Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Программа дополнительного образования детей «Добровольных дружин юных пожарных» Количество часов по учебному плану: всего (35 часов год), в неделю 1 час
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Программа дополнительного образования детей «Добровольных дружин юных пожарных» Количество часов по учебному плану: всего (35 часов год), в неделю 1 час

библиотека
материалов

Оглавление

























Вводная часть.

Анализ причин пожаров показывает, что возникают они в большинстве случаев из-за незнания правил пожарной безопасности или халатности.

Опасность возникновения пожаров и тяжесть их последствий объясняется, прежде всего, увеличением пожароопасной обстановки окружающего мира, обусловленной появлением сотен тысяч новых веществ и материалов, созданных искусственно, с помощью достижения химии и физики. Открытый, понятный в своей опасности огонь, все больше прячется в электрические провода, спирали, в керамику газовых горелок, в микроволновые печи и лазерные лучи.

Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности в школе, так как приобретенные знания, навыки пользования первичными средствами пожаротушения, внимательное отношение к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.

Обучение проводиться во внеурочное время. Форма проведения занятий - беседа, лекция, семинар в сочетании с практическими занятиями, экскурсиями.

При подготовке к занятиям необходимо подобрать наглядные средства и пособия (плакаты, слайды, короткометражные видеофильмы, различные макеты, противопожарный инвентарь), необходимые для лучшего восприятия программы обучения. Как дополнение к теоретическим занятиям организовываются экскурсии в пожарную часть и на пожарно-техническую выставку.

Задачами деятельности добровольных дружин юных пожарных являются:

- воспитание у обучающихся образовательных организаций чувства личной ответственности за сохранение жизни и здоровья людей и материальных ценностей от пожаров;

- профилактическая работа среди детей и подростков по предупреждению пожаров;

- развитие навыков у обучающихся по владению и пользованию первичными средствами пожаротушения;

- формирование культуры безопасности жизнедеятельности обучающихся;

- противопожарная пропаганда по месту жительства юных пожарных, на объектах отдыха, на природе, в период подготовки и проведения сезонных мероприятий, в том числе в пожароопасные периоды и каникулярное время;

- профессиональная ориентация обучающихся образовательных организаций;

- пропаганда традиций и истории пожарной охраны и добровольного пожарного общества.

В целях реализации задач деятельности добровольных дружин юных пожарных добровольные дружины юных пожарных осуществляют:

- организацию и проведение практических занятий под руководством педагогических работников общеобразовательных организаций и работников пожарной охраны с обучающимися по эвакуации людей из помещений и зданий в случае возникновения пожара, а также по пользованию первичными средствами пожаротушения;

- информирование обучающихся общеобразовательных организаций по вопросам, связанным с предупреждением пожаров, вызванных неосторожным обращением с огнем;

- пропаганду знаний в области пожарной безопасности среди детей и подростков;

- под руководством работников пожарной охраны и общественных объединений пожарной охраны – участие в проведении работы по профилактике пожаров в образовательных организациях, по месту жительства юных пожарных, на объектах отдыха, на природе, в период подготовки и проведения сезонных мероприятий, в том числе в пожароопасные периоды и каникулярное время;

- ознакомление юных пожарных с пожарной техникой, пожарно-техническим вооружением и оборудованием в подразделениях пожарной охраны;

- под руководством педагогических работников общеобразовательных организаций и работников пожарной охраны – проведение конкурсных мероприятий по пожарно-прикладному спорту;

- организацию экскурсий, походов и других мероприятий, связанных с обучением пожарной безопасности, а также посещение памятных мест, связанных с подвигами пожарных и спасателей, научных и иных организаций, осуществляющих деятельность в области обеспечения пожарной безопасности, организацию встреч с заслуженными работниками пожарной охраны, спасателями, чемпионами и мастерами пожарно-прикладного спорта.

При осуществлении деятельности в составе добровольных дружин юных пожарных юные пожарные имеют право:

- на обучение мерам пожарной безопасности педагогическими работниками общеобразовательных организаций и работниками пожарной охраны в свободное от обучения время;

- избирать и быть избранными в штаб юных пожарных;

- участвовать в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности добровольных дружин юных пожарных, на общем собрании добровольной дружины юных пожарных и вносить предложения по совершенствованию деятельности добровольных дружин юных пожарных;

- на поощрение за успехи в изучении правил пожарной безопасности, в пожарно-приклад-ном спорте и иной деятельности в составе добровольных дружин юных пожарных.

При осуществлении деятельности в составе добровольных дружин юных пожарных юные пожарные обязаны:

- активно участвовать в деятельности добровольных дружин юных пожарных, своевременно и точно выполнять задания штаба юных пожарных;

- соблюдать правила пожарной безопасности;

- участвовать под руководством работников пожарной охраны и общественных объединений пожарной охраны в проведении работы по профилактике пожаров в образовательных организациях, по месту жительства юных пожарных, на объектах отдыха, на природе, в период подготовки и проведения сезонных мероприятий, в том числе в пожароопасные периоды и каникулярное время;

- повышать свое спортивное мастерство, заниматься пожарно-прикладным спортом.

При осуществлении деятельности в составе добровольных дружин юных пожарных юные пожарные обязаны:

- активно участвовать в деятельности добровольных дружин юных пожарных, своевременно и точно выполнять задания штаба юных пожарных;

- соблюдать правила пожарной безопасности;

- участвовать под руководством работников пожарной охраны и ВДПО в проведении работы по профилактике пожаров в образовательных организациях, по месту жительства юных пожарных, на объектах отдыха, на природе, в период подготовки и проведения сезонных мероприятий, в том числе в пожароопасные периоды и каникулярное время;

- повышать свое спортивное мастерство, заниматься пожарно-прикладным спортом.


Характеристика участников образовательного процесса.

В реализации программы принимают участие педагоги дополнительного образования. К занятиям целесообразно привлекать сотрудников государственной противопожарной службы, медицинских учреждений, отделов профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних УВД-ОВД, юристов.

Учащиеся 5-11 классов объединяются в группы по 10 человек в каждой группе на основе добровольного объединения в Добровольная дружина юных пожарных (ДДЮП):

1-я группа - учащиеся 5-7 классов,


2-я группа - учащиеся 8-9классов,


3-я группа - учащиеся 10-11 классов.


Цель и задачи программы.


Цель - создание условий для организации деятельности школьников по изучению правил пожарной безопасности и привлечения их к организации пропаганды пожаробезопасного поведения среди учащихся и населения в микрорайоне.

Основные задачи:

1. Обучение правилам пожарной безопасности.


2. Привитие навыков осознанного пожаробезопасного поведения, правильных действий в случаи возникновения пожара.


3. Формирования сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.


4. Улучшения правовой подготовки.


5. Овладения умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим.


Настоящая программа рассчитана на обучение членов добровольных дружин юных пожарных основам пожарного дела с целью привлечения их к массово-разъяснительной работе по предупреждению пожаров от детской шалости с огнем, пожарно-профилактической работе. К проведению занятий привлекаются: педагогический состав общеобразовательных организаций, работники пожарной охраны и ВДПО.

Программа является примерной и в зависимости от местных условий в содержание тем могут вноситься необходимые изменения.

На каждую тему занятий рекомендуется отводить не менее одного учебного часа.

При изучении программы рекомендуется: по темам № 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10 занятия проводить в учебных классах, по темам № 5, 6, 7 занятия проводить при непосредственном обследовании школы или жилого дома и только в сопровождении взрослых, по теме 11 занятия проводить под руководством работников пожарной охраны на специально подготовленном учебном месте.

В ходе этих занятий юные пожарные наряду с теоретическими знаниями должны приобрести практические навыки проверки противопожарной безопасности зданий, территорий, обнаружения нарушений правил пожарной безопасности и их устранения. На практических занятиях и соревнованиях по пожарно-прикладному спорту руководитель занятий должен обеспечить строгое соблюдение правил техники безопасности.


Тема № 1. Цели и задачи добровольной дружины юных пожарных, обязанности и права юных пожарных.

Добровольные дружины юных пожарных (ДДЮП) создаются для проведения среди детей и подростков разъяснительной, агитационно-массовой и воспитательной работы, направленной на предупреждение пожаров от детской шалости с огнем, оказание помощи органам Госпожнадзора, ВДПО и общеобразовательной организации в проведении профилактической работы и предупреждению пожаров.

Юные пожарные распространяют среди детей и подростков, населения по месту жительства памятки, плакаты и другие материалы по пожарной безопасности, проводят с детьми младшего школьного и дошкольного возраста беседы о недопустимости игр с огнем, участвуют в дозорах по охране от пожаров близлежащих лесных массивов, следят за содержанием в исправном состоянии первичных средств пожаротушения, дежурят в местах проведения культурно-массовых мероприятий.

Положение о Добровольной дружине юных пожарных. Формы и методы её работы.

Структура ДДЮП: дружина, отряд, звено. Обязанности и права юных пожарных.


Тема № 2. Историческая справка о развитии пожарной охраны и добровольных пожарных обществах.

Опустошительность пожаров на Древней Руси. Необходимость организованных государственных мер по борьбе с пожарами.

XV век – начало становления пожарного дела (указы царя Василия-II о безопасном обращении с огнем, топке изб, бань, меры наказания – смертная казнь).

Начало каменной застройки (Иван III), противопожарные разрывы, пожарные требования к устройству и эксплуатации печей (Иван Грозный), содержание во дворах бочек и чанов с водой.

В 1649 году царем Алексеем Михайловичем издан «Наказ о градском благочинии», в котором впервые в Российской истории были собраны воедино все прежние законоположения и четко определялись первые государственные меры «бережения от огня».

При Петре-I пожарное дело получило дальнейшее развитие (Указ об устройстве печей, огнестойкие избы, противопожарные разрывы, устройство на улицах колодцев).

В 1803 году царь Александр-I издал Указ о формировании в Санкт-Петербурге пожарной команды из 11 частей. Первые ручные пожарные насосы, лестницы. Пожарные депо с каланчой.

Развитие добровольных пожарных дружин и обществ.

1892 год – выпуск журнала «Пожарный», с 1894 года переименован в «Пожарное дело», издатель – граф Шереметьев А.Н., первый редактор – Александр Павлович Чехов.

17 апреля 1918 года – Декрет «Об организации государственных мер борьбы с огнем». Развитие пожарной техники, открытие пожарно-технических курсов и училищ, образование Всероссийского научно-исследовательского института противопожарной обороны.

Медали «За отвагу на пожаре», «За спасение погибавших».

О современной пожарной охране.

Федеральный закон от 21.12.1994 № 69-ФЗ «О пожарной безопасности».

Указ Президента РФ «Об установлении Дня пожарной охраны» от 30.04.1999 г. № 539.

Экскурсия в пожарную часть, пожарно-техническую выставку.


Тема № 3. Огонь – друг и враг человека.

Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился на заре своего существования. Огонь защищал человека от животных, использовался для приготовления пищи, изготовления орудий труда, дарил ему тепло и свет. Люди научились добывать и сохранять огонь.

Миф о Прометее. Выражение «Прометеев огонь» стало символом борьбы со злом.

Освоение огня оказало решающее влияние на развитие человечества. Огонь заложил основу человеческого хозяйства. Использование огня для плавки металлов. Применение пара для механических работ. От паровой машины до «огня» атомных реакторов.

Но огонь стал не только другом человека. Вырвавшись из под контроля человека, огонь превращается в его недруга – пожар. Наиболее страшным злом огня являются гибель и травмирование людей, экологические последствия.

«Великие пожары» в истории России: 1508 год – пожар в Новгороде (погибло 3 тысячи человек), 1445, 1571, 1737 годы – пожары, которые почти полностью уничтожили Москву.

Опустошительная сила атомного огня – трагедия на Чернобыльской АЭС, при ликвидации которой погибли 6 пожарных, троим присвоено звание Героя Советского Союза, из них двум – посмертно.

Опасные факторы пожара и их последствия (высокая температура, задымление, токсичность, разрушение строительных конструкций, материальный ущерб, гибель и травмирование людей, экологические последствия).

Основные причины пожаров – неосторожное обращение с огнем, нарушение правил пожарной безопасности при монтаже и эксплуатации электроприборов. Меры предосторожности при обращении с огнем. Недопустимость игр детей с огнем. Привести примеры тяжелых последствий пожаров, статистику пожаров в районе, регионе, России.

Человек сильнее огня. Знание и соблюдение правил пожарной безопасности – залог безопасности человека.


Тема № 4. Отчего происходят пожары.

Основные причины пожаров:

1. Неосторожное обращение с огнем при курении, пользовании приборами освещения с открытым пламенем (свечи, факелы, фонари и лампы керосиновые и др.). Небрежность при злоупотреблении спиртными напитками и курение в постели. Загорание на балконах и лоджиях от огня спичек, сигарет, брошенных с вышерасположенных этажей. Пожар может возникнуть и от искр костра, разведенного вблизи строений или не погашенного после пикника в лесу.

2. Неисправность или нарушение правил эксплуатации электрических приборов, электросети. Перегрузка электросети. Оставление без присмотра работающие электроприборы. Короткое замыкание в электропроводке при её неправильном монтаже и эксплуатации. Соприкосновение занавесей, портьер, бумажных изделий, игрушек с электронагревательными приборами приводит к воспламенению. Несоблюдение правил эксплуатации телевизоров, видеомагнитофонов, компьютеров и другой техники.

3. Пожары, происходящие в результате неправильного устройства и нарушения правил эксплуатации печей и каминов.

4. Шалость детей с огнем. По статистике в Московской области по вине детей ежегодно происходит порядка 500 пожаров, на которых погибает до 30 детей.

5. Молния, искра, открытый огонь, энергия солнечных лучей, Новогодняя пиротехника, использование горючих веществ и бытовой химии – при определенных условиях и нарушениях мер безопасности приводят к пожарам.

6. Самовозгорание как процесс химической реакции при определенных условиях (влажность, температура, условия хранения).


Тема № 5. Противопожарный режим в образовательной организации.

Противопожарные требования к территории и помещениям образовательных организаций.

План эвакуации при пожаре: графическая и текстовая части.

Правила эксплуатации отопительных приборов, электрохозяйства.

Противопожарный режим в кабинетах физики, химии, учебных мастерских и пищеблоках. Меры безопасности при проведении лабораторных и практических работ.

Первичные средства пожаротушения. Правила размещения огнетушителей, внутренних пожарных кранов, расположение шкафов с противопожарным оборудованием.

Задачи юных пожарных во время проведения культурно-массовых мероприятий, Новогодних елок и других мероприятий.


Тема № 6. Берегите жилище от пожаров.

Противопожарный режим в жилом доме: недопустимость применения открытого огня для обогревания замороженных систем центрального отопления, эксплуатации неисправных нагревательных приборов, использование керосина, бензина и других легковоспламеняющихся жидкостей для хозяйственных нужд, устройства на путях эвакуации кладовых, сжигание мусора вблизи строений.

Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии и изделиями в аэрозольной упаковке.

Особенности противопожарной защиты домов повышенной этажности: незадымляемые лестничные клетки, переходные балконы, системы автоматического дымоудаления и пожарной сигнализации.

Обучение населения правилам пожарной безопасности по месту жительства.


Тема № 7. Первичные средства тушения пожаров. Знаки безопасности.

Вода – основное средство тушения пожаров. Но водой нельзя тушить легковоспламеняющиеся и горючие жидкости.

Внутренние пожарные краны. Комплектование, хранение, проверка исправности. Правила пользования.

Песок – одно из простейших средств тушения небольших очагов пожара. Ящики с песком.

Щиты с набором пожарного инвентаря: ломы, багры, лопаты, кошма, ведра.

Огнетушители: углекислотные, воздушно-пенные, порошковые, комбинированные. Достоинства и недостатки разных видов огнетушителей. Правила их использования.

Нормы обеспечения первичными средствами пожаротушения зданий и помещений, места их установки, правила содержания и порядок применения при пожаре.

Знаки безопасности: предупреждающие, предписывающие, запрещающие, указательные. Примеры их применения и места их установки.


Тема № 8. Автоматическая пожарная сигнализация, система автоматического пожаротушения и система оповещения людей о пожаре.

Назначение и состав АПС и системы оповещения людей о пожаре. Автоматические и ручные системы оповещения (дымовые, тепловые, световые, ультразвуковые), их назначение.

Основные сведения об установках пожаротушения: спринклерные и дренчерные установки водяного пожаротушения, пенные, газовые, паровые и порошковые установки.

Система оповещения людей о пожаре, её назначение и состав. Типы систем оповещения людей о пожаре и порядок её эксплуатации.


Тема № 9. Что нужно делать при пожаре.

Правила поведения людей, которым угрожает опасность пожара в различных ситуациях, предотвращение паники. Порядок эвакуации людей при пожаре.

Меры предосторожности от поражения электрическим током, получения ожогов, отравления продуктами горения. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.

Действия юного пожарного при обнаружении пожара: порядок вызова пожарной охраны, выполнения поручений руководителя пожаротушения.


Тема № 10. Летний пожароопасный сезон.

Необходимость сохранения лесных массивов. Материальный и экологический ущерб от лесных пожаров. Защита населенных пунктов, производственных объектов, линий электропередач, нефте- и газопроводов в лесных массивах (опашка, разрывы, минерализованные полосы).

Причины лесных пожаров. Основные трудности борьбы с лесными пожарами. Основные способы тушения лесных пожаров. Специальная техника.

Опасность для людей, находящихся в горящем лесу. Действия при обнаружении очага пожара.

Административная ответственность за нарушение противопожарного режима в лесу.


Тема № 11. Прикладной спорт юных пожарных.

Правила проведения соревнований по пожарно-прикладному спорту и нормативов спортивных разрядов. Учебно-тренировочные занятия: преодоление 80 и 100-метровой полосы с препятствиями; подъем по штурмовой лестнице в окно второго и третьего этажей учебной башни; пожарная эстафета (5х80 или 4х100), двоеборье, боевое развертывание пожарных рукавов и пожарная эстафета.

Тематический учебный план проведения занятий по правилам пожарной безопасности с Добровольные дружины юных пожарных (ДДЮП)

№ п/п

Тема занятий

Кол-во часов

Кол-во часов теории

Кол-во часов практики

Кол-во часов экскурсий

1

Цели и задачи добровольной дружины юных пожарных, обязанности и права юных пожарных.

4

1

3


2

Историческая справка о развитии пожарной охраны и добровольных пожарных обществах.

4

2

2


3

Огонь – друг и враг человека.

4

1

1

2

4

Отчего происходят пожары.

4

2

2


5

Противопожарный режим в образовательной организации.

4

1

3


6

Берегите жилище от пожаров

4

2

2


7

Первичные средства тушения пожаров. Знаки безопасности.

2

1

1


8

Автоматическая пожарная сигнализация, система автоматического пожаротушения и система оповещения людей о пожаре.

1

1



9

Что нужно делать при пожаре.

2

1

1


10

Летний пожароопасный сезон.

2

1

1


11

Прикладной спорт юных пожарных.

4

1

3



Литература:

  1. Виноградова С.В. Юные друзья пожарных. Программа работы кружка. – Волгоград, Учитель, 2007.

  2. Верховский Е.И. ОБЖ. 1 – 4 классы. Учебное пособие. – М., Просвещение, 1998.

  3. Горбачёва Л.А. Вперёд, пожарные! Сборник игр. – Екатеринбург, 2006.

  4. Горбунова Н.А. ОБЖ. Поурочные планы. - Волгоград, Учитель, 2002.

  5. Казаков В.И. безопасное поведение в ЧС. Пособие для учителя. - Екатеринбург, Учебная книга, 2006.

  6. Казаков В.И. Пожарная безопасность для школьника. Программно – методические материалы. - Екатеринбург, Учебная книга, 2005.

  7. Кузнецов М.И. Личная безопасность школьника. Памятка. – М., НЦ ЭНАС, 2005.

  8. Миронов С.К. ОБЖ. Ответы на экзаменационные билеты. 9 класс. - М., экзамен, 2006.

  9. Павлова О.В. Пожарная безопасность Конспекты занятий и классных часов. 5 – 11 классы. - Волгоград, Учитель, 2006.

  10. Павлова О.В. Пожарная безопасность в ОУ. Нормативные - Волгоград, Учитель, 2007.

  11. Попова Г.П. ОБЖ. Школьный курс в тестах. 1 – 4 классы. - Волгоград, Учитель, 2006.

  12. Попова Г.П. ОБЖ. Школьный курс в тестах. 5 – 8 классы. - Волгоград, Учитель, 2005.

  13. Ситников В.П. ОБЖ. Справочник школьника. – М., Слово, 1998.





Педагог дополнительного образования

И.П. Назаренко

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров202
Номер материала ДВ-418587
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх