Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности Радуга

Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности Радуга

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МБУДО г. Иркутска ЦДТ















Образовательная программа

дополнительного образования детей

художественно-эстетической направленности


Радуга





Возраст детей: 7 - 15 лет

Срок реализации: 4 года

Составитель: Кузнецова Лариса Ивановна,

педагог дополнительного образования























Иркутск 2016 г.

Пояснительная записка

Художественно-творческая деятельность включает в себя не только процесс создания, но и восприятия, общения. Опыт работы с детьми с каждым годом всё больше и больше убеждает в том, что нет детей, не способных к изобразительной деятельности. К творчеству способен каждый ребёнок! Каждый по-своему имеет право на самовыражение и успех. И поскольку правильно построенная художественно-изобразительная деятельность приближается к игре, ребёнку предоставляется возможность широкого выбора форм для самовыражения. В отличие от других видов творчества (музыка, пение, танец и т.д.), художественно-изобразительная деятельность имеет фиксированный результат в виде живописных, графических, декоративно-прикладных и других произведениях. К этим продуктам творческой деятельности всегда можно обратиться. Рассмотреть самому, показать другим, сделать центром внимания многих людей на выставке. В этом случае поднимается социальная значимость успеха ребёнка. К успеху детей в изобразительном творчестве ведут многие психолого-педагогические установки и ориентиры. Для развития интереса и способностей у детей большое значение имеет широкий спектр предоставляемых материалов. В этом случае ребёнок сможет познакомиться с выразительностью каждого из них, сравнить и, брать может, уже на первых этапах приобщения к художественному творчеству, выбрать для себя наиболее доступные и любимые. Кроме этого, в процессе работы различными материалами, а также их сочетаниями, у детей расширяется опыт восприятия выразительности своих рисунков, постепенно переносящийся на профессиональное искусство. В художественно-эстетическое творчество особая роль принадлежит изобразительному искусству.

Дети любят и умеют рисовать, поэтому изобразительная деятельность является ведущей в процессе творческого развития.

Образовательная программа «Радуга» направлена на создание условий для развития личности ребенка; развитие мотивации к познанию и творчеству; обеспечение эмоционального благополучия ребенка; приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; создание условий для творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур. Программа позволяет не только научить детей рисовать, но и учит их восхищаться красотой, пробуждает интерес к искусству, обеспечивает возможность работы в удобном живописном материале, что позволяет без лишних затрат реализовать каждый творческий всплеск каждого ребенка.

Новизной программы является применение в работе многообразия художественных техник и материалов: акварель, гуашь, пастель, аппликация, бумагопластика, батик. Предавая особое значение, разнообразию художественных техник и материалов, известный художник-педагог Я. Башилов, сравнивает их с музыкальными инструментами: «Как плохой инструмент не стимулирует к определённым достижениям в музыке, так и бедный изоматериал не даёт ребёнку соответствующих импульсов в работе».

Актуальность программы обусловлена ее социальной значимостью, так как в настоящее время изобразительное искусство востребовано обществом.

Цель программы: развитие творческих способностей через изобразительную деятельность.

Задачи:

  • образовательные: формировать знания, умения и навыки по изобразительной деятельности;

  • воспитательные: формировать свободного человека культуры, творческую индивидуальность;

  • развивающие: развивать творческие способности, образное мышление, умение использовать нестандартные приемы в решений и реализации творческих идей.

Отличительные особенности заключаются в программе на развитие их психоэмоционального и интеллектуального здоровья, которое предполагает культуру эмоциональных проявлений, формирование открытой познавательной картины мира, единых эмоционально-образного и иррационально-логического восприятия мира. Через организованную работу с восприятием цвета ребёнком происходит положительная корректировка эмоционально психического состояния детей на уроке.

Возраст детей занимающихся в детском объединении, 7-15 лет. Набор детей - свободный. Учебные группы комплектуются из ребят с разницей в возрасте не более двух-трех лет, так как у обучающихся примерно одинаковый уровень знаний и общность интересов.

Срок реализации программы – 4 года. Предусмотрены индивидуальные, групповые и коллективные формы работы.

При реализации данной программы применяются следующие образовательные технологии: личностно-ориентированная технология, технология разноуровнего обучения, здоровьесберегающая технология, информационно-коммуникационные технологии.

