Основные периферийные
устройства.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
48
|
Безопасность, гигиена,
технические условия эксплуатации.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
|
Раздел 6. Программные средства информационных и коммуникационных технологий.
|
4 часа
|
|
49
|
Операционная система: назначение и
функциональные возможности.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
50
|
Файлы и файловые системы.
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
51
|
Прикладное программное
обеспечение общего назначения.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
52
|
Прикладное программное
обеспечение специального назначения.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
|
Раздел 7. Технология обработки
текстовой информации.
|
3 часа
|
|
53
|
Ввод, редактирование и форматирование
текста.
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
54
|
Форматирование символов
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
55
|
Ввод и форматирование абзацев
нестандартной формы Вставка в текст объектов.
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
|
Раздел 8. Технология обработки
графической и звуковой информации.
|
3 часа
|
|
56
|
Графические объекты и операции над
ними.
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
57
|
Создание и редактирование цифровых
звукозаписей.
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
58
|
Компьютерные презентации
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
|
Раздел 9. Технология обработки
информации в электронных таблицах.
|
3 часа
|
|
59
|
Ввод и копирование данных в
электронных таблицах, операции над данными.
|
1 ч
|
|
1 ч.
|
|
60
|
Работа с формулами.
|
1 ч
|
|
1 ч.
|
|
61
|
Визуализация данных с помощью диаграмм
и графиков.
|
1 ч
|
|
1 ч.
|
|
|
Раздел 10. Технология хранения, поиска и
сортировки информации в базах данных
|
3 часа
|
|
62
|
Структура базы данных.
|
1 ч
|
|
1 ч.
|
|
63
|
Сортировка записей.
|
1 ч
|
|
1 ч.
|
|
64
|
Использование различных способов
формирования запросов.
|
1 ч
|
|
1 ч.
|
|
|
Раздел 11.
Телекоммуникационные технологии
|
8 часов
|
|
65
|
Адресация в Интернете
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
66
|
Технология World Wide Web (WWW).
|
1 ч.
|
1 ч.
|
|
|
67
|
Электронная почта
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
68
|
Файловые архивы
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
69
|
Поиск информации
|
1 ч.
|
|
1 ч.
|
|
70-72
|
Разработка сайтов
|
3 ч.
|
|
3 ч.
|
|
|
Итого:
|
72 часа
|
24 часа
|
48 часов
|
4. Основное содержание программы
Глава 1. Информационные процессы и системы
Информация и ее кодирование (6
часов)
Восприятие, запоминание и обработка информации
человеком, пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств,
логарифмические шкалы восприятия. Язык как способ представления и передачи
информации.
Методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный.
Единицы измерения количества информации.
Процесс передачи информации, источник и
приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование.
Скорость передачи информации и пропускная
способность канала передачи.
Представление числовой информации. Сложение и
умножение в разных системах счисления
Кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII. Основные
используемые кодировки кириллицы.
Алгоритмизация и
программирование (30 часов)
Алгоритмы, свойства
и виды алгоритмов, описания алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма.
Использование
основных алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл. Построение
блок-схем.
Использование переменных. Объявление
переменной (тип, имя, значение). Локальные и глобальные переменные.
Арифметические операции. Выражения. Математические функции.
Инструкции присваивания. Вывод.
Ввод. Программы с линейной структурой.
Выбор. Операторы If, Case. Циклы. Операторы For, Repeat, White.
Работа с массивами (заполнение,
считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.)
Вспомогательные
алгоритмы: функции и процедуры
Основы логики (7 часов)
Алгебра логики. Логические операции и функции.
Построение таблиц истинности логических выражений. Законы логики. Логические
выражения и их преобразование.
Социальная информатика (2
часа)
Нормы информационной этики (почта, публикации в
Интернете и др.).
Правовые нормы (охрана авторских прав на программы и
данные, электронная подпись и др.).
Глава
2. Информационные и коммуникационные технологии
Основные устройства
информационных и коммуникационных
технологий (3 часа)
Типы компьютеров, их основные характеристики и
области использования. Выбор необходимого для данной задачи компьютера.
Основные периферийные устройства (ввода-вывода, для соединения компьютеров и
др.). Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение; технические условия
эксплуатации.
Программные средства информационных и коммуникационных
технологий (4 часа)
Операционная система: назначение и
функциональные возможности. Графический интерфейс (основные типы элементов
управления). Файлы и файловые системы (файловые менеджеры и архиваторы).
Прикладное программное
обеспечение общего назначения. Выбор текстового редактора. Конвертация
файлов из одного текстового редактора в другой. Электронные таблицы —
назначение, приемы работы, ограничения. Использование систем управления базами
данных. Прикладное программное обеспечение специального назначения (системы
автоматизированного проектирования, системы оптического распознавания текстов,
электронные словари и переводчики, энциклопедии и др.). Коммуникационные
программы (браузеры, почтовые программы, менеджеры загрузки файлов, программы
интерактивного общения и др.). Технологии и средства защиты информации от
разрушения и несанкционированного доступа (антивирусные программы, межсетевые
экраны и др.). Графический редактор — виды, приемы работы, совместимость.
Технология обработки текстовой
информации (3 часа)
Ввод, редактирование и форматирование
текста (операции с фрагментами текста, одновременная работа с многими текстами,
поиск и замена в тексте, изменение параметров абзацев). Форматирование
символов (шрифт, размер, начертание и др.). Ввод и форматирование абзацев
нестандартной формы (цитаты, перечисления, таблицы и др.) Вставка в текст рисунков, диаграмм и др. графических
элементов. Проверка орфографии и грамматики.
Технология обработки графической и
звуковой информации (3 часа)
Растровая графика. Графические объекты и
операции над ними. Векторная графика. Графические объекты и операции над ними. Компьютерное черчение. Выделение, объединение, перемещение
и геометрические преобразования фрагментов и компонентов чертежа.
Создание и редактирование цифровых звукозаписей. Компьютерные презентации: типы
слайдов, мультимедиа эффекты, организация переходов между слайдами.
Технология обработки информации в
электронных таблицах (3 часа)
Ввод и копирование данных в электронных
таблицах, операции над данными (ячейка, столбец, строка). Экспорт и импорт
данных. Типы и формат данных (числа, текст, дата, время и др.). Работа с
формулами. Абсолютные и относительные ссылки. Использование @ - функций.
Визуализация данных с помощью диаграмм и графиков. Построение графиков
элементарных функций. Сортировка и поиск данных.
Технология хранения, поиска и сортировки
информации в базах данных (3 часа)
Структура базы данных (записи и поля).
Табличное и картотечное представление баз данных. Сортировка записей.
Использование различных способов формирования запросов в базах данных.
Телекоммуникационные
технологии (8 часов)
Адресация в Интернете: IP-адреса и
доменные имена. Технология
World Wide Web (WWW). Электронная
почта (отправка, получение, правила переписки,
приложения к письмам, чтение «испорченной» кириллицы и др.). Файловые
архивы (получение файлов, FTP). Поиск информации (документов, файлов, людей).
Разработка сайтов (основы HTML).
5. Методическое обеспечение
Формы работы: теоретические и практические занятия
Методы работы:
-
Словесные:
рассказ, беседа, лекция
-
Наглядные:
демонстрационные тесты, иллюстрации, компьютерные презентации, материалы ЕГЭ.
-
Практические:
выполнение работ на ПК в среде программирования Тurbo Pascal.
Программное
обеспечение общего назначения
- Microsoft
Windows 2000 Professional.
- Microsoft
Office 2003.
- Антивирус
Касперского 4.5.
- 1С
Сдаем Единый экзамен 2007 г.
- 1С
Сдаем Единый экзамен 2008 г.
- 1С
Сдаем Единый экзамен 2009 г.
7.
Обучающая
программа по устройству компьютера.
8.
Обучающая
программа по NC.
Программное
обеспечение образовательного назначения
1.
Практический
курс Excel 2000
2.
Практический
курс Word 2000
3.
Практический
курс Access 2000
4.
Практический
курс Office 2000 Professional
5.
Практический
курс Windows 2000 Professional
6.
Анатомия
компьютера
7.
Microsoft Outlook
Express.
8.
Internet Explorer.
9.
Энциклопедия
Персонального компьютера
10.
Практический
курс Windows XP.
11.
Обучающий
курс COMCOM
Плакаты,
кодопозитивы, дидактический материал
1. Стенд «Уголок безопасности» с
инструкциями, правилами поведения учащихся, физкультминутками.
2. Комплект слайдов «В помощь
учителю информатики при обучении программированию».
3. Плакат «Обозначения знаков
операций и стандартных функций»
4. Комплект слайдов по теме: «Архитектура
компьютера».
5. Комплект слайдов по теме: «Интернет»
6. Комплект слайдов по теме: «Техника
безопасности».
7. Комплект слайдов по теме: «Создание
проекта».
8. Комплект лабораторных работ по
теме: «Текстовый редактор Word».
9. Комплект лабораторных работ по
теме: «Электронная таблица Excel».
10. Комплект лабораторных работ по теме: «База
данных Access».
11. Комплект лабораторных работ по теме: «Язык
разметки гипертекстовых документов».
Перечень учебного оборудования
1. Компьютеры
|
Помещение
|
Кем используется
|
Кол-во
|
Процессор
|
Операционная
система (ОС)
|
Монитор
|
Год изготовления
|
Год
Установки
|
|
Кабинет
211
|
Рабочее место учащегося
|
14
|
Intel Pentium IV 1700 MHz
|
MS Windows 2000 Pro
|
LG Studioworks 700 В
|
2002
|
2003
|
|
|
Рабочее место преподавателя
|
1
|
Intel Pentium IV 2000 MHz
|
MS Windows 2000 Pro
|
Samsung Sync Master 171 s
|
2002
|
2003
|
|
Кабинет
212
|
Рабочее место учащегося
|
12
|
Intel Celeron 2400 MHz
|
MS Windows 2000 Pro
|
Rolsen
C708flat 17»
|
2004
|
2004
|
|
|
Рабочее место преподавателя
|
1
|
Intel Pentium IV 2600 MHz
|
MS Windows 2000 Pro
|
BENQ FP767 17»
|
2004
|
2004
|
2.
Периферийное оборудование
|
|
Год изготовления
|
|
Кабинет 211
|
|
Сканер, принтер HP PhotosmartC3183
|
2006
|
|
Принтер:
Лазерный - HP Laser Jet 1200
|
2006
|
|
Плазменная панель Teckton
|
2006
|
|
Кабинет 212
|
|
Плазменная панель Teckton
|
2006
|
3. Компьютерная сеть
Компьютерный класс кабинета 211 и Компьютерный
класс кабинета 212 входят в единую локальную сеть МОУ СОШУИП №3 - скорость 100
Мбит/сек, доступ к ресурсам глобальной сети «Internet»
осуществляется через сервер МОУ СОШУИП №3 (под управлением MS Windows 2000 Pro) по выделенному каналу.
4.
Программное обеспечение общего назначения
v
MS Windows 2000 (Pro) MS
v Office
2003(Pro)
v Turbo Pascal Version 7.1
5.
Образовательное ПО
v
Издательство Медиа2000 «Обучение работе с Интернет»
v
Издательство Медиа2000 «Обучение MS Windows
2000»
v
Издательство Медиа2004 «Информатика 9-11» Задачник
v CD-R
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. Издательство
Бином «Компьютерный практикум»
v СD-R «Экспресс-подготовка к экзамену»
v Самоучитель TeachPro по аппаратному
устройству ПК
v Самоучитель TeachPro по MS Windows 2000 для начинающих
v TeachPro Проектирование
производственного ПО в среде MS
Excel
v TeachPro Word 2003 для начинающих
6.
Литература
Для учащегося
1. Задачник-практикум по
информатике. Учебное пособие для средней школы. Под ред. И.Семакина, Е.
Хеннера. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
2. Макарова Н.В.
Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ. Базовый уровень, Питер, 2008.
3.
Молодцов В.
А., Рыжикова Н. Б Информатика. Тесты, задания, лучшие методики
4.
Панкратова
Л. П., Челак Е. Н. Информатика. Тесты, задания, лучшие методики, БХВ-Петербург,2004.
5.
Сафронов И.
К. Готовимся
к ЕГЭ. Информатика, БХВ-Петербург, 2009
г.
6.
Угринович
Н.Д. Информатика и
информационные технологии, Практикум, М: Лаборатория базовых знаний, 2008.
7. Угринович Н.Д. Информатика и информационные
технологии. Учебник. М: Лаборатория базовых знаний, 2008.
Для учителя
1.
Бешенков
С.А., Ракитина Е.А. “Моделирование и формализация” - М.: Лаборатория базовых
знаний, 2002.
2. Гуденко Д.А., Петроченко Д.В.
Сборник задач по программированию. - СПб.: Питер, 2003.
- Задачник-практикум по информатике.
Учебное пособие для средней школы. Под ред. И.Семакина, Е. Хеннера. — М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
4. Милов А.В. Основы
программирования в задачах и примерах: Учебный курс. Харьков: Фолио, 2002.
5. Николаев А.Б. и др.
Турбо-Паскаль в примерах: Кн. для учащихся 10-11 кл.- М.: Просвещение, 2002
6. Ракитина Е.А., Лыскова В.Ю. и
др. “Логика в информатике”. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001
7. Семакин И.Г., Вараксин Г.С.
Структурированный конспект базового курса. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
8. Семакин И.Г., Залогова Л.А.,
Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика. Базовый курс для 7 – 9 . — М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 1998.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. ИНФОРМАТИКА. ХХ1. - М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 2002
9. Семакин И.Г., Шестаков А.П. Основы
программирования: учебник.- М.: Мастерство, 2002.
10. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии.
Учебник. М: Лаборатория базовых знаний, 2008.
11. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии,
Практикум, М: Лаборатория базовых знаний, 2008