- Личностно-ориентированная технология. Каждому обучающемуся уделяется максимальное внимание. Учитываются уровень знаний, умений учащихся, их склонности, потребности.

- Технология разноуровнего обучения. Несмотря на то, что учебные группы комплектуются из ребят с небольшой разницей в возрасте и близкими интересами, уровень знаний и умений у учащихся часто сильно отличается. И дети с более скромными успехами имеют возможность наблюдать за работой детей, опережающих остальных. Более сильным учащимся предлагаются задания с повышенным уровнем сложности.

- Здоровьесберегающая технология. После каждых 45 или 40 минут на перемене проводятся подвижные игры. Кабинет, в котором проходит занятие регулярно проветривается. Кабинет теплый, отсутствуют сквозняки. Время школьных каникул максимально используется для экскурсий, совмещающихся с прогулкой, играми на свежем воздухе.

- Информационно-коммуникационные технологии. Для показа различного наглядного материала используется проектор и экран, ноутбук, стоящий на столе для небольшой группы или индивидуально. При этом используются возможности сравнения при показе разного наглядного материала одновременно. Для участия в онлайн-конкурсах педагог фотографирует работы детей и размещает на различных ресурсах.

Программа предусматривает следующий режим занятий: первый год обучения - занятия 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа в год), второй и последующие годы обучения - занятия 2 раза по 3 часа (216 часов в год).

Ожидаемые результаты.

После первого года обучения:

- должны знать: элементарные правила смешивания цветов; об особенности работы акварельными и гуашевыми красками; понятия основные и дополнительные, тёплые и холодные цвета; понятия о составлении композиции;

- должны уметь: соблюдать последовательное выполнение рисунка; сравнивать свой рисунок с изображением предметов; правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции и цвет; применять новое в декоративном оформлении в аппликации.

После второго года обучения

- должны знать: простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, декоративно-прикладной работе; понятия-живопись-графика; простейшие сведения смешивания основных красок для получения более холодного и более тёплого оттенков;

- должны уметь: выполнять изображения отдельных предметов; передать в рисунке свет, тень, полутень; использовать различную штриховку для выявления объёма; разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи; самостоятельно выбирать сюжеты для композиции по заданной теме.

После третьего года обучения

- должны знать: основные виды и жанры искусства; основные средства в световых отношениях, выделение главного центра, высота горизонта; изменение цвета в зависимости от смешивания красок (акварельных, гуашевых, пастельных).

- должны уметь: использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы росписи; анализировать изображаемые предметы, пространственное положение, особенности цвета.

После четвертого года обучения

- должны знать: разные виды искусства и средства выразительности искусства, композиции; чувствовать и передать гармоничное сочетание цветов.

- должны уметь: рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства; определять, к какому виду жанра относится; грамотно изображать в разной технике

В процессе освоения образовательной программы предусмотрена система педагогического контроля знаний, умений, навыков.

Способы проверки: опрос, тестирование, выполнение заданий, упражнений. Зачётные занятия в виде теоретических и практических заданий. Оценка личностных качеств обучающихся и диагностика развития творческих способностей.

Формы подведения итогов реализации программы: участие в выставках и конкурсах различного уровня. по окончании года или полугодии может быть проведена выставка работ учащихся. По окончании четырёхлетнего курса обучения воспитанники получают сертификат о дополнительном образовании, разработанный в учреждении.


Тематические планы на первый и второй годы обучения

Примерный тематический план первого года обучения



Наименование разделов и тем

Общее

кол-во часов

В том числе

теория

практика

1

Вводное занятие

2

2


2

Рисование с натуры (пейзаж, натюрморт)

36 =10+26

6

30

3

Рисование на темы

44




3.1 Композиции на заданные, литературные темы, по памяти и представлению

34 = 12 + 22

3,5=1,5+2

30,5


3.2 Рисование на свободную тему

10 = 4 + 6


10

4

Декоративно-прикладная работа

44




4.1 Аппликация, Бумажная пластика

26 = 14 + 12

3=1,5+1,5

23


4.2 Составление декоративных композиций

18 =14+4

2=1,5+0,5

16

5

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

8 = 4 + 4

8


6

Экскурсии

4 = 2+ 2

4


7

Подготовка к итоговой выставке

2

1

1

8

Итоговая аттестация

4

1



Итого:

144

23,5

120,5

Количество часов по темам и порядок изучения каждой темы может меняться в зависимости от условий.

I полугодие

1 год обучения


ТЕМА ЗАНЯТИЯ

Календ. сроки

Кол-во часов

Теор.

Практ.

Всего

1

Вводное занятие

14.09

2


2

2

Композиция на заданную тему

16.09

0,5

1,5

2

3

Композиция на заданную тему

21.09


2

2

4

Осенний лист. Рисование с натуры

23.09

0,5

1,5

2

5

Осенние листья. Рисование с натуры

28.09


2

2

6

Составление декоративных композиций

30.09

0,5

1,5

2

7

Орнамент в полосе

5.10


2

2

8

Орнамент в полосе растительный

7.10

0,5

1,5

2

9

Орнамент из осенних листьев

12.10


2

2

10

Орнамент зооморфный

14.10


2

2

11

Орнамент в квадрате

19.10

0,5

1,5

2

12

Орнамент растительный в квадрате

21.10


2

2

13

Городской пейзаж. Композиции на заданные темы

26.10

0,5

1,5

2

14

Городской пейзаж. Композиции на заданные темы

28.10


2

2

15

Экскурсия в художественный музей

2.11

2


2

16

Рисование на свободную тему

4.11


2

2

17

Беседа об изобразительном искусстве.

9.11

2


2

18

Рисование на свободную тему

11.11


2

2

19

Новогодний подарок. Бумажная пластика

16.11

0,5

1,5

2

20

Новогодний подарок. Бумажная пластика

18.11


2

2

21

Композиция на литературную тему

23.11

0,5

1,5

2

22

Композиция на литературную тему

25.11


2

2

23

Новогоднее украшение. Бумажная пластика

30.11

0,5

1,5

2

24

Новогоднее украшение. Бумажная пластика

2.12


2

2

25

Натюрморт из овощей. Рисование с натуры

7.12

0,5

1,5

2

26

Натюрморт из овощей. Рисование с натуры

9.12


2

2

27

Натюрморт из овощей. Рисование с натуры

14.12


2

2

28

Новогодняя открытка. Аппликация

16.12

0,5

1,5

2

29

Новогодняя открытка. Аппликация

21.12


2

2

30

Новогодняя открытка. Аппликация

2312


2

2

31

Беседа об изобразительном искусстве

28.12

2


2

32

Итоговая аттестация

29.12

2


2

Итого

15

49

64

II полугодие

1 год обучения


ТЕМА ЗАНЯТИЯ

Календ. сроки

Кол-во часов

Теор.

Практ.

Всего

1

Натюрморт из геометрических тел

11.01

0,5

1,5

2

2

Натюрморт из геометрических тел

13.01


2

2

3

Натюрморт из геометрических тел

18.01


2

2

4

Композиция на заданную тему

20.01

0,5

1,5

2

5

Композиция на заданную тему

25.01


2

2

6

Натюрморт из бытовых предметов

27.01

0,5

1,5

2

7

Натюрморт из бытовых предметов

1.02


2

2

8

Натюрморт из бытовых предметов

3.02


2

2

9

Открытка к 23 февраля. Аппликация

8.02

0,5

1,5

2

10

Открытка к 23 февраля. Аппликация

10.02


2

2

11

Композиция на заданную тему

15.02

0,5

1,5

2

12

Композиция на заданную тему

17.02


2

2

13

Открытка к 8 марта. Аппликация

22.02

0,5

1,5

2

14

Открытка к 8 марта. Аппликация

24.02


2

2

15

Рисование на свободную тему

29.02


2

2

16

Натюрморт из бытовых предметов

2.03

0,5

1,5

2

17

Натюрморт из бытовых предметов

7.03


2

2

18

Натюрморт из бытовых предметов

9.03


2

2

19

Орнамент в круге

14.03

0,5

1,5

2

20

Орнамент в круге

16.03


2

2

21

Беседа об изобразительном искусстве

21.03

2


2

22

Экскурсия в музей

23.03

2


2

23

Беседа об изобразительном искусстве

28.03

2


2

24

Рисование на свободную тему

30.03


2

2

25

Натюрморт из бытовых предметов

4.04

0,5

1,5

2

26

Натюрморт из бытовых предметов

6.04


2

2

27

Композиция на заданную тему

11.04

0,5

1,5

2

28

Композиция на заданную тему

13.04


2

2

29

Открытка к 9 мая. Аппликация

18.04

0,5

1,5


30

Открытка к 9 мая. Аппликация

20.04


2

2

31

Композиция на заданную тему

25.04

0,5

1,5

2

32

Композиция на заданную тему

27.04


2

2

33

Композиция на заданную тему

2.05


2

2

34

Натюрморт из бытовых предметов

4.05

0,5

1,5

2

35

Натюрморт из бытовых предметов

9.05


2

2

36

Композиция на заданную тему

11.05

0,5

1,5

2

37

Композиция на заданную тему

16.05


2

2

38

Рисование на свободную тему

18.05


2

2

39

Подготовка к итоговой выставке

23.05

1

1

2

40

Итоговая аттестация

25.05

2


2

Итого:

15

65

80



Примерный тематический план второго года обучения



Наименование разделов и тем

Общее

кол-во часов

В том числе

теория

практика

1

Вводное занятие

2

2

-

2

Рисование с натуры (пейзаж, натюрморт)

60 =24+34

5=2+3

55

3

Рисование на темы

72




3. Композиции на заданные, литературные темы, по памяти и представлению

60 = 26 + 36


6=2,5 +3,5


54


3.2 Рисование на свободные темы

12 = 4+ 8

-

12

4

Декоративно-прикладная работа

62




4.1 Аппликация, Бумажная пластика

42 = 20 +22

4=2+2

38


4.2 Составление декоративных композиций

20 =12+8

2=1+1

18

5

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

8 = 4 + 4

8=4=+4

-

6

Экскурсии

8 = 4+ 4

8 = 4+ 4

-

7

Подготовка к итоговой выставке

2

1

1

8

Итоговая аттестация

2

2

-


Итого:

216

38

178

Количество часов по темам и порядок изучения каждой темы может меняться в зависимости от условий.

I полугодие

2 год обучения


ТЕМА ЗАНЯТИЯ

Календ.

сроки

Кол-во часов

Теор.

Практ.

Всего

1

Вводное занятие

10.09

2


2

2

Осенние листья. Рисование с натуры

14.09


2

2

3

Осенние листья. Рисование с натуры

16.09


2

2

4

Беседа об изобразительном искусстве

17.09

2


2

5

Композиция на заданную тему

21.09

0,5

1,5

2

6

Композиция на заданную тему

23.09


2

2

7

Композиция на заданную тему

24.09


2

2

8

Натюрморт с овощами. Рисование с натуры

28.09

0,5

1,5

2

9

Натюрморт с овощами. Рисование с натуры

30.09


2

2

10

Натюрморт с овощами. Рисование с натуры

1.10


2

2

11

Натюрморт с овощами Рисование с натуры

5.10


2

2

12

Осенний пейзаж. Композиция на заданную тему

7.10

0,5

1,5

2

13

Осенний пейзаж. Композиция на заданную тему

8.10


2

2

14

Составление декоративных композиций

12.10

0,5

1,5

2

15

Орнамент растительный в квадрате

14.10


2

2

16

Орнамент в круге

15.10


2

2

17

Орнамент из осенних листьев

19.10


2

2

18

Домашний питомец. Композиция на заданную тему

21.10

0,5

1,5

2

19

Домашний питомец. Композиция на заданную тему

22.10


2

2

20

Домашний питомец. Композиция на заданную тему

26.10


2

2

21

Орнамент зооморфный

28.10

0,5

1,5

2

22

Орнамент в квадрате

29.10


2

2

23

Экскурсия в художественный музей

2.11

2


2

24

Композиция на свободную тему

4.11


2

2

25

Экскурсия на выставку

5.11


2

2

26

Композиция на заданную тему

9.11

0,5

1,5

2

27

Композиция на заданную тему

11.11


2

2

28

Новогодний подарок. Бумажная пластика

12.11

0,5

1,5

2

29

Новогодний подарок. Бумажная пластика

16.11


2

2

30

Новогодний подарок. Бумажная пластика

18.11


2

2

31

Новогодний подарок. Бумажная пластика

19.11


2

2

32

Натюрморт из овощей. Рисование с натуры

23.11

0,5

1,5

2

33

Натюрморт из овощей. Рисование с натуры

25.11


2

2

34

Натюрморт из овощей. Рисование с натуры

26.11


2

2

35

Городской пейзаж. Композиция на заданную тему

30.11

0,5

1,5

2

36

Городской пейзаж. Композиция на заданную тему

2.12


2

2

37

Городской пейзаж. Композиция на заданную тему

3.12


2

2

38

Композиция на свободную тему

7.12


2

2

39

Новогоднее украшение. Бумажная пластика

9.12

0,5

1,5

2

40

Новогоднее украшение. Бумажная пластика

10.12


2

2

41

Новогоднее украшение. Бумажная пластика

14.12


2

2

42

Натюрморт из геометрических тел. Рисование с натуры

16.12

1

1

2

43

Натюрморт из геометрических тел. Рисование с натуры

17.12


2

2

44

Натюрморт из геометрических тел. Рисование с натуры

21.12


2

2

45

Новогодняя открытка. Аппликация

23.12

1

1

2

46

Новогодняя открытка. Аппликация

24.12


2

2

47

Новогодняя открытка. Аппликация

28.12


2

2

48

Беседа об изобразительном искусстве

30.12

2


2

Итого

14

82

96


II полугодие

2 год обучения


ТЕМА ЗАНЯТИЯ

Календ. сроки

Кол-во часов

Теор.

Практ.

Всего

1

Рисование на свободную тему

11.01


2

2

2

Натюрморт из геометрических тел

13.01

0,5

1,5

2

3

Натюрморт из геометрических тел

14.01


2

2

4

Натюрморт из геометрических тел

18.01


2

2

5

Композиция на заданную тему

20.01

0,5

1,5

2

6

Композиция на заданную тему

21.01


12

2

7

Композиция на заданную тему

25.01


2

2

8

Орнамент в круге

27.01

0,5

1,5

2

9

Орнамент в круге

28.01


5

2

10

Открытка к 23 февраля. Аппликация

1.02

0,5

1,5

2

11

Открытка к 23 февраля. Аппликация

3.02


2

2

12

Открытка к 23 февраля. Аппликация

4.02


2

2

13

Натюрморт из бытовых предметов

8.02

0,5

1,5

2

14

Натюрморт из бытовых предметов

10.02


2

2

15

Натюрморт из бытовых предметов

11.02


2

2

16

Композиция на заданную тему

15.02

0,5

1,5

2

17

Композиция на заданную тему

17.02


2

2

18

Открытка к 8 марта. Аппликация

18.02

0,5

1,5

2

19

Открытка к 8 марта. Аппликация

22.02


2

2

20

Открытка к 8 марта. Аппликация

24.02


2

2

21

Рисование на свободную тему

25.02


2

2

22

Натюрморт из бытовых предметов

29.02

0,5

1,5

2

23

Натюрморт из бытовых предметов

2.03


2

2

24

Натюрморт из бытовых предметов

3.03


2

2

25

Композиция на заданную тему

7.03

0,5

1,5

2

26

Композиция на заданную тему

9.03


2

2

27

Композиция на заданную тему

10.03


2

2

28

Натюрморт из бытовых предметов

14.03

0,5

1,5

2

29

Натюрморт из бытовых предметов

16.03


2

2

30

Натюрморт из бытовых предметов

17.03


2

2

31

Аппликация, бумагопластика

21.03

0,5

1,5

2

32

Аппликация, бумагопластика

23.03


2

2

33

Рисование на свободную тему

24.03


2

2

34

Экскурсия в музей

28.03

2


2

35

Беседа об изобразительном искусстве

30.03

2


2

36

Экскурсия на выставку

31.03

2


2

37

Композиция на заданную тему

4.04

0,5

1,5

2

38

Композиция на заданную тему

6.04


2

2

39

Натюрморт из бытовых предметов

7.04

0,5

1,5

2

40

Натюрморт из бытовых предметов

11.04


2

2

41

Орнамент в квадрате

13.04

0,5

1,5

2

42

Орнамент в квадрате

14.04


2

2

43

Композиция на заданную тему

18.04

0,5

1,5

2

44

Композиция на заданную тему

20.04


2

2

45

Композиция на заданную тему

21.04


2

2

46

Открытка к 9 мая. Аппликация

25.04

0,5

1,5

2

47

Открытка к 9 мая. Аппликация

27.04


2

2

48

Открытка к 9 мая. Аппликация

28.04


2

2

49

Композиция на заданную тему

2.05

0,5

1,5

2

50

Композиция на заданную тему

4.05


2

2

51

Натюрморт из бытовых предметов

5.05

0,5

1,5

2

52

Натюрморт из бытовых предметов

9.05


2

2

53

Натюрморт из бытовых предметов

11.05


2

2

54

Композиция на заданную тему

12.05

0,5

1,5

2

55

Композиция на заданную тему

16.05


2

2

56

Композиция на заданную тему

18.05


2

2

57

Беседа об изобразительном искусстве

19.05

2


2

58

Рисование на свободную тему

23.05


2

2

59

Подготовка к итоговой выставке.

25.05

1

1

2

60

Итоговое занятие, награждение

26.05

2


2

Итого:

17

103

120

Количество часов по темам и порядок изучения каждой темы может меняться в зависимости от условий.

Содержание программы первого года обучения

1. Вводное занятие. Введение в образовательную программу. Знакомство с содержанием программы, правила поведения в кабинете. Организационные вопросы. Понятие о творческой деятельности изостудии. Оборудование, материалы, инструменты и техника безопасности при работе с ними.

2. Рисование с натуры (натюрморт, пейзаж). Рисование с натуры натюрморта, пейзажа. Знакомство детей с акварельными красками, смешивания основных цветов желтый, красный, синий. Беседа по картинам художников. Последовательное построение натюрморта карандашом. Умения представлять объекты в различных пространственных положениях. Умение изображать рисунок в цвете. Основные понятия: пейзаж, натюрморт, букет, акварельные и гуашевые краски. Практическая работа: «Осенние листья», «Натюрморт с овощами», «Натюрморт из геометрических тел», «Рисование натюрморта из одного - трёх предметов», «Весенний пейзаж».

3. Рисование на темы: рисование по памяти и представлению отдельных предметов, композиции на заданные, свободные и литературные темы. Беседа о художниках И.В Васильеве, С.В Саврасове. Понятия композиция. Последовательная работа над дальним и ближним планом. Последовательное заполнение листа. Творческое владение цветом. Правильная передача цветовых решений. Практическая работа: «Рисование животных», «Городской пейзаж», «Осенний пейзаж», «Зимний пейзаж», «Сказочные герои», композиции, посвященные Дню матери, Новому году, 23 февраля, 8 марта, 9 мая. «Рисование на свободную тему»

4. Декоративно-прикладная работа: аппликация, бумагопластика, составление декоративных композиций. Беседа об истории аппликации, бумагопластики. Техника работа с бумагой: плоскостные и полуобъёмные композиции. Понятие об орнаменте, виды орнаментов. Практическая работа: аппликация из бумаги, выполнение открыток к Новому году, 23 февраля, 8 марта, 9 мая; бумажная пластика «Новогодние украшения, игрушки из цветной бумаги, снежинки»; составление орнаментов в полосе, квадрате, в круге.

5. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас. Беседы о художниках разных эпох по репродукциям картин.

6. Экскурсии. Проведение экскурсии на выставке декоративно-прикладного творчества в музеи. Встречи с художниками. Прогулки по парку, зарисовки.

7. Подготовка к итоговой выставке. Отбор и оформление и выполненных работ. Развеска.

8. Итоговая аттестация. Диагностика развития знаний, умений, навыков.


Содержание программы второго года обучения

1.Вводное занятие. Введение в образовательную программу. Знакомство с содержанием программы, правила поведения в кабинете. Организационные вопросы. Понятие о творческой деятельности изостудии. Оборудование, материалы, инструменты и техника безопасности при работе с ними.

2.Рисование с натуры (пейзаж, натюрморт, букет). Рисование с натуры осенних листьев, букетов цветов. Букет от фран. слова. Повторение правил работы с акварельными красками, смешивания цветов. Беседа по картинам художника Л.К Саврасова и др. Последовательное построение натюрморта карандашом. Умение представлять объекты в различных пространственных положениях. Умение изображать рисунок в цвете. Основные понятия: натюрморт, букет, пейзаж, акварельные и гуашевые краски. Практическая работа: «Осенние листья», «Натюрморт с овощами», «Осенний букет», «Натюрморт из геометрических тел», «Натюрморт из одного - трех бытовых предметов», «Весенний букет», «Весенний пейзаж».

3. Рисование на темы: рисование по памяти и представлению отдельных предметов, композиции на заданные, свободные и литературные темы. Беседа о художниках Машкове, Пахомове, И.В Поленове и др. Понятия композиция, иллюстрация. Последовательное заполнение листа. Творческое владение цветом, Последовательная работа над дальним и ближним планом. Правильная передача цветовых решений. Практическая работа: «Рисование животных», «Сказка», «Городской пейзаж», «Осенний пейзаж» «Зимний пейзаж», «Весенний пейзаж», композиции, посвященные Дню матери, Новому году, 23 февраля, 8 марта, 9 мая. «Рисование на свободную тему»

4. Декоративно-прикладная работа: аппликация, бумагопластика, составление декоративных композиций. Беседа об истории аппликации, бумагопластики. Техника работа с бумагой, картоном: плоскостные, полуобъёмные и объемные композиции. Понятие об орнаменте, виды орнаментов. Практическая работа: аппликация из бумаги, выполнение открыток к Новому году, 23 февраля, 8 марта, 9 мая; бумажная пластика «Новогодние украшения, игрушки из цветной бумаги, объемные снежинки»; составление орнаментов в полосе, квадрате, в круге.

5. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас. Беседы о художниках разной эпохи. Беседы по репродукциям картин и о деятельности художников.

6. Экскурсии. Проведение экскурсии на выставке декоративно-прикладного творчества в музеи. Прогулки по парку, зарисовки.

7. Подготовка к итоговой выставке. Отбор и оформление и выполненных работ. Развеска.

8. Итоговая аттестация. Диагностика развития знаний, умений, навыков.



Методическое обеспечение

Основной формой работы с детьми являются учебные занятия. Для стимулирования интереса к обучению используются такие формы проведения занятий как: экскурсия, творческая мастерская, встреча с художником, выставки и презентации творческих работ и другие.

Для эффективной реализации образовательной программы используется система педагогических методов, обеспечивающих единство методов обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе; ведущими методами при этом выступают организация деятельности и наблюдение. Выбор конкретных педагогических методов определяется целью учебного занятия, содержанием образовательного процесса, возможностями и особенностями детского коллектива.

Дидактические материалы: для качественной организации образовательного процесса необходима научно-методическая литература по профилю бумагопластика, аппликация; календарно-тематическое и поурочное планирование; методические разработки открытых занятий по технологии бумагопластика, аппликация; вспомогательные средства обучения: схемы, инструкционные и технологические карты, раздаточный материал, инструменты и приспособления, разработки по формированию, закреплению и контролю знаний, умений и навыков, иллюстративный материал по профилю.


Техническое оснащение занятий:

  • оборудование: кабинет, оборудованный ученическими столами и стульями по возрасту, люминисцентные лампы, светильники, полки для хранения наглядных пособий;

  • инструменты и материалы: кисточки, акварельные краски, гуашевые краски, палитры, баночки для воды, бумага для акварели, для черчения, писчая формата – А3, А4, стирательные резинки, карандаши, цветная бумага, картон, ножницы, клей, рамочки.

Возможные формы подведения итогов по теме, разделу: выставка детского творчества, конкурс, фестиваль творческих достижений, открытое занятие и другое.





Список литературы


  1. Альбом «Бумажная пластика-цветы»- М.: 2001 г.

  2. Альбом «Бумажная пластика-кристаллы»- М.: 2001 г.

  3. Альбом «Бумажная пластика- Акулы и статуи»- М.: 2001 г.

  4. Горяева Н.А. «Первые шаги»- М.: Просвещение, 1991 г.

  5. Дорожин Ю.Г. «Сказочная гжель»- М.: 2000 г.

  6. Дорожин Ю.Г. «Жостово»- М.: 2000 г.

  7. Дорожин Ю.Г. «Городецкая роспись»- М.: 2000 г.

  8. Орлова Л.В. «Хохломская роспись»- М.: 2000 г.

  9. Кузин В.С. Кубышина Э.И 2Изобразительное искусство»- М.: Просвещение, 1988 г.

  10. Каменская В.Б «основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей»- М.: 1997 г.

  11. Никольская О. «Основы художественного ремесла. Волшебные краски»- М.: 1998 г.

  12. Шевчук А.В. «Дети и народное творчество»- М.: 1998 г.

  13. Шорохов Е.В. «Основы художественного ремесла»- М.: Просвещение, 1986 г.

  14. Циркулин Н.А. Умелые руки»- М.: 1997 г.

  15. «Изобразительное искусство и художественный труд. Книга для учителей»- М.: Просвещение, 1991 г.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров176
Номер материала ДВ-426302
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх